精選關(guān)于孩子的教育問(wèn)題1000字

孩子的教育問(wèn)題。

現(xiàn)今社會(huì)，最多的事情莫過(guò)于處理文檔，一般撰寫前，我們會(huì)先搜索參考相關(guān)范文的寫法。不同類型的范文，寫作方式也千差萬(wàn)別，如何做才能用好范文提升自己呢？以下由編輯收集整理的《關(guān)于孩子的教育問(wèn)題》，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇1)

1，教育孩子懂得生活中一些潛在不安全的因素;

生活中潛在的不安全因素來(lái)自各個(gè)方面，比如出行、玩耍、煤氣、水、電、雷雨、不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等等。因此我們的父母就要在平時(shí)的日常生活，反復(fù)地告訴、提醒孩子需要注意的問(wèn)題，給孩子講述一些預(yù)防的方法，以及告訴孩子如果發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)自救等等。在不斷的灌輸中，使這些安全防范常識(shí)深深的在孩子心中扎根，相信這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，使防微杜漸的最佳策略，也相信孩子從其中一定會(huì)受益匪淺的。

2，告訴孩子社會(huì)上一些不安全的事件，讓孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

細(xì)心的父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)不斷地給孩子灌輸安全意識(shí)的同時(shí)，還可以結(jié)合電視或書刊雜志中報(bào)道的一些發(fā)生的真實(shí)案例，和孩子一起從中學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)。面對(duì)真實(shí)的案例，孩子的觸動(dòng)一般比較大，孩子們會(huì)更加積極而用心地接受父母講授的防范措施。父母可以結(jié)合案例，問(wèn)問(wèn)孩子案例中的人因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了悲劇的發(fā)生、怎樣就可以避免、如果孩子遇到了這種事情的時(shí)候他會(huì)怎么辦等等，在循序漸進(jìn)中，啟發(fā)孩子，讓孩子不斷加深安全的意識(shí)，并在孩子的回答中，及時(shí)的糾正、補(bǔ)充，使孩子得到正確的、科學(xué)的防范措施。

3，教育孩子懂得安全標(biāo)志和交通標(biāo)志

教孩子認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，交通標(biāo)志，使孩子能夠辨認(rèn)這些標(biāo)志的意義，并按照標(biāo)志的指示行事，這也是生存的一種必要的技能。

4，教育孩子懂得明辨是非的能力;

從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，以防孩子受到不良影響。自我保護(hù)意識(shí)要深深扎入孩子們的心里，不隨便跟著陌生人走、不輕信陌生人的話、不要陌生人給的東西等等，提高自我保護(hù)的警惕性。

5、培養(yǎng)孩子的自控能力。

孩子天性淘氣，貪玩，貪吃，自控力差，因此，有時(shí)玩起來(lái)忘了安全，造成自己受傷或損傷別人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當(dāng)受騙。因此，父母平時(shí)要注意增強(qiáng)孩子的自控力。

6、讓孩子在不斷的鍛煉中，逐漸掌握多種生存技能

安全知識(shí)不是卷面的考試，他是要和生活真實(shí)對(duì)抗的。我們不能讓孩子由于無(wú)知而出現(xiàn)意外，更不能讓孩子因紙上談兵而當(dāng)真正面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)卻束手無(wú)措，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，我們一定要使孩子的安全意識(shí)切實(shí)的融入孩子的自身素質(zhì)之中。請(qǐng)多教孩子一些生存技能，放手給孩子一些空間，讓他們?cè)谏钪绣憻捗鳎粩嗟氖棺约和晟啤?/p>

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇2)

1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。

2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。

4.廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)。

6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。

7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。

8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。

9、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。

10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

11、不可接受陌生人的禮物。

12、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。

14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對(duì)你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。

15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)。

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇3)

談到“獨(dú)立解決問(wèn)題”，聽(tīng)起來(lái)似乎是成年人的問(wèn)題，其實(shí)真正需要學(xué)習(xí)“獨(dú)立解決問(wèn)題”的是我們的孩子。他們是未來(lái)社會(huì)的主人，面臨的是一個(gè)需要自己走路的社會(huì)，他們地遇到各種各樣的絆腳石，如果到那里還會(huì)有腳不會(huì)走、有腦不會(huì)想，茫然不知所措，這就是教育的失敗。由此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也是迫不及待的。當(dāng)今，許多孩子都不會(huì)主動(dòng)地、獨(dú)立地去解決一些問(wèn)題的現(xiàn)象是很普遍的，請(qǐng)看案例：

案例一：媛媛今天遲到了，小朋友們正坐在活動(dòng)室里聽(tīng)張老師講故事。媛媛走到自己的位置上，卻發(fā)現(xiàn)自己的位置上沒(méi)有小椅子，于是她站在那兒等著……

案例二：剛上中班，班里的孩子還不認(rèn)識(shí)自己的名字，于是我們剪了許多不同的圖案，讓每個(gè)孩子自己選擇一個(gè)自己喜歡的圖案貼在水杯上，通過(guò)這種方式，解決水杯問(wèn)題。于是，小涵每次喝水都對(duì)老師說(shuō)：“老師，我找不到我的小水杯了?！毙『钦也坏侥?？還是自己根本不想去找呢？

案例三：美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)蘋果。孩子們都在認(rèn)真地畫?？墒怯械男∨笥褏s自己玩。我問(wèn)：“你為什么不畫呢？”孩子說(shuō)：“老師，我不會(huì)。”其實(shí)，其他的小朋友畫得也是亂七八糟，但是他們?nèi)匀辉诋?。這也是我們常遇到的一些問(wèn)題。

為什么會(huì)出現(xiàn)上面這些問(wèn)題呢？這與我們的教育有著十分密切的關(guān)系。獨(dú)生子女的家庭中，往往是幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子，孩子們學(xué)會(huì)了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子們已經(jīng)具備了做事的能力，可是家長(zhǎng)們一味地包辦代替，剝奪了孩子單獨(dú)行動(dòng)的權(quán)利，造成了孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力逐漸退化，遇到問(wèn)題不會(huì)處理，一籌莫展。這樣的孩子一旦進(jìn)入社會(huì)，就像籠中之鳥(niǎo)，既不會(huì)飛，又不會(huì)捉食，難以立足。孩子們將來(lái)面臨的是一個(gè)需要自己走路的社會(huì)，在我們的家庭教育中，父母是孩子的第一任老師，他們可以給孩子許多許多，而且會(huì)影響孩子的一生。所以年輕的父母?jìng)?，我們既要做孩子的家長(zhǎng)，也要做孩子的老師。

那我們?nèi)绾稳プ霾拍芘囵B(yǎng)我們的孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力呢？我建議應(yīng)做到：

一、放開(kāi)手腳，做個(gè)“懶”人

當(dāng)孩子的身心發(fā)展到一定的水平，他們已經(jīng)具備了自己解決問(wèn)題的生理和心理?xiàng)l件，家長(zhǎng)剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，在無(wú)意識(shí)中扼殺了孩子獨(dú)立解決2問(wèn)題的能力。所以家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，做個(gè)“懶”人。凡是孩子自己的事，放手讓他獨(dú)立去做。比如說(shuō)，讓孩子自己穿衣服，也許孩子會(huì)把扣子系得亂七八糟，但是只有孩子有了第一次的亂七八糟，孩子才會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)系得更整齊。也許在此過(guò)程中，孩子會(huì)出錯(cuò)，甚至有的會(huì)惹出許多不必要的麻煩。父母可以暗中給予幫助，但不要包辦代替。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力

國(guó)外的許多家庭中，在假期中，讓孩子出去打工，體驗(yàn)生活的艱辛，到了一定的年齡，就讓孩子去獨(dú)立生活。在這樣的家庭教育中，孩子經(jīng)受了實(shí)踐的鍛煉，逐漸具備了獨(dú)立的意識(shí)和能力?？墒侵袊?guó)的家長(zhǎng)就缺乏這方面的意識(shí)。要想讓我們的孩子具備獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，我們應(yīng)解放思想，放手讓孩子獨(dú)立分析、解決自己遇到的問(wèn)題，遇到事情要冷靜，積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。比如說(shuō)，讓孩子自己選擇穿什么衣服；當(dāng)遇到與小朋友打架時(shí)，讓孩子自己去處理，在遇到有關(guān)孩子的事情上要征求孩子自己的意見(jiàn)?；蛟S在此過(guò)程中，孩子會(huì)做得不十分恰當(dāng)，但是就是在這些小事的處理過(guò)程中，孩子才漸漸成熟起來(lái)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐，幫助他們不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。

三、設(shè)置疑難問(wèn)題，提高其獨(dú)立生活與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

在我們的生活中，有很多很多解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我們可以把一些機(jī)會(huì)推給孩子。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)，她們家附近有賣饅頭的，她通常給女兒錢，讓四歲的女兒去買饅頭，而他偷偷地在樓上看著。這不失為一種教育孩子的方法。孩子從去到回，會(huì)發(fā)生一系列的事情，而在場(chǎng)的只有孩子，所以孩子必須及時(shí)把遇到的問(wèn)題解決，自然而然地，孩子的能力就得到了發(fā)展。父母都有希望自己的孩子成為一個(gè)有能力的人，那就應(yīng)該有促使孩子成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，要給予孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子真正的去解決問(wèn)題。通過(guò)這些方式，我們的孩子就會(huì)很快長(zhǎng)大的。

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇4)

《接孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題》教育心得

每到放學(xué)之際，總能看到許多家長(zhǎng)帶著零食、飲料在幼兒園門口等著接孩子，一看到孩子就將好吃的、好喝的塞過(guò)去，或者盯著孩子刨根問(wèn)底……這些都會(huì)潛移默化地讓孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生排斥感，不利于孩子熟悉適應(yīng)新環(huán)境，也不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。那么在接孩子時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該具體注意哪些問(wèn)題呢？

不宜“飲料等待”

一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在幼兒園喝水不夠，每天都帶上甜飲料去接孩子。其實(shí)在幼兒園，老師每天都會(huì)定時(shí)提醒孩子喝水，絕大部分孩子在幼兒園都能養(yǎng)成喝足量白開(kāi)水的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)如果帶飲料給孩子，反而會(huì)干擾孩子養(yǎng)成喝白開(kāi)水的好習(xí)慣。

不宜“零食補(bǔ)償”

由于擔(dān)心幼兒園的飯菜不合孩子胃口，孩子會(huì)吃不飽，許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備一大堆零食，任其挑選。這樣做的結(jié)果只會(huì)促使孩子不好好地吃晚飯，因?yàn)橹烂刻煊辛闶逞a(bǔ)充，孩子在幼兒園吃飯時(shí)也會(huì)留有余地。

不宜“遷就放縱”

孩子剛上幼兒園，有些不適應(yīng)、不愉快，發(fā)點(diǎn)小脾氣也是正常的，此時(shí)家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使其情緒好轉(zhuǎn)，或者幫助孩子正確地看待所遇到的事情，排解掉孩子心中的不快。

不宜“刨根問(wèn)底”

孩子離家一整天，家人難免惦念，但接到孩子后，不要圍著孩子問(wèn)“老師對(duì)你好不好”“有沒(méi)有人欺負(fù)你”之類的話。孩子的情緒會(huì)受客觀環(huán)境的影響，家長(zhǎng)的緊張會(huì)直接影響到孩子，不僅會(huì)使孩子厭煩，也會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮情緒，并強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園的反感。

不宜“偏聽(tīng)偏信”

由于剛上幼兒園的孩子，常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆，他們有時(shí)會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。比如當(dāng)孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況，家長(zhǎng)可以先通過(guò)老師側(cè)面了解情況，而不要直接對(duì)孩子說(shuō)：“這還得了，我去找老師?！贝送?，孩子還經(jīng)常會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，比如家長(zhǎng)問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子會(huì)回答：“尿褲子了?！奔议L(zhǎng)問(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”孩子會(huì)回答：“沒(méi)吃飽?！币虼耍ㄗh家長(zhǎng)注意問(wèn)話方式，并多與老師溝通，客觀地了解孩子的在園狀況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇5)

給孩子介紹生活中常見(jiàn)的安全隱患。生活當(dāng)中存在著許多安全隱患，比如煤氣沒(méi)關(guān)可能導(dǎo)致煤氣中毒，小孩子一般都比較缺乏安全常識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)多給孩子介紹生活中的哪些安全隱患，比如水果刀可能割傷手指等，讓小孩意識(shí)了解到生活當(dāng)中可能出現(xiàn)哪些安全隱患。

真實(shí)案例進(jìn)行教導(dǎo)。我們經(jīng)?？梢钥吹叫『⒆颖徽T拐或者是小孩子墜樓的新聞，父母平時(shí)可以用這些真實(shí)的案例來(lái)教育小孩子，在平時(shí)生活當(dāng)中多注意安全，不輕信陌生人，不隨便跟陌生人走。

教小孩子看交通標(biāo)志。交通安全是安全意識(shí)上非常重要的一方面，父母在平時(shí)出行時(shí)應(yīng)當(dāng)多教小孩子看交通標(biāo)志，橫穿馬路一定要走人行道，讓小孩子了解一定的交通規(guī)則，這樣才能夠更安全的出行。

教育小孩子明辨是非。小孩子都是非常單純的，很容易受到外界環(huán)境的影響，父母應(yīng)當(dāng)教育小孩子明辨是非，懂得什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，以免讓小孩子受到不良的影響，接觸一些危險(xiǎn)的人和事。

培養(yǎng)小孩子的自控能力。小孩子都是非常愛(ài)玩的，家長(zhǎng)平時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)小孩子的自控能力，不能夠玩起來(lái)就忘了其他事情，從而導(dǎo)致自己或者他人受傷。父母應(yīng)當(dāng)教育小孩子自控，不輕易吃陌生人的東西，這樣才能夠遠(yuǎn)離很多危險(xiǎn)。

鍛煉小孩子的生存能力。父母在培養(yǎng)小孩子安全意識(shí)的同時(shí)，也要注意鍛煉小孩子的生存能力，適當(dāng)?shù)膸Ш⒆映鋈ヂ稜I(yíng)，教導(dǎo)孩子一些生存技能，這樣在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)才能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，避免悲劇的產(chǎn)生。

父母以身作則。父母在培養(yǎng)小孩安全意識(shí)時(shí)，一定要以身作則，千萬(wàn)不能夠嘴上說(shuō)一套，行為上又是另一套。小孩子具有非常強(qiáng)的模仿能力，會(huì)不自覺(jué)之中模仿父母。父母在教育小孩子時(shí)一定要以身作則，從而提高小孩子的安全意識(shí)。

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇6)

一：提高幼兒自我保護(hù)能力

安全意識(shí)，可以提高孩子的自我識(shí)別能力，從而保護(hù)自己不受外界的傷害和欺騙，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。

二：避免孩子由于年紀(jì)小被拐被騙

因?yàn)橛變簣@的孩子們年齡比較小，大多數(shù)的情況下，他們并沒(méi)有太大的自我保護(hù)意識(shí)。甚至很難經(jīng)受住外界的誘惑，比如說(shuō)放學(xué)之后，爸爸媽媽如果沒(méi)有能夠及時(shí)到幼兒園接孩子，這個(gè)時(shí)候若是有陌生人用一些玩具或者小零食誘惑孩子，這后果就非常嚴(yán)重了，因此，自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)也是幼兒園安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三：孩子有了安全意識(shí)可以避免很多不必要的意外情況

生活中時(shí)時(shí)處處都存在著安全隱患，也經(jīng)常會(huì)看到一些警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒著我們要遵章守紀(jì)，以免造成不必要的損失。不要等有了危險(xiǎn)，才追悔莫及，更不要等發(fā)生了不可挽回的事故，才后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

1.如何有效對(duì)孩子進(jìn)行安全意識(shí)教育

2.兒童安全小常識(shí)有哪些

3.安全小故事大全適合教育孩子的

4.怎樣正確培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)

5.父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇7)

endrikfelipe.com

我已經(jīng)18了，我不在是個(gè)孩子，在大人眼里我也許還小，也許我還是個(gè)孩子。

在看這篇文章的時(shí)候，希望大人們能放下自己的年齡，以及教育孩子時(shí)為資本的人生閱歷。

愛(ài)，這是個(gè)永恒的話題，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，以及大部分老師對(duì)孩子的愛(ài)，每個(gè)人都明白，每個(gè)人都擁有，這些都毋庸置疑。但孩子們?yōu)槭裁催€是那么叛逆，他們不懂得報(bào)答嗎？非也，施愛(ài)是一種藝術(shù)，并非是用口說(shuō)就表示你愛(ài)著孩子，“不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。愛(ài)需要用行動(dòng)配合著語(yǔ)言去表達(dá)，去傳遞。不同的人用不同的方法施愛(ài)，當(dāng)然，不同的人也有不同的受愛(ài)的習(xí)慣。家長(zhǎng)總說(shuō)孩子不懂事，感受不到父母的愛(ài)，那么，你們想過(guò)沒(méi)有，你們表達(dá)愛(ài)的方式是否是你孩子能接受的方式呢？你送出了愛(ài)，很無(wú)私，很偉大的愛(ài)，但他沒(méi)接受，是算你愛(ài)他了，還是算你沒(méi)愛(ài)呢？

愛(ài)，因人而異，教育，更因人而異。先撇開(kāi)以和尚撞鐘為工作方式的老師，對(duì)那群人類沒(méi)什么說(shuō)的。不知道從哪聽(tīng)來(lái)了這么一句話“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。仔細(xì)想來(lái)，這是一句很正確的話。對(duì)現(xiàn)在這個(gè)以爆炸的速度發(fā)展的社會(huì)，父母與孩子之間的代溝很深，我想每個(gè)人都有這樣的感受。在這樣的背景下，你用曾經(jīng)你們的父母教育你的方式來(lái)教育孩子，那將大錯(cuò)特錯(cuò)。當(dāng)你給孩子講自己當(dāng)年多么可憐，吃不飽穿不暖，孩子理解嗎？就算孩子理解，現(xiàn)在的社會(huì)怎么會(huì)吃不飽穿不暖？所以說(shuō)這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一段過(guò)去的，將不會(huì)再回來(lái)的歷史，還能有什么教育意義，反而，孩子還嫌你啰嗦。只有在不斷的感受孩子的心，用正確適用的方式去教育孩子，孩子才會(huì)真正的天天向上。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)我所知道因教育不當(dāng)而引起孩子所犯的錯(cuò)誤。父母望子心切，希望孩子有個(gè)較好的成績(jī)，引發(fā)孩子考試作弊。老師想讓學(xué)生遵守紀(jì)律，用勒令退學(xué)之類的后果來(lái)嚇唬學(xué)生，讓孩子總覺(jué)得自己在班上是個(gè)累贅，老師總希望找借口趕走他?？傄試?yán)格的對(duì)與錯(cuò)來(lái)評(píng)判事物，孩子如果做來(lái)所謂的錯(cuò)事，不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)談起，形成出門一個(gè)人，回家一個(gè)人?，F(xiàn)在的孩子互相交流如何對(duì)付家長(zhǎng)的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，孩子都很聰明，想到的辦法總會(huì)有些近乎完美的，可以騙過(guò)家長(zhǎng)的。這樣導(dǎo)致的后果是家長(zhǎng)還欣欣然以為自己的孩子很優(yōu)秀時(shí)，其實(shí)孩子已經(jīng)走到了絕路。

教育，確實(shí)是一個(gè)很難的事情，并非一般人能夠做好，這就是天下的成功人士總是很少的原因。人之初，性本善，每個(gè)人的性格都是由所處的環(huán)境所造成的，所處的環(huán)境不同，性格自然互異。成功的教育打造人才，失敗的教育打造庸人，甚至惡人，這跟環(huán)境造就性格同理。我想每個(gè)父母都不希望傷仲永的悲劇發(fā)生在自己孩子的身上。當(dāng)父母以不恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆拥臅r(shí)候，孩子便會(huì)出現(xiàn)叛逆的傾向，當(dāng)父母總是以打罵來(lái)教育孩子的時(shí)候，那么，孩子必然會(huì)叛逆。有時(shí)候，一個(gè)并不一定會(huì)造成嚴(yán)重后果的錯(cuò)誤，在家長(zhǎng)嚴(yán)格的教育下，出于青春期的叛逆，孩子很可能會(huì)做出很過(guò)分的事。

我目睹了一個(gè)悲劇。在我身邊有一對(duì)戀人，那時(shí)是高一。他倆學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，彼此激勵(lì)著對(duì)方，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很是羨慕。但他們總是纏綿在一起，經(jīng)常逛街，女孩的家長(zhǎng)先發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系，什么都不問(wèn)，讓他們分開(kāi)，當(dāng)時(shí)的他們應(yīng)該是很深的愛(ài)著對(duì)方，不能割舍對(duì)方，又不想違背家長(zhǎng)的意愿，一直迷茫著，但一直還沒(méi)有分手。漸漸，家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始逼他們。他們每天都是悶悶不樂(lè)。終于在最后，還算很乖的女孩，選擇了放棄學(xué)業(yè)，她只是覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)法學(xué)習(xí)了，她認(rèn)為她做的沒(méi)錯(cuò)，她認(rèn)為即使沒(méi)有結(jié)果，總算可以激勵(lì)她學(xué)習(xí)，為什么早戀就必定是錯(cuò)的，是有害的呢？就這樣，她幾乎成為一個(gè)厭世的人。至于男孩，本來(lái)就是個(gè)比較搗的孩子，出現(xiàn)這樣的事，直接就步入了社會(huì)?，F(xiàn)在，他們還相愛(ài)著，男孩算是一個(gè)混混，女孩算是一個(gè)太妹，家長(zhǎng)拿他們已經(jīng)沒(méi)辦法。

這個(gè)悲劇的根源就在于家長(zhǎng)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的難道不好嗎？即便是分手，也不會(huì)有如此的結(jié)果吧。有些人早戀確實(shí)是無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷下降，那樣確實(shí)是一件錯(cuò)事，但并不代表每個(gè)人都是這樣。孩子都不小了，有點(diǎn)分寸了，不會(huì)做的太過(guò)分。但在家長(zhǎng)和老師的威逼下，走向迷茫，走向叛逆，走向毀滅。這就是對(duì)事物嚴(yán)的格評(píng)判對(duì)與錯(cuò)所造成的悲劇。也算孩子不懂事，但能有多少孩子懂那么多。明白的說(shuō)，早戀的現(xiàn)象不能說(shuō)嚴(yán)重，應(yīng)該說(shuō)泛濫，至少有70%的學(xué)生都有過(guò)戀愛(ài)史，家長(zhǎng)不知道還很多很多，難道說(shuō)曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的孩子都必定失?。?/p>

教育孩子，不能僅僅以對(duì)與錯(cuò)來(lái)評(píng)判一件事。當(dāng)你對(duì)一件事評(píng)判的不夠全面的時(shí)候，孩子會(huì)失去對(duì)你的信任，漸漸會(huì)認(rèn)為你根本不了解他，日益覺(jué)得父母很煩，結(jié)果孩子叛逆。

因此來(lái)說(shuō)，教育的方法得當(dāng)，才能成為愛(ài)的載體，反之，毀掉的是一個(gè)孩子，是你們視為一切的孩子！

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇8)

我已經(jīng)18了，我不在是個(gè)孩子，在大人眼里我也許還小，也許我還是個(gè)孩子。

在看這篇文章的時(shí)候，希望大人們能放下自己的年齡，以及教育孩子時(shí)為資本的人生閱歷。

愛(ài)，這是個(gè)永恒的話題，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，以及大部分老師對(duì)孩子的愛(ài)，每個(gè)人都明白，每個(gè)人都擁有，這些都毋庸置疑。但孩子們?yōu)槭裁催€是那么叛逆，他們不懂得報(bào)答嗎?非也，施愛(ài)是一種藝術(shù)，并非是用口說(shuō)就表示你愛(ài)著孩子，不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。愛(ài)需要用行動(dòng)配合著語(yǔ)言去表達(dá)，去傳遞。不同的人用不同的方法施愛(ài)，當(dāng)然，不同的人也有不同的受愛(ài)的習(xí)慣。家長(zhǎng)總說(shuō)孩子不懂事，感受不到父母的愛(ài)，那么，你們想過(guò)沒(méi)有，你們表達(dá)愛(ài)的方式是否是你孩子能接受的方式呢?你送出了愛(ài)，很無(wú)私，很偉大的愛(ài)，但他沒(méi)接受，是算你愛(ài)他了，還是算你沒(méi)愛(ài)呢?

愛(ài)，因人而異，教育，更因人而異。先撇開(kāi)以和尚撞鐘為工作方式的老師，對(duì)那群人類沒(méi)什么說(shuō)的。不知道從哪聽(tīng)來(lái)了這么一句話家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。仔細(xì)想來(lái)，這是一句很正確的話。對(duì)現(xiàn)在這個(gè)以爆炸的速度發(fā)展的社會(huì)，父母與孩子之間的代溝很深，我想每個(gè)人都有這樣的感受。在這樣的背景下，你用曾經(jīng)你們的父母教育你的方式來(lái)教育孩子，那將大錯(cuò)特錯(cuò)。當(dāng)你給孩子講自己當(dāng)年多么可憐，吃不飽穿不暖，孩子理解嗎?就算孩子理解，現(xiàn)在的社會(huì)怎么會(huì)吃不飽穿不暖?所以說(shuō)這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一段過(guò)去的，將不會(huì)再回來(lái)的歷史，還能有什么教育意義，反而，孩子還嫌你啰嗦。只有在不斷的感受孩子的心，用正確適用的方式去教育孩子，孩子才會(huì)真正的天天向上。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)我所知道因教育不當(dāng)而引起孩子所犯的錯(cuò)誤。父母望子心切，希望孩子有個(gè)較好的成績(jī)，引發(fā)孩子考試作弊。老師想讓學(xué)生遵守紀(jì)律，用勒令退學(xué)之類的后果來(lái)嚇唬學(xué)生，讓孩子總覺(jué)得自己在班上是個(gè)累贅，老師總希望找借口趕走他。總以嚴(yán)格的對(duì)與錯(cuò)來(lái)評(píng)判事物，孩子如果做來(lái)所謂的錯(cuò)事，不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)談起，形成出門一個(gè)人，回家一個(gè)人?，F(xiàn)在的孩子互相交流如何對(duì)付家長(zhǎng)的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，孩子都很聰明，想到的辦法總會(huì)有些近乎完美的，可以騙過(guò)家長(zhǎng)的。這樣導(dǎo)致的后果是家長(zhǎng)還欣欣然以為自己的孩子很優(yōu)秀時(shí)，其實(shí)孩子已經(jīng)走到了絕路。

教育，確實(shí)是一個(gè)很難的事情，并非一般人能夠做好，這就是天下的成功人士總是很少的原因。人之初，性本善，每個(gè)人的性格都是由所處的環(huán)境所造成的，所處的環(huán)境不同，性格自然互異。成功的教育打造人才，失敗的教育打造庸人，甚至惡人，這跟環(huán)境造就性格同理。我想每個(gè)父母都不希望傷仲永的悲劇發(fā)生在自己孩子的身上。當(dāng)父母以不恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆拥臅r(shí)候，孩子便會(huì)出現(xiàn)叛逆的傾向，當(dāng)父母總是以打罵來(lái)教育孩子的時(shí)候，那么，孩子必然會(huì)叛逆。有時(shí)候，一個(gè)并不一定會(huì)造成嚴(yán)重后果的錯(cuò)誤，在家長(zhǎng)嚴(yán)格的教育下，出于青春期的叛逆，孩子很可能會(huì)做出很過(guò)分的事。

我目睹了一個(gè)悲劇。在我身邊有一對(duì)戀人，那時(shí)是高一。他倆學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，彼此激勵(lì)著對(duì)方，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很是羨慕。但他們總是纏綿在一起，經(jīng)常逛街，女孩的家長(zhǎng)先發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系，什么都不問(wèn)，讓他們分開(kāi)，當(dāng)時(shí)的他們應(yīng)該是很深的愛(ài)著對(duì)方，不能割舍對(duì)方，又不想違背家長(zhǎng)的意愿，一直迷茫著，但一直還沒(méi)有分手。漸漸，家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始逼他們。他們每天都是悶悶不樂(lè)。終于在最后，還算很乖的女孩，選擇了放棄學(xué)業(yè)，她只是覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)法學(xué)習(xí)了，她認(rèn)為她做的沒(méi)錯(cuò)，她認(rèn)為即使沒(méi)有結(jié)果，總算可以激勵(lì)她學(xué)習(xí)，為什么早戀就必定是錯(cuò)的，是有害的呢?就這樣，她幾乎成為一個(gè)厭世的人。至于男孩，本來(lái)就是個(gè)比較搗的孩子，出現(xiàn)這樣的事，直接就步入了社會(huì)?，F(xiàn)在，他們還相愛(ài)著，男孩算是一個(gè)混混，女孩算是一個(gè)太妹，家長(zhǎng)拿他們已經(jīng)沒(méi)辦法。

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題(篇9)

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí)—預(yù)習(xí)

1、作業(yè)：首要的精力集中，速度要快。然后是質(zhì)量。如果作業(yè)做的慢精力不集中是主要原因，必然導(dǎo)致質(zhì)量下降。杜怡蕊寫作業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也很多，但是她的完成作業(yè)速度很快，寫作業(yè)的時(shí)候精神非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽(tīng)不見(jiàn)。

2、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書，這個(gè)興趣是她很小的時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的，很小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我們就給她講故事，買了很多適合她年齡的書，陪她一起看給她講。所以她養(yǎng)成了一個(gè)特別愛(ài)看書的習(xí)慣。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時(shí)間，做完她想做的事情，目的就是為了學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有什么牽掛。

3、復(fù)習(xí)：常問(wèn)今天上的什么課?學(xué)的什么?老師講的什么有意思?這個(gè)星期學(xué)到哪里了?通過(guò)提問(wèn)，讓孩子回憶一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問(wèn)問(wèn)。

4、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子一起看看，語(yǔ)文就提前讀一讀，標(biāo)標(biāo)生字，數(shù)學(xué)就提前給她講講，沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個(gè)接受新知識(shí)的準(zhǔn)備和緩沖。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。

二、良好的學(xué)習(xí)興趣

邊游戲邊學(xué)，父母的思想活躍了才能帶動(dòng)孩子思想活躍。比賽做數(shù)學(xué)題、背口訣、背古詩(shī)、朗讀課文、角色扮演、搶答競(jìng)賽。在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如說(shuō)背乘法口訣，我說(shuō)我能一口氣背下來(lái)，孩子說(shuō)不信，我就背了一次，孩子說(shuō)你是大人當(dāng)然比我背的快了。孩子的媽媽說(shuō)：寶貝，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個(gè)星期就能趕上你爸爸，你爸爸小時(shí)候沒(méi)有你聰明，你應(yīng)該相信自己，一個(gè)星期再和你爸爸比。一個(gè)星期后我和孩子又比了一次，結(jié)果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話，應(yīng)該比我快。語(yǔ)文的角色扮演例如(兩只鳥(niǎo)蛋)。

三、良好的業(yè)余愛(ài)好

我認(rèn)為，給孩子報(bào)班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)。杜怡蕊在學(xué)鋼琴、舞蹈、閱讀，以前還有繪畫。除了鋼琴外，其他的業(yè)余班都是她喜歡的，報(bào)這些班我們都征求她的意見(jiàn)，如果她真的喜歡就給她報(bào)。在她的業(yè)余的時(shí)候給她一個(gè)與其他小朋友交流相處的機(jī)會(huì)，保持業(yè)余時(shí)間的多樣性。

相信《精選關(guān)于孩子的教育問(wèn)題1000字》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子的教育問(wèn)題專題，希望您能喜歡！