2023推薦：禮儀中班教案(1240字)

中班安全禮儀《遲到》教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“2023推薦：禮儀中班教案(1240字)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

禮儀中班教案(篇一)

活動目標(biāo)

1，初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。

2，欣賞一些國家的禮貌用語，了解各國文化的多元性。

3，通過模仿外國朋友見面打招呼的方式，體驗人與人之間相互友好的情感。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音，不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。

2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

活動過程

1.中國朋友見面打招呼的方式。

(1)教師，當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時，我們會怎樣和他們打招呼?

(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語言和身體的動作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。

(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見面禮儀。

澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對方。

印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。

美國人和加拿大人見面時會握握手，說聲“Hello"

日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師: 中國人見面說“你好”，外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。

(4)教師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。

(5)教師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不相同的。

3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景，請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國人見面打招呼的情景。

禮儀中班教案(篇二)

活動設(shè)計背景

在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課。

活動目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

禮儀中班教案(篇三)

幼兒園中班常規(guī)

來園常規(guī)

◆ 愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。

◆ 學(xué)會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動參加晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動結(jié)束時能主動整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學(xué)會沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動

◆ 愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能克服困難進行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅持做操。

◆ 活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。

◆ 會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動中有自我保護意識，在老師指定范圍內(nèi)活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。

◆ 會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。

◆ 不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結(jié)束時能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動

◆ 幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進行感知和操作。

◆ 在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運用材料進行操作。

◆ 對學(xué)習(xí)，探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。

離園活動

◆ 能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。

◆ 在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。

◆ 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。

禮儀中班教案(篇四)

設(shè)計意圖

講文明，用禮儀是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫忙的時候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實際，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3．能正確用請字。

活動準(zhǔn)備

1．文明禮儀課件，文明用語圖片。

2．課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對她說：金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：我會，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呢?媽媽說：這條街的1O號，紅漆大門。知道了!金花接過藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈!找到了：紅漆大門。咦，這是幾號啊?她不認(rèn)識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我問你，金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過極了，哇哇地哭起來。

金花怎么還不回來呢?媽媽著急了，來找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：你呀，還沒有學(xué)會說話呢，金花擦了擦眼淚說：那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找。

活動過程

一、理解故事內(nèi)容，體會請字的神奇

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對，這就是lO號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?有啊，我?guī)闳グ?。金花說：謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。

金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：媽媽，今天我學(xué)會說請字了。

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

全班孩子幾乎異口同聲地回答：請!

小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了請字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請字

1．讓幼兒用請字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用請字。

幼：請你和我一起玩皮球好嗎?

幼：請你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說倒車請注意。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到請字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：阿姨來我家做客的時候，我說：阿姨，請喝茶。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：爺爺，請你先來。

小結(jié)：請字時時刻刻都會用到，請字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用請字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。

3．幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請你和我一起游戲好嗎?

幼：李夢喆，請你當(dāng)阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧。

幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。

師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會了用請，老師送給你一個吻。

(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復(fù)習(xí)、運用和鞏固禮貌用語，促進內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)

活動延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)。

活動反思

活動中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會請字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

禮儀中班教案(篇五)

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣?

教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個獨木橋，

現(xiàn)在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲，等游戲結(jié)束后教師進行點評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢?

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰?為什

么喜歡和他做朋友?

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時，謙讓同伴有什么感受?

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2023精選禮儀中班教案自己的事情自己做

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2023精選禮儀中班教案自己的事情自己做》，希望能為您提供更多的參考。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇一)

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習(xí)慣。

2．通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。

3．學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD。

活動過程：

一、故事展開討論

1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。

師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！

2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？

3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？

4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？

5．討論：你們自己會做哪些事情？

6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？

7．小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。

二、跟襪子娃娃做游戲

1．認(rèn)識襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰??？（襪子）

2．襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。

3．疊襪子。

師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧

小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

4．曬襪子。

1. 律動：自己的事情自己做

播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇二)

一、設(shè)計背景

從開學(xué)到現(xiàn)在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個樣，在家自理能力差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺，需要家長不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨生子女，依賴性較強、獨立性較差的現(xiàn)實狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實際問題，我決定開展一次自理為主題的班會課。

（二）教育目標(biāo)：

通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點，明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做，并有想做出改變的決心。

二、活動準(zhǔn)備

1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動。

2、PPT課件

3、學(xué)生家庭錄像

4、自查表每人一份

三、參加人員：全班學(xué)生及家長

四、活動過程及主要內(nèi)容

（一）、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時，家長幫助孩子背書包的情景）

1、師：請同學(xué)們觀察圖片，學(xué)生的書包在哪里？說一說你對這兩個學(xué)生的看法。

2、揭示班會課主題。

（二）、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果

1、師：你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人，他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學(xué)們看大屏幕，是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由。

2、學(xué)生進行自我

：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是因為你們能實事求是的進行自我。

（三）討論：哪些事情可以自己做

1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。

2、小組匯報。

：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。

（四）、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像

1、師：在這次家長調(diào)查活動中，有一位家長對自己的孩子很好，他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家到底有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一一段錄像。

2、巫華本人談。

3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說的。

（四）學(xué)生進行自查活動

1、聽一封來自本班家長的信。

3、對照討論結(jié)果，進行自查，填寫自查表。

（五）學(xué)生和家長互動活動

1、請家長檢查自查結(jié)果

2、向家長承諾，爭取家長配合

3、家長的希望與祝愿

：這節(jié)班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進步，將會成為老師和家長的驕傲！加油吧！

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇三)

自己的事情自己做

一、活動目標(biāo)

1、通過觀看視頻，知道自己的事情要自己做。

2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰、不依賴他人。

3、體驗自己做事情的快樂心情。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2、幼兒的衣服和被子

三、活動過程

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。

（1）小朋友們請看，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？

（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會折被子。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。

（1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進行指導(dǎo)性評價。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。

（3）幼兒自由進行折疊衣服的練習(xí)，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請幼兒自由進行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo)。

3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。

（2）鼓勵幼兒談?wù)勛约簞邮肿鍪虑闀r的感受。

四、活動延伸

教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。

五、資料庫

疊被子 穿襪子

起了床，疊被子， 襪子張開大嘴巴，

媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進來吧，

好習(xí)慣，要堅持， 哧溜一下鉆進去，

自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，

我要做個好孩子。 我的襪子穿好啦。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇四)

活動目標(biāo)

1、能主動地和教師、同伴交談。

2、能用較清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、兩位小朋友行為的錄像。

2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。

活動過程

1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。

提問：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰學(xué)習(xí)?為什么?

2、圍繞話題自由交談。

討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰來做呢?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

(1)自己的是不會做怎么辦?

(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?

(3)你可以做那些事?

4、時間練習(xí)：學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈。

幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開，如此練習(xí)數(shù)遍，教師個別輔導(dǎo)，體驗會自己的事情自己做的快樂。

5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇五)

活動目標(biāo)：

1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問： 哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達(dá)，進一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

教學(xué)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇六)

活動目標(biāo)：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點，(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(放起床音樂)

活動過程：

1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。

2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班，(練習(xí)運用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

禮儀中班教案自己的事情自己做(篇七)

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2．通過學(xué)習(xí)短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗臉、自己吃飯等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)

1．通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

三、活動過程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1．邊讀兒歌邊做動作。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

1．出示圖片一：旺旺在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在說些什么，我們猜一猜。(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

2．出示圖片二、三：旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗臉)

3．出示圖片四：旺旺多能干，會自己做這么多的事情?？矗F(xiàn)在在干什么?(自己吃飯)她自己吃飯吃得真干凈!

(三)啟發(fā)幼兒用我會自己的句子說說自己會做些什么。

1．旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2．游戲穿衣扣紐扣比賽。

原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

五、生活中滲透在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。

六、環(huán)境中滲透在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動時，進行游戲幫布娃娃穿衣比賽。

七、家庭中滲透請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長給予表揚。

2023推薦：大樹中班教案通用五篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2023推薦：大樹中班教案通用五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大樹中班教案【篇一】

設(shè)計思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知樂句。對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡樂的小鴨子的律動

3、ppt、活動音樂

活動過程：

一、律動《歡樂的小鴨子》 師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結(jié)束后教師彈1531)

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、欣賞感受音樂

1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

2、再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

3、在游戲中理解樂句 師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。

●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

4、進一步感受樂句

(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

師：哦，這是什么?我來拍拍看。

( 第一種：x x x x)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)

師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

2、敲鼓來感受節(jié)奏

師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)

你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細(xì))

你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

五、幼兒演奏(出示ppt、小動物全部出示)

師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作) 這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

六、活動延伸：

剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動結(jié)束)

活動反思：

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。

大樹中班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、了解故事，進一步體驗與朋友在一起的快樂。

2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助，能主動幫助別人。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、貼花、統(tǒng)計圖表活動過程：

一、出示畫面一（大樹、一群小鳥）

1、你們看誰來了？他們在干什么？

2、他們的心情怎樣？

二、出示畫面二（流著眼淚的大樹）

1、誰來了？他怎么了？

2、請小朋友猜猜他為什么會流淚呢？

3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂起來呢？

三、出示統(tǒng)計圖表，與幼兒共同完。

1、幼兒講述，教師記錄。

2、請幼兒把手中的貼花，貼在你認(rèn)為最好辦法的表格中。

3、教師與幼兒共同統(tǒng)計，哪個辦法小朋友用得最多。

小結(jié)：小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來。現(xiàn)在我們一起來聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的。

四、聽故事、觀看PPT

1、故事里的大樹怎么了？小鳥是怎樣幫助他的？

2、小結(jié)：故事里的小鳥幫大樹找到了快樂，小鳥說幫助別人是一件快樂的事情。

五、活動延伸

1、小朋友平時有沒有幫助過別人呢？

2、你們想不想做好事來幫助別人？我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！

大樹中班教案【篇三】

設(shè)計思路

沙塵污染可以說是我國北方目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，嚴(yán)重的沙塵污染不僅影響了動植物的生存，還影響了我們?nèi)祟惖慕】怠Ｎ覀円呀?jīng)意識到保護植被的迫切性和治理沙塵的重要性。作為孩子們來說沒有理解保護樹木，治理沙塵的意識。根據(jù)近期的沙塵天氣，我設(shè)計了此次活動，解，讓幼讓幼兒通過對當(dāng)?shù)厣硥m天氣的觀察及故事的進一步了解，從小要愛護樹木、草地的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，使之更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)

一、認(rèn)知目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解沙塵及形成的原因。

2、通過幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒保護樹木，草原的意識。

二、情感目標(biāo)

3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和愛護綠色家園的情感。

活動準(zhǔn)備

1、課件故事

2、活動前觀察沙塵天氣。

3、畫本彩筆

活動過程

一、天氣的變化教師以談話的方法自然的引入活動，引導(dǎo)語：咱們觀察了天氣，知道這幾天天氣的變化，現(xiàn)在說一說。

1、在教師的引導(dǎo)下通過觀察天氣，讓幼兒說說這幾天天氣出現(xiàn)了什么？（沙塵)你們喜歡這樣的天氣嗎？

2、以前的天氣是這樣的嗎？現(xiàn)在咱們一起看看圖片，是什么樣的呢？

二、觀看課件

1、觀看課件中草原。

提問美麗的草原像什么？

2、看看的樹林樹林是誰的家園？鳥兒的心情怎樣？

3、為什么現(xiàn)在沙塵這么嚴(yán)重呢？老師帶來了一個故事，聽聽發(fā)生了什么事？

三、教師完整講述故事，交代故事名稱《大樹和沙子的對話》

1、讓幼兒帶著問題傾聽故事師；

1）故事里有誰？

2）他們說了哪些話？

2、教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題師：1）一天中午發(fā)生了什么事？

2)樹葉怎么問沙子的呢？

3)樹枝又怎樣問沙子呢？

4)沙子的家在哪里呢？大樹最后怎么說的？

3、教師出示課件，通過課件的觀看，進一步理解故事內(nèi)容。

1)了解沙子從哪兒來的呢？。

2)想一想我們怎么樣去救那可憐的大樹呢？用什么東西可以阻擋沙子？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒大膽交流。

四．在教師的不斷引導(dǎo)下，發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子們說說大樹夢想有怎樣的家園呢？

小結(jié)：在你們的保護和幫助下大樹有了自己美麗的家園后，咱們?nèi)祟愐采畹男腋?，小動物也會開心快樂的。

延伸活動：在畫本上繪畫出自己想像的大樹家園是怎樣的，草原又是怎樣的。

符故事；《大樹和沙子的對話》

小院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是從哪來的？小沙子說：我是從工地上的沙土中來的。樹枝也疼的受不了了，問打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是從哪里來的？小沙子說：我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風(fēng)來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子：小沙子，小沙子，你是從哪來的？小沙子說：我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來了。風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說：小朋友，快來救救我吧！

大樹中班教案【篇四】

目標(biāo)：

1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

設(shè)計思路：

本次活動雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著大人與小孩之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。

本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。

在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。

活動流程：

欣賞熟悉對話創(chuàng)編詩歌幼兒討論

幼兒準(zhǔn)備：課件（大樹媽媽）

過程：

一、引題

媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？

二、欣賞和感受詩歌的意境

觀看課件

欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。

再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？

三、創(chuàng)編詩歌

1、小動物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？

2、幼兒創(chuàng)編，相互交流

四、幼兒討論

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？

附：散文 大樹媽媽

大樹媽媽，喜歡娃娃，

小鳥說：我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。

大樹媽媽說：好哇，好哇

小熊說：我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞。

大樹媽媽說：好啊，好啊

小星星說：我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話。

大樹媽媽說：好啊，好啊

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。

大樹中班教案【篇五】

設(shè)計思路：

本次活動雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。

活動目標(biāo)：

1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

課件（大樹媽媽）

活動過程：

一、引題

媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？

二、欣賞和感受詩歌的意境

觀看課件

欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃 、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。

再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？

三、創(chuàng)編詩歌

1、小動物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？

2、幼兒創(chuàng)編，相互交流

四、幼兒討論

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？

附：散文

大樹媽媽

大樹媽媽，喜歡娃娃，

小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”

大樹媽媽說：“好哇，好哇”

小熊說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美?！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境；培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力；使幼兒從中感受語言的美好，從而愿意用語言來表達(dá),并體驗散文中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

2023推薦：幼兒體育教案中班怎么寫

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2023推薦：幼兒體育教案中班怎么寫”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒體育教案中班(篇一)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

2．在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

3．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點

重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

難點：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場地路線布置

教學(xué)過程：

一、 熱身運動

小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

二、探索嘗試 跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

4．剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作 向前跳

1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習(xí)。

2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3．師幼總結(jié)交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、游戲活動 合作跳

1．你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。

2．幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規(guī)則。

3．帶著青草跳回來。

4．袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受??？

五、放松運動

師幼跟著音樂一起做放松運動。

教學(xué)反思

本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進行教學(xué)。

小百科：袋鼠跳是一種游戲項目，同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠鍛煉團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

幼兒體育教案中班(篇二)

活動內(nèi)容：玩輪胎

活動目標(biāo)：1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：輪胎若干音樂場地的擺放口哨

活動重點：練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量

活動難點：上肢動作和力量的訓(xùn)練

活動過程：開始部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎s形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分(游戲環(huán)節(jié))

1、導(dǎo)入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋(兩組比賽)

4、鉆爬練習(xí)：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)

5、滾動練習(xí)：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自：教案網(wǎng))一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來

6、翻滾練習(xí)：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，(教案出自：教案網(wǎng))看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結(jié)束部分：(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法活動效果：

幼兒體育教案中班(篇三)

1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

一、熱身運動尋找鱷魚。

在游覽鱷魚湖的情境活動中進行熱身運動，帶領(lǐng)幼兒進行走、跳、爬等動作練習(xí)。

二、游戲活動鱷魚來了。

1、鱷魚睡了（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式越過鱷魚）

引導(dǎo)幼兒在不觸碰鱷魚的情況下，用跳、跨、爬等方式從鱷魚身上過去。隨著鱷魚變換不同的睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。

2、鱷魚醒了（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與鱷魚進行對抗。

幼兒依次一列橫隊躲到圍墻墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止圍墻墊子倒塌，要求幼兒守護好圍墻墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

3、鱷魚上岸了（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量）

轟隆隆，快下雨了，撐起小傘墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑。以鱷魚上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進走、跑動作。

三、放松運動，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

幼兒體育教案中班(篇四)

目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

活動過程:

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,（教案出自：教案網(wǎng)）回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

指導(dǎo):

水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。（教案出自：教案網(wǎng)）水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料:

線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個

幼兒體育教案中班(篇五)

活動目標(biāo)：

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

重難點：

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)

活動準(zhǔn)備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機，磁帶

3、干毛巾若干

活動過程：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?

幼兒做動作，大家一起來模仿。

2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)

飛行變形打怪獸

3、情感激發(fā)：奧特曼隊員請注意，怪獸來了(廣播聲音)

師：怪獸來了，你們怕不怕。

二、打怪獸：

1、辨認(rèn)怪獸2--3

師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。

師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)

2、第一次打怪獸--練習(xí)投擲3--5

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。

提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動作--肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

3、生活活動

師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

(幼兒擦汗、脫衣服)

4、打移動的怪獸--練習(xí)投準(zhǔn)

(聽到音樂，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、尋找小動物

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

提出要求：

1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

四、活動延續(xù)：

師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

2023接種疫苗中班教案(700字)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“2023接種疫苗中班教案(700字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

接種疫苗中班教案 篇1

前幾天，十二歲至十七歲的新冠疫苗總算出了。一時間，每個接種點都人滿為患。本想晚幾天人少了再打，但人算不如天算，每個接種點都——暫停了，說是要等學(xué)校統(tǒng)一組織。

那就等著吧，不過，等的時候有件事挺有意思：最早有幾個官方公眾號說一中的學(xué)生去博物館方艙去打針，后來等來等去，我們學(xué)校也沒下通知。昨天下午，老師才接到學(xué)校通知，讓今天去濮陽醫(yī)專打疫苗。

不管怎么說，打疫苗這事我也是等到了。上午九點，我和爸爸就開車前往濮陽醫(yī)專。停好車，走了幾步，我們就到了醫(yī)專西門。正所謂“來得早不如來得巧”，剛到我就看到七班長長的隊伍在往門口緩緩前進。接下來就是我們八班，我趕緊三步并作兩步行，站到隊伍里，沒一會我們班的隊伍也緩緩啟動了。

我本來以為進了大門就能打，進去一看傻眼了，一操場的人都站著，原來還要等好久。不過，等的時候我們也沒閑著，所有人都在填體育老師發(fā)下來的知情同意書。

大約過了一個世紀(jì)，我們總算到了接種大廳，交了知情同意書，我又掃了昨天的預(yù)登記碼，坐上了打疫苗的凳子。我卷起校服短袖那短短的一段袖子，向左瞟了一眼，四五根相同的針頭閃著寒光。醫(yī)生用棉簽給我抹上冰涼的碘伏，我不禁打了個寒戰(zhàn)。之后，一點細(xì)微的疼痛，針便打完了，并不像傳說中的那么疼啊。我打完針后拿到張單子，上面顯示生產(chǎn)企業(yè)是蘭州生物和北京生物原液，好家伙，這疫苗還混合了中國東西部特色。我說怎么還聞到了一股拉面味兒和炸醬面味兒呀。留觀區(qū)的三十分鐘，一點事也沒有，只是胳膊有點沉。

現(xiàn)在，俺也是打過疫苗的人了，并且是免費的。

我驕傲，我是中國人！

接種疫苗中班教案 篇2

昨天媽媽回家告訴我，今天輪到我們學(xué)校去打疫苗，但是不能跟著我去，我隨口答應(yīng)了一聲，沒太在意，卻成了大禍。

早上乘車跟著鑫陽一塊來到了目的地，阿姨去停車，我們兩跟著十一班的一位阿姨成功地進了大門，可能是來的比較晚，排隊感覺就等了一會兒，跟著大部隊走，來到了接種地點的外面，順順利利地“混”了進去。

可好景不長，麻煩就來了。沒有監(jiān)護人不敢隨意打，還要家長寫保證書。讓干什么就干什么唄，打通爸爸的電話，說明了情況。保證書寫好后給了工作人員看，但為了保險起見，要讓家長來才能打，我后悔為啥沒讓家長來啦。忙了十來多分鐘，謝老師說我爸十五分鐘就到，讓我坐在椅子上等著。心急火燎的十五分鐘沒有等完。救星就來了，鑫陽媽媽不知道用了什么法子，成功地解救了我。阿姨說我可以打了，拉著我來到疫苗接種處，交上了表，順利的接種了疫苗。

等我打完后，班上同學(xué)都走完了，就剩我和鑫陽，我倆找了個位置坐下，半個小時的時間，每一秒鐘過的都如此漫長。過一分鐘看看表，平時的一分鐘很快就過去了，到了今天，全反過來了。明明感覺十分鐘都有了，一看表，兩分鐘都不到。哎，三十分鐘終于熬過去了，可以回家嘍，蓋上章，如重獲自由的小鳥一般飛到了操場上，終于結(jié)束了。

吸取這次教訓(xùn)，一定要聽老師的安排，讓干什么就干什么，就因為沒有帶上不操心的家長，造成了多大的麻煩，下次決不能再犯這種低級錯誤。

接種疫苗中班教案 篇3

記得小時候媽媽經(jīng)常帶我去接種疫苗，跟我說打了疫苗就不會生病了，我就乖乖滴，因此她還夸我勇敢不怕痛。今天我有幸參加蕭山區(qū)疾病預(yù)防控制中心聯(lián)合小記者共同推出的“小小接種醫(yī)生”體驗活動，探秘“高大上”的疫苗的神奇王國。

到了疾控中心，首先我們換上了醫(yī)院里常見的醫(yī)生專用服裝，你可別說，穿上可神氣了，仿佛自己就是一名小醫(yī)生了。我們參觀完疫苗冷鏈?zhǔn)?，就前往聞堰街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心五星級預(yù)防接種門診觀摩，向大家普及了一些有關(guān)疫苗的知識以及接種疫苗的流程。最早是為了克服“天花”這種病，才發(fā)明了疫苗。

接下去就是實戰(zhàn)演練了，我是小小醫(yī)生組登記，我的工作是來給接種疫苗的孩子做好登記，登記好后發(fā)送給接種醫(yī)生，他在電腦上就能看到所有的接種記錄，并確定要接種哪類疫苗，在孩子身體健康的情況下就可以接種了。這個工作崗位雖然毫不起眼，但是卻關(guān)系到人的生命，責(zé)任非常重大。俗話說：三百六十行，行行出狀元，每一個工作崗位都不容小覷。

接種疫苗中班教案 篇4

為預(yù)防新冠肺炎，現(xiàn)在除了大人，3-11歲的兒童也要打新冠疫苗。

老師剛發(fā)出通知的時候我特別緊張，因為媽媽打了疫苗后手都腫了，我問了媽媽疼不疼，我媽說超疼，要打第三針的時候媽媽都不敢去打了，聽到這些我也害怕會不會有什么副作用。我還問了媽媽打疫苗有沒有用，媽媽說看是什么人，我心想萬一對我沒用不就白打了？

我向好友群征求了一下意見，她們都說害怕，疫情什么時候才能結(jié)束呀！結(jié)束了就不需要打疫苗了。

到了打疫苗的那天，校長也來了，我問了班主任陳老師打疫苗疼不疼，老師的答案和媽媽的就是天差地別，老師說一點也不疼?？墒俏疫€是很怕手會像媽媽一樣腫起來，但我看別的同學(xué)打完沒有任何反應(yīng)，我心里的石頭總算放下來，甚至還有點期待，因為打了就可以三天不用跳繩啦！

我還有個問題，為什么人不能和病毒共生存呢？病毒不要傷害我們，我們也不去理病毒，孩子們也不用打疫苗，大家都安心，那不就是一舉兩得？

其實打疫苗也沒有很疼，我打的時候一點也不疼，就像被蚊子叮了一下，打完也不疼，還在觀察室和同學(xué)打鬧，打了疫苗也許能有一層“防火墻”，更好的保護我們。

接種疫苗中班教案 篇5

最近因為疫情的反復(fù)，“疫苗接種”便成了一個倍受關(guān)注的話題。上周，兒童的疫苗開始普遍接種，我所在的學(xué)校也在上周三讓我們?nèi)ソ臃N了。

周三放學(xué)后，我們班的許多家長同意接種的同學(xué)組成一支小隊伍，我便是其中的一員。我們從學(xué)校南門走出，向繡山疫苗接種點走去，路上，我們?nèi)荚谟懻撽P(guān)于疫苗接種的事。有一個人說，打這個疫苗非常疼，我們當(dāng)時居然信了他的話，誰也不敢當(dāng)“領(lǐng)頭羊”，也就是第一個人。到了那兒，我們就排成了長隊，只不過我還沒進去，一個男同學(xué)就喊：“讓吳昱翔先打！”結(jié)果我就被推到了第一位。幸好一個家長把順序重新排了排，我被排在第三位，而那位亂喊亂叫的男同學(xué)嘛，被排在了第二位。嘿嘿，讓他做壞事。

前面兩位接種得很快，可一到我就刷卡刷不出來，這令我足足煎熬了5分鐘之久。雖然前面兩個同學(xué)都說一點不痛，但是我還是十二分緊張，還覺得以后指不定會出現(xiàn)不良反應(yīng)。我看著打針的醫(yī)生的那根針抽了一點“不明液體”就準(zhǔn)備插了，她右手用棉簽緊緊壓著我左臂上的注射點，然后就插了下去，奇怪的是，居然只有一點痛感，接著，我們隊的剩下同學(xué)也陸續(xù)接種完成，并都表示一點不痛。

隨著疫苗的接種完成，新的問題又出來了：這個疫苗到底有沒有用？因為病毒隨時都可能變異，而我們打的這種疫苗僅僅只有找到了個和新冠長得一模一樣的，但幾乎沒有攻擊性的病毒，讓免疫系統(tǒng)做個“演習(xí)”，可是病毒變異后這個“演習(xí)”就沒有意義了呀！還有，這個疫苗本質(zhì)上是一種病毒，萬一一些特殊的、免疫系統(tǒng)超級弱的人群打疫苗后，會不會有后期的影響？最后，疫情在什么時候才能結(jié)束？最近，疫情常常是這里清零了，那里又反彈了；這邊治好了，那邊又變異了......這次的病毒傳染性強，死亡率低，好像永遠(yuǎn)也治不完。它難道真的要伴隨我們一生嗎？這些問題我們雖然解決不了，但時間肯定會給我們答案。

接種疫苗中班教案 篇6

新冠疫苗普及后，大眾被要求接種疫苗，但在疫苗接種后，我又思考了許多新問題。疫苗真的有用嗎？據(jù)百科上說，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。所以，接種了疫苗，等于為自己撐起了一座保護傘，雖然現(xiàn)在新冠病毒已經(jīng)變異成了德爾塔毒株，但這種新冠病毒的本質(zhì)依舊沒有變化，所以疫苗還是能起到一些基本的保護作用的，雖然疫苗也是一種病毒，但是我們就“以毒攻毒”，以防病毒的侵犯。

疫情什么時候結(jié)束可不是有誰說了算的，我們只能等到研制出一種能夠完全消滅病毒的藥品，或是等待新冠病毒“自相殘殺”，將病毒全部自行消滅干凈以后，或是人類對新冠病毒免疫了，疫情就會不了了之了。也許光有藥物還不行，得需要所有人民群眾的配合，共同抵抗新冠病毒，才能達(dá)到消滅新冠病毒，結(jié)束疫情的目標(biāo)。

很多人在打疫苗前，就先了解了打完疫苗的后續(xù)影響，許多小孩子看到打完疫苗的常規(guī)反應(yīng)有三十幾條時，恨不得拔腿就跑?？墒沁@些暫時的反應(yīng)的確很微小，持續(xù)時間也不長，就是手疼一下，頭暈一會兒，對我們這群人來說，沒有什么大不了的。我就曾親身經(jīng)歷過，就是打完以后手臂酸痛了半個小時，沒什么大不了的。這些常見癥狀只是針對小部分抵抗力弱的人的，不必?fù)?dān)心，只是不知道疫苗未來會對身體帶來什么樣的后續(xù)影響。

人類曾和病毒共存了很長一段時間，如感冒、發(fā)燒，不用疫苗，吃點藥，甚至是喝點開水，一兩天就好了?，F(xiàn)在與新冠病毒共存并非不可以，只需常通風(fēng)、勤洗手、戴口罩、少聚會就可以了。只要不對我們造成致命傷害，就可以和平共處。像人與蒼蠅、蚊子，不都是一個道理嘛！只要我們積極配合國家防疫，就一定能結(jié)束疫情。我們要堅信中國的疫苗十分安全！

接種疫苗中班教案 篇7

能否與病毒共存呢？這是一個值得令人深思的問題。因為病毒是一個沒有智商和情感的一種變異細(xì)胞。它們一生的目標(biāo)就只有感染健康細(xì)胞，并且它們不會說話，所以人類不方便與它們談判。如果談判成功了，它們愿意與人類共存的話，也不確定它們會不會叛變，所以我們與病毒為互斥關(guān)系，并不能共存。

星期一學(xué)校通知要去打疫苗，下午放學(xué)提早了。打疫苗的衛(wèi)生院就在我家旁邊，我爸爸都已經(jīng)打了加強針了，所以我也十分期待。衛(wèi)生院真是人山人海，隔壁班的一位男同學(xué)打完后出來都哭了，我十分震驚，但我依舊不害怕打針。打針時什么感覺都沒有，觀察半小時后，我就蹦蹦跳跳地回家了，我想我身體里很快就有抗體了吧。

這個疫苗有沒有用呢？我們可能永遠(yuǎn)都不會知道。我們當(dāng)然不會拿自己的生命去開玩笑，打疫苗只是為了保護我們減少被感染的幾率，所以我們也不希望知道。

疫情何時結(jié)束呢？可能永遠(yuǎn)都不會結(jié)束，因為這個病毒太強了，醫(yī)院可能將此病毒從罕見病移到常見病吧，至于打完疫苗的后續(xù)影響，等我以后再來告訴你們吧！

接種疫苗中班教案 篇8

二零二零年初，一種“新型冠狀病毒”的病毒出現(xiàn)，那時有好多人死去。在今年一月份的時候，我國的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物研究所發(fā)明出了新冠疫苗。

“你接種疫苗了嗎？”這個話題現(xiàn)在比較流行的，我在這周三的時候就打過疫苗了，看到告知書上打完疫苗后的不良反應(yīng)，我打疫苗前是很緊張的，打完疫苗以后卻什么反應(yīng)也沒有，那疫苗到底有沒有用呢？我覺得還是有一點用處了，雖然現(xiàn)在的新冠病毒已經(jīng)變異了，疫苗還是最初代的，但是比沒有打過疫苗的要好一點，因為身體里有一道防線了。

疫情從二零一九年年底出現(xiàn)，到現(xiàn)在疫情都還沒有完全消失，那疫情什么時候會結(jié)束呢？這也說不準(zhǔn)，可能到哪一天突然就沒了，或者是一點一點慢慢沒了，至于怎么會消失的，我覺得會像零三年那時的非典一樣，病毒自己變異，然后把自己給變異沒了，那最好！

疫情現(xiàn)在短時間內(nèi)應(yīng)該不會怎么樣，以后可能就會發(fā)生很大的改變了，比如大部分人都打了疫苗，然后人類就不怕病毒了，或者又和二零二零年一樣，變異的病毒突然又爆發(fā)了，中國又封城了，每個人又要待在家里等疫情變得不那么嚴(yán)重了，才能出來。

我們每個人一年都會感冒兩三次，每次感冒過幾天又好了，就形成了“共存”這一說法，那我們能和新冠病毒“共存”嗎？我覺得不可以，因為得了新冠死去的人大多是因為和新冠并發(fā)癥死去，如果能和病毒共存，可能那些并發(fā)癥還是會出來，還是會導(dǎo)致人死去。只有不致命，才能說“共存”。

現(xiàn)在還是疫情時期，出門必須要戴口罩，還是要配合國家進行那些疫情防控。

（編輯：丹丹）

接種疫苗中班教案 篇9

您好，我是一名高三學(xué)生，近日從媒體得知您冒險注射了一種實驗型新冠病毒疫苗，以消除人們對新冠疫苗的懷疑態(tài)度，特寫此信向您致敬。在您身上我看到了一種可貴的精神，那就是國家興亡，我之責(zé)任。

顧炎武說天下興亡，匹夫有責(zé)，我要說國家興亡，我之責(zé)任。

國家有難，人人講我之責(zé)任，則是國家之大幸，更是個人之大幸。此次疫情我們看到了醫(yī)護工作者的敬業(yè)愛崗，看到了人民群眾的團結(jié)一心，看到了普通人的善良美好這些無不詮釋著這樣一種精神國家興亡，我之責(zé)任。正是這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神使我們迅速遏制了病毒的蔓延，高福主任，您在這方面無疑給我們做了一個很好的榜樣。

國家興亡，我之責(zé)任，你擔(dān)起了一個科學(xué)家的責(zé)任。

古代仁人志士擁有這種精神，才使中華民族屹立于世界民族之林并長盛不衰?，F(xiàn)當(dāng)代中國人擁有這種精神，才使中國從積貧積弱的狀態(tài)崛起為世界強國。從兩彈一星到神舟飛船，從長征火箭到嫦娥探月，從復(fù)興高鐵到港珠澳大橋無不詮釋著新中國建設(shè)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而您，擔(dān)起了一位科學(xué)家的責(zé)任。您說：作為一名科學(xué)家，你必須勇敢如果我們自己連疫苗都沒有接種，我們怎么能說服全世界所有人接種疫苗呢?你的精神讓我震撼，而后我也沉思自己應(yīng)該承擔(dān)起一份什么樣的責(zé)任。魯迅先生說：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。

您的行為像一面鏡子，照出了一些人丑陋的面孔和靈魂。

那些精致的利己主義者，受恩于國內(nèi)，卻辱國于境外，對祖國缺乏最起碼的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。拿公費留學(xué)卻破解北斗密碼向美國效忠的高杏欣;拿公費留學(xué)卻發(fā)表辱國言論的許可馨;認(rèn)為美國空氣都是香甜而奢華的楊舒平;在美軍服役7年，拿到綠卡，激動表示我是美國人的華裔女兵;還有回國避疫卻對國內(nèi)隔離條件各種不滿的香蕉人這些無責(zé)任、無擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗鳛槲覀兊姆疵娼滩?，時刻使我們警醒。

高福主任，您的行為為青年一代指引了一個正確的方向，我們向您學(xué)習(xí)。梁啟超說：十年飲冰，難涼熱血。我堅信在未來的生命征途中，我將以我熱血的身軀擔(dān)起家國的責(zé)任。因為國家的命運與個人的命運緊密相連，國家興亡，我的責(zé)任。

最后祝您工作順利，萬事如意。

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