2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)6篇

幼兒故事2歲。

在工作中我們會(huì)接觸到很多類(lèi)型的文書(shū)撰寫(xiě)，借鑒范文會(huì)是一個(gè)好途徑，范文能大大的縮短我們的寫(xiě)作時(shí)間，你現(xiàn)在對(duì)范文撰寫(xiě)有頭緒了嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家整理的2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) ,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩手影游戲，使幼兒對(duì)手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對(duì)手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互合作能力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幻燈機(jī)一臺(tái);照相機(jī)一架。

2.范畫(huà)一幅(割裂式);作畫(huà)工具若干。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分：引入。

提問(wèn)：在太陽(yáng)光下或者燈光下，小朋友有沒(méi)有擺弄過(guò)自己的小手?小手會(huì)有些什么變化，可以變成什么?

2.基本部分：

(1)出示幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會(huì)變成什么?

(2)出示范畫(huà)，交代任務(wù)：請(qǐng)幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫(huà)手的聯(lián)想。

(3)幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒用線(xiàn)條、圖型來(lái)分割主體，表現(xiàn)背景。

(4)集中作品，請(qǐng)幼兒介紹各自的作品。

3.結(jié)束部分：合影。

小班綜合活動(dòng)《我和瓶寶寶一起玩>>

嘉善好孩子幼兒園沈祺瓊

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱(chēng)的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線(xiàn)索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類(lèi)繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢?考

慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線(xiàn)，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式瓶子人均四~五個(gè);

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

3.制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;

4.錄音機(jī)，磁帶。(操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》;律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請(qǐng)你來(lái)猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開(kāi)遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!

a.分三組進(jìn)行操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶(hù)外進(jìn)行體育鍛煉。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2 、初步感知球的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大、小球各一個(gè)。

2 、小花狗的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。

提問(wèn)：“小朋友，怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(shuō)(踢、滾、送等)。

3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。

4、游戲開(kāi)始。

幼兒把球傳給小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過(guò)程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。

2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

一天，我看到宋老師的兒子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊非常開(kāi)心地跟著音樂(lè)哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我覺(jué)得這首歌曲非常有意思，他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后，對(duì)作品進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)整首樂(lè)曲包含中國(guó)傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂(lè)元素，同時(shí)音樂(lè)里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話(huà)色彩的故事情境，比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過(guò)有老師將神曲《忐忑》設(shè)計(jì)成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂(lè)游戲，我就想利用《金箍棒》音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

但如何讓這首家喻戶(hù)曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂(lè)教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此，我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

1.重新編輯音樂(lè)，讓作品更符合孩子的興趣和需要

為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對(duì)音樂(lè)做了編輯，讓音樂(lè)長(zhǎng)度、速度、情節(jié)更適宜，能真正地被孩子們所喜歡。《金箍棒》整首曲子的時(shí)間太長(zhǎng)，有5分多鐘，同時(shí)音樂(lè)元素比較多。A段樂(lè)曲相對(duì)舒緩、悠揚(yáng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顯得比較拖沓;B段音樂(lè)速度則太快，幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話(huà)故事情境，如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先選取了以敘述孫悟空為主線(xiàn)的A段音樂(lè)，并在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下加快A段速度;再選取了打斗情境的B段音樂(lè)，并放慢了B段樂(lè)曲的速度，讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲;其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂(lè)元素，最后將音樂(lè)編輯成1分15秒，ABCD格式。雖然音樂(lè)有4段，但每一段音樂(lè)之間變化非常明顯，而且每段音樂(lè)都有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，同時(shí)音樂(lè)本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂(lè)表現(xiàn)，降低了音樂(lè)的難度?？梢哉f(shuō)改編后的音樂(lè)無(wú)論是長(zhǎng)度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn)，更符合孩子的興趣和需要。

2.挑選并講述故事，讓活動(dòng)對(duì)孩子更富有情趣和意義

《西游記》是家喻戶(hù)曉的故事，孩子們通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)早就熟悉故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說(shuō)作品中的故事和角色是孩子們喜歡的，并符合兒童經(jīng)驗(yàn)的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂(lè)的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“7 2變”更富有情趣和意義，如，在感受B段打斗樂(lè)曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后，非常傷心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在活?dòng)快結(jié)束前、在音樂(lè)尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過(guò)打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最后如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時(shí)孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時(shí)真猴王要用對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計(jì)不但使得活動(dòng)更富有情趣，使孩子對(duì)活動(dòng)始終保持很大的興趣，同時(shí)向孩子傳遞了“我成長(zhǎng)、我擔(dān)當(dāng)、我幸?！钡娜烁衿焚|(zhì)教育。

3.游戲設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)成功的快樂(lè)

音樂(lè)活動(dòng)中無(wú)論是動(dòng)作的編排、師幼互動(dòng)以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進(jìn)。比如游戲一開(kāi)始先利用故事和創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作完成整首曲子的合樂(lè)，然后一遍遍進(jìn)行累加，由開(kāi)始的揮棒擊打，到迅速躲閃、對(duì)打動(dòng)作，再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”，動(dòng)作逐漸豐富。再比如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，先是教師對(duì)全體幼兒的互動(dòng)，然后是教師對(duì)一位幼兒的互動(dòng)，再到幼兒對(duì)幼兒的互動(dòng)。層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

4.在與幼兒互動(dòng)中了解幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容

為了了解孩子們是否喜歡這個(gè)音樂(lè)、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事，我找了幾個(gè)孩子先嘗試來(lái)玩一玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精，有些孩子變出兇狠的造型，一位男孩子馬上就說(shuō)：“不對(duì)，蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下，作出很嫵媚的樣子，由此可以看出，他們不僅有興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)活動(dòng)中重點(diǎn)要完成打斗動(dòng)作，因?yàn)椤白儭睂?duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很容易，他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時(shí)候我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成選拔代理猴王的故事情境，不但有兩兩合作打斗，還有圈上追逐游戲，希望一節(jié)課有許多精彩的場(chǎng)面，但是發(fā)現(xiàn)容量太大，在短短的30分鐘里，就像做壓縮餅干一樣，流程很快，沒(méi)有讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，學(xué)得不扎實(shí)。為了能在單位課時(shí)內(nèi)，讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，我們必須進(jìn)行價(jià)值取舍，最后決定只完成兩兩合作，在第二課時(shí)再進(jìn)行“選拔代理猴王”的游戲。

2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇4

游戲1：喂老虎--室內(nèi)游戲游戲重點(diǎn)：要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲游戲準(zhǔn)備：直徑70cm的鉆洞1個(gè)、大型加厚的袋子1個(gè)、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線(xiàn)、紙板繪制老虎頭2個(gè)活動(dòng)過(guò)程：每人5個(gè)乒乓球，幼兒站立于定點(diǎn)線(xiàn)，瞄準(zhǔn)虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個(gè)的得勝獲獎(jiǎng)勵(lì)。（小、中大班按兩個(gè)老虎頭的距離分別進(jìn)行投擲）游戲2：打保齡球--室外游戲游戲準(zhǔn)備：15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。

玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒(méi)有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。

規(guī)則：要求幼兒把球滾過(guò)去（拋起來(lái)算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過(guò)5次，在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個(gè)印章。

游戲3：釣魚(yú)--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備：1、魚(yú)桿磁鐵小魚(yú)若干。2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚(yú)池。

游戲玩法：每次請(qǐng)6名幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，拿釣魚(yú)桿釣魚(yú)。用磁鐵將魚(yú)池里的小魚(yú)釣起。比比看誰(shuí)釣得多。釣到魚(yú)的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。

游戲4：套圈--戶(hù)外游戲游戲準(zhǔn)備：1、小圈若干。印章2、玩具若干。

游戲玩法：每次請(qǐng)三名幼兒參加游戲，每個(gè)幼兒手拿三個(gè)圈圈站在起點(diǎn)線(xiàn)處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)。

游戲4：連環(huán)跳--戶(hù)外游戲游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個(gè)游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開(kāi)，幼兒跳一個(gè)圈，家長(zhǎng)把后面的圈撿起來(lái)套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長(zhǎng)。游戲完成可獲得一個(gè)印章。

游戲5：搶錢(qián)--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備：大鼓一個(gè)游戲玩法：游戲可由16人參加（家長(zhǎng)也可），每個(gè)人是一塊錢(qián)，老師邊說(shuō)搶錢(qián)了，搶錢(qián)了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說(shuō)"5塊錢(qián)"5人抱在一起湊成5塊錢(qián)，7塊錢(qián)就7人抱一起，抱錯(cuò)的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個(gè)印章。

游戲6：小猴運(yùn)西瓜游戲準(zhǔn)備：猴子頭飾16個(gè)、推拿球8個(gè)游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，先達(dá)到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲7：烏龜爬爬爬游戲準(zhǔn)備：烏龜殼4個(gè)、墊子4張、小魚(yú)若干。

游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂(lè)結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。

游戲8：我喂媽媽吃果果游戲準(zhǔn)備：高的篩子4個(gè)，紙球若干。

游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽?zhuān)ò职郑┠煤Y子接球?？茨且唤M投的球最多為勝。

游戲9：母鴨帶小鴨游戲準(zhǔn)備：小鴨頭飾游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開(kāi)始孩子踩在家長(zhǎng)的腳背上，親子共同走到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲10：企鵝運(yùn)蛋游戲準(zhǔn)備：水果玩具若干游戲玩法：親子在起點(diǎn)上，游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒將簍中的水果運(yùn)送到指定處所，時(shí)間到由家長(zhǎng)說(shuō)出水果的總數(shù)，運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。

游戲11：小袋鼠游戲準(zhǔn)備：袋鼠頭飾游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

游戲12：跳羊角球游戲準(zhǔn)備：4個(gè)羊角球障礙物4個(gè)游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊(duì)，坐在羊角球上向前跳躍，到達(dá)障礙物繞障礙物返回。

游戲13：玩泥巴游戲準(zhǔn)備：桌子5張、椅子20把；圍裙20個(gè)；擦手的抹布；已和好的泥巴若干；水盆、水；牙簽若干；各種豆子、吸管等幫助資料；泥塑模型；人數(shù)：20人一組。

游戲玩法：幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長(zhǎng)一起進(jìn)行泥塑運(yùn)動(dòng)。老師為加入運(yùn)動(dòng)的每名幼兒發(fā)一枚小粘貼。

游戲14：釣魚(yú)區(qū)游戲準(zhǔn)備：帶磁鐵的塑料魚(yú)若干；帶磁鐵的釣魚(yú)桿20根（釣魚(yú)線(xiàn)20厘米）；玩沙小桶20個(gè)。

人數(shù)：5名幼兒一組。

游戲玩法：請(qǐng)參加此游戲的幼兒每人一根釣魚(yú)桿、一個(gè)盛"魚(yú)"的小桶，準(zhǔn)備好。當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)："開(kāi)始！"時(shí)，才可以開(kāi)始從水池中釣"魚(yú)"，并將釣上的"魚(yú)"放到小桶里。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："時(shí)間到！停！"時(shí)，幼兒要停滯釣"魚(yú)"。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（1??2分鐘），誰(shuí)釣的"魚(yú)"多，誰(shuí)將獲勝。獲勝的幼兒將得到老師的一枚小粘貼。

游戲15：捉魚(yú)游戲準(zhǔn)備：活泥鰍、活小鯉魚(yú)若干，分辨放入盛水的大盆中。相應(yīng)的備用水盆。

2-3歲幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇5

⒈利用自然環(huán)境

幼兒園重視指導(dǎo)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中綜合運(yùn)用多種感官獲得與各種自然物接觸的體驗(yàn)。

(1)庭院中的動(dòng)植物

幼兒園的庭院中栽種著各種樹(shù)木，幼兒不僅能隨著季節(jié)的變化感受自然的氣息，而且能自發(fā)地圍繞樹(shù)木展開(kāi)游戲：可以爬樹(shù)，也可以把撿拾的樹(shù)葉、采摘的果實(shí)當(dāng)作游戲的道具。同樣，種植的花卉除了用于觀賞外，也可用于玩過(guò)家家或“彩色水”(直接把花瓣撒進(jìn)水里，或者把從花瓣中搗出的汁液摻進(jìn)水里)的游戲。

幼兒園的庭院中特意留下了長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的空地，為幼兒玩游戲提供了極好的場(chǎng)所，而搜尋在草叢中躲藏著的各種昆蟲(chóng)也給幼兒帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

(2)庭院中的土、沙、水

絕大多數(shù)幼兒園庭院的地面是泥土地或者沙土地，很多幼兒園還特意在庭院中堆砌土坡任由幼兒爬，這不僅增加了他們與泥土接觸的機(jī)會(huì)，而且起伏變化、富有立體感的庭院空間也更容易激發(fā)他們的游戲興趣。專(zhuān)門(mén)鋪設(shè)的沙土地不僅安全，而且也方便幼兒進(jìn)行各種游戲：把沙土地當(dāng)作天然畫(huà)板，光著腳在沙土地上奔跑，邊走邊用水在沙土地上澆灑畫(huà)線(xiàn)等。

沙坑是幼兒園必備的游戲設(shè)施?？紤]到幼兒玩沙的需要，沙坑附近通常設(shè)有水池，便于他們自由取水灌注到沙坑中進(jìn)行造型。

到了夏季，玩水游戲會(huì)成為戶(hù)外活動(dòng)的重要內(nèi)容。即使幼兒園中沒(méi)有固定的游泳池，老師也會(huì)提供充氣泳池、較大的塑料盆以及水槍等玩具，讓幼兒盡情戲水，充分體驗(yàn)在水中活動(dòng)的樂(lè)趣。

自由活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)在戶(hù)外洗腳池里幫幼兒簡(jiǎn)單沖洗身上、鞋上的泥沙，脫下濕的衣服和鞋襪，再換上干凈的衣服和鞋襪。

⒉提供固定游戲設(shè)施和移動(dòng)器材

(1)游戲設(shè)施與自然環(huán)境的融合

為了發(fā)展幼兒的想象力，增添戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境的自然情趣，幼兒園注意把一些游戲設(shè)施、器材與自然環(huán)境很好地結(jié)合起來(lái)。

(2)木質(zhì)材料的使用和廢舊材料的利用

幼兒園提倡使用木質(zhì)材料，認(rèn)為與木質(zhì)材料接觸有助于幼兒獲得與自然交往的體驗(yàn)，所以木質(zhì)材料是不少戶(hù)外組合游戲設(shè)施的主要構(gòu)成材料。

除了提供小車(chē)、皮球、塑料鏟子、繩子等游戲器材外，幼兒園還有意識(shí)地提供汽車(chē)輪胎、長(zhǎng)條木板、塑料箱、紙板箱等各種廢舊材料，滿(mǎn)足幼兒自主開(kāi)展戶(hù)外游戲的需要。

(3)游戲設(shè)施與移動(dòng)器材的選擇與使用

在自由活動(dòng)時(shí)間里，幼兒不僅可以根據(jù)自己的興趣選擇戶(hù)外游戲設(shè)施，還可以從器材庫(kù)中自由取用移動(dòng)器材。而且，除了根據(jù)自己的想象和活動(dòng)需要自由組合各種移動(dòng)器材外，他們還可以組合使用固定游戲設(shè)施與移動(dòng)器材，讓游戲內(nèi)容變得更加豐富多彩。

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