值得參考！ 教育名人故事大全(630字)

教育名人故事(篇一)

莫扎特：一個天資聰慧的神童

莫扎特被公認為音樂史上的神童，他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個孩子對待音樂的用心心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來說，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。

小時候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細聽，并努力彈出他以前聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一齊回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線譜紙拿過來一看，激動得流出了眼淚，他對朋友說：“你看，他寫的這些又正確又富有好處??！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！

教育名人故事(篇二)

父母的鼓勵讓“白癡”成為物理學(xué)家

愛因斯坦小的時候，并不是一個天資聰穎的孩子，相反，當(dāng)別人家的孩子都開始學(xué)說話的時候，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“牙牙”學(xué)語。當(dāng)比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾、前言不搭后語，被一些鄰居認為是白癡。但是，擔(dān)任電機工程師的父親，卻沒有對兒子失去信心，他想方設(shè)法地讓愛因斯坦發(fā)展智力。父親為兒子買來積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭了一層，父親便表揚和鼓勵一次。在這種激勵下，愛因斯坦一直搭到了十四層。

愛因斯坦長到六歲的時候，語言能力仍然很差。一天到晚也說不了幾句話，七歲的時候，父母把他送到學(xué)校，學(xué)校死板的教學(xué)讓他提不起精神，常常不能按時完成作業(yè)，老師們都認為這個學(xué)生是一個傻瓜。但是，父親卻鼓勵愛因斯坦：“我覺得你并不笨，別人會做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差多少，但是，你會做的事情，他們卻一點都不會做。你表現(xiàn)得沒有他們好，是因為你的思維和他們不一樣，我相信你一定會在某一方面比任何人都做得好?！备赣H的鼓勵，使愛因斯坦振作起來。

愛因斯坦的母親賢惠能干、文化修養(yǎng)極高，她對自己的兒子百般呵護和鼓勵。愛因斯坦小時候常常愛提出一些怪問題。如指南針為什么總是指向南方?什么是時間?什么是空間?別人都以為他是個傻孩子?？墒?，愛因斯坦的母親卻十分自信地認為：“我的小愛因斯坦并不傻，他將來一定是位了不起的大學(xué)教授!”

就這樣，在父母的鼓勵和愛護下，愛因斯坦的智力迅速發(fā)展，對科學(xué)產(chǎn)生了強烈的愛好，并開始走向科學(xué)研究的巔峰之路。

教育名人故事(篇三)

梁啟超三拒紅顏

國學(xué)大師梁啟超自小聰明,17歲參加鄉(xiāng)試,成了舉人。當(dāng)時主持鄉(xiāng)試的考官、清末著名維新派人士李瑞棼,對梁啟超的才華極為賞識,當(dāng)即請人做媒,將堂妹李惠仙許配給他。

1898年6月,光緒皇帝下詔變法,參與維新變法的梁啟超,由此登上了中國的政治舞臺。然而,好景不長,百日變法失敗,康有為、梁啟超匆匆逃亡日本,李惠仙只得避居澳門。第二年秋天,梁啟超將家人接到了日本。

不久,28歲的梁啟超應(yīng)康有為之召,前去美國檀香山辦理保皇事宜,在那里邂逅了美麗大方的何惠珍。當(dāng)時,梁啟超在檀香山演講,何惠珍為其擔(dān)任翻譯,兩人配合默契,演講活動盛況空前。此時,何惠珍對才華橫溢的梁啟超暗生情愫,活動過后,向他表白了愛慕之情:“今生今世,我之心惟有先生……”

“不行,我家中已經(jīng)有妻子了?！绷簡⒊鞔_地拒絕了她。

初遭拒絕,何惠珍不僅沒有氣餒,反而為梁啟超的忠貞感到快慰。事后,為博取梁啟超的好感,她動員父親為康、梁保皇之事捐了一筆款,并托人設(shè)宴向梁啟超交接捐款事宜。席間,梁啟超又一次見到何惠珍。這次,何惠珍提出一個讓梁啟超心驚的要求:“我情愿下嫁梁先生做小?！?/p>

晚上,回到寓所的梁啟超心情久久不能平靜。他知道,何惠珍畢業(yè)于美國名牌大學(xué),她作出這樣的決定,其癡情實在令人感動。他們在事業(yè)上,確實可以相互扶持,可是,他和妻子李惠仙這些年來一直相濡以沫,感情深厚,怎能讓妻子傷心?為此,他異?？鄲?。于是,他連夜給身在日本的妻子寫了一封信:“余歸寓后,愈益思念惠珍,由敬重之心,生出愛戀之念來,幾乎不能自持……不知惠仙聞此事將笑我乎,抑或惱我乎?”梁啟超心想,妻子接信后,定會生出一些醋意來,大罵他一頓,這樣,他發(fā)熱的頭腦也好冷靜一下。

很快,妻子回信了。梁啟超打開信后,愣住了,妻子給他寄來了《關(guān)雎》:“窈窕淑女,君子好逑……”竟然樂意成全他的婚事。李惠仙說:“我遠在日本,不能照顧,先生身邊若有個情投意合的何小姐照顧,豈不更好?”

梁啟超在妻子的寬容面前慚愧萬分,將妻子的信轉(zhuǎn)給何惠珍。何惠珍一看,欣喜地笑了,說道:“惠仙姐賢德,我就向她學(xué)習(xí),我們就做先生身邊的娥皇、女英吧?！?/p>

梁啟超卻提筆為何惠珍寫了一首詩:“一夫一妻世界會,我與瀏陽實創(chuàng)之(“瀏陽”指譚嗣同)。尊重公權(quán)割私愛,須將身做后人師?！甭敾鄣暮位菡漶R上明白了梁啟超的意思,她眼淚汪汪地拿著梁啟超贈給她的`一張自題詩詞的小像,一步三回頭地離開了梁啟超。

“惠珍是一位多才多情的好女子,可惜……”梁啟超嘆了一口氣,把何惠珍親手織的一把小扇寄給妻子,讓其代為保管。他在給妻子的信中說:“我想得到惠珍的幫助,馳騁世界,但理想與現(xiàn)實的條件,又萬萬不能……”

1924年9月,李惠仙因病逝世,梁啟超身邊少了一個理解、支持他的人,頓感悲痛萬分。癡心不改的何惠珍,聽到李惠仙病逝的消息,急忙找到梁啟超,一面勸慰其節(jié)哀,一面尋機重續(xù)秦晉。沒想到,梁啟超以“年邁不想再婚”為由,第三次婉拒了她。何惠珍心有不甘,多次上門,梁啟超都避而不見,萬般無奈的何惠珍只好揮淚告別……

梁實秋先生評價梁啟超時曾說,梁(啟超)先生學(xué)問是第一,道德人品是第一,他是名副其實的大師。

梁啟超小時候的故事

童年的梁啟超聰明過人，才思敏捷，祖父梁延十分喜歡他。梁啟超五歲時開始讀《四書》、《五經(jīng)》，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”，12歲考中首榜第一名秀才，被鄉(xiāng)人稱為“神童”。當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞑簧佟吧裢绷簡⒊墓适隆?/p>

“有人在平地，看我上云梯”

一天，梁啟超爬上竹梯玩耍。祖父怕他有危險，望著梁啟超急叫：“快下來，快下來!會跌死你的……”梁啟超看見祖父急成那樣子，竟又往上再攀一級，還沖口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯。”祖父不由開心大笑，感到乖孫非比尋常。

“堂前懸鏡，大人明察秋毫”

梁啟超十歲那年，跟父親入城，夜里住在秀才李兆鏡家。李家正廳對面有個杏花園，梁啟超第二天早晨起來便走到杏花園玩耍，但見朵朵帶露杏花爭妍斗艷，十分可愛，便摘了幾朵。突然聽到腳步聲由遠而近，原來是父親與李秀才來了。梁啟超急忙將杏花藏于袖里，但仍被父親看見了。父親不好意思在朋友面前責(zé)怪兒子，便以對對聯(lián)的形式來處罰他。父親吟上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷簡⒊鲱^凝思，瞥見對面廳檐掛著的“擋煞”大鏡，即念出下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫?！崩钫诅R拍掌叫絕，于是道：“讓老夫也來考一考賢侄，‘推車出小陌’，怎樣?”梁啟超立刻對上：“策馬入長安?！薄昂茫?”李兆鏡連聲贊好。在歡悅的氣氛中，父親饒了梁啟超的過錯。

“飲茶龍上水，寫字狗耙田”

一天，梁啟超家里來了一位客人，當(dāng)時正在廳里與父親談著什么。梁啟超從外面玩得滿頭大汗走進來，從茶幾上提起茶壺斟了一大碗涼開水正想喝，卻被客人叫住了?！皢⒊氵^來?！笨腿苏f，“我知道你認識很多字，我來考考你?！笨腿艘姴鑾咨箱佒粡埓蠹?，提筆便狂草了一個“龍”字：“你讀給我聽?！绷簡⒊戳艘谎?，搖搖頭?？腿斯笮?。梁啟超沒理他，一口氣喝了擺在茶幾上的那碗涼開水?？腿丝戳擞止笮Γ溃骸帮嫴椠埳纤?。”梁啟超用右衫袖抹一下嘴角，說：“寫字狗耙田。”梁啟超的譏諷讓父親尷尬，正要懲罰他，客人說：“令公子對答公整，才思敏捷，實在令人驚異。”

“我欲問蒼天，蒼天長默默”

梁啟超的故鄉(xiāng)新會茶坑村有座小山，叫坭子山，山上有座塔，叫坭子塔，又叫凌云塔。梁啟超的老家就在坭子塔山下，童年的梁啟超時常和小朋友爬上凌云塔望風(fēng)景。一天，梁啟超寫了一首詩給祖父看。詩是這樣的：“朝登凌云塔，引領(lǐng)望四極，暮登凌云塔，天地漸昏黑。日月有晦明，四時寒暑易。為何多變幻?此理無人識。我欲問蒼天，蒼天長默默。我欲問孔子，孔子難解釋。搔首獨徘徊，此時終難得。”這就是梁啟超11歲時寫的《登塔》詩。

教育名人故事(篇四)

一天，國防部長斯坦頓來到林肯跟前，氣呼呼地對他訴說一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯聽了，建議他寫封信針鋒相對地反駁他，說：“你可以狠狠地刺痛他一下嘛?！彼固诡D立即寫了一封措詞很強硬的信拿給總統(tǒng)看。“對了，對了，”林肯完全贊成，大聲喊道，“寫得好!嚴(yán)厲地批評他一頓，這是個最好的辦法，斯坦頓。”但是當(dāng)斯坦頓把信疊好快要放進信封時，林肯卻又阻止說：“你打算怎樣處置它?”“寄出去呀。”斯坦頓被他這么一問倒弄得稀里糊涂，丈二和尚摸不著頭腦。

“不要胡鬧，”林肯大聲說：“你不應(yīng)把信寄出?？彀阉舆M火爐中去吧。每次當(dāng)我發(fā)火時，我就盡情地寫封信發(fā)泄發(fā)泄，寫完后就把它扔了。我每次總是這樣的?？芍@是一封很起作用的信。當(dāng)你花了許多時間把它寫好時，不消說你的氣已經(jīng)消了，也就心平氣和了。那么現(xiàn)在再寫第二封信吧?！睂④娎斫獾攸c點頭，十分感激總統(tǒng)的指點。

教育名人故事(篇五)

1935年，只有小學(xué)學(xué)歷的金克木經(jīng)人介紹，到北京大學(xué)圖書館工作，負責(zé)借書還書。一天，他忽然想到：我為什么不能也像那些教授、學(xué)生一樣讀一些書呢?

但如何在書海中尋到最有價值的書，令他一籌莫展。后來，他想到了一個辦法——“索引”，就像他根據(jù)“索引”給借書人找書一樣，反過來，他也可以從借書人那里搜索到有價值的書啊!

從此，借書人就成了他的“導(dǎo)師”。白天，他在借書臺和書庫間穿梭;晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過的書。他的“導(dǎo)師”五花八門，但以畢業(yè)生為主，這些學(xué)生要寫論文，因此他們借的書都很有方向性。

給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來的教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書臺上一放，一言不發(fā)。金克木接過一看，全是些古書名。待這位教授走后，金克木趕緊把記下來的書名默寫出來，以后有了空閑，便照書單到善本書庫中一一查看。

日久天長，這個曾經(jīng)的懵懂少年不僅靠自學(xué)精通了梵語、印地語、世界語等十多種語言文字，還在文學(xué)、歷史、天文等領(lǐng)域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行和鄧廣銘并稱為“燕園四老”。

教育名人故事(篇六)

詹天佑為國不計名與利

近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他參加儀式?？墒?，詹天佑正擔(dān)負著另一條鐵路的設(shè)計任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊。

幼兒故事延伸閱讀

值得參考！ 兒童勵志哲理故事230字

兒童勵志哲理故事(篇一)

希臘哲人柏拉圖曾說過一句話：“對一個小孩最殘酷的待遇，就是讓他——心想事成?！?/p>

是的，凡事“心想事成”的小孩，一直在父母的保護傘下成長，他要什么就有什么，正如“金手指”一樣一直享受“心想事成”的果實可是，沒有遭遇挫折打擊難道就是件好事嗎?萬一有一天長輩的保護傘不再能夠“遮風(fēng)避雨”則一生中難道真的事事都能夠“心想事成”嗎?

曾經(jīng)有一個大學(xué)男生告訴我，他未來找另一半的條件...貌美、漂亮是一定要的啦!而且最好也是大學(xué)學(xué)歷，有一棟別墅、一輛奔馳轎車、還有1，000萬現(xiàn)金做為嫁妝這樣我就可以減少奮斗20年了。有人多么盼望能“減少奮斗20年”，也希望生活中有“金手指”以便能“心想事成”。可是，你的“斗志”在那里?

生命難道只是“茶來伸手、飯來張口”嗎?豈不知人生是“一連串奮斗的過程”，充滿“昂揚斗志”的人生才有意義啊!

兒童勵志哲理故事【篇二】

有一位老禪師，一天晚上在禪院里散步，發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子。

禪師心想：這一定是有人不遵守寺規(guī)，越墻出去游玩了。老禪師便搬開椅子，蹲在原處觀察。一會兒，果然有一個小和尚翻墻而入，在黑暗中踩著禪師的背脊下到了院子。

當(dāng)他雙腳落地的時候，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的老師，小和尚頓時驚慌失措。

但出乎意料的是，老和尚并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深太涼，快去多穿件衣服。”

小和尚感激涕零，回去后告訴其他的師兄弟。

從此以后，再也沒有人夜里越墻出去閑逛了。

【大道理】：

寬容理解能縮短人與人之間的距離。

寬容是人類性情的空間，這個空間愈廣大，因此，一個寬容的人，到處可以契機應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。

兒童勵志哲理故事【篇三】

海洋中生活著一種很小且殘疾的動物——盲鰻。它的體型只有鰻魚的半大小，而且眼睛是瞎的。但它對付海中霸王——鯊魚，卻很有一套方法。

盲鰻的口像個橢圓形的吸盤，里面長著鋒利的牙齒。當(dāng)盲鰻用吸盤似的嘴吸附在鯊魚身上時，鯊魚并沒有意識到自身的危險。盲鰻一點一點地向鯊魚的腮邊滑動，不知不覺中盲鰻已進入到了鯊魚的體內(nèi)。盲鰻進入鯊魚的體內(nèi)后，便開始大肆吞食鯊魚的內(nèi)臟和肌肉。盲鰻的食量很大，每小時吞吃的東西相當(dāng)于自己體重的兩倍。后院起火，在海底世界所向披靡、不可一世的鯊魚，這時候卻無法抵制體內(nèi)盲鰻那兩排長長的利齒。就這樣，鯊魚被盲鰻從里到外吃得干干凈凈。

啟示：這種小魚吃大魚的現(xiàn)象，在我們生活也反映在人的身上。那些看起來不起眼的小毛病、小缺點，不就是“盲鰻”嗎？這也啟示我們，一個人有了缺點，哪怕是極小的缺點，如果不引起重視，不加克服，發(fā)展下去，也會演變成大的缺點和錯誤。“一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千里之堤?！币粋€人墮落變壞，往往是從小事上打開缺口，一步步走向違法犯罪的，毀掉一個人一生前途的。因此，我們不能對小錯誤、小缺點抱無所謂的態(tài)度，必須防微杜漸，把壞思想、壞風(fēng)氣、壞作風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)中。

[參考]關(guān)于古代名人故事

文案寫作是我們每個必備的基本功，優(yōu)質(zhì)的范文能夠為我們提供幫助。日積月累地鑒賞范文，我們的寫作能力會有質(zhì)的提升，范文的一些低級錯誤如何去避免？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的關(guān)于古代名人故事，請閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于古代名人故事 篇1

孟子，也叫孟軻，是中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。孟子及其門人著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。

用現(xiàn)代企業(yè)管理的語言來形容孔孟兩人的話，孔子的理想是做一個職業(yè)經(jīng)理人，而他的間接傳人孟軻，也懷著與祖師爺孔子同樣的夢想，游走于列國之間，想找一個理想的老板，成為一名能實現(xiàn)自己理想的職業(yè)經(jīng)理。然而，先秦不是一個適合孔孟學(xué)說施展的時代，孟子和孔子一樣，一直沒有實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。孟子一直處在求職和跳槽的循環(huán)運動當(dāng)中，在這個過程當(dāng)中，孟老師對職場有什么感想，他對自己的職業(yè)持什么態(tài)度，其待遇又如何?

孟子年薪曾被削減九成

齊王也覺得蠻愧疚的，既然不能用孟老師的策劃，那就把孟老師當(dāng)大師養(yǎng)起來吧，他托人向孟老師轉(zhuǎn)達了自己的建議：孟老師，您還是別走了，既然辭掉行政職務(wù)，那我給你一個教育頭銜，給你在國都的黃金地段建一個學(xué)院，讓您講學(xué)，年薪一萬鐘粟，好不好?“我欲中國而授孟子室，養(yǎng)弟子以萬鐘?！?/p>

從十萬鐘粟唰地一下降到一萬鐘粟，降薪九成!這不只是欺負孟子，簡直是欺負文化。

孟老師氣不打一處來，說：“我辭掉年薪十萬鐘粟的工作，卻來做年薪一萬鐘粟的工作，我有毛病嗎?貪財也不是這么貪的，堅決不干!”

孟子的生氣，主要是為理想不能實現(xiàn)，同時也是為齊王不長腦子的烏龍做法。

沒見過這么不長腦子的老板，人家辭職了，你就客客氣氣打發(fā)人家走，既體面又客氣，卻用一份年薪只有原來十分之一的工作來挽留人家，這種情商和智商真的不適合在齊國混。

對薪水的態(tài)度：該拿的再多也拿不該拿的一盒飯也不要

孟老師周游列國，沒有固定職業(yè)，但待遇高得嚇人，這引起了某些人士的不滿。據(jù)《孟子·滕文公章句下》記載，有個叫彭更的先生就對孟老師發(fā)難了：孟老師，您這些年在外面走動，光是馬車就有幾十輛，簡直是一個大車隊，后面還跟著幾百學(xué)生，這么大張旗鼓地在各大諸侯國之間活動，不免也太囂張了吧?

孟老師畢竟是大師，一點也不慌張，他淡定地回答：人家樂意這樣，我也沒辦法，因為他們看重的是我的策劃，是我的“道”，他們不是為我的溫飽買單，而是為我的策劃買單，如果是這樣，就算他們把整個公司讓給我，我都不覺得囂張;如果他們只是為養(yǎng)活我而給我待遇，那么，哪怕是一個盒飯，我姓孟的都不會接受。 “非其道，則一簞食不可受于人;如其道，則舜受堯之天下，不以為泰?！泵侠蠋熣f這話的時候，可謂霸氣側(cè)漏。

要有薪水，必須得有工作，而對于工作，孟老師的觀點很鮮明：無論是誰，都必須得找工作，沒有工作是一件很恐怖的事情。他曾經(jīng)對周宵說：祖師爺孔子如果連續(xù)三個月找不到工作，沒有老板聘用他，他就會惶恐不安，出外的時候一定要帶著自己的履歷?！翱鬃尤聼o君，則惶惶如也，出疆必載質(zhì)”。

孟老師還引經(jīng)據(jù)典地認為：如果一個人連續(xù)三個月找不到工作，那么大伙就得趕緊去安慰安慰他了。

一方面認為工作是人生中不可或缺的一樁大事，一方面又不為找工作而委屈自己的理想，甚至連年薪億元的工作也敢辭掉，這就是孟子，一個有理想但又很現(xiàn)實的孟子。

對老板的態(tài)度：有點刺頭的味道

跳槽后對于前任老板的態(tài)度該怎樣，他在《孟子·離婁章句下》里對齊宣王明明白白地說：老板采用我的策劃，員工因為有事不得不辭職，老板客客氣氣地給他船票車票，還負責(zé)派人帶路，辭職三年不回，這才消除檔案清理辦公室，如果這樣，辭職員工應(yīng)該終生尊重前任老板。如果老板對我的策劃不理不睬，一旦不得不辭職，又連罵帶打地趕人，走了不到三分鐘，檔案銷毀，收回辦公室，這樣的老板，你就終生不要想起他。

從這番談話可見，孟子多少帶點刺頭的味道。當(dāng)然，如今的`情況不同于戰(zhàn)國的情況，人走了，就得自動清理好辦公桌。像孟子那樣還要老板三年不動你的東西，這顯然是浪費行政資源。

關(guān)于古代名人故事 篇2

據(jù)《三國志》記載，曹操在官渡之戰(zhàn)后，從繳獲袁紹的文件堆中，發(fā)現(xiàn)許昌守城官兵和前線軍中將士都有一些人私下給袁紹寫信，準(zhǔn)備投降袁紹。

對此，浴血奮戰(zhàn)的將軍們十分氣憤，紛紛要求懲治這些存心叛逆之徒。

曹操卻下令把這些信件全部燒毀。他說; "袁紹當(dāng)初那么強大，官渡之戰(zhàn)我軍能不能保全，我自己也懷疑，何況別人呢?"

這樣一來，原來私通袁紹的人轉(zhuǎn)而感激、忠實于曹操，原來心存觀望的人也甘愿效忠曹操。

曹操團結(jié)了文武群臣，終于力挫群雄，統(tǒng)一了北方。

關(guān)于古代名人故事 篇3

明憲宗成化初年，嘉興知府楊繼宗為官廉潔剛正。一天，監(jiān)察御史孔儒來到嘉興，借口肅清匪源，到處清鄉(xiāng)，搞得老百姓不得安寧。有的老年人經(jīng)不住折騰，頂撞幾句，就被指控為匪類，輕則毒打，重則喪命。楊繼宗見了十分氣憤，命人張榜通告說： "誰家有被御史打死的，家屬可以到府里來報名。"孔儒見嘉興知府不買他的帳，便找到楊繼宗責(zé)問為什么干擾他清匪。楊繼宗說： "治理國家要有一定法度，各級官吏有不同的責(zé)任，孔大人身為監(jiān)察御史，就應(yīng)努力舉劾不法，剔除奸弊。至于挨門挨戶清查戶口，維持治安，乃是地方官吏的事。"

孔儒是專門糾察官吏的監(jiān)察御史，所到之處，地方官莫不奉迎，沒想到被嘉興知府搶白了一頓，大煞了威風(fēng)，便懷恨在心，伺機報復(fù)?？兹迮R走時，沒抓到楊繼宗任何把柄，他想，當(dāng)官的沒有一個不愛錢，楊繼宗在如此富庶之地做官，還能不刮點地皮，不如打開他的箱子揭他的底，給他一點難堪。于是帶著幾個隨從，借口告辭，直入楊繼宗住處。他見室內(nèi)空空，惟有床頭放著一個箱子。心想;知府的貴重財寶一定都在里面。便讓人打開箱子，一看，只有幾套破舊衣服?？兹鍩o奈只好懷慚而去。

有一年，楊繼宗進京朝見皇帝，明憲宗問宦官汪直："最近來京朝見的地方官員中，哪一個比較廉潔?"汪直答道： "天下不愛錢的官吏，惟楊繼宗一人而已。"

關(guān)于古代名人故事 篇4

唐懿宗的時候，有一個優(yōu)人叫李可及會說笑話。有一回慶祝皇帝生日，和尚道士講經(jīng)完了，李可及穿著儒士衣冠，登上講臺，自稱“三教論衡”。旁邊坐著一人，問:“你既然博通三教【儒教、佛教、道教】，我問你，釋迦如來是什么人?”李可及說:“女人?！迸赃吥莻€人吃一驚，說:“怎么是女人?”李可及說:“《金剛經(jīng)》里說，‘敷座而坐’，要不是女人，為什么要夫坐而后兒坐呢?”又問:“太上老君是什么人?”回答說:“也是女人?！眴柕娜烁硬欢恕＠羁杉罢f:“《道德經(jīng)》里說‘吾有大患，為吾有身，及吾無身，吾復(fù)何患?’要不是女的，為什么怕有身孕呢?”又問:“孔夫子是什么人?”回答說:“也是女人。”問:“何以見得?”回答說:“《論語》說:‘沽之哉!沽之哉!吾待賈者也?！皇桥?，為什么要等著嫁人呢?”

關(guān)于古代名人故事 篇5

明代著名戲曲家湯顯祖十二歲就有了功名，少年時便名冠一時，很受當(dāng)?shù)厝藗兊淖鹬亍?/p>

有一天，鎮(zhèn)上一位老紳士病故，喪主特派家人去請少年湯顯祖寫祭文?？善硪粋€村子里有位老農(nóng)做壽，其子女也來請他去寫壽聯(lián)。顯祖一想，按理說，死者為大；可按情論，死者停靈多日，一篇祭文只要在出殯前寫畢就可，而做壽卻只能在當(dāng)天宴賓客時使用，何況眼下壽星家生活艱難，拿不出什么潤筆費，我小小年紀(jì)，不可勢利。就回答那家喪主，他遲一天到，肯定誤不了事的。說完，湯顯祖先去了壽星家把壽聯(lián)寫完，這才連夜往鎮(zhèn)上趕。

再說鎮(zhèn)上那家，因為家產(chǎn)富有，來吊唁的親朋眾多。其中一位遠親狂生，自恃有些文才，聽說要等個什么湯顯祖來寫祭文，不由冷笑道：“一篇祭文，區(qū)區(qū)小事，拿什么架子?！彼愿榔腿斯P墨伺候，鋪開宣紙，洋洋灑灑，直寫到次日天明。

正自鳴得意呢，湯顯祖來了?？裆鷽]料到這么小的孩子也敢舞文弄墨，根本不把他放在眼里。當(dāng)?shù)睾檬碌木蛻Z恿湯顯祖也寫一篇。湯一看狂生的文章，都是些陳詞濫調(diào)，矯揉造作，全無真意，心中很不以為然。也是年輕氣盛，便不客氣，只見他略一思索，拿起筆來，幾乎是一氣呵成，驚得眾人一片叫好！那狂生見了，自知技不如人，只好甘拜下風(fēng)。

狂生拿起自己熬了一夜心血寫成的東西，請湯顯祖評點。滿以為湯多少會夸贊幾句，也多少挽回些面子。哪知道湯顯祖只是在結(jié)尾空白處寫了一句曲詞：“他去也，怎把心兒放?！笨裆鹣纫詾闇@祖是補充去世人心態(tài)的，好在他不算太笨，細一琢磨，才悟出原來人家寫的是一字謎，這一字就是對他文章的評價，那臉?biāo)⒌鼐图t了，心想，幸虧沒求人家說出來……

關(guān)于古代名人故事 篇6

1、孫敬懸梁，名人青春故事。

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時孫敬懸梁的故事。

2、蘇秦刺股。

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

3、李密牛角掛書。

隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

4、董仲舒三年不窺園。

董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

5、管寧割席分坐。

漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！

6、匡衡鑿壁偷光。

西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

7、車胤囊螢夜讀。

車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。

8、陳平忍辱苦讀書。

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

9、陸羽棄佛從文。

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！

10、少年包拯學(xué)斷案。

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。

11、萬斯同閉門苦讀。

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

12、唐伯虎潛心學(xué)畫。

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華，勵志《名人青春故事》。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

13、屈原洞中苦讀。

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

14、范仲淹斷齏劃粥。

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

15、司馬光警枕勵志。

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

16、玄奘苦學(xué)佛法。

玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

17、岳飛學(xué)藝。

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

18、厲歸真學(xué)畫虎。

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

19、沈括上山看桃花。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

20、徐霞客志在天下。

有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。

21、李晟練成神箭手。

李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長大成為父親一樣的人?？墒牵赣H卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。

22、陸游書巢勤學(xué)。

南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

23、劉勰佛殿借讀。

夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。

24、閻若璩口吃成大器。

著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時候是個口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負，在母親和老師的鼓勵下，閻若璩憑著勤能補拙的精神，刻苦讀書，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了著名的學(xué)者。

25、顧炎武讀破萬卷書。

明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

關(guān)于古代名人故事 篇7

1、匡衡鑿壁偷光。西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平(今湖北省公安市)人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。

3、管寧割席分坐。漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!

4、少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。

5、唐伯虎潛心學(xué)畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

6、 屈原洞中苦讀。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

7、范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

8、司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

9、玄奘苦學(xué)佛法。玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

10、岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

11、厲歸真學(xué)畫虎。五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

12、、沈括上山看桃花?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

13、徐霞客志在天下。有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。

14、李晟練成神箭手。李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長大成為父親一樣的人?？墒?，父親卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。 陸游書巢勤學(xué)。南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

15、劉勰佛殿借讀。夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。

16、閻若璩口吃成大器。著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時候是個口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負，在母親和老師的鼓勵下，閻若璩憑著勤能補拙的精神，刻苦讀書，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了著名的學(xué)者。

17、顧炎武讀破萬卷書。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

18、歐陽修借閱典籍。北宋大文學(xué)家歐陽修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。歐陽修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。

19、蒲松齡草亭路問。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。

20、賈逵隔籬偷學(xué)。賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個大學(xué)問家。賈逵深受家庭的影響，從小聰慧過人。為了能夠讀書，賈逵小時候隔著竹籬笆，偷聽老師講課的故事。

21、孟柯改過勤學(xué)。孟子是戰(zhàn)國時代的著名思想家、政治家。 但是，孟子并非是一個天生就有學(xué)問的人，他幼年的時候非常貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。

22、宋濂冒雪訪師。明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!

23、陶弘景菜園求學(xué)。古代的時候，對自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密:原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云

24、王羲之竹扇題字 據(jù)說有一次，王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說:“你這竹扇上沒畫沒字，當(dāng)然賣不出去。我給你題上字，怎么樣?” 老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。王羲之提起筆來，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個字，就還給老婆婆。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。 王羲之安慰她說:“別急。你告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字” 王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。

25、董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

關(guān)于古代名人故事 篇8

公元前686年的冬天，齊襄公被手下將士殺死，他的弟弟公孫無知被立為齊王。沒幾個月，公孫無知又被手下大臣給殺掉了。流亡在莒國的公子小白和寄居在魯國的公子糾得到消息后，都覺得自己繼承王位的機會來了，急忙打點行裝回國。

管仲是公子糾的軍師，他提醒公子糾說：“公子小白所在的莒國離齊國很近，如果他搶先一步回到齊國，我們就沒戲了?！庇谑?，管仲先帶一隊快馬去攔截公子小白，讓魯國大將曹沫帶另一隊人馬趕往齊國。

管仲帶著人馬趕到莒國和齊國的交界處，正碰上鮑叔牙從莒國帶了一隊人馬，護送著公子小白而來。

管仲上前攔住去路，問道：“敢問公子要去哪里？”公子小白回答說：“我回國辦喪事去?。　惫苤偃鲋e說：“您的哥哥公子糾已回到齊國操辦此事了！”

鮑叔牙喝斥管仲：“如果公子糾真的回到齊國，你干嘛還帶人來攔截我的主公呢？”命令部隊火速前進。

管仲見狀，搭弓取箭，朝公子小白射去。小白大叫一聲，栽倒在車上。管仲帶著人馬飛逃而去。

沒想到，管仲這一箭恰好射在公子小白的帶鉤上，沒傷到人，公子小白是裝死。這個公子小白，史稱齊桓公，春秋時期五位霸主之首。

管仲自以為射死了公子小白，回到公子糾身邊，與曹沫一起護送公子糾繼續(xù)向齊國進發(fā)。到齊魯邊界時，齊國使者攔住了他們的車馬，說：“齊國新君公子小白已登基，請你們離開齊國?！?/p>

管仲一聽，才知自己沒把事情辦好。他殺了齊國使者，公子糾命令大將曹沫攻打齊國，結(jié)果大敗，公子糾和管仲又逃回了魯國。

公子小白命鮑叔牙領(lǐng)兵30萬攻打魯國，魯國連連敗北，魯莊公派人與齊國講和。公子糾與齊桓公本是一母同胞，齊桓公不便親自殺掉公子糾，就請魯國代為執(zhí)行。公子糾的輔臣管仲和召忽是齊桓公的仇人，要帶回齊國處置。魯國于是殺掉了公子糾，將管仲、召忽二人交給鮑叔牙。召忽不愿返齊受罪，自殺身亡。管仲作為囚犯隨鮑叔牙返齊。

到達齊魯邊境時，鮑叔牙放了管仲?；貒螅U叔牙對齊桓公說：“管仲乃天下奇才，您不可不得，我可以助您治理齊國，然而管仲可助您稱霸天下?！饼R桓公不計前仇，親自出城迎接管仲，任命他為相國，從此齊國走上了稱霸之路。

管仲感慨地說：“生我者父母，知我者鮑叔牙也?！倍说挠亚椋瑸榍Ч欧Q頌，而這其中又與鮑叔牙知人善諫、齊桓公胸懷大度是分不開的。

關(guān)于古代名人故事 篇9

北齊的西陽王徐之才極有口才，尤善于文字游戲。在他未封王時，嘗與尚書王元景戲耍。王元景嘲笑徐之才的名字，說：“你的名字叫‘之才’，這又有什么講法?依我看來，叫‘乏才’還差不多。”徐之才聽了，不惱不怒，立即嘲弄王元景的姓：“‘王’這個字，左邊加上言為‘ㄍ擺俊?？綉C閃恕瘛由暇弊閌歉觥懟恚出角、尾就變成‘羊’?！蓖踉奥犃?，張口結(jié)舌，尷尬萬分。又有一次，徐之才宴請客人，盧元明也在座。席間，盧元明戲弄徐之才的姓說：“‘徐’字也就是未入人(“未”字加上“彳”和“入”)?！毙熘女?dāng)即嘲弄元明的姓——“盧”(繁體為“盧”)字：“‘盧’這個字，安‘啊印稹悺生男成‘虜’(虜)’，配‘馬’(馬)成‘驢’(驢)。”直說得盧元明面紅耳赤，無言以對，滿座人笑得前仰后合。

關(guān)于古代名人故事 篇10

商鞅 徙木立信

商鞅把變法方案制訂出來后，怕新法令沒有威信，老百姓不相信，推行不開，就想了個辦法。他叫人在都城的南門豎了一根三丈來長的木頭，旁邊貼了張告示說：“誰能把這根木頭扛到北門去，賞他十金?！辈欢鄷?，木頭周圍就圍滿了人。 大伙兒心里直犯嘀咕：這根木頭頂多百把斤，扛幾里地不是什么難事，怎么給這么多的金子呢？或許設(shè)了什么圈套吧？結(jié)果誰也不敢去扛。衛(wèi)鞅看沒人扛，又把獎賞提高到五十金。這么一來，人們更疑惑了，都猜不透這新上任的左庶長葫蘆里到底賣的什么藥。這時候只見一個粗壯漢子分開人群，跨上前去，說：“我來試試?！笨钙鹉绢^就走。許多看熱鬧的人，好奇地跟著，一直跟到了北門。只見新上任的左庶長正在那里等著呢。他夸獎那個大漢說：“好，你能夠相信和執(zhí)行我的命令，真是一個良民?！彪S后就把準(zhǔn)備好的五十金獎給了他。 這事兒很快就傳開了，大家都說：“左庶長說話算數(shù)，說到做到，他的命令可不是隨便說說的??！”

值得參考！ 哲理小故事通用版4篇

幼兒故事一般以童話故事為主，可以借此改變幼兒的行為習(xí)慣，幼兒的教育是循循漸進的過程，不可急于求成，因為很多時候，孩子的成長是不可逆的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？下面是由小編為大家整理的“值得參考！ 哲理小故事通用版4篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

哲理小故事【篇一】

老人與黑人小孩子

一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎？”

“當(dāng)然能夠，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的？”

他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的?！?/p>

臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。

他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。

老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是正因它的顏色，而是正因氣球內(nèi)充滿了氫氣?！?/p>

【哲理】成就與出身無關(guān)，與信心有關(guān)。這個世界是用自信心創(chuàng)造出來的。有自信，用心的應(yīng)對自我所擁有的一切，這種用心和自信會幫忙人登上成功的山頂。

哲理小故事【篇二】

挖井人生

一個年輕人去拜訪一位大師，向他請教為人處世之道，大師給他講了三個故事。

第一個故事：從前有兩個強壯的青年，一拙，一巧。兩人奉命在同一塊地上各自挖井找水，很快兩人都挖了兩米深，但絲毫沒有水的跡象。拙者繼續(xù)在原地深挖，而巧者則換了個地方做新的嘗試。終于拙者通過不懈的努力找到了汩汩的源泉，而巧者雖然不斷地更換地點，終究還是一無所獲。

年輕人聽罷，若有所悟地點點頭：“我明白，做人就應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該朝三暮四，蜻蜓點水，否則終將一事無成?！?/p>

第二個故事：還是這兩個人，巧者在經(jīng)過數(shù)次的嘗試后，終于在一個地方發(fā)現(xiàn)了有水的跡象，于是深挖，最終找到水源了。而拙者始終在原地，一如既往，埋頭苦干，越挖越深，結(jié)果雖然付出了很多卻始終沒有找到水源。

“這？”年輕人有些遲疑，“我想也許人還應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地嘗試最合適的生存環(huán)境，而不應(yīng)該刻板教條，更不應(yīng)該執(zhí)謎不悟。”

大師還只是笑笑。

第三個故事：兩個人雖然都竭盡全力，但無論拙者挖多深，也無論巧者換多少地方，兩個人都沒有找到水源。

“為什么？”年輕人疑惑起來，“那做人還有準(zhǔn)則嗎？”

“因為這個地方可能根本就沒有水?！贝髱煆娜荽鸬?，“其實為人也是如此，生活中沒有一成不變的處世原則，一切都要靠你自己去摸索和體味?！?/p>

輕輕的告訴你

并不是所有的付出都會有回報，并不是所有的努力都會有收獲，并不是所有的汗水都能澆灌出碩果，并不是所有的春天都會有花朵，并不是所有的雁行著都能到達彼岸，并不是所有的冬天都會有飛雪，并不是所有的風(fēng)都會有溫暖，并不是所有的泥濘都注定是坎坷……

我們只記住，只要有過真誠付出，只要有過努力的拼搏，我們的人生就不會是蹉跎。

哲理小故事(篇三)

漁夫一整天也沒有休息。在黎明的微光中，他已經(jīng)在岸邊巖石中間，站在沒膝的海水中，把捕捉到的海鮮熟練地扔進大簍子。

夜色降臨，在離大海不遠的漁夫家里，一只牡蠣遇到了幾條魚。它們被扔在地上，喘著粗氣，臉色十分難看。

“哎，我真害怕，在這兒我們都得死，真沒有辦法呀！”牡蠣從來沒有這樣憂傷，它望著同伴們低聲地說。

這時，一只老鼠從這兒經(jīng)過。這只老鼠對自己的健康十分得意。

牡蠣準(zhǔn)備利用這從天而降的唯一機會。

“老鼠，請您聽著。您的心腸這么好，肯定能把我?guī)У胶＿吶グ?？?/p>

老鼠看了牡蠣一眼。他可不是傻瓜，不能不想到，這個牡蠣又漂亮又肥大，一定有許多可口的、富有營養(yǎng)的精肉。

“馬上就行動！”老鼠回答，他已經(jīng)決定要吃掉牡蠣，“不過，為了把你帶到海邊，你得把殼張開一點。你的殼緊閉著，我怎么帶你走呀！”

“哦，聽你的！”牡蠣同意了。但是，他十分警惕地半張半開，因為，牡蠣也不是傻瓜。

老鼠立刻伸過嘴巴就咬。盡管他的行動迅速，但牡蠣事先預(yù)料到了這一步，一下子就夾住了老鼠的腦袋。

老鼠疼得吱吱叫。這叫聲傳到貓的耳朵里，貓立刻跑過來，捉住了老鼠。

我們在傷害別人之前，要想到別人也會同樣傷害我們。

哲理小故事【篇四】

有一次和朋友去海洋館。

有個旅客問管理員說：“這只鯊魚會長多大?”

管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱多大?！?/p>

旅客又問：“會跟水族箱一樣大嗎?”

管理員仔細地說：“如果在水族箱，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果在海洋，就會大到一口吞下一只獅子?！?/p>

大道理：環(huán)境可以改變一個人的思想。環(huán)境能限制人的思想，人也可以限制自己的思想。不要給自己加框，無法改變環(huán)境時，就從改變自己開始。

【參考】故事哲理故事通用版270字

故事哲理故事(篇一)

“您平常的應(yīng)酬肯定多，那有人向您討字怎么辦？”著名書法家沈鵬在聽到《光明日報》記者提的這個問題后笑著說，“應(yīng)酬，我早先也覺得帶有貶意，但現(xiàn)在我把它當(dāng)做中性詞。古代杰出的書畫家‘酬’、‘應(yīng)’之作也不少，而終于傳世，就因為他們在創(chuàng)作時超出了我們現(xiàn)在日常意義上的‘應(yīng)酬’二字。即便如此，古代杰出人物也因‘應(yīng)酬’多而留有敗筆，后人評說是無情的。別人常常討字，不給別人說你架子大，給了應(yīng)付的又不情愿。有時候我也會寧愿他人誤解”。說到這兒，沈鵬停下來從桌上端起紫砂小壺，深吸了口茶，然后語氣加重了些說：“就是應(yīng)酬，我們也不能隨便應(yīng)付。書畫家要有這種精神，每完成一幅作品就是創(chuàng)作。要有嚴(yán)肅認真的作風(fēng)，不能隨便寫。平常我寫一個標(biāo)題有時也要十幾遍，不能應(yīng)付?！?/p>

故事哲理故事(篇二)

有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進草堆里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。

它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”

故事哲理故事【篇三】

四個男人和一個箱子

在非洲一片茂密的叢林里走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在茂密的叢林里踉踉蹌蹌地往前走。

這四個人是：巴里、麥克里斯、約翰斯、吉姆，他們是跟隨隊長馬克格夫進入?yún)擦痔诫U的。馬克格夫曾答應(yīng)給他們優(yōu)厚的工資。但是，在任務(wù)即將完成的時候，馬克格夫不幸得了病而長眠在叢林中。

這個箱子是馬克格夫臨死前親手制作的。他十分誠懇地對四人說道：“我要你們向我保證，一步也不離開這只箱子。如果你們把箱子送到我朋友麥克唐納教授手里，你們將分得比金子還要貴重的東西。我想你們會送到的，我也向你們保證，比金子還要貴重的東西，你們一定能得到?！?/p>

埋葬了馬克格夫以后，這四個人就上路了。但密林的路越來越難走，箱子也越來越沉重，而他們的力氣卻越來越小了。

他們像囚犯一樣在泥潭中掙扎著。一切都像在做噩夢，而只有這只箱子是實在的，是這只箱子在撐著他們的身軀!否則他們?nèi)瓜铝恕?/p>

他們互相監(jiān)視著，不準(zhǔn)任何人單獨亂動這只箱子。

在最艱難的時候，他們想到了未來的報酬是多少，當(dāng)然，有了比金子還重要的東西……

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們經(jīng)過千辛萬苦終于走出了叢林。四個人急忙找到麥克唐納教授，迫不及待地問起應(yīng)得的報酬。

教授似乎沒聽懂，只是無可奈何把手一攤，說道：“我是一無所有啊，噢，或許箱子里有什么寶貝吧?！?/p>

于是當(dāng)著四個人的面，教授打開了箱子。

大家一看：都傻了眼，滿滿一堆無用的木頭!

“這開的是什么玩笑?”約翰斯說。

“屁錢都不值，我早就看出那家伙有神經(jīng)病!”吉姆吼道，“比金子還貴重的報酬在哪里?我們上當(dāng)了!”

麥克里斯憤怒地嚷著。

此刻，只有巴里一聲不吭，他想起了他們剛走出的密林里，到處是一堆堆探險者的白骨，他想起了如果沒有這只箱子，他們四人或許早就倒下去了……巴里站起來，對伙伴們大聲說道：“你們不要再抱怨了。我們得到了比金子還貴重的東西，那就是生命!”

[參考]幼兒故事教案1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“幼兒教案”等專題內(nèi)容。

幼兒故事教案 篇1

活動背景：

生活活動是幼兒一日活動不可缺少的一個組成部分。在幼兒的活動中，一些行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等都離不開我們的在一日活動的滲透，而我們良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成正通過幼兒時期的培養(yǎng)，因此我們在制定活動時充分考慮我們大班孩子的年齡特點，注重幼兒的心理發(fā)展。

“我們的心情故事”的主題，經(jīng)過一系列的活動，從而誘導(dǎo)幼兒心理健康的發(fā)展。我們在前一階段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線”，從知心熱線又能有何發(fā)展？在引導(dǎo)幼兒開展討論之后，引發(fā)出“知心熱線”有什么用的話題。

活動目標(biāo)：

通過引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫等形式，進一步了解“知心熱線”作用，引發(fā)幼兒互相關(guān)心，增進同伴友誼。

活動過程：

一、引起幼兒討論的欲望

最近一個階段，我們經(jīng)常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線”的版面，那么，知心熱線他到底有什么用途？

二、請幼兒用各自不同的方式來表現(xiàn)

1．部分幼兒采用繪畫的形式

⑴、互相奔走轉(zhuǎn)告好消息；

⑵、自己有了新玩具和朋友一起分享；

⑶、在假期想念同伴；

⑷、告知大家自己喬遷……

2．由

幼兒自有結(jié)伴演繹小品：

⑴、生病請同學(xué)幫忙請假

⑵、邀請同伴為自己過生日

⑶、自己一個在家寂寞了，邀請小朋友來玩……

3．教師小結(jié)：

原來知心熱線可以有這么多的用處。

三、出示幼兒園周邊的地圖

1．輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖

2．引導(dǎo)幼兒從地圖上找出自己家的大概方位

四、教師簡單評價：

現(xiàn)在我知道原來好朋友之間無論遇到開心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線”，知心熱線真是我們的“好朋友”。

活動反思：

本次活動通過幼兒的自編自演的形式，生動的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內(nèi)心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進了友誼。但是，從活動的過程來看還存在不足之處：

首先，本次生活活動的形式是在傳統(tǒng)形式上的一個突破，教師放手讓幼兒自行創(chuàng)編、設(shè)計。但是在表演時充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時十分拘謹，方不開，從幼兒的身上可以看出教師在平時的工作中教的成分過多，讓幼兒展示的機會不多，即使有展示的機會教師也會事先做好精心的準(zhǔn)備。

其次，生活活動的內(nèi)容來自于幼兒，所以在整個活動中幼兒有話可說，但是我又覺得他們所講的內(nèi)容還是比較局限于重復(fù)別人的話題，從這一點來看，在日常的生活中還更應(yīng)注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點滴，這樣在開展討論時才能盡快的找到與幼兒產(chǎn)生共鳴的話題。

幼兒故事教案 篇2

設(shè)計意圖：

《噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個秘密為起點，點燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現(xiàn)原來王冠就在國王的頭上，卻不能說出來，眼看國王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對年幼的孩子來說真是糾結(jié)，但就是以“守住秘密”為切入點開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點，以“探秘與保密”為活動體驗內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了“猜密―保密”游戲體驗、“探密―保密”閱讀感受、“推測―想象”故事結(jié)尾等教學(xué)情境，支持和滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經(jīng)驗。圍繞這一設(shè)計思路，我通過多種教學(xué)手段讓孩子感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學(xué)習(xí)繪本語言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗閱讀活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1. 感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。

2. 在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學(xué)習(xí)用“在誰的什么地方”的句式準(zhǔn)確表述方位。

3. 體驗閱讀活動的快樂，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點：掌握繪本方位句式的表述

教學(xué)難點：遵守規(guī)則，保守秘密

活動準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動物卡圖、王冠貼紙。 活動過程：

一、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣（引出保密話題，參與保密體驗）

1.講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會保密嗎？

2.游戲體驗，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對同學(xué)蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。

②5秒內(nèi)，老師提供大象圖卡標(biāo)注猜測方位。

③5秒后，該幼兒猜測方位，其他幼兒要保守秘密。

二、 小組操作，表述方位（通過猜一猜、貼一貼、說一說，感知體驗繪本方位表述的語言）

1. 在繪本情景中營造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發(fā)孩子的探秘興趣）

代表國王身份的王冠不見了，到底是誰把它給藏起來了？

2. 小組討論，分享交流。（推測，猜想王冠的下落，大膽表達猜測的方位。為學(xué)習(xí)繪本語言做好鋪墊）

① 調(diào)皮的動物可能把王冠藏在身體的哪個部位呢？請你來猜猜看！

② 分小組動手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說一說方位。

③ 小組展示，說方位。（引導(dǎo)孩子用“可能在什么動物的什么方位”的句式表述方位）

3. 出示國王尋找王冠的圖片，請你來說一說國王在什么動物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀（老師以“探密―保密”為激趣點，引導(dǎo)孩子感受圖書的作用，體

會通過閱讀獲取信息的樂趣）

1. 再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

國王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！”

2. 在自主閱讀的過程中

① 關(guān)注幼兒的觀察能力――何時發(fā)現(xiàn)王冠就在國王的頭上（給出大拇指表示鼓勵）② 關(guān)注幼兒自我控制的能力――發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密（做“噓”的動作示意保密）

3. 回憶故事，鞏固繪本語言

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發(fā)現(xiàn)了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來猜猜！

老師問――是在綠大象的下面嗎？

孩子提示――它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

1.我們都發(fā)現(xiàn)了王冠的秘密，可是著急的國王到底有沒有找到自己的王冠呢？我們一起

來完整欣賞繪本吧！

2.在背景音樂中欣賞繪本

五、課后延伸:交流故事結(jié)尾

1. 最后，國王能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠嗎？

2. 國王用什么辦法能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠呢？

小結(jié)： 這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

幼兒故事教案 篇3

設(shè)計意圖：

這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發(fā)，要做一個不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進這個故事。這時教師要做一個引導(dǎo)者。最后，就是帶孩子從故事中走出來，也就是經(jīng)驗遷移，進行創(chuàng)編故事。

目標(biāo)：

1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

2、能大膽地進行表達自己的想法。

準(zhǔn)備：

1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

2、膽小先生指偶20個。

過程：

1、出示“膽小”兩字，認認、做做。

你們認識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）

2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）

聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢？

3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示

4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

幼兒故事教案 篇4

活動目標(biāo)

1、對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。

2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點）

教具準(zhǔn)備

兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

活動過程

一、引入活動

1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個別幼兒發(fā)言）

2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）

幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

請幼兒自由的發(fā)言。

師：快樂需要自己去尋找。

3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對話。

4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因為你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

教學(xué)反思：

今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！

幼兒故事教案 篇5

活動目的

1．欣賞中國神話故事。

2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。

3．學(xué)習(xí)用肢體動作表達意思。

4． 建立自信心。

活動準(zhǔn)備

神話故事書。

活動過程

1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。

2．請幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個最喜歡的神話故事。

3．分享完畢，鼓勵幼兒運用動作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵和欣賞。

4．分享完畢，老師選取一些有趣的神話人物，帶領(lǐng)幼兒扮演神話人物，例如扮演嫦娥奔月（活動時要引導(dǎo)幼兒認識到神話有別于現(xiàn)實

推薦參考：幼兒故事大全簡單五篇

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母需要花大量的時間與精力去引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在對孩子多花點心思，可以讓長大的他收益一輩子！那么，你在找適合幼兒睡前聽的故事嗎？以下是小編為大家收集的“推薦參考：幼兒故事大全簡單五篇”僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒故事大全【篇一】

國王害怕起來，擔(dān)心這些年輕人會把自己趕出城堡。

王子把國王帶到窗前，外面真是滑稽透了：小伙子都像王子一樣，有的在砍柴，有的在牽馬;姑娘都像公主一樣，有的在做飯，有的洗衣;馬頭上套著獅子的面具;路邊，只有菊花悄悄地開著......

王子傷心地說：“爸爸，我知道您很愛我，可是您把什么東西都變得一模一樣能讓我學(xué)到什么呢?我要了解各種各樣的事情，懂得很多很多的知識?！?/p>

國王終于明白自己干的事情太糟了，他又下了第四道命令......

動物們都扔掉了獅子面具;花兒們高興地吐出自己的芳香;被趕出城堡的人都回來了，他們自由自在地穿上自己喜歡的衣裳。不久，街上又熱鬧起來，各種各樣的人南來北往。

國王看到外面的景象，大聲喊起來：“原來，有各種各樣的人和各種各樣的東西才最有意思。”他要仆人們把城堡里的房子重新布置，換上各種的家具。王子和公主都快活了，他倆很樂意陪著爸爸去森林騎馬，去花園里看花，到街上和人們說說心里話。國王認真地對兒女們說：“世界應(yīng)該是五彩繽紛、各種各樣的，連我自己也與眾不同呀，這太妙啦!”

幼兒故事大全【篇二】

有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃?！?/p>

小貓惶恐的問媽媽：“媽媽，那我應(yīng)該吃什么東西呢?”

貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧!這幾天夜里，你躲在人們的屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細的傾聽人們的談話，他們自然會教你的?！?/p>

第一天晚上，小貓躲在梁柱間，聽到一個大人對孩子說：“小寶，把魚和牛奶冰在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！?/p>

第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個女人對男人說：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶看到一個婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都很開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我保持傾聽，人們每天都會教我該吃些什么?！?/p>

靠著聽別人談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷，肌肉強健的大貓，它后來有了孩子，也是這樣的教導(dǎo)孩子：“仔細的傾聽人們的談話，他們自然會教你的?！?/p>

幼兒故事大全【篇三】

小鼴鼠過生日了，媽媽買來了一盒生日蛋糕，爸爸買來了一輛小汽車。

小鼴鼠可高興了，坐上車，一踩油門就沖了出去。

到了十字路口，紅燈亮了，小鼴鼠可沒注意，車還是開得飛快。

一只小烏龜來不及避讓，被車撞了以下，轱轆轱轆滾到路邊。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁豎了一塊牌子，上面寫了一個大大的“慢”字，小鼴鼠，沒注意，車開得飛快。

突然，前方出現(xiàn)了一個大水坑，它來不及避讓，濺了路旁青蛙滿頭滿臉的泥漿。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁畫了一個大大的“!”號，小鼴鼠沒注意，車開得飛快，突然，拐彎處出現(xiàn)了一個池塘，車輪一滑，小汽車進了河里，小鼴鼠哭了起來。

這時候，小動物都趕來幫忙，青蛙背著小鼴鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上，小鼴鼠紅著臉對大家說：“謝謝你們!~”

朋友們都對小鼴鼠說：“下次開車時，可要注意標(biāo)志哦!”

小鼴鼠笑了，它請大家一起去吃生日蛋糕。

故事中的小鼴鼠過生日，很開心，想要快快開著爸爸送的小汽車出去玩，可是小鼴鼠在街上玩耍的時候不注意遵守交通規(guī)則，也不避讓其它小動物，結(jié)果小鼴鼠的小汽車翻進了河里，小朋友們，我們千萬不能學(xué)小鼴鼠的，走在街上，我們要注意避讓來往車輛和行人，并且要遵守交通規(guī)則，這樣才能開開心心的出去，快快樂樂的回家。

幼兒故事大全【篇四】

兩頭馱著重載的騾子費力地往前走。一頭騾子的馱籃里裝著錢，一頭騾子的馱包里裝著麥子。

騾子和強盜馱著錢的騾子好像知道背上東西的價值，抬起頭走路，系在脖子上的鈴鐺丁零當(dāng)啷地搖來搖去。它的伙伴踏著輕松的步子默默跟在后面。

忽然，有幾個強盜沖出來！強盜們貪婪地抓住了馱錢的騾子，把他刺傷了，錢也被搶了。對馱麥子的騾子，那些強盜看也不看一眼。

被刺傷的騾子哀嘆自己的不幸。另一頭騾子說：“我實在慶幸他們一點沒有想到我，我什么也沒有失去，也沒有受一點傷?！?/p>

幼兒故事大全【篇五】

鄰村有一只瘋狗，見人就咬。十里方圓，人人咒罵瘋狗，都說瘋狗該殺，可就是沒有人肯動手，由于大家都懼怕瘋狗，只怕打狗不成，反而禍及自身。

瘋狗未除，人們惶惶不可終日。為防意外，大家出門時身邊總要帶上肉骨頭，要是瘋狗撲過來，就拋出肉骨頭將它引開，這樣不至于傷及自己身體。

如斯一來，好狗心理失去了平衡：我們夜以繼日堅守崗位，為主人看家守門，也沒得到多少獎勵;瘋狗只是由于發(fā)了瘋會咬人，反而人人都給它預(yù)備了香噴噴的肉骨頭。比擬之下，還不如瘋了好啊。于是好狗也開始裝瘋了，見了人便猛撲上去亂咬。希奇的是，人們認為好狗也發(fā)瘋了，同樣丟給它許多肉骨頭。從此，越來越多的好狗開始裝瘋，幾乎全村的大狗小狗都學(xué)會了咬人。

這樣一來，出門的人身邊即使帶了幾袋的肉骨頭仍是應(yīng)付不外來。沒辦法，村里緊急召開大會，商討對策。

智者一針見血地指出：“這種不可收拾的局面實在是我們自己一手造成的。要是當(dāng)初能獎懲分明，下狠心滅除咬人的瘋狗，重獎堅守崗位的義狗，天下肯定早就太平了。”

“對對對?！比藗冃盐蛄耍巴鲅蜓a牢，為時未晚。從今天起，大家不計個人得失，聯(lián)手剿滅瘋狗如何?”

“好好好!”所有與會者都舉雙手贊成，并立刻頒布了圍剿瘋狗的公告。人人拿起打狗棍，發(fā)現(xiàn)咬人的狗，不管是真瘋狗仍是假瘋狗，大家一齊舉起棍棒，狠狠地往死里打。

裝瘋的好狗見村人動了真格，再也不敢咬人了。它們生怕被人誤當(dāng)瘋狗打死，全都乖乖地回到主人身邊，小心謹嚴(yán)地看家守門，甚至連腳步都是輕輕的。狗們見了人便討好地搖著尾巴，生怕失去常態(tài)招來滅頂之災(zāi)。

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