幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》

幼兒園故事表演。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》》

中班教案《馬術(shù)表演》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于嘗試、體驗成功的快樂，嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來看看幼兒園中班《馬術(shù)表演》教案吧。

活動目標：

1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。

2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備：

1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像

2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場景、大且平整的活動場地

3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”

4、置衣筐、毛巾、餐巾紙

活動過程：

一、調(diào)動身心（音樂）

1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。

二、“小馬”練本領(lǐng)

師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦！

1、嘗試跳“小河”

幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小河”，(教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞)

交流分享：你是怎么跳過“小河”的？怎樣能跳得更遠？

師小結(jié)：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法，可以讓我們跳的更遠，

2、嘗試助跑跨跳

請幼兒或教師示范

師小結(jié)：先跑一跑，快到"小河"時，一只腳大步跨過去，后面一只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。

幼兒嘗試助跑跨跳

鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試

3、嘗試自搭“小橋”助跑跳

師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”?幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。

幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。

三、馬術(shù)表演

師：跳過“橋”的時候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過去

1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進行馬術(shù)比賽，助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”。

2、幼兒自由結(jié)伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”

四、放松活動

1、小馬學(xué)會了助跑跳的本領(lǐng)真棒，一起來放松一下

2、師生共同整理器械

小百科：馬在歷史上與人類有非常親密的關(guān)系，是人類的運輸和交通工具。當(dāng)中，馬在歐洲有貴族的象征，騎馬對歐洲人而言不但是一種藝術(shù)：最高極致、結(jié)合了騎師與馬匹之間的調(diào)教，更是一門學(xué)問。馬術(shù)比賽需要騎師和馬匹配合默契，考驗馬匹技巧、速度、耐力和跨越障礙的能力。

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幼兒園中班主題教案《小小表演家》

一、主題的目標1、了解表演的一些主要方式，學(xué)習(xí)一些基本的表演技巧，培養(yǎng)表現(xiàn)和表達的能力。

2、樂意在集體面前大方的表演，喜歡欣賞優(yōu)秀的文藝作品，學(xué)習(xí)輪流做文明的觀眾。

3、能根據(jù)表演需要制作一些道具、創(chuàng)設(shè)情境，進一步培養(yǎng)想象創(chuàng)造的能力。

4、能在活動中與同伴合作表演，進一步培養(yǎng)團隊合作的意識。

二、主題開場白（給老師的話）中班的幼兒正處在自我意識逐漸增強、渴望獨立的年齡階段，"我自己來"是這個年齡段幼兒的共同愿望。幼兒正是在這種愿望的驅(qū)動下去了解周圍的世界，協(xié)調(diào)自我與環(huán)境的關(guān)系。從而不斷的完善自我、提高自我、建立初步的自信心，我們要做的是正是給他們提供更多的做自己的機會。

現(xiàn)在我們就讓孩子們自己過他們自己的節(jié)日吧?。。?/p>

三、主題線索。

原有的主題教學(xué)活動以《小小表演家》為中心點。投射了四條線索：具體為-表演準備-扮演角色-表現(xiàn)方式-開始表演。那么經(jīng)過多每個相關(guān)的主題活動的審核之后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過如下的主題更改或更有利于教師實施，并與孩子的已有經(jīng)驗更會有切合點，并且我們會發(fā)現(xiàn)表演這個主題對于中班的孩子來講，更適合于從不同的表現(xiàn)方式上入手，于是，新的主題線索便誕生了=====具體如下：

節(jié)目（6.1）--表演@表演的方式（舞臺表演、故事大王、身體變變、巧手花樣《游戲、魔術(shù)》

@---表演的準備（服裝、道具、舞臺、化妝）@-表演的角色（表演者和觀眾）@-表演的進行-@----表演的效果四、活動可行性的審核

附表格下載/pic/2012/中班主題《小小表演家.doc

幼兒園中班藝術(shù)教案――有趣的手臂造型表演

幼兒園中班藝術(shù)教案――有趣的手臂造型表演

目的：

1．學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進行美術(shù)創(chuàng)作。

2．能在音樂伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。

準備：

1．天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動物圖片若干。

2．音樂磁帶《藍色多瑙河》《卡門序曲》。

3．供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。

4．布團、油畫筆、各種廣告顏料。

過程：

1．討論活動

①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說說這些是什么動物。

②引導(dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。

③引導(dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動作，自由探索表現(xiàn)各種動物的方法。

④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動物的頭部畫在手臂上?為什么?

⑤出示已認識的幾種長脖子動物圖片，加深幼兒對其典型特征的認識。

2．美術(shù)創(chuàng)作

①介紹在手臂上進行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：先確定要表現(xiàn)的動物，再用布團蘸顏料涂在手臂上，然后畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

②鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣。

3．音樂表演

①引導(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。

②欣賞樂曲《藍色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優(yōu)美的旋律你會聯(lián)想到什么動物?為什么?聽到熱烈、奔放的旋律你又會聯(lián)想到什么？動物?為什么?

③啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)進行手臂造型表演，指導(dǎo)幼兒合作進行簡單的排練。

④鼓勵幼兒分組表演，互相欣賞和評價。

延伸活動：

準備精彩的手臂造型表演節(jié)目，到其他班級演出。

幼兒園中班教案《五只猴子來表演》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《五只猴子來表演》含反思》

中班教案《五只猴子來表演》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察猴子不同特征，表達喜愛之情，按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序，用語言表述序列的變化快來看看幼兒園中班《五只猴子來表演》含反思教案吧。

活動目標：

1、按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。

2、觀察猴子不同特征，表達喜愛之情。

3、用語言表述序列的變化。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

1、猴子圖片與幼兒操作材料（人手一份）

2、標記符號。

3、數(shù)字卡片。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出猴子

長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。

小朋友你們知道這是什么動物嗎？

你們喜歡猴子嗎？說說喜歡猴子的理由。

小結(jié)：猴子聰明機靈，會表演很多節(jié)目。

二、觀察小猴，關(guān)注特征

出示5只猴子圖片

共有幾只猴子？它們長的一樣嗎？哪里不一樣呢？

小結(jié)：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。

三、猴子排隊，幼兒討論

5只猴子排好隊表演猴子舞，我們幫它們排排隊。

5只猴子可以怎么排？誰排第一，為什么？

小結(jié)：猴子來跳舞，從x到x排好隊，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。

四、個體操作、嘗試排隊

猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請小朋友們來幫幫它們。

1、幼兒操作要求：

（1）想一想，什么樣的猴子排第一。

（2）排好隊后說一說，你是按照什么特征來給猴子排隊的，什么樣的猴子排第一。

2、集體交流

這五只猴子是誰幫助它們排隊了。

這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么？

小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x排第一，最x排最后。

（出示標記符號，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn)）

活動反思：

本次活動目標接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點確立準確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中，正逆向的排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思考、推理中主動學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念。

小百科：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園中班教案《爬行動物表演》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《爬行動物表演》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《爬行動物表演》含反思》

中班教案《爬行動物表演》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力，嘗試邊爬邊頂球前進，培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思，快來看看幼兒園中班《爬行動物表演》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1.嘗試邊爬邊頂球前進。

2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)準備：

墊子，氣球，球門若干。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

二、情景導(dǎo)入

提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢？

師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

三、學(xué)爬行

1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)

師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭?，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。

2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四、爬行動物表演會

1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎？

教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重復(fù)游戲。

五、放松部分

1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？

師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！

2、整理器材回教室。

教學(xué)反思：

幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。

總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。

小百科：爬行類由石炭紀末期的古代兩棲類進化而來，心臟有兩心房一心室，心室有不完全隔膜，體溫不恒定，是真正適應(yīng)陸棲生活的變溫脊椎動物，并由此產(chǎn)生出恒溫的鳥類和哺乳類。

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