2023推薦：美麗的家園教案通用

建設(shè)美麗家園范文。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2023推薦：美麗的家園教案通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的家園教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥(niǎo)、小兔、小魚(yú)等小動(dòng)物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說(shuō)出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說(shuō)，有利于拓展幼兒的思維空間。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；

2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，圖片小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔各一張；

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》

二、猜猜、看看、想想

出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、提問(wèn)：圖上有哪些景物？

引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。

2、師模仿小鳥(niǎo)的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥(niǎo)后，把小鳥(niǎo)貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小鳥(niǎo)飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥(niǎo)飛呀飛；”

3、英語(yǔ)fish引出“清清的河水，小魚(yú)游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”

4、接球游戲引出“快樂(lè)的幼兒園，我們笑呀笑。”

5、這首兒歌里說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書(shū)課題。

6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、鞏固兒歌

1、兒歌接龍

2、捉迷藏

3、游戲《找小貓》

四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥(niǎo)飛呀飛，還會(huì)有什么？

2、清清的河水，除了有小魚(yú)游呀游，還有什么？

3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？

五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請(qǐng)幼兒自由朗誦兒歌。

六、結(jié)束延伸活動(dòng)

師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛(ài)護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂(lè)的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂(lè)去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。

美麗的家園教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖：

我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。

孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊?！短?yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。

主題目標(biāo)：

1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

2、能根據(jù)畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的美好情感。

半日活動(dòng)時(shí)間安排：

7：30——8：00晨間活動(dòng)8：00——8：30生活活動(dòng)（早餐）8：30——8：40 整理活動(dòng)8：40——9：00集體活動(dòng)9：00——9：10生活活動(dòng)（入廁、喝水）9：10——9：40區(qū)域活動(dòng)9：40——10：00生活活動(dòng)（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動(dòng)11：00——11：10生活活動(dòng)（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準(zhǔn)備11：20——11：50生活活動(dòng)（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

一、晨間活動(dòng)

1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險(xiǎn)物品入園。

3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。

二、生活活動(dòng)入廁：

1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

進(jìn)餐：

1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。

2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級(jí)區(qū)域。

三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展：

2、體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物圖片

2、音樂(lè)《公雞的叫聲》《快樂(lè)的早晨》《雪之夢(mèng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：播放音樂(lè)①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）

提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳耍?/p>

天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？

二、基本部分分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。

2、出示圖一，播放音樂(lè)②

3、感受熱鬧的音樂(lè)：隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。

4、理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。

5、出示圖二，播放音樂(lè)③教師小結(jié)：哦！小朋友們說(shuō)得非常對(duì)！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。

6、配合音樂(lè)，整體感受白天和夜晚的不同。

三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。

游戲規(guī)則：

《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。

活動(dòng)效果：

四、區(qū)域活動(dòng)

1、美工區(qū)：《畫(huà)太陽(yáng)》

材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規(guī)則：

（1）本區(qū)可進(jìn)入6人。

（2）結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）掌握紙的撕法

（3）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。

2、益智區(qū)：《拼圖》

材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規(guī)則：

（1）本區(qū)可進(jìn)入6人。

（2）自主選取材料到桌子上操作。

（3）活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。

五、早操、戶外活動(dòng)早操：小青蛙、功夫?qū)殞殹⑿腋５哪?/p>

戶外活動(dòng)

1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》

玩法：幼兒分成兩組，5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

2、小組游戲：

《好玩的報(bào)紙》

玩法：

a、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。

b、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。

c、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。

《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

3、自選游戲：

器械：

呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

要求：

幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。

此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。

美麗的家園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫(huà)紙每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

摩托車駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？會(huì)干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境?？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀。）

呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？湖中的魚(yú)怎么都死了？

討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

4、情感教育，保護(hù)家園。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來(lái)保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）

（評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？）

（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）

（3）再次詢問(wèn)幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫(huà)結(jié)束。

5、活動(dòng)延伸

把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

評(píng)析：

通過(guò)保護(hù)家園這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

美麗的家園教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。

2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.示范畫(huà)。

2.水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞法

出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。

幼：這幅圖畫(huà)很美。

幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?

幼：畫(huà)的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開(kāi)了。

幼：小樹(shù)發(fā)芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)

幼：是用小手印出來(lái)的。

老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。

2.討論法

請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。

(1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥(niǎo)。

幼：我可以印出小魚(yú)。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。

孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)......

3.操作法

幼兒分組印畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?

老師小結(jié)： 每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動(dòng)結(jié)束：

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動(dòng)延伸：

1.幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

2023推薦：畫(huà)氣球教案合集

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2023推薦：畫(huà)氣球教案合集”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

畫(huà)氣球教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2．知道找空地方畫(huà)，能與同伴愉快地合作。

3．需要換顏色時(shí)，知道把棉簽放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。

2．幼兒用書(shū)：《彩色的銀柳》，或畫(huà)有銀柳枝的畫(huà)紙（畫(huà)紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。

3．多種顏色銀柳一把（實(shí)物或教師自制）。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。

教師：你們看老師今天帶來(lái)了什么？

（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）

銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)？有哪些顏色呢？

幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹銀柳花的顏色和樣子。

2．介紹繪畫(huà)工具，幼兒大膽嘗試。

介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來(lái)畫(huà)銀柳？

與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫(huà)。教師：誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)畫(huà)？怎樣畫(huà)？手拿在哪里不會(huì)弄到顏料？銀柳的花應(yīng)該畫(huà)在哪里？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應(yīng)該放在哪里？

與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫(huà)《秋天的樹(shù)》時(shí)是怎樣畫(huà)的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說(shuō)？

3．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色時(shí)要把棉簽放回原處。

4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？

活動(dòng)延伸：把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫(huà)畫(huà)。用幼兒作品布置墻面。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起為幼兒用書(shū)《彩色的銀柳》添加柳花。

畫(huà)氣球教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動(dòng)過(guò)程

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒將自己想要發(fā)明的氣球畫(huà)下來(lái)。

畫(huà)氣球教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。

2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣。

(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地

方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?你們

都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。

1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡

泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

2023推薦：禮儀中班教案(1240字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“2023推薦：禮儀中班教案(1240字)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

禮儀中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。

2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。

3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。

2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

活動(dòng)過(guò)程

1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式。

(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語(yǔ)言和身體的動(dòng)作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對(duì)朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。

(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀。

澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。

印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。

美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“Hello"

日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。

(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。

3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景。

禮儀中班教案(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

禮儀中班教案(篇三)

幼兒園中班常規(guī)

來(lái)園常規(guī)

◆ 愉快來(lái)園，能主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)好，并向家長(zhǎng)告別。

◆ 學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開(kāi)關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開(kāi)的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過(guò)少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺(tái)階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛(ài)護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動(dòng)

◆ 愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動(dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂(lè)節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

◆ 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒(méi)有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。

◆ 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動(dòng)過(guò)累，身體過(guò)冷，身體不適及時(shí)告訴老師。

◆ 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

◆ 不爭(zhēng)搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

◆ 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問(wèn)題并能將自己的想法講給同伴。姿勢(shì)大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽(tīng)老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂(lè)于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

◆ 對(duì)學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來(lái)回答老師問(wèn)題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書(shū)，寫(xiě)字姿勢(shì)。

離園活動(dòng)

◆ 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。

◆ 在老師的提醒下，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

◆ 能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

禮儀中班教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖

講文明，用禮儀是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨(dú)生子女，從小就受到過(guò)多的呵護(hù)甚至溺愛(ài)，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流，需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對(duì)這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．能正確用請(qǐng)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

2．課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呢?媽媽說(shuō)：這條街的1O號(hào)，紅漆大門(mén)。知道了!金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門(mén)，瞧瞧那個(gè)大門(mén)，哈!找到了：紅漆大門(mén)。咦，這是幾號(hào)啊?她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門(mén)中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我問(wèn)你，金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。

金花怎么還不回來(lái)呢?媽媽著急了，來(lái)找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，金花擦了擦眼淚說(shuō)：那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找。

活動(dòng)過(guò)程

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)請(qǐng)字的神奇

提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門(mén)，她看看門(mén)牌，對(duì)，這就是lO號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門(mén)里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?有啊，我?guī)闳グ伞＝鸹ㄕf(shuō)：謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。

金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：媽媽，今天我學(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)字了。

提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

全班孩子幾乎異口同聲地回答：請(qǐng)!

小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了請(qǐng)字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請(qǐng)字

1．讓幼兒用請(qǐng)字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用請(qǐng)字。

幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?

幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)倒車請(qǐng)注意。

幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到請(qǐng)字。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：阿姨，請(qǐng)喝茶。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。

小結(jié)：請(qǐng)字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，請(qǐng)字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谜?qǐng)字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

幼：李夢(mèng)喆，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。

幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。

師：呵呵，可以，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。

(評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)

活動(dòng)延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(mén)(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法，讓幼兒體會(huì)請(qǐng)字的神奇作用。幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時(shí)候，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過(guò)程中，幼兒自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

禮儀中班教案(篇五)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

2、平衡木一個(gè)。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣?

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什

么喜歡和他做朋友?

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?

[2023課件]美麗的熱帶魚(yú)教案大班(4篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[2023課件]美麗的熱帶魚(yú)教案大班(4篇)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

美麗的熱帶魚(yú)教案大班【篇一】

主題名稱 七彩樂(lè)園 次主題名稱 我和顏色做游戲

活動(dòng)名稱 熱帶魚(yú) 主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

1、在情景活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形的特征

2、利用游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)

3、通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)，特別是在日常生活中有些圖形經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)三角形也有了初步認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)時(shí)添加了按大小、顏色分類的環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)三角形的興趣

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力，動(dòng)手操作圖形的能力，用圖形拼畫(huà)的空間想象能力，以及分類、排序的思維能力

重點(diǎn)

難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的特征

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種用圖形拼成的圖畫(huà)；

（2）在活動(dòng)角張貼大幅圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形）

2、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、有暗示性的圖形門(mén)票、熱帶魚(yú)圖片（用三角形拼成的）。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標(biāo)志圖，托盤(pán)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、 情景活動(dòng)：圖形王國(guó)

1、 教師：歡迎小朋友來(lái)到圖形王國(guó)游戲，我是這里的導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友們帶好門(mén)票，跟我一起參觀圖形王國(guó)吧！

2、 教師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過(guò)的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長(zhǎng)方形呢？

3、 出示熱帶魚(yú)的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，認(rèn)識(shí)三角形

教師：它們是由什么圖形拼成的？請(qǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)（三角形）然后請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)三角形圖片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特點(diǎn)，有三條邊，有三個(gè)角。

二、 音樂(lè)游戲：找朋友

1、 教師：你們看自己的門(mén)票是什么形狀的？（幼兒回答）

2、 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們互相找一找，哪個(gè)小朋友的門(mén)票跟自己是一樣的圖形，找出來(lái)做個(gè)好朋友。通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒按門(mén)票圖形找朋友，既認(rèn)識(shí)了圖形又鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力。

三、 游戲：送圖形回家

教師：盤(pán)子里有些圖形回錯(cuò)了家，請(qǐng)小朋友把三角形留下，不是三角形的圖形送回家。（要求幼兒說(shuō)這是**顏色**圖形的家）

活動(dòng)過(guò)程

四、 幼兒操作活動(dòng)：

教師：圖形樂(lè)園還有許多游戲等小朋友去玩呢！你們看一看，想一想該怎么玩？

1、 送圖形回家——按形狀分類幼兒說(shuō)出圖形的名稱后按圖行形狀分類

2、 拼圖——拼貼圖形。請(qǐng)幼兒利用三角形進(jìn)行自由拼圖，啟發(fā)幼兒找一找還有什么東西也是三角形的，并啟發(fā)幼兒利用三角形拼出多種物品。

3、 串項(xiàng)鏈——給幼兒提供形狀相同，但顏色不同的三角形，請(qǐng)幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相鑲

活動(dòng)延伸：

1、 幼兒操作材料放入?yún)^(qū)角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作

2、 請(qǐng)幼兒回家找一找，想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是三角形，回園告訴老師，并列出圖形表。

活動(dòng)

反思 本節(jié)教育活動(dòng)，89.5%的幼兒能說(shuō)出三角形的主要特征，并能進(jìn)行拼搭，但幼兒的能力水平很不均衡，選擇材料時(shí)，隨意性很強(qiáng)，而不考慮現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。計(jì)劃將進(jìn)一步的重點(diǎn)放在投放材料上，根據(jù)幼兒的接受水平，將材料分出不同層次，能力強(qiáng)的，能力弱的要有針對(duì)性的指導(dǎo)，在課程預(yù)設(shè)時(shí)要兼顧孩子的不同發(fā)展水平

美麗的熱帶魚(yú)教案大班【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚(yú)的書(shū)籍后，孩子們對(duì)魚(yú)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)美麗的熱帶魚(yú)很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚(yú)，很是好奇，在動(dòng)手給熱帶魚(yú)穿上美麗衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚(yú)要穿這么漂亮衣服呢？針對(duì)孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開(kāi)展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí)，了解保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因。

2、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒熱帶魚(yú)涂色作品若干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚(yú)圖片。

3、介紹有關(guān)知識(shí)的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 觀看欣賞：

（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚(yú)的故事。

（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

2. 問(wèn)題討論：熱帶魚(yú)為什么要穿那么漂亮的衣服呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

3. 了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡(jiǎn)單原因。

4. 活動(dòng)延伸：熱帶魚(yú)會(huì)穿上漂亮的衣服保護(hù)自己，那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢？

引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)反思：

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

美麗的熱帶魚(yú)教案大班【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各類魚(yú)的圖片，了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。

2、成品范畫(huà)一份，各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)類圖片。

師：小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!

(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色，形狀。)提問(wèn)：

1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

2、除了這些漂亮的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎?它們是怎么樣的?

小結(jié)：熱帶魚(yú)的種類可真多，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!

三、教師示范作畫(huà)：

師：這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。

示范作畫(huà)步驟：

1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了，我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫(huà)法多。

2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫(huà))

3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同?(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了)。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái))。瞧!這幅畫(huà)變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。

四、幼兒作畫(huà)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。

五、講評(píng)。

1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上 。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美麗的熱帶魚(yú)教案大班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

4、音樂(lè)磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

（1） 今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

（2） 教師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）

2、觀察、分析熱帶魚(yú)的`特點(diǎn)。 我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)打扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊欣賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，教師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà)）

（1）哪些顏色朋友來(lái)幫忙了？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）

（2）哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

（3）一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下，看看來(lái)了哪些線條朋友（直線、曲線）

（4）這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來(lái)幫忙的？

（1） 鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

（2） 對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（1） 把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！

活動(dòng)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

2023推薦：寶寶班數(shù)8教案(9篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2023推薦：寶寶班數(shù)8教案(9篇)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

寶寶班數(shù)8教案 篇1

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

（2）順時(shí)針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

（1)日歷

(2)奶瓶

（3）溫度計(jì)

（4）目錄

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動(dòng)延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力?？傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

寶寶班數(shù)8教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過(guò)多種形式的游戲，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字房子一套，小動(dòng)物圖片若干。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l(shuí)呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6

揭開(kāi)第六間房子，提問(wèn)：這間房子里住著誰(shuí)呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來(lái)看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對(duì)了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？（7只兔子、7個(gè)蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說(shuō)是7個(gè)呢？（又添上1個(gè)了）幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？（6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來(lái)和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）

教師請(qǐng)幼兒上來(lái)貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

（三）操作活動(dòng)

教師：這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來(lái)幫幫忙吧！

1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來(lái)。

2．給機(jī)器人畫(huà)頭發(fā)。

老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）活動(dòng)評(píng)析

展示個(gè)別幼兒的操作材料

（五）教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。

活動(dòng)延伸：

1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。

2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

寶寶班數(shù)8教案 篇3

目標(biāo)：通過(guò)操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

過(guò)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

T：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？我們一起開(kāi)火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開(kāi)火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過(guò)實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

T：?jiǎn)鑐`````，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？

在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）

T；哎！看了這麼久，怎麼都不見(jiàn)圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>

2）：通過(guò)引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)

T：哦！原來(lái)圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）

（3）：通過(guò)變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)

（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來(lái)啦，有誰(shuí)能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家）

3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)

T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉，請(qǐng)上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

T：?jiǎn)鑐````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰(shuí)來(lái)幫忙收拾一下？

（請(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）

4、操作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

T：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來(lái)到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰(shuí)來(lái)告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

T：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)）

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

（放音樂(lè)讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）

T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開(kāi)火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

寶寶班數(shù)8教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)拼拼、說(shuō)說(shuō)、做做鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

3、積極參與活動(dòng)，有一定的觀察力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

3、教師示范圖三套及火車音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來(lái)一時(shí)找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來(lái)給圖形寶寶找個(gè)正方形的.家吧！不過(guò)圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒(méi)有找到他們的家呢？讓我們一起動(dòng)手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個(gè)家。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）幼兒在操作過(guò)程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。（對(duì)于先完成的幼兒可以幫助動(dòng)作慢的孩子。）

（2）操作完成后，“請(qǐng)小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時(shí)，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來(lái)。）

（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個(gè)三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來(lái)把圖形寶寶住到三角形的家里去吧?。ń處熤攸c(diǎn)講一下翻一翻。）這幾個(gè)小圖形應(yīng)該住到哪個(gè)家里？（圓形）誰(shuí)會(huì)來(lái)幫他住一住的？（重點(diǎn)講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）

（4）請(qǐng)小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來(lái)擺一下吧。（擺好了，請(qǐng)小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會(huì)。）

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

（1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進(jìn)車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會(huì)嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個(gè)空一點(diǎn)的地方，幫圖形寶寶送上火車吧?。ㄌ嵝延變翰淮蟛恍?，正好坐滿車廂。）

（2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來(lái)檢查一下圖形寶寶有沒(méi)有坐滿火車了？（沒(méi)坐滿的請(qǐng)小朋友幫忙。）

（3）嗚！火車要開(kāi)到江陰了（放音樂(lè)）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們?cè)僬乙涣谢疖噷D形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請(qǐng)做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒(méi)有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

開(kāi)往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來(lái)檢查一下圖形寶寶有沒(méi)有都坐滿火車了？

四、檢查并結(jié)束活動(dòng)。

嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧?。ǚ乓魳?lè)）

寶寶班數(shù)8教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2.關(guān)注同伴的長(zhǎng)處、樂(lè)于與同伴友好交往。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小星星、座位號(hào)、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)

“請(qǐng)你看座位牌，找座位。”

二、談話：我的本領(lǐng)大

“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢?”

三、游戲：猜本領(lǐng)

1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

2.出示猜迷板

“請(qǐng)你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)?！?/p>

教師：我們都是從左到右數(shù)

四、游戲：朋友樓

教師交代游戲規(guī)則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

(一)猜猜住在哪里?

(二)幼兒找自己的房間

(三)貼門(mén)牌號(hào)

出示門(mén)牌號(hào)，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號(hào)。

(四)幼兒自己組合門(mén)牌號(hào)

1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?/p>

2.幼兒操作

3.教師與幼兒共同檢查

(五)特殊房間號(hào)

1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢?

2.這是個(gè)門(mén)牌號(hào)是第幾層樓的，第幾間房間?

五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看看，每一件房間里都住著誰(shuí)哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門(mén)牌號(hào)，請(qǐng)你們來(lái)猜猜里面住著誰(shuí)!

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

寶寶班數(shù)8教案 篇6

目標(biāo)：

1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。

準(zhǔn)備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，110數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上110數(shù)字。

過(guò)程：

一、觀察比較

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個(gè)瓶子？

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的V字形。

三、給瓶子寶寶編號(hào)

1、請(qǐng)幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒將110數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類

請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

寶寶班數(shù)8教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。

四、教學(xué)過(guò)程

一)、引出課題

a)今天老師帶來(lái)了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。

二)、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)老師是怎么分的嗎?

2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家。你們看它們出來(lái)玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊?你們想想幫助它們啊?

三)、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。

教學(xué)反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

寶寶班數(shù)8教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。

師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，(教案出自：教案網(wǎng))大家想認(rèn)識(shí)嗎

2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎

師：再一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎

哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國(guó)的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。(教案出自：教案網(wǎng))圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

寶寶班數(shù)8教案 篇9

目的：

1、在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

教師準(zhǔn)備：

教師演用放大的一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來(lái)導(dǎo)入。

教師：森林里有一所動(dòng)物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做游戲了？

教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物，這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。

2、接下來(lái)將幼兒分成4組，每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。

教師出示圖1：這10個(gè)圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來(lái)回答。

教師通過(guò)這種色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力。

3、游戲開(kāi)始：

教師出示圖2：模擬各種小動(dòng)物的口吻說(shuō)。

大象說(shuō)：我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。

小雞說(shuō)：我要有四條邊的圖形。

小老鼠說(shuō)：我要紅色的圖形。

小獅子說(shuō)：最后的三個(gè)圖形給我。

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來(lái)吸引幼兒的注意力。教師說(shuō)玩后，請(qǐng)每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來(lái)找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

4、過(guò)后請(qǐng)下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過(guò)程。

教師：下面請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作，幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

5、最后進(jìn)行猜想活動(dòng)。

6、復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。

教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動(dòng)物們真高興！我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)猜圖的游戲好不好？

教師出題：大象家沒(méi)有，小老鼠家有，小獅子家沒(méi)有，小老鼠家沒(méi)有？0 4 0 0=5（5號(hào)圖形）大的紅的圓形。

要求幼兒猜出圖形后，說(shuō)出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個(gè)）。

小結(jié)：這種猜想活動(dòng)幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023推薦：美麗的家園教案通用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了建設(shè)美麗家園范文專題，希望您能喜歡！