范文合集：小班知錯(cuò)就改教案范文錦集9篇

教案小班。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“范文合集：小班知錯(cuò)就改教案范文錦集9篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班知錯(cuò)就改教案(篇1)

夏天的一個(gè)上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動(dòng)物園看老虎，玩累以后來到公園的一個(gè)八角亭里休息。這個(gè)亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了孫小圣到此一游幾個(gè)大字。

小熊看見了，急忙搶過毛筆，對(duì)小猴嚴(yán)厲地批評(píng)道：你怎么能這樣做呢？如果每一個(gè)人都像你這樣，那這個(gè)亭子還美麗？小猴慚愧地低下了頭。小熊又說：我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎？好的！小猴爽快地回答。

小班知錯(cuò)就改教案(篇2)

下了學(xué)后，小明在路邊買了一根冰棍，邊走邊吃隨手把冰棍紙扔在地上。

小明往前走了幾步，迎面看見一位清潔工阿姨正揮著掃帚在清潔馬路。他想：阿姨這么辛苦的清理我們周圍的環(huán)境，我不應(yīng)該把冰棍紙隨手亂扔。于是，小明趕快往回跑，蹲下身子撿起自己扔的冰棍紙把它丟到果皮箱里。正好被阿姨看見了，高興地笑著走過來，拍了拍他的肩膀說：你知錯(cuò)就改，真是個(gè)好孩子！

巨人學(xué)校大鐘寺分校

小班知錯(cuò)就改教案(篇3)

“丁零零——！”啪，小剛關(guān)掉鬧鐘，伸手就去拿衣服，拿到了衣服，就被被子給滑下了床?！鞍?！”小剛抱著屁股說。小剛又去穿褲子，褲子呢？小剛一看，褲子正直挺挺地躺在地上呢！于是他就立即去拿褲子，卻沒發(fā)現(xiàn)腳下有一雙襪子?！班弁ā币宦暎ち藗€(gè)腳朝天。

小剛穿好褲子，又要去穿襪子，可是馬虎的他又被鞋子絆倒了。小剛不禁放聲哭了起來。媽媽聽到哭聲趕緊走過來，見小剛坐在地上，腳上手上都流著鮮紅的血，說：“孩子，我就說晚上亂放東西，早上就會(huì)出事。可你就是不聽我的話，要是你聽了我的話，就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，搞不好還會(huì)出人命了?！毙偮犃诵呃⑷f分地對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽您的話，您是為我好，可我一點(diǎn)也不知道?！眿寢尶粗?，笑笑說：“小剛，知錯(cuò)就改就是好樣的，媽媽永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

到了晚上，小剛不像以前那樣把褲子、上衣、襪子、鞋子?xùn)|放一個(gè)，西放一個(gè)，而是整整齊齊地放在凳子上，鞋子也放得端端正正。

小班知錯(cuò)就改教案(篇4)

長(zhǎng)壽面

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、會(huì)正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”。

活動(dòng)材料：安全剪刀、紙

活動(dòng)過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時(shí)要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時(shí)應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

小主人和小客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小猴請(qǐng)客》語音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書。

活動(dòng)過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請(qǐng)客》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

提問：哪些小動(dòng)物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請(qǐng)小伙伴到家里玩，你會(huì)怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時(shí)注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對(duì)小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對(duì)主人說？小主人對(duì)客人說些什么？

（3）在模擬表演時(shí)，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。

小結(jié)：教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班知錯(cuò)就改教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》掛圖。

活動(dòng)流程：

1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。

2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個(gè)子高？

3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

4、故事：

《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么？回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？

4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。

小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

8、、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對(duì)此，為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解，設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班知錯(cuò)就改教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖片、感知排列的規(guī)律。

2.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具、物品、卡片紐扣等。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.活動(dòng)導(dǎo)人。

教師穿戴著有花邊，且有規(guī)律排序的服裝、帽子、手鐲、項(xiàng)鏈進(jìn)人教室。

教師:今天老師與平時(shí)有什么不同

二、基本部分

2.發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

(1)穿藏、服飾中的規(guī)律。

教師:請(qǐng)你看看老師的手鐲、項(xiàng)鏈上的珠子是什么顏色的？它們是怎么排列的

(2)教室中的規(guī)律。

教師:請(qǐng)你看一看我們的教室，哪些東西是有規(guī)律排列的？請(qǐng)你把它們找出來，并說一說它們是按照什么規(guī)律排列的。幼兒自由發(fā)現(xiàn)并表達(dá)。教師還可以通過多媒體課件，播放教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律。

三、結(jié)束部分

3.游戲:排一排。

教師:看一看這些圖，說一說這是哪里。請(qǐng)你選擇適合的圖片或玩具給它們也排排隊(duì)，再說一說你是怎么給它們排隊(duì)的。幼兒按照規(guī)律把汽車停在停車場(chǎng)、把紐扣有規(guī)律地裝飾在衣服的紙樣上、把小動(dòng)物有規(guī)律地放在動(dòng)物的家中。

活動(dòng)延伸

1.發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品、圖案并與老師、小朋友交流。

2.游戲、角色區(qū):給媽媽穿項(xiàng)鏈。

3.美工區(qū):進(jìn)行有規(guī)律地涂色、粘貼、裝飾

小班知錯(cuò)就改教案(篇7)

看圖寫目：知錯(cuò)就改

周末，孫小圣和小熊飛飛來到游玩。里真是美極了！一碧如洗，暖洋洋的高高的掛在中。

大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍(lán)藍(lán)的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯。

空氣也很新鮮，們?cè)诳罩幸贿叧枰贿吿琛Ｐ∈ズ惋w飛看得入了迷。突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對(duì)著鏡子般的湖面做著怪異的動(dòng)作，還不時(shí)的在石頭上面跳來跳去。

飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說道題目：”小圣，快下來，太了！如果掉進(jìn)水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來，和飛飛一起向公園深處走去。

他們來到一個(gè)小亭子里，小圣想題目：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么，嘻嘻，一定要留個(gè)記念，讓別人知道我來過這里。

于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說道題目：“小圣，你這樣做太過分了，如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫那這個(gè)公園還會(huì)這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說題目：”對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)這樣了?！叭缓笳伊藟K抹布，把柱子擦得亮堂堂的。

小班知錯(cuò)就改教案(篇8)

哇，今天天氣真熱呀！小狗熱得直吐舌頭?！百u冰棍嘍，賣冰棍嘍！”明明正熱得臉都紅了，趕快買了一根草莓味的雪糕，吃得正香呢，他順手把雪糕的紙扔在了地上。他迎面碰上了清潔工阿姨，他想我不應(yīng)該把冰棍紙扔在地上，明明趕快跑回去把冰棍紙撿起來扔到垃圾桶里。阿姨笑著摸摸明明的頭，說：“你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?！?/p>

小班知錯(cuò)就改教案(篇9)

期天的早晨，陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，小猴和小熊寫完作業(yè)到公園里去玩。

他們?cè)谛『舆呁媪艘粫?huì)累了，它們?cè)谕ぷ酉滦菹?，小猴看見了兩根柱子便爬了柱子，倒勾著腳，拿出一支毛筆，在另一根柱子上寫：孫小圣到些游，小熊看見了，忙說：“不能亂寫?！毙『镎f：“我想咋寫就咋寫?！闭f完就跳了下來。小熊指著柱子說：“那你是柱子，我在你臉上寫字你愿意嗎？”小猴聽了，紅著臉，低下了頭，小猴爬上竹竿把字擦掉。

小朋友們:我們要向小猴子學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改。

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范文合集：中班科學(xué)教案范文集錦

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“范文合集：中班科學(xué)教案范文集錦”，相信能對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案【篇一】

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2、了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備：

1、河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒實(shí)際觀察，河蚌的生活掛圖。

2、珍珠的形成過程圖片或視頻。

過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請(qǐng)出來吧！

2、教師出示河蚌，請(qǐng)幼兒觸摸觀察。提問：

（1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？

（3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

（4）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)有什么不同？

教師結(jié)合河蚌實(shí)物總結(jié)介紹：

河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物，2片對(duì)稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體，貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋，寬窄和顏色深淺相間，叫生長(zhǎng)線，它的形成受環(huán)境條件影響，但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn)；當(dāng)遇到刺激時(shí)，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

3、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖，讓幼兒邊觀察邊猜測(cè)思考問題：

（1）河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

（2）河蚌有用嗎？它對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

4、結(jié)合幼兒的回答和珍珠形成圖，介紹河蚌的作用。

1） 適合燒、烹、燉，有清熱解毒、滋陰明目之功效。

2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。除育珠外，蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核，珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸，與珍珠的成份和作用大致相同，具有清熱解毒、明目益陰、鎮(zhèn)心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎，即可制成廉價(jià)的動(dòng)物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動(dòng)物。

5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻，加深對(duì)河蚌的認(rèn)識(shí)。

教師提問：

1）珍珠是在那種小動(dòng)物的肚子里長(zhǎng)出來的？

2）你喜歡珍珠嗎？為什么？

3）我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)它？

6、教師小結(jié)。

提醒幼兒要愛護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓小動(dòng)物們都能快樂地生活、生長(zhǎng)。

中班科學(xué)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動(dòng)過程1、看看說說，風(fēng)在哪里?

教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”。張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄，請(qǐng)幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多。”

3)幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

4)比較風(fēng)的大小：教師用扇子動(dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)

5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。

讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

2)請(qǐng)幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。

4、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

2、事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

3、師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會(huì)多注意。

5、提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

6、科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會(huì)多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動(dòng)的興趣。（重點(diǎn)）

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

【活動(dòng)過程】

（一）玩紙船?！罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎樣玩。”幼兒討論后自由選取地方玩。提問：

A你是怎樣玩紙船的？

B你的紙船怎樣了？

C你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護(hù)紙的。

（二）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎？

B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果，涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解、感知會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

2、 在做做玩玩中體驗(yàn)操作的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

漂亮風(fēng)車群一架，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體圖片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹簽若干，火柴若干

三、活動(dòng)指導(dǎo)；

1． 以漂亮風(fēng)車引入，引起幼兒興趣。

“我們那班來了個(gè)風(fēng)車小客人，它很高興，要和小朋友交朋友，她說她想跳個(gè)舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫忙想想辦法?！?/p>

2． 讓幼兒探索尋找活動(dòng)室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，感知轉(zhuǎn)動(dòng)。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3． 討論：生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？這些能動(dòng)的東西有什么用途？對(duì)我們有什么幫助？

出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時(shí)鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。

4． 教師與幼兒一起動(dòng)手制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

5． 延伸：離開活動(dòng)室，帶幼兒到戶外尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

中班科學(xué)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。

2、手鼓一類的樂器。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分教

師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請(qǐng)小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么？它們長(zhǎng)在小臉的什么地方？"（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》）

（二）展開部分

1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"

2、幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

（三）結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官，并能用漢語表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在了解這五官的用途時(shí)，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

范文合集：小班接力跑范文集錦10篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《范文合集：小班接力跑范文集錦10篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班接力跑【篇1】

20xx年5月4日星期五天氣：晴

今天舉行了比賽，我們是接力跑。別的班都信心滿滿，只有我們班垂頭喪氣，因?yàn)槿嗯艿淖羁斓睦沼畈┦軅?，不能跑了。但我們可不想認(rèn)輸，一定要拼一拼。

比賽開始了，賽場(chǎng)旁站滿了同學(xué)。只聽見一聲“預(yù)備--”被選上的同學(xué)手里緊緊抓住接力棒，生怕丟了似的，“開始”，同學(xué)們迅速地在比賽場(chǎng)上飛馳，如脫韁的馬，似離弦的箭。別的班拼命地喊起加油來，我們也不甘示弱，喊著：“加油！加油！”賽場(chǎng)上人聲鼎沸，加油聲，吶喊聲匯成一片。有的同學(xué)摔倒了，可他們不放棄，抓起接力棒奮力地向終點(diǎn)沖去。我們對(duì)孫宇琪抱了最大的希望。輪到他了，他抓過那個(gè)同學(xué)的接力棒，向終點(diǎn)沖去。一路上，超了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)．．．．．．他把接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，把我們的希望傳下去。每個(gè)同學(xué)都拼了自己的全力。我們贏了！我們實(shí)在太興奮了！這場(chǎng)比賽的勝利是隊(duì)員們的努力和拉拉隊(duì)的助威得來的。

我們會(huì)繼續(xù)努力的。

小班接力跑【篇2】

在一個(gè)陽光明媚的上午，我們迎來了期盼已久的火速接力跑。比賽前，同學(xué)們都非常激動(dòng)，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，互相鼓勵(lì)。有的同學(xué)正在做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)還在猜哪個(gè)班會(huì)贏，還有的正在和另一個(gè)班挑釁。老師們更是忙得不可開交，一會(huì)兒清點(diǎn)人數(shù)，一會(huì)兒給同學(xué)們打氣?？傊?，整個(gè)操場(chǎng)上都是一個(gè)個(gè)忙碌的身影。

噓！一聲哨響，比賽終于開始了。第一棒的小顧同學(xué)像猛虎出籠一般沖了出去，一下子就超過了其他兩個(gè)班的同學(xué)，真厲害！馬上就到了第二棒小汪同學(xué)，小汪平時(shí)跑步都不怎么樣，但今天，為了贏得比賽，他使出了吃奶的勁兒，拼命跑，臉漲得通紅，嘴巴張得老大，頭抬得老高。馬上就要輪到我了，看著比我高出一大截的對(duì)手，我緊張極了，替小汪擔(dān)心，腦子里有千千萬萬個(gè)想法。一會(huì)兒想：他會(huì)不會(huì)握著棒子不放??；一會(huì)兒想：他會(huì)不會(huì)跑斜了呀；一會(huì)兒又想：萬一掉棒了怎么辦啊。只見他離我越來越近，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，我努力克服心理障礙，成功接住了這一棒。我下定決心，一定要把落下的兩棒追回來，于是，我努力跑啊跑，終于趕超了對(duì)手。在最后一棒時(shí)，眼看就要?jiǎng)倮耍覀儼嗟男∠柰瑢W(xué)突然被撞倒了，只見他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，繼續(xù)跑。盡管最終我們還是以第二名的成績(jī)落幕，但我想說的是：我們已經(jīng)盡力了！

這次的火速接力跑讓我們體會(huì)到了重在參與，有時(shí)候過程比結(jié)果更重要。只要我們努力付出，就不會(huì)后悔！

小班接力跑【篇3】

今天，陽光明媚、風(fēng)和日麗。我們五年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬接力跑。

我們五（3）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像準(zhǔn)備開進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，走向了戰(zhàn)場(chǎng)。

老師先讓我們進(jìn)行抽簽。我們班的第一位同學(xué)向前邁出了一步，只見他把手伸進(jìn)了箱子里，摸出了一個(gè)2字，我們?cè)诘?跑道了，太棒了！不是第3跑道哦！因?yàn)榈?跑道在搶跑的時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)體力。

比賽開始了，第一位同學(xué)像離了弦的箭一樣沖了出去。我們班被二班超過了。經(jīng)過了幾個(gè)同學(xué)的努力，我們班暫時(shí)領(lǐng)先了。該輪到我上場(chǎng)了，我接過火炬，腳一蹬地，跑了出去，旁邊的啦啦隊(duì)喊著加油、加油。這時(shí)，我聽見一位同學(xué)在喊：小焦，快被追上了！我馬上邁出更大的步子，我把自已當(dāng)成了火箭向前沖，步子的頻率也加快了，快到終點(diǎn)時(shí)，我高高舉起火炬交給了下一位同學(xué)。

我們班的每個(gè)同學(xué)都抱著第一名必屬于五（3）班的信念。論到倒數(shù)第二位小蔣同學(xué)上場(chǎng)了，別看他個(gè)兒小，他跑起步來可快了。只見小蔣同學(xué)接過火炬就往前沖，剛跑出1米遠(yuǎn)，就被另一位同學(xué)絆倒了，摔了個(gè)人仰馬翻。啦啦隊(duì)及觀賽的人都驚呆了，可就在這時(shí)只見他騰地一下站了起來，又沖了出去。當(dāng)他跑到我身邊時(shí)，我對(duì)他喊：以F1賽車的速度沖?。?/p>

比賽結(jié)束了，我們班獲得了第一名。全場(chǎng)一片歡呼：五（3）班贏了！

小班接力跑【篇4】

又是一屆校運(yùn)會(huì)，可是只有一天的時(shí)間，接力跑人數(shù)有限，所以我從去年的接力跑隊(duì)員成了替補(bǔ)，心里有些悶悶不樂。

快要比賽了，我的心還憂心忡忡，可班級(jí)里的同學(xué)還像不會(huì)發(fā)生此事一樣，玩棋的玩棋，追逐的追逐，真是冷靜。

比賽開始了，我雖然沒有參加比賽，但我還關(guān)注這場(chǎng)比賽的，站在臺(tái)上，透視全局。

只聽“砰”的一聲，我們班的周袁楠遙遙領(lǐng)先，把其他班的女生摔在后頭?？蓻]過一會(huì)兒，問題出來了，裴毓同學(xué)把棒送過去的時(shí)候，那邊的女同學(xué)沒接住第二幫就掉了，這一棒掉了局勢(shì)馬上就扭轉(zhuǎn)乾坤從第一成了倒數(shù)第一，而且相差的距離也是非常的遠(yuǎn)。眼看大家奮力拼搏要追上去了，可一班的一名同學(xué)超過了羅浩，給他來了個(gè)下馬威。羅浩見情勢(shì)不妙連忙加速，可加著加著就沖過了頭，金雯燁接不到棒，因而又掉棒，羅浩的奮力跑也就白費(fèi)了。最后我們得了第四名。

“什么，居然拿了第四？我們班怎么退步了這么多”我看到結(jié)束，吃驚地說。

再低下頭，看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)無精打采的，也難怪。

我又想了想：這不可能呀，去年我們也連掉兩棒照樣贏，可是今年怎么就不同了呢，難道是速度變慢了？

不管怎么說這次的比賽成績(jī)無疑是給我們巨大的打擊，但六年級(jí)我們一定會(huì)再接再厲，把第一給奪回了！

小班接力跑【篇5】

星期四，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為全班跑步最快的我，要代表班級(jí)參加接力跑比賽，而且肩挑重任，跑最后一棒。

比賽前，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員在起點(diǎn)排好隊(duì)伍等待比賽開始，一個(gè)個(gè)握緊拳頭，既緊張，又興奮。老師和家長(zhǎng)們都全神貫注地看著我們，準(zhǔn)備為我們加油。

一聲令下，比賽開始了。第一運(yùn)動(dòng)員像箭一樣沖出起跑線，周圍的拉拉隊(duì)也沸騰起來，加油此起彼伏，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)接一個(gè)地順利跑過了。就在第七位運(yùn)動(dòng)員傳遞接力棒的時(shí)候，不小心把棒掉在了地上，第八位同學(xué)沒有遲疑，立刻撿起接力棒往前沖。終于輪到我了，我接過棒，像子彈一樣沖向終點(diǎn)，我恨不得能飛起來，把之前掉棒的時(shí)間給爭(zhēng)取回來。

比賽結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們滿臉通紅，充滿期待地等待裁判報(bào)出成績(jī)。不過我想，不管成績(jī)?nèi)绾?，我們已?jīng)盡力。這時(shí)，老師和家長(zhǎng)們也都對(duì)我們樹起了大拇指！

小班接力跑【篇6】

加油！加油！操場(chǎng)上，持續(xù)不斷的加油聲、腳在地上跑的聲音、斷斷續(xù)續(xù)的吶喊聲響成一片。不知誰是勝利者，大家的心頓時(shí)懸了起來。

隨著一聲口哨的吹響，排在第一個(gè)的斯貝貝飛也似的沖向前方。六個(gè)班級(jí)不分上下，每位同學(xué)都用盡全力在跑?？燧喌轿伊耍业男拟疋裰碧?，我一邊看看戰(zhàn)況如何，一邊心里在默默的期盼：我們班一定要贏啊！輪到我了，我手?jǐn)[好準(zhǔn)備接棒的姿勢(shì)，眼睛死死地盯著前面潘智彬手中的接力棒。接過棒后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)繞過擺在我面前的桿子，拼命地沖把棒給男同學(xué)之后，我站在隊(duì)伍后面靜靜地幻想：要是我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都會(huì)凌波微步，那該有多好?。≡偌由蠄F(tuán)結(jié)，我們班就會(huì)得第一了

等我回過神來時(shí)，只看見王瑜佳沖了過來。王瑜佳像丟了魂似的，并沒有像別人一樣把棒傳給男生，而是自己緊緊地握住棒。本來我們班領(lǐng)先的，可是現(xiàn)在局勢(shì)扭轉(zhuǎn)了我們班落后了！幸好李家輝機(jī)靈，搶了棒就往前跑。我覺得，這樣應(yīng)該會(huì)有可能得第一的。不幸的事情發(fā)生了，又一個(gè)人掉棒了！

孟琳博也在做白日夢(mèng)嗎？又傳過頭了，唉！悲劇??！這次掉棒居然沒人去撿！金老師撿起棒，遞給林熙妤，林熙妤還沒回過神來，愣愣地站著。過了很長(zhǎng)時(shí)間，林熙妤才開始跑。哎呀！拖延了好長(zhǎng)時(shí)間呀！失敗！

耶！五班的同學(xué)歡呼雀躍。再看看我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，板著一張臉，像一只只泄了氣的皮球，像一只只斗敗了的公雞，都在不停地抱怨，唉聲嘆氣的。

可事實(shí)上沒有后悔藥?。∥覀兪遣豢赡茉僦嘏芤淮蔚?。再怎么抱怨也沒用啊！只能下次專心點(diǎn)，爭(zhēng)取得到一個(gè)好成績(jī)了

小班接力跑【篇7】

今天是星期五，我們可以跑接力，按我的結(jié)論來說，我先把弱的放在前面，然后我來接應(yīng)他，然后后面是不強(qiáng)不弱的，然后是李圣陽來壓陣。

張浩生跑的太慢了，我反超都搞不回來，我的對(duì)手也太強(qiáng)了，我只能追一下。

我的下一個(gè)是一個(gè)稍微快一點(diǎn)的，他跟對(duì)方的弱的比，還把我們的成功率加大了，我們現(xiàn)在有希望贏了。

??！彭綽瑩既然是對(duì)一個(gè)高個(gè)子的姐姐，好慘哪，她是絕對(duì)跑不贏的，我們心里暗暗為她加油。

我一看對(duì)方壓陣的居然是王子駿，對(duì)得了李圣陽嗎？哈哈哈哈，我們有希望了！

再說他們那邊也已經(jīng)反悔了，可是沒希望了，已經(jīng)到倒數(shù)第二個(gè)了，誰叫他們拿弱的壓陣，強(qiáng)的抵陣。

我覺得今天特別奇怪，王子駿也很難勝了，我暗暗的替李圣陽捏了一把汗。

加油啊，關(guān)鍵時(shí)刻！我忍不住興奮的喊起來了，最后的搏斗，我們贏了！

他們只能蛙跳了，我在旁邊看熱鬧，我還想再來一次，換個(gè)陣型，試一試。

我反悔了，應(yīng)該前面兩個(gè)強(qiáng)的抵陣，中間一個(gè)弱的，后面兩個(gè)強(qiáng)的壓陣，我們贏得就更明顯了。

小班接力跑【篇8】

“加油，加油!”是誰在喊?原來是三(4)班的同學(xué)在比賽接力跑。

我們分成兩隊(duì)，一、二大組一隊(duì)，三、四大組一隊(duì)，我是三、四大組的。一半同學(xué)到跑道一頭，另一半在跑道的另一頭。

王老師說：“預(yù)備，開始!”吳致遠(yuǎn)好像飛起來似的向前沖，臉慢慢變紅，頭發(fā)向后飛，他順利地把棒子給了隊(duì)友。

忽然，王添成掉棒了，大家急得直跺腳。我心想：我們一定會(huì)輸了。我又看到旁邊的同學(xué)也掉棒了，我松了一口氣。

要輪到我了，我看看對(duì)手陳彥正，心想：陳彥正，你是比不過我的!我使出全身的力氣把陳彥正超過了許多。

我們還有點(diǎn)落后。最后一個(gè)是陳爾凡，他把另一隊(duì)的同學(xué)超過了，速度像裝了馬達(dá)一樣快。我們隊(duì)終于贏得了勝利，大家高興地叫：“耶，我們贏了!”我像青蛙一樣一蹦三尺高。另一隊(duì)的同學(xué)們低著頭，嘆了一口氣。

小班接力跑【篇9】

第二輪接力跑比賽即將開始了。

“噓……”一聲哨響，嚴(yán)顥菲像一只飛奔的獵豹沖向候俊杰，但是她竟然被王潤(rùn)澤給超過了。正當(dāng)大家焦急萬分的時(shí)候，候俊杰接到棒了，大家松了一口氣。但是令我們?nèi)f萬沒有想到的是：侯俊杰竟然沒有超過萬培元！當(dāng)侯俊杰把棒傳給沈煒悅時(shí)，錢周早已接到棒并像離弦的箭沖了出去。我想：沈煒悅怎么可能跑得過錢周呢？果然，我的想法好像是施了魔法一樣，錢周遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了沈煒悅，遙遙領(lǐng)先……

過了一會(huì)兒，沈煒悅把棒傳給了楊赟天，楊赟天像脫韁的大黑牛向前沖去，差點(diǎn)追上了韓萱。

楊赟天使勁往前跑，終于把棒傳給了刁一宸。忽然，一陣“暴風(fēng)”吹來，只見黃映塵咬緊牙關(guān)，拼命地?cái)[動(dòng)著雙臂，就像一陣龍卷風(fēng)刮來，他的速度已經(jīng)出乎了我的意料，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了刁一宸。

當(dāng)?shù)笠诲钒寻魝鹘o周默時(shí)，盛雪翎早已沖了出來，超過了所有的組。周默見狀，拼命沖向前方，想超過她，但仍然沒有超越。

周默跑呀跑，終于把棒傳給了湯寧。我本以為她會(huì)超過李鑫源，但她不但沒有超過，反而被甩了好遠(yuǎn)。

當(dāng)湯寧把棒傳給我的時(shí)候，王語瑤已沖了出去。我一急，使出了最快的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了王語瑤，再次獲得第一名。

我們組不禁歡呼起來！

小班接力跑【篇10】

看，那里有好多同學(xué)在玩接力跑呢！“加油！加油！”其他隊(duì)員們的加油聲也此起彼伏呢，快點(diǎn)看看吧！

今天劉老師交給我們一個(gè)新玩法的接力跑，就是用跳繩跳著接力跑。

只聽我們對(duì)面的劉老師一聲令下，王梓藝就立刻跳了出去，她的腳步是多么輕快，就像一只美麗的天鵝在飛，繩子在她的手中快速閃動(dòng)著，只有“沙沙”的聲音輕輕擦過地面，傳進(jìn)同學(xué)們的耳朵中。小身材，大力量，王梓藝不一會(huì)兒就以超快的速度戰(zhàn)勝了男生們，可不要小瞧她喲！

很快就到我了，我的心“砰砰”直跳，我拿起跳繩，拼命向前跳去。我仿佛在一條小路上騎車，有一些人來到我的旁邊騎車，試圖阻擋我，我靈活地轉(zhuǎn)換方向，打破了危機(jī)。這時(shí)，路上出現(xiàn)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，我的“車”晃了一下，似乎要倒了，但我使勁扶著我的“車把”，試圖不讓它倒。太好了！成功了！可惜有一個(gè)“騎手”超過我了，我奮力地追趕，突然，一陣陣加油聲傳入耳中，是隊(duì)友們！我立刻有了精神，一下子就超過了所有人，取得了勝利！

接力跳可真有趣，我下次還要玩。

最新實(shí)用！小班知錯(cuò)就改教案通用版(10篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新實(shí)用！小班知錯(cuò)就改教案通用版(10篇)，希望能為您提供更多的參考。

小班知錯(cuò)就改教案 篇1

夏天的一個(gè)上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動(dòng)物園看老虎，玩累以后來到公園的一個(gè)八角亭里休息。這個(gè)亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了孫小圣到此一游幾個(gè)大字。

小熊看見了，急忙搶過毛筆，對(duì)小猴嚴(yán)厲地批評(píng)道：你怎么能這樣做呢？如果每一個(gè)人都像你這樣，那這個(gè)亭子還美麗？小猴慚愧地低下了頭。小熊又說：我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎？好的！小猴爽快地回答。

小班知錯(cuò)就改教案 篇2

下了學(xué)后，小明在路邊買了一根冰棍，邊走邊吃隨手把冰棍紙扔在地上。

小明往前走了幾步，迎面看見一位清潔工阿姨正揮著掃帚在清潔馬路。他想：阿姨這么辛苦的清理我們周圍的環(huán)境，我不應(yīng)該把冰棍紙隨手亂扔。于是，小明趕快往回跑，蹲下身子撿起自己扔的冰棍紙把它丟到果皮箱里。正好被阿姨看見了，高興地笑著走過來，拍了拍他的肩膀說：你知錯(cuò)就改，真是個(gè)好孩子！

巨人學(xué)校大鐘寺分校

小班知錯(cuò)就改教案 篇3

“丁零零——！”啪，小剛關(guān)掉鬧鐘，伸手就去拿衣服，拿到了衣服，就被被子給滑下了床?！鞍眩　毙偙еü烧f。小剛又去穿褲子，褲子呢？小剛一看，褲子正直挺挺地躺在地上呢！于是他就立即去拿褲子，卻沒發(fā)現(xiàn)腳下有一雙襪子。“噗通”一聲，摔了個(gè)腳朝天。

小剛穿好褲子，又要去穿襪子，可是馬虎的他又被鞋子絆倒了。小剛不禁放聲哭了起來。媽媽聽到哭聲趕緊走過來，見小剛坐在地上，腳上手上都流著鮮紅的血，說：“孩子，我就說晚上亂放東西，早上就會(huì)出事。可你就是不聽我的話，要是你聽了我的話，就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，搞不好還會(huì)出人命了?！毙偮犃诵呃⑷f分地對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽您的話，您是為我好，可我一點(diǎn)也不知道?！眿寢尶粗?，笑笑說：“小剛，知錯(cuò)就改就是好樣的，媽媽永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

到了晚上，小剛不像以前那樣把褲子、上衣、襪子、鞋子?xùn)|放一個(gè)，西放一個(gè)，而是整整齊齊地放在凳子上，鞋子也放得端端正正。

這件事使小剛知道了：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤并改正自己所犯的錯(cuò)誤，就不算太晚。

小班知錯(cuò)就改教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會(huì)媽媽的愛。

2．學(xué)著有表情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、歌曲《好媽媽》

活動(dòng)過程：

1．熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。

（1）老師出示ppt，提問：這是誰？（松鼠媽媽、小松鼠）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）老師用兒歌里的話小結(jié)。

（3）用同樣方法引出兒歌第二、三段。

2．完整地欣賞兒歌。

老師將兒歌有感情地朗誦一遍（配背景音樂）。

3.帶領(lǐng)幼兒游戲。

老師來做媽媽，小朋友來做小松鼠、小雞、寶寶，邊念兒歌邊表演。

4．討論。

兒歌里的媽媽師怎么關(guān)心自己的寶寶的？你們的媽媽關(guān)心你們嗎？

5．教師小結(jié)：

每個(gè)小朋友的媽媽都很愛自己的孩子，要為孩子做很多事情，所以我們也要愛他們。

6．播放歌曲《好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

小班知錯(cuò)就改教案 篇5

長(zhǎng)壽面

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、會(huì)正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”。

活動(dòng)材料：安全剪刀、紙

活動(dòng)過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時(shí)要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時(shí)應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

小主人和小客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小猴請(qǐng)客》語音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書。

活動(dòng)過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請(qǐng)客》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

提問：哪些小動(dòng)物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請(qǐng)小伙伴到家里玩，你會(huì)怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時(shí)注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對(duì)小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對(duì)主人說？小主人對(duì)客人說些什么？

（3）在模擬表演時(shí)，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。

小結(jié)：教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班知錯(cuò)就改教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》掛圖。

活動(dòng)流程：

1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。

2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個(gè)子高？

3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

4、故事：

《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么？回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？

4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。

小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

8、、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對(duì)此，為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解，設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班知錯(cuò)就改教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖片、感知排列的規(guī)律。

2.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具、物品、卡片紐扣等。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.活動(dòng)導(dǎo)人。

教師穿戴著有花邊，且有規(guī)律排序的服裝、帽子、手鐲、項(xiàng)鏈進(jìn)人教室。

教師:今天老師與平時(shí)有什么不同

二、基本部分

2.發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

(1)穿藏、服飾中的規(guī)律。

教師:請(qǐng)你看看老師的手鐲、項(xiàng)鏈上的珠子是什么顏色的？它們是怎么排列的

(2)教室中的規(guī)律。

教師:請(qǐng)你看一看我們的教室，哪些東西是有規(guī)律排列的？請(qǐng)你把它們找出來，并說一說它們是按照什么規(guī)律排列的。幼兒自由發(fā)現(xiàn)并表達(dá)。教師還可以通過多媒體課件，播放教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律。

三、結(jié)束部分

3.游戲:排一排。

教師:看一看這些圖，說一說這是哪里。請(qǐng)你選擇適合的圖片或玩具給它們也排排隊(duì)，再說一說你是怎么給它們排隊(duì)的。幼兒按照規(guī)律把汽車停在停車場(chǎng)、把紐扣有規(guī)律地裝飾在衣服的紙樣上、把小動(dòng)物有規(guī)律地放在動(dòng)物的家中。

活動(dòng)延伸

1.發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品、圖案并與老師、小朋友交流。

2.游戲、角色區(qū):給媽媽穿項(xiàng)鏈。

3.美工區(qū):進(jìn)行有規(guī)律地涂色、粘貼、裝飾

小班知錯(cuò)就改教案 篇8

看圖寫目：知錯(cuò)就改

周末，孫小圣和小熊飛飛來到游玩。里真是美極了！一碧如洗，暖洋洋的高高的掛在中。

大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍(lán)藍(lán)的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯。

空氣也很新鮮，們?cè)诳罩幸贿叧枰贿吿?。小圣和飛飛看得入了迷。突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對(duì)著鏡子般的湖面做著怪異的動(dòng)作，還不時(shí)的在石頭上面跳來跳去。

飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說道題目：”小圣，快下來，太了！如果掉進(jìn)水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來，和飛飛一起向公園深處走去。

他們來到一個(gè)小亭子里，小圣想題目：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么，嘻嘻，一定要留個(gè)記念，讓別人知道我來過這里。

于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說道題目：“小圣，你這樣做太過分了，如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫那這個(gè)公園還會(huì)這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說題目：”對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)這樣了?！叭缓笳伊藟K抹布，把柱子擦得亮堂堂的。

小班知錯(cuò)就改教案 篇9

哇，今天天氣真熱呀！小狗熱得直吐舌頭?！百u冰棍嘍，賣冰棍嘍！”明明正熱得臉都紅了，趕快買了一根草莓味的雪糕，吃得正香呢，他順手把雪糕的紙扔在了地上。他迎面碰上了清潔工阿姨，他想我不應(yīng)該把冰棍紙扔在地上，明明趕快跑回去把冰棍紙撿起來扔到垃圾桶里。阿姨笑著摸摸明明的頭，說：“你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?！?/p>

小班知錯(cuò)就改教案 篇10

期天的早晨，陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，小猴和小熊寫完作業(yè)到公園里去玩。

他們?cè)谛『舆呁媪艘粫?huì)累了，它們?cè)谕ぷ酉滦菹?，小猴看見了兩根柱子便爬了柱子，倒勾著腳，拿出一支毛筆，在另一根柱子上寫：孫小圣到些游，小熊看見了，忙說：“不能亂寫?！毙『镎f：“我想咋寫就咋寫。”說完就跳了下來。小熊指著柱子說：“那你是柱子，我在你臉上寫字你愿意嗎？”小猴聽了，紅著臉，低下了頭，小猴爬上竹竿把字擦掉。

小朋友們:我們要向小猴子學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改。

月度課件精選 小班知錯(cuò)就改教案(460字)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度課件精選 小班知錯(cuò)就改教案(460字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班知錯(cuò)就改教案【篇一】

夏天的一個(gè)上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動(dòng)物園看老虎，玩累以后來到公園的一個(gè)八角亭里休息。這個(gè)亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了孫小圣到此一游幾個(gè)大字。

小熊看見了，急忙搶過毛筆，對(duì)小猴嚴(yán)厲地批評(píng)道：你怎么能這樣做呢？如果每一個(gè)人都像你這樣，那這個(gè)亭子還美麗？小猴慚愧地低下了頭。小熊又說：我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎？好的！小猴爽快地回答。

小班知錯(cuò)就改教案【篇二】

薛譚認(rèn)為自己學(xué)有所成，歌聲已無人能及，卻在聽到師傅秦青的歌聲后自愧不如，從而知錯(cuò)就改，虛心求學(xué)。在我的生命中，也發(fā)生過一件事，深深印刻在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來，還好當(dāng)時(shí)沒有一錯(cuò)再錯(cuò)。

時(shí)光倒流，回溯到那個(gè)炎熱的夏天，汗流浹背的我迫不及待想擁入空調(diào)的懷抱，回到家還是和往常一樣，書包一扔，鞋一脫，再從鞋柜隨意翻出一雙鞋，腳一蹬，就撲向房間懶散地躺下，手機(jī)抱起，自顧自地玩了起來。然而那時(shí)的我，卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，母親的臉上浮現(xiàn)出了幾許暗沉。

不知過了多久，我突然意識(shí)到，從我進(jìn)家門后，母親好像一句話都沒有和我說，我站了起來，放下手機(jī)，大聲喊到：“媽，我回來了！”結(jié)果只有母親冷冷回復(fù)的一個(gè)字：“恩?！蔽业男牟挥傻靡惑@接著又是一緊，我感到莫名其妙與無辜。疑惑地跑出房間，然而房間外的一切使我突然驚醒。映入眼簾的是一片狼藉的客廳，觸目驚心——被我“遺棄的”書包，凌亂的鞋柜，皺巴巴的墊子，上面甚至還有幾個(gè)清晰的鞋印……這一幕頓時(shí)讓我覺得心像是被什么東西揪住了一般，又心酸又痛。

我走向被我丟在一旁的書包，彎下腰撿起來。眼前浮現(xiàn)出母親每天跟在我身后，為我整理這亂七八糟的書包、鞋子的樣子，不禁潸然淚下，母親忙工作、操持家務(wù)已經(jīng)很累了，而我還這樣懶散不懂事，憑添她的勞累。我用手小心翼翼地?cái)[好鞋子，整理好鞋柜，用手撣去墊子上的灰塵，讓一切恢復(fù)整潔的模樣。

這一幕從此種在了心里，每一次進(jìn)門我都小心謹(jǐn)慎地脫鞋，穿鞋，穿完還要回頭望一眼，生怕有一絲疏忽。

“人非圣賢，孰能無過？”一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，就怕犯錯(cuò)之后不知悔改，“見善則遷，有過則改”才是智慧和負(fù)責(zé)的人生態(tài)度?，F(xiàn)在想想，還好當(dāng)時(shí)沒有一直錯(cuò)下去，要不然這將是我一生的遺憾。

小班知錯(cuò)就改教案【篇三】

周五下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除。同學(xué)們干得熱火朝天，有的排桌椅，有的擦黑板，有的掃地……

唯有小明在走廊上吃香蕉，吃完香蕉的他隨手把香蕉皮一扔，正準(zhǔn)備離開。這時(shí)，小紅端著水盆正好走過來，只聽一聲尖叫，小紅摔了一跤，手上的水盆飛了出去，一盆水從天而降，都倒在了小明的頭上，小明變成了落湯雞。

小紅愧疚地說：“對(duì)不起，我不是故意的。”而小明呢，剛回過神來，知道是自己把香蕉皮扔在地上，才導(dǎo)致小紅摔倒的。

小明回過頭，彎下腰，撿起了香蕉皮。他不好意思的對(duì)小紅說：“不，是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該吃完香蕉就隨便把香蕉皮扔在地上。我以后再也不隨便亂丟垃圾了?！?/p>

在遠(yuǎn)處目睹了一切的老師走了過來摸了摸小明的頭：“知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。”

小班知錯(cuò)就改教案【篇四】

星期六下午，我和我的兩個(gè)好伙伴約好來我家玩。

他們來了以后，我抱著足球?qū)λ麄冋f：我家沒有什么好玩兒的，不如我們下樓踢足球吧！”我剛說完，其中的一個(gè)好伙伴就興奮地對(duì)我說好：“好呀！好呀！我都有好幾個(gè)星期沒有踢足球了呢！”這時(shí)另一個(gè)好伙伴也說：“好，那我們走吧?！钡人f完，我們?nèi)齻€(gè)就手拉手下樓去了。下來以后，我們開始踢足球，踢著踢著，聽到了一個(gè)聲音“咣當(dāng)”哎呀！是我不小心把鄰居最喜歡的花盆打碎了，我的兩個(gè)好伙伴連忙說：“快跑吧，不然會(huì)被批評(píng)的！”說完，他們拔腿就跑了?？墒俏覜]跑，因?yàn)槲矣X得我做錯(cuò)了事，就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤。

我趕快跑回家，把我的零花錢拿出來數(shù)了數(shù)，正好夠買一個(gè)那樣的花盆。于是，我連忙騎著自行車來到花市，把車停好后，就像花市走去，我走了好大一圈，才找到賣花的地方，買了一個(gè)花盆，就騎著自行車往回趕。一回到家，我就趕緊來到鄰居家。敲了敲門，門打開了，鄰居家的阿姨走了出來，我對(duì)阿姨說：“阿姨，我不小心把您最喜歡的花盆打碎了，但是我又去花市買了一個(gè)新的，你可以原諒我嗎？”阿姨聽了我的話，笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要知錯(cuò)就改就是好孩子?！甭犃税⒁痰脑挘夷切氖轮刂氐男倪@才放了下來。

今天對(duì)于我來說非常有意義，因?yàn)榻裉焓俏腋恼e(cuò)誤的一天！

小班知錯(cuò)就改教案【篇五】

一天，小剛在大樹下，他手里拿著彈弓正瞄準(zhǔn)樹上的小鳥，想把它打下來。只聽啪的一聲，小鳥嚇得飛跑了，小剛沒打著小鳥，卻把樹葉打下來了。大樹爺爺?shù)念^發(fā) 沒有了傷心地哭了。小剛看到這些他知道自己錯(cuò)了。他又回家為小鳥做了一個(gè)又大又漂亮的新家掛在大樹上。這時(shí)小鳥高興地飛回來了，大樹爺爺?shù)念^發(fā)又長(zhǎng)出來 了，小剛開心地笑了。

新源里巨人分部 指導(dǎo)老師：朱雪竹

小班知錯(cuò)就改教案【篇六】

下了學(xué)后，小明在路邊買了一根冰棍，邊走邊吃隨手把冰棍紙扔在地上。

小明往前走了幾步，迎面看見一位清潔工阿姨正揮著掃帚在清潔馬路。他想：阿姨這么辛苦的清理我們周圍的環(huán)境，我不應(yīng)該把冰棍紙隨手亂扔。于是，小明趕快往回跑，蹲下身子撿起自己扔的冰棍紙把它丟到果皮箱里。正好被阿姨看見了，高興地笑著走過來，拍了拍他的肩膀說：你知錯(cuò)就改，真是個(gè)好孩子！

巨人學(xué)校大鐘寺分校

小班知錯(cuò)就改教案【篇七】

“丁零零——！”啪，小剛關(guān)掉鬧鐘，伸手就去拿衣服，拿到了衣服，就被被子給滑下了床?！鞍?！”小剛抱著屁股說。小剛又去穿褲子，褲子呢？小剛一看，褲子正直挺挺地躺在地上呢！于是他就立即去拿褲子，卻沒發(fā)現(xiàn)腳下有一雙襪子?！班弁ā币宦暎ち藗€(gè)腳朝天。

小剛穿好褲子，又要去穿襪子，可是馬虎的他又被鞋子絆倒了。小剛不禁放聲哭了起來。媽媽聽到哭聲趕緊走過來，見小剛坐在地上，腳上手上都流著鮮紅的血，說：“孩子，我就說晚上亂放東西，早上就會(huì)出事?？赡憔褪遣宦犖业脑?，要是你聽了我的話，就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，搞不好還會(huì)出人命了?！毙偮犃诵呃⑷f分地對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽您的話，您是為我好，可我一點(diǎn)也不知道?！眿寢尶粗偅πφf：“小剛，知錯(cuò)就改就是好樣的，媽媽永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

到了晚上，小剛不像以前那樣把褲子、上衣、襪子、鞋子?xùn)|放一個(gè)，西放一個(gè)，而是整整齊齊地放在凳子上，鞋子也放得端端正正。

這件事使小剛知道了：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤并改正自己所犯的錯(cuò)誤，就不算太晚。

小班知錯(cuò)就改教案【篇八】

長(zhǎng)壽面

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、會(huì)正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”。

活動(dòng)材料：安全剪刀、紙

活動(dòng)過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時(shí)要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時(shí)應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

小主人和小客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小猴請(qǐng)客》語音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書。

活動(dòng)過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請(qǐng)客》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

提問：哪些小動(dòng)物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請(qǐng)小伙伴到家里玩，你會(huì)怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時(shí)注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對(duì)小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對(duì)主人說？小主人對(duì)客人說些什么？

（3）在模擬表演時(shí)，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。

小結(jié)：教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班知錯(cuò)就改教案【篇九】

看圖寫目：知錯(cuò)就改

周末，孫小圣和小熊飛飛來到游玩。里真是美極了！一碧如洗，暖洋洋的高高的掛在中。

大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍(lán)藍(lán)的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯。

空氣也很新鮮，們?cè)诳罩幸贿叧枰贿吿?。小圣和飛飛看得入了迷。突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對(duì)著鏡子般的湖面做著怪異的動(dòng)作，還不時(shí)的在石頭上面跳來跳去。

飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說道題目：”小圣，快下來，太了！如果掉進(jìn)水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來，和飛飛一起向公園深處走去。

他們來到一個(gè)小亭子里，小圣想題目：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么，嘻嘻，一定要留個(gè)記念，讓別人知道我來過這里。

于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說道題目：“小圣，你這樣做太過分了，如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫那這個(gè)公園還會(huì)這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說題目：”對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)這樣了。“然后找了塊抹布，把柱子擦得亮堂堂的。

小班知錯(cuò)就改教案【篇十】

下午體育課上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍，到處充滿了歡笑聲。在歡聲笑語中正進(jìn)行著一場(chǎng)羽毛球比賽。

他們兩個(gè)人都不停的打著羽毛球，看起來兩個(gè)人的實(shí)力都相當(dāng)，打的很吃力，頭上的汗水像大雨紛紛似的落下來，旁邊一個(gè)小朋友和小伙伴開心的打球呢？為了盡快結(jié)束這場(chǎng)比賽一個(gè)同學(xué)用了全身的力氣，一個(gè)猛球，結(jié)果這個(gè)球從前一個(gè)同學(xué)的頭上，像箭一樣飛過去，碰到了一個(gè)正在打球的小明頭上，那個(gè)人卻理直氣壯的說誰讓你在那里站著。

然后頭也不回地他們就走了，連一句誠懇的道歉都沒有。我們一定要做一個(gè)要有良心，有禮貌的人，知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)責(zé)任！

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