中班健康課教案《小豬生病了》含反思

幼兒生病了的教學設計。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“中班健康課教案《小豬生病了》含反思”，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班健康課教案《小豬生病了》含反思》

中班健康課教案《小豬生病了》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服，了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療，喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感，快來看看幼兒園中班健康課《小豬生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。

2.懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。

3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

活動重點：

了解預防感冒的基本知識。

活動難點：

能夠區(qū)分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

活動準備：

1.幼兒了解感冒的相關知識。

2《小豬生病了》故事課件。

3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

活動過程：

一、談話導入

今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。

二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

(1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。

提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。

(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

小豬怎么了?為什么會這樣?

小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習慣。

三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療

提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?

小結：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。

四、說說預防感冒的方法

1.說說你知道的預防感冒的方法。

2.看圖說說預防感冒的方法，并將圖片分類整理。

(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

(2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

(4)說說圖片上預防感冒的方法。

提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

(5)引導幼兒區(qū)分預防感冒好的做法和不好的做法。

五、游戲《打地鼠》

(1)熱身運動

(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

(3)游戲重復進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

(4)說說運動后的感覺。

提問：運動之后你的心情怎樣?

運動完了你們有什么感覺?

小結：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。

(4)說說自己知道的其他運動方式

(5)放松活動

六、活動延伸

今天我們知道了許多預防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?

教學反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

小百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統(tǒng)的變化。

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幼兒園中班教案《小豬生病了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小豬生病了》含反思》

中班教案《小豬生病了》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《小豬生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒懂得關心他人的情感。

活動準備：

1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。

2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿?？（根?jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么?。?/p>

3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事內容。

（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。

（2）提出問題：小豬得了什么??？為什么會得這個?。啃“坠质窃趺幢悔s跑的？

4、結合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。

（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的??？有什么感覺？最后是怎么治好的？

（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

（1）提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

（2）教師引導幼兒結合生活經(jīng)驗，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。

活動延伸：

組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預防的知識，學會關心同伴。

活動反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

小百科：生病的明顯變化表現(xiàn)在：精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統(tǒng)的變化。

中班優(yōu)秀語言課教案《小熊生病了》

設計意圖：《小熊生病了》的活動來源于幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關心的溫暖，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產(chǎn)生一種積極地情緒情感。

活動目標：

1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。

2、體驗同伴之間友誼的溫暖。

重點：能說出小兔為小熊做的事情。

難點：能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。

活動前準備：

物質準備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

幼兒經(jīng)驗準備：對故事情節(jié)的了解。

活動過程：

一、導入活動

利用提問引出本次教學活動。

師：小朋友們，上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫......

幼兒:小熊生病了。

二、閱讀大書

1、閱讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）

2、邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么?

幼兒:端來熱水

師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣?

幼兒:太熱了

師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是什么樣子的？

師：然后又做了什么?

幼兒：拿來冰

師：小熊感覺怎么樣?

幼兒：太冷了。

師：小熊感覺太冷了。

師：最后小熊想出了什么好辦法？

幼兒：和他一起睡覺。

師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。

3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上?！?/p>

三、閱讀小書。

1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。

2、教師帶領幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。

1)師:小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內容.)

2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范，逐步突破活動難點。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？

師：第一件事：小兔給小熊做了什么?

幼兒:端來一杯熱水

師：誰給誰端來一杯熱水？

幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。

3)幼兒獨立閱讀小書，引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）

4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）

三、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內容。

四、延伸：小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。那么小朋友們如果你的好朋友，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做？再次體驗同伴之間的溫暖。

健康優(yōu)質教案《我生病了》及教學反思

大班健康優(yōu)質教案《我生病了》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習擦鼻涕的正確方法，了解簡單的預防感冒知識，回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)質《我生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、知道檢查身體的重要性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

教學反思

每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預防感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

幼兒園中班教案《兔奶奶生病了》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《兔奶奶生病了》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《兔奶奶生病了》含反思》

中班教案《兔奶奶生病了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與活動，能進行大膽地講述，感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感，懂得去關愛別人，能簡單復述故事內容，并進行角色表演，快來看看幼兒園中班《兔奶奶生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感，懂得去關愛別人。

2、樂意參與活動，能進行大膽地講述。

3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、課件；

2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

活動過程：

一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。

這是誰呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會咳嗽？

二、通過故事，進行猜測和模仿。

1、談話，了解生病的感受。

師：那生病的時候你感覺怎么樣？兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？

小結：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。

2、出示門鈴聲，進行猜測。

（1）提問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰會來呢？聽?。úシ拍_步聲）

（2）提問：這是誰呢？（播放聲音：兔奶奶，我來看你了。）

（3）小結：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關心兔奶奶，來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎？

3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進行猜測。

（1）提問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊？那會是誰來看望兔奶奶了??？爸爸會對奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來看你了）

（2）小結：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關心她，來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎？

4、播放喘氣聲，猜測誰來了。

師：門鈴響了，這次又會是誰來了??？

點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關心她就急忙來看望她。

（1）提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢？

（兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。）（請個別幼兒回答，再進行集體講述）

三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關愛別人。

師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢？（你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。）

1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣？

2、小結：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。

四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。

1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會有人遇到困難，需要別人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關心別人的？

2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關心我？

3、總結：你們這么關心老師，老師心里也很高興，當家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們去關心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的

活動反思：

活動設置了游戲情境，孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。

小百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

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