幼兒園小班語言教案：分享閱讀—熊熊

幼兒園小班語言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班語言教案：分享閱讀—熊熊”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標：

1、 鼓勵和引導幼兒充分觀察圖畫，結合圖畫理解文字，學習句子：熊熊的xx是xx顏色的。

2、認識紅黃綠粉等幾種顏色，復習和鞏固身體各部位的名稱。

準備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊

過程：

一、 引題：

1、今天我們班來了位小客人，我們來認識一下。（出示玩具熊）

喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。

2、老師還給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男?。（出示大書?/p>

今天我們又來看書了，這只熊是書中的熊。

二、 看大書：

1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？

介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。

2、學習第一頁：

（出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的鼻子是粉色的（指讀）

3、學習第二頁

（出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？

熊熊的眼睛是棕色的。（指讀）

4、學習第三頁：

（出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的下巴是白色的。（指讀）

5、學習第四頁：

我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？

這黑色都是熊熊的“”“（毛毛）它是一只黑熊

熊熊的毛毛是黑色的。（指讀）

6、學習第五頁：

每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的”“（鼻子），擦擦棕色的”“（眼睛），洗洗白色的”

（下巴），洗洗黑色的“”（毛毛），好了洗完了該“”“（睡覺了）。

我們來看看熊熊的小床吧。

熊熊的小床是綠色的。（指讀）

7、學習第六頁：

（出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？

熊熊的枕頭是黃色的。（指讀）

8、學習第七頁：

噓，熊熊已經睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。

多漂亮的屋子呀，它是什么顏色的？

熊熊的屋子是紅色的。（指讀）

三、完整看讀一遍

熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀）

四、游戲

老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。

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幼兒園小班語言活動：分享閱讀——熊熊

1、鼓勵和引導幼兒充分觀察圖畫，結合圖畫理解文字，學習句子：熊熊的xx是xx顏色的。

2、認識紅黃綠粉等幾種顏色，復習和鞏固身體各部位的名稱。

準備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊

過程：

一、引題：

1、今天我們班來了位小客人，我們來認識一下。（出示玩具熊）

喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。

2、老師還給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男堋?出示大書)

今天我們又來看書了，這只熊是書中的熊。

二、看大書：

1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？

介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。

2、學習第一頁：

（出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的鼻子是粉色的（指讀）

3、學習第二頁

（出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？

熊熊的眼睛是棕色的。（指讀）

4、學習第三頁：

（出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的下巴是白色的。（指讀）

5、學習第四頁：

我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？

這黑色都是熊熊的"""（毛毛）它是一只黑熊

熊熊的毛毛是黑色的。（指讀）

6、學習第五頁：

每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的""（鼻子），擦擦棕色的""（眼睛），洗洗白色的"

（下巴），洗洗黑色的""（毛毛），好了洗完了該"""（睡覺了）。

我們來看看熊熊的小床吧。

熊熊的小床是綠色的。（指讀）

7、學習第六頁：

（出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？

熊熊的枕頭是黃色的。（指讀）

8、學習第七頁：

噓，熊熊已經睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。

多漂亮的屋子呀，它是什么顏色的？

熊熊的屋子是紅色的。（指讀）

三、完整看讀一遍

熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀）

四、游戲

老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。

小班語言教案：分享閱讀《圣誕節(jié)》

一、活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動。

二、閱讀基礎：

我班作為實驗班，已經開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意。

三、環(huán)境設計：

幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

四、閱讀素材：迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《圣誕節(jié)》

五、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。

2、學習正確運用常見的量詞。

3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。

六、活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

2、圣誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。

七、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

小班語言教案：識字閱讀

一.活動目標

(一)認知目標

1．進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。

2．教幼兒學用“XX在XX的上面(下面)”的句式說短句。

(二)情感目標

通過學習漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

二.活動準備

1．圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

2．電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)

(二)知識經驗準備有一定的方位概念。

三.活動過程

1．教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字“上”、“下”。

2．出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比較才能分出上下。

3．出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關系也會改變。

4．看錄像鞏固對上下方位的認識。

5．游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。

6．識辨課室各物品擺放的上下位置。

四.各領域滲透

健康：配合做向上跳和蹲下等動作。

藝術：畫出樹上和樹下的小動物。

科學：學習上和下的空間方位。

五.生活中滲透分辨各物品的上下位置。

六.環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應的字卡。

七.家庭中滲透家長注意強調同一物體相對于不同物體時，也會產生不同的上下關系。

幼兒園小班語言教案：師生共同閱讀“大妖怪”

在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質。美國心理學家研究證實：3――6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導，將是一個十分關鍵的問題。所以，我們通過《大妖怪》這個故事來引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

活動目標：

1、通過師生共同閱讀故事，了解故事中大妖怪的秘密。

2、幼兒有不怕黑夜的勇敢品質。

小班幼兒還沒有正確的閱讀習慣，目標1通過師生共同閱讀，可以培養(yǎng)小年齡幼兒的良好讀書習慣，更準確的把握和理解故事內容。目標2偏向情感目標，重在鼓勵孩子不怕黑，做個勇敢的寶寶。

活動準備：

1、故事小圖書

活動過程：

一.創(chuàng)景設疑，引入活動

（老師事先拉上窗簾，關上門創(chuàng)設黑夜降臨的氣氛）

T：你覺得晚上是怎樣的？

追問：你害怕晚上嗎？為什么？（初步了解幼兒害怕黑的原因）

目的：創(chuàng)設黑夜的情景，可以讓孩子感受黑夜，尋找害怕黑夜的原因。這樣老師就可以因人而異的幫助孩子克服害怕黑夜了。同時引出故事“大妖怪”。

二.觀看小圖書，了解故事內容

T：有一個寶寶他也害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜.

1．請幼兒把書翻到第一頁

T：這是什么地方，你看到了什么？（寶寶，衣架等）

2．請幼兒把書翻到第三頁

T：寶寶半夜醒來看到了什么？他心里感覺怎樣？（追問：他的表情是怎么樣的？）

3．請幼兒把書翻到第五頁

T：寶寶給誰打了電話？

4．請幼兒把書翻到第七頁

T：小狗探長會想個什么辦法讓寶寶不害怕呢？

5．請幼兒把書翻到第九頁

T；天亮了，大妖怪還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

6．小結：原來大妖怪只是一件大衣的影子。其實在我們的身邊根本就沒有大妖怪，我們看到的都是一些東西黑黑的影子.一點都不可怕。(可適當解釋一下什么是影子)

目的：通過師生一頁一頁的翻書、閱讀圖書，可以培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習慣。

三．完整欣賞一遍故事

目的：通過完整欣賞故事可以讓幼兒更好的理解故事內容。

四．討論

如果你像這個寶寶一樣，一個人睡小房間，你害怕嗎？（表揚勇敢的寶寶） 目的：以表揚鼓勵的形式引導幼兒不怕黑夜，做個勇敢的孩子。

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