幼兒園中班下學(xué)期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

中班下學(xué)期工作計劃。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班下學(xué)期健康教案《勇敢的小小兵》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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中班下學(xué)期健康教案《勇敢的小小兵》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力，鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班下學(xué)期健康《勇敢的小小兵》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

活動過程：

（一）開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

教學(xué)反思：

教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小百科：兵(拼音:bīng)是現(xiàn)代漢語常用字，最早見于商代甲骨文。兵是會意字，像雙手握著武器的樣子。本義就是指作戰(zhàn)用的武器，也稱兵器，如:短兵相接、兵不血刃。手握兵器的人是參與作戰(zhàn)的，所以"兵"又引申為戰(zhàn)士、士兵，如:兵強(qiáng)馬壯、當(dāng)兵。又進(jìn)一步引申為軍隊、軍事、軍種，如:兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。

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幼兒園中班健康《勇敢小兵兵》教學(xué)活動

設(shè)計意圖：

隨著一學(xué)期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進(jìn)時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。

目 標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重 點：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

難 點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

4．活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

中班下學(xué)期健康教案《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反思

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中班下學(xué)期健康教案《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法，不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能，快來看看幼兒園中班下學(xué)期健康《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。

3．不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

4．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1．教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

2．幼兒鞋帶人手1根。

3．幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

活動過程：

（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。

教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢！小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了。”第二天，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

（二）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

1．教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？

2．教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。

（三）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

1．教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。

2．教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。

（四）根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。

小百科：蝴蝶結(jié)形狀像蝴蝶的結(jié)子，又可以稱同心結(jié)，外形酷似蝴蝶，制作材質(zhì)也是不盡相同，形狀大小不一，但外形美觀大方，其打法有很多種，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上裝飾一個"如意結(jié)"，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個"吉祥結(jié)"，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在劍柄上裝飾一個"法輪結(jié)"，有如輪黑心行，棄惡揚善之意。

幼兒園中班下學(xué)期安全教案《防止?fàn)C傷》含反思

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中班下學(xué)期安全教案《防止?fàn)C傷》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解簡單的預(yù)防和自救的方法，初步了解燙傷對身體的危害，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)，快來看看幼兒園中班下學(xué)期安全《防止?fàn)C傷》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步了解燙傷對身體的危害。

2.了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1.收集皮膚燙傷的各種圖片。

2.收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1.出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2.討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3.討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

小百科：燙傷是由高溫液體、高溫固體或高溫蒸氣等所致的損傷，屬于常見病。臨床上一般分為三類，即輕度燒傷、中度燒傷、重度燒傷等，燙傷多見于兒童。燙傷的主要臨床表現(xiàn)為皮膚紅腫、水皰，以及疼痛，及時治療一般預(yù)后良好；若治療不及時，容易造成瘢痕增生、感染，嚴(yán)重者可導(dǎo)致休克。

幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《小蘋果》含反思

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中班下學(xué)期音樂教案《小蘋果》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在表演中享受活動帶來的快樂，感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲，初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，快來看看幼兒園中班下學(xué)期音樂《小蘋果》含反思教案吧。

【活動意圖】

《小蘋果》是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲，唱遍大江南北。剛開學(xué)，就有幼兒提出會唱《小蘋果》，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了這節(jié)《小蘋果》的韻律活動。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。”由此，活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊為蘋果樹跳舞的情境，運用動作圖譜、課件，供幼兒自主學(xué)習(xí)，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達(dá)快樂。幼兒在游戲中樂于用舞蹈動作表現(xiàn)《小蘋果》音樂。

【活動目標(biāo)】

1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

2、在表演中享受活動帶來的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、視頻、白板課件。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓形。

【活動過程】

（一）引出“蘋果樹”——激發(fā)參與活動的興趣。

1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）

2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什么！

（評析：此環(huán)節(jié)運用情境導(dǎo)入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照顧，隨后激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引發(fā)幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）

（二）借助圖譜，在A段音樂中自主學(xué)習(xí)律動。

1、觀看視頻，感知A段動作。

教師：小熊是怎么照顧小蘋果樹的？它跳了哪些動作？

（評析：在觀看完A段音樂的完整動作后，引導(dǎo)幼兒回憶小熊的動作，當(dāng)幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應(yīng)的動作圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲中的動作。）

2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學(xué)習(xí)A段動作。

教師：你喜歡小熊的哪個動作？讓我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)！

（評析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應(yīng)的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領(lǐng)，通過自主學(xué)習(xí)，從而掌握最主要的四個動作。）

3、分組自主練習(xí)動作。

教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準(zhǔn)備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶桑?/p>

（評析：通過圖譜，引導(dǎo)幼兒自主地練習(xí)動作。在練習(xí)前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復(fù)做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才能更好地學(xué)習(xí)A段音樂完整的動作。）

4、集體表現(xiàn)A段音樂。

教師：你學(xué)會小熊的本領(lǐng)了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大！

（評析：在完整表演中，根據(jù)幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作；而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。）

（三）欣賞B段音樂，幼兒創(chuàng)編動作。

1、欣賞B段音樂，感受快樂的心情。

教師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結(jié)出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？

（評析：通過播放白板課件，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達(dá)自己聽音樂的感受。）

2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動作。

教師：你會用什么動作表現(xiàn)你的快樂呢？

（評析：引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，回憶開心的時候是怎樣來表達(dá)自己的心情。當(dāng)有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，引發(fā)幼兒思考具體可以用什么動作來表現(xiàn)快樂，從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。）

（四）完整表現(xiàn)音樂。

1、完整表演。

（評析：《指南》中指出，藝術(shù)教育更關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造中幼兒的藝術(shù)思維過程、藝術(shù)形式、語言使用過程以及對藝術(shù)工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進(jìn)行表演，幼兒在跟著圖譜自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)快樂心情中，充分激發(fā)了他們表演的欲望和興趣。）

2、收獲蘋果，體驗成功的喜悅。

小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？

（評析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）

【活動延伸】

角色游戲區(qū)：在小劇場投放《小蘋果》的音樂，幼兒在B段音樂處創(chuàng)編不同的動作。

（評析：奧爾夫曾說過，不可能人人都成為音樂家，但人人都有欣賞音樂的權(quán)利，其本質(zhì)就在于能否激發(fā)其對音樂的興趣，讓孩子們在他們喜歡、感興趣的音樂中表現(xiàn)自我。）

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：蘋果(MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

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