[參考范文]小班小熊教案集錦六篇

孤獨(dú)的小熊小班教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[參考范文]小班小熊教案集錦六篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班小熊教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師翻看教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

教師：蘋(píng)果園里的蘋(píng)果熟了，小熊想到蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果?？墒堑教O(píng)果園要過(guò)一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過(guò)嗎？

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過(guò)橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋(píng)果放進(jìn)籃子里。

（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過(guò)小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“吃到蘋(píng)果后的愉快心情”

小班小熊教案(篇二)

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)開(kāi)展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應(yīng)幼兒園生活時(shí)期，幼兒樂(lè)忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)《小熊醒來(lái)吧》活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒減小來(lái)園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意模仿故事中角色對(duì)話；

2、能夠體會(huì)母子間的愛(ài)和默契感。

材料與準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣導(dǎo)入語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？和小熊打個(gè)招呼。過(guò)渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發(fā)生了一件事情，一起來(lái)看看吧！

二、傾聽(tīng)故事，感受情感

1、傾聽(tīng)故事前半段，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言。

提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)叫醒小熊？他們發(fā)出了怎樣的聲音？小熊有沒(méi)有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）

小結(jié)：鳥(niǎo)兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動(dòng)物用叫聲和走路的聲音來(lái)叫醒小熊，可是小熊還是沒(méi)醒。

過(guò)渡：這么多小動(dòng)物都沒(méi)能叫醒小熊，那你們猜誰(shuí)能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事。

2、傾聽(tīng)故事后半段，感受母子之間的愛(ài)和默契感。提問(wèn)：是誰(shuí)把小熊叫醒了？它是怎么說(shuō)的？小熊說(shuō)了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）提問(wèn)：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒(méi)能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說(shuō)了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)樗切⌒艿膵寢專(zhuān)總€(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。

三、故事表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們一起來(lái)表演下吧！

1、游戲一：老師來(lái)做熊媽媽?zhuān)銈冏鲂⌒?，把眼睛閉好，聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”你們就醒過(guò)來(lái)，跑到老師身邊，好嗎？要說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊?！?/p>

2、游戲二：請(qǐng)老師扮演熊媽媽?zhuān)齻€(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事并學(xué)說(shuō)故事里的話。

四、活動(dòng)延伸在區(qū)角提供故事圖片，供孩子表演。

小班小熊教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在為小熊過(guò)生日的情景中理解4的實(shí)際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件、為小熊準(zhǔn)備的禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字4

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

價(jià)值分析：能參與到活動(dòng)情境中，對(duì)小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來(lái)了一位朋友，和小熊打個(gè)招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)生日party呢，看看小熊過(guò)幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗(yàn)證）

小結(jié)：原來(lái)蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說(shuō)一說(shuō)

價(jià)值分析：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開(kāi)生日party來(lái)了好多動(dòng)物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準(zhǔn)備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來(lái)看看吧。

（1）看看誰(shuí)來(lái)了？它們帶來(lái)的什么東西和4有關(guān)呢？說(shuō)說(shuō)你們的理由。

2、哪里和4有關(guān)呢，一起來(lái)看一看、數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來(lái)他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來(lái)了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來(lái)的禮物，歡迎他們都來(lái)參加party。

三、找一找

價(jià)值分析：通過(guò)送禮物，鞏固對(duì)4含義的理解。

1、小動(dòng)物們都去參加party了真開(kāi)心，我也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，看看這個(gè)禮物哪里和4有關(guān)呢？

2、現(xiàn)在來(lái)拿出你準(zhǔn)備的禮物，和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個(gè)別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒情況隨機(jī)小結(jié)。

小班小熊教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專(zhuān)注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

2、記號(hào)筆、作畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過(guò)雜技表演嗎？今天有一個(gè)朋友也來(lái)參加雜技表演了，你們看他是誰(shuí)？（出示小熊）

二、討論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣？（誰(shuí)的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，誰(shuí)的耳朵是圓圓的；誰(shuí)的鼻子是突出來(lái)的，誰(shuí)的嘴巴上長(zhǎng)胡須？）他們嘴上都有一條縫。

三、討論節(jié)目表演。

今天，小熊來(lái)表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來(lái)了什么？（四個(gè)碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）

2、第二次拿來(lái)了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個(gè)手指頂住；一只手扔過(guò)去，另一只手接??；一只腳翹起來(lái)）

3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來(lái)一個(gè)他怎么辦？你們幫他想想好嗎？

（變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

給小熊畫(huà)妝畫(huà)的好看點(diǎn)，要上舞臺(tái)的；小熊表演時(shí)要專(zhuān)心，否則要從鋼絲上掉下來(lái)的……

五、評(píng)價(jià)。

這么多小熊今天表演時(shí)有沒(méi)有講話，都沒(méi)講話，怪不得有這么多節(jié)目。（請(qǐng)幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節(jié)目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）

小班小熊教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)色彩的變化美。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。endrikfelipe.com

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過(guò)程：

一、可愛(ài)的熊(重點(diǎn))

1、回憶第一課時(shí)

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎?

提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎?

小結(jié)：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫(huà)耳朵，短短的圓圓的，然后畫(huà)它的身體，最后畫(huà)它的手和腳，別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問(wèn)：你喜歡那只小熊?為什么

小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(huà)(重難點(diǎn))

1、幼兒畫(huà)小熊(小熊的繪畫(huà)步驟)

重點(diǎn)提問(wèn)：小熊畫(huà)在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)

小熊哪里最可愛(ài)?兩只半圓形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)?(半圓的耳朵畫(huà)在頭頂?shù)膬蛇?

小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰(shuí)會(huì)畫(huà)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示)(難點(diǎn))

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴

2、熊的一家

重點(diǎn)提問(wèn)：畫(huà)了熊的一家，他們都是誰(shuí)呀?

小結(jié)：我們畫(huà)了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋?，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛(ài)的。[.教案網(wǎng)出處]我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

小班小熊教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

2、提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

----“今天有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)咱們小一班做客了，你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？”

----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰(shuí)呀？”哦，原來(lái)是小熊來(lái)咱們班做客了，你們開(kāi)心嗎？來(lái)，我們一起來(lái)跟小熊打個(gè)招呼吧！

----“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)€好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，它會(huì)給我們帶來(lái)什么好玩的游戲呢？”

2、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》

----哦，原來(lái)小熊今天給我們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽(tīng)的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了，對(duì)不對(duì)?。磕俏覀円黄鸶⌒馨堰@首好聽(tīng)的歌曲再來(lái)唱一遍吧。

----“歌曲唱完了，誰(shuí)沒(méi)有家?。俊卑?，奇怪了，小熊怎么會(huì)沒(méi)有家呢？你們看，我們?cè)谧龅拿恳粋€(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個(gè)好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的家的，為什么歌曲里唱到小熊沒(méi)有家呢？因?yàn)榘?，在一個(gè)茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧！

----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的？

3、教師示范，介紹游戲玩法。

----“今天老師搬了五張椅子，變成了一個(gè)圓，老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒(méi)有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊?！?/p>

4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

----“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有誰(shuí)想上來(lái)再來(lái)玩一玩的？

總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂(lè)停止的時(shí)候，老師問(wèn)：小熊是誰(shuí)呀？我們的小朋友要用銷(xiāo)售指著沒(méi)有找到椅子的小朋友說(shuō)：小熊就是我。

5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。

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