值得分享： 兒童節(jié)教案大班簡單 7篇

兒童節(jié)美術(shù)教案。

兒童節(jié)教案大班(篇一)

活動目標：

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。

2.借助日歷進行順數(shù)，知道活動當天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù)。

活動準備：

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

活動過程：

1.生活經(jīng)驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖，讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷。

3.認識日歷，了解距離"六一"的天數(shù)。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到6月1日所在位置，并做上記號。

(2)請幼兒找到當天的日期，并在日歷上做上標記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù)，從今天到6月1日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天，就距離"六一"兒童節(jié)近一天?？梢悦刻煸谌諝v上劃去一天，當劃到6月1日時，就到了"六一"兒童節(jié)。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)不同的"六一"倒計時展板，引導幼兒關(guān)注自己的節(jié)日，計劃、安排自己的活動。

兒童節(jié)教案大班【篇二】

活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領(lǐng)。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

6.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

發(fā)放節(jié)日禮物結(jié)束。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

兒童節(jié)教案大班(篇三)

活動目標:

通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、準備活動獎品和獎狀。

活動時間：

20xx年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點：

塑膠廣場。

參加活動范圍：

全班幼兒及家長。

活動反思：

"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

指導思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

2.小班六一美術(shù)教案：兒童節(jié)教案(附教學反思)

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、經(jīng)驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的`作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

教學反思：

通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

兒童節(jié)教案大班(篇四)

設(shè)計意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私。為了讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的“六一”。我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境。我們設(shè)計了親子表演、智力競答、與同伴交換禮物以及分享美食環(huán)境，體驗小朋友自己節(jié)日的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。

活動目標：

1．感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。

2．樂意與同伴交換禮物，體驗分享食物的快樂。

3．感知老師以及爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

4．了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

5．感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備：

1．老師準備：一定數(shù)量的糖果，寫有序號的小紙條，籮筐一個。

2．小朋友每人準備一份小禮物。

3．歌舞表演和游戲的音樂。

4．彩色氣球若干。

活動過程：

（一）組織幼兒談話。

1．了解“六一”是小朋友的節(jié)日。

2．體驗成人的關(guān)愛。

（二）組織幼兒唱歌曲。

1．師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》，感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛。

（三）三位主持人（邀請三位家長）組織幼兒慶六一節(jié)目。

1．幼兒親子表演

2．親子游戲：智力競答1

主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續(xù)，考驗親子合作能力。

3．幼兒親子表演

4．親子游戲：智力競答2

主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續(xù)，考驗親子合作能力。

5．幼兒親子表演

6．親子合作：抽序號交換禮物。

組織幼兒和家長參與交換禮物活動，體驗與同伴交換禮物帶來的快樂。

7．分享活動： 在音樂聲中，同伴分享帶來的零食。

（四）共同收拾整理教室。

小百科：其實說起兒童節(jié)的來歷，與俄羅斯有重要關(guān)聯(lián)。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議。為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日作為國際兒童節(jié)。

兒童節(jié)教案大班【篇五】

活動目標:

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動2、在交談和結(jié)伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程：

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動活動延伸：

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

活動反思：

孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好.

幼兒園小班兒童節(jié)教案篇2

一年一度的兒童節(jié)來臨了，今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶?；睿瑸榱俗層變憾冗^一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)，特制定此方案。

一、指導思想：

通過開展慶祝"六一"系列活動，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題：童心向黨 快樂成長。

三、活動目標：通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

四、活動對象：全班幼兒及家長

五、活動時間：20xx.5.3-20xx.5.27

六、活動地點：小三班活動室、塑膠廣場。

七、活動準備及內(nèi)容：

1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛 。(時間：5.3-5.6)

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)

3、集中排練團體操，地點小三班活動室。(時間：5.16-5.20)

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)

5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26下午)

7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)

八.活動反思 ;使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

兒童節(jié)教案大班(篇六)

活動目的：

為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進幼兒身體健康。

讓學生了解節(jié)日的習俗。

在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動主題:

美味 分享 禮儀 品嘗美食 享受快樂童年

活動一：5月31日——主題活動《HAPPY美食節(jié)》

活動目標：

通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動，了解各國的美食文化，對各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

美食節(jié)口號：“綠色美味、快樂品嘗 安全衛(wèi)生 健康成長”

前期準備：

1.邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。

2.與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。

3.各班準備相關(guān)美食節(jié)音樂。

4.各班負責人活動前做好活動策劃方案并準備好相應(yīng)量的食物。

5.引導幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料準備：

1.場地布置：各班自己負責，進行精致地準備，電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2.自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排：

總指揮：

制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào)：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總至徐繼娜處

文明督導員：

新聞稿：

具體安排：

一、說美食(9:00——9:20)

1.引導幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食，讓幼兒說一說自己的認識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1.各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排：

1.美味點心區(qū)

主辦班級：小一班、大二班

內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩

2.美味飯團區(qū)

主辦班級：中一班、中二班

內(nèi)容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3.樂享拌面區(qū)

主辦班級：小二班

內(nèi)容：意大利面

4.面包新語區(qū)

主辦班級：大一班

內(nèi)容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張評選紙，最后統(tǒng)計)，評選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎狀。

教學反思

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

兒童節(jié)教案大班【篇七】

活動目標：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動準備：

教學掛圖，，學習單。 【幼兒園PPT課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動過程：

一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們在干什么？

圖四：這幾位小朋友在干什么？

組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。

(1)、引發(fā)幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準備呢？

(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。

分組準備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導。

教學建議

(1)、活動延伸：繼續(xù)指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。

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值得分享：大班教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“值得分享：大班教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、理解畫面，從多個角度感性的認識風，感知風的主要特征。

2、能夠大膽的推測與討論，并用語言將風和自己玩的游戲表達清楚。

活動內(nèi)容：

風喜歡和我玩

活動準備：

繪本PPT

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受風的特征。

1、“風”來了。

今天老師帶來一位很特別的朋友！猜猜是誰？

2、“風”在哪里。

看看風藏在哪里了？你從哪里看出來的？

二、理解畫面，進一步了解風的特性。

風還喜歡找朋友玩呢，他找到了一個小朋友，看，他來了！

我們一起來看看風是怎樣和戈貝托玩游戲的？和你想的一樣嗎？

引導幼兒觀察三幅圖片 吹衣服、吹蘋果、搶雨傘，認識風的有趣表現(xiàn)，感受風的特性。

三、交流風，回顧與風的故事。

看到戈貝托和風的故事，我也想到風和我玩的故事。

風翻動我的書頁、吹著女兒的滑板車往前跑。

你以前和風玩過嗎？誰會把好玩的風的故事告訴大家？

四、我們和風有各種各樣的故事，你們都很喜歡風。你覺得戈貝托呢？他是喜歡風還是討厭風，我們一起聽聽看。

五、延伸話題：

風喜歡和我們玩，我們是那么喜歡風。那么，你也來想一想，有沒有可能有一天你會害怕風，不喜歡風呢？不喜歡怎樣的風

值得分享：退位減法教案模板(7篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的值得分享：退位減法教案模板(7篇)，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

退位減法教案 篇1

教學內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊P18例2

教學目標

1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

2、通過情境的創(chuàng)設(shè)，增強學生的愛國之情。

教學重、難點

通過擺小棒，幫助學生理解列豎式時，為什么個位不夠減要從十位退一。

教學關(guān)鍵

通過學生操作實物，電腦展示，幫助學生理解個位不夠減從十位退一。教學手段充分發(fā)揮學生的主觀能動性，通過質(zhì)疑、討論、總結(jié)的過程獲取新知。

教學用具：

多媒體課件，各種方法的紙條、聰明寶葫蘆、水果藍貼圖等。

學生資料：

小棒，有關(guān)申奧情況的資料。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師提問：昨天，老師讓同學們收集了有關(guān)北京申奧的信息。誰愿意說一說？

師談話：是的，這份激動真讓人難以抑制。我相信每一個中國人都非常自豪。北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學習中，我們知道了北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。（出示統(tǒng)計圖表）那么從票數(shù)上，你還想了解什么？

師談話：你們想了解的問題可真多，別著急，我們慢慢來，先看第一個。（出示例2）

學生1：北京在第一輪就以超過半數(shù)的優(yōu)勢勝出了；

學生2：我知道還有法國的巴黎，土耳其的伊斯坦布爾，日本的大坂，加拿大的多倫多；

學生3：我知道奧委會主席薩馬蘭奇他要參加我國舉辦的奧運會；

學生4：當宣布是北京的時候，全國都沸騰了。

學生1：北京比巴黎多幾票？

學生2：北京比伊斯坦布爾多幾票？

學生3：北京比多倫多與巴黎的票數(shù)和多幾票？課前，我讓學生搜集了一些有關(guān)申奧的資料。同學們興致高昂，從中了解了許多的知識。

課前，我讓學生搜集了一些有關(guān)申奧的資料。同學們興致高昂，從中了解了許多知識

從學生的回答中，我可以充分地感受到孩子們那無比興奮和成功的自豪感。

二、探求新知

1.組織活動

2. 匯報成果

3. 比較評價

4. 隨機練習

（播放錄音：親愛的小朋友，我是你們的老朋友問題小精靈聰聰。今天我們又見面了，這道題該怎樣列式？）

（根據(jù)回答板書：56-18=）

師提問：你會算嗎？試著做一做，遇到困難時也可以借助我們的好朋友小棒來擺一擺。

師談話：把你的好方法和你的合作小伙伴互相說一說，看誰說的又好又有道理。

（音樂聲響起，討論結(jié)束）

［評析：教師準確地把握住自主探索與合作交流的關(guān)系。先給學生足夠的時間去獨立思考，探索56-18的計算方法，然后提出合作交流的要求。這樣學生有思考，有方法，在交流中才有話說。從而達到相互啟發(fā)共同提高的目的。］

師提問：同學們討論的真激烈，誰愿意說說你的方法？（板書各種方法）

師：還有不同的方法嗎？

師：請你再擺一次好嗎？

師提問：通過觀察擺小棒的過程，再看看剛才那位同學的豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

［評析：用豎式計算和擺小棒的方法，本身是兩種不同的思維層次的學生的思考結(jié)果。教師在此有意引導學生觀察兩種方法，自然地溝通了算式和操作的關(guān)系，使不同思維層次的學生對豎式的算理有了進一步的理解。］

師點題：像這樣如果個位不夠減從十位退一的算式稱它為退位減法。退位時在十位上點一個點（課件同時出示小棒圖和豎式的動態(tài)過程）。

師提問：同學們的方法這么多，你最喜歡哪種，請說說理由。

說到列豎式，誰能說說計算時應(yīng)該注意什么？

師談話：現(xiàn)在從剩下的幾個問題中選一個，用這兩種方法都來試一試，看看是從十位算起方便還是從個位算起方便？

［評析：《課標》中指出：“由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?！边@句話可以理解為“允許學生以他喜歡的方式學習數(shù)學。”當學生出現(xiàn)爭議時，梁老師沒有立即要求從個位算起，而是讓學生用兩種方法去計算、去比較。在比較中，體會，發(fā)現(xiàn)。尊重學生的不同算法就是尊重學生的個性差異，就是充分發(fā)揚學生主人翁的精神，這不正是體現(xiàn)以人為本的思想嗎？］

學生答：56-18=

學生獨立活動。

學生小組交流。

學生1：我是把18分成16和2，先用56-16=40，再40-2=38；

學生2：我是把18分成10和8，先用56-10=46，再46-8=38；

學生3：我是先40-10=30，16-8=8，再30+8=38；

學生4：58-18=40，40-2=38；

學生5：我是用豎式計算的。

56-18=38

5 6

－1 8

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3 8

學生6：我是用小棒擺的。我是先擺5個整捆，6個單根，6根減8根不夠減，拆開一個整捆（10根）16根減8根還剩8根，4捆減1捆是3捆，合起來是38根。

學生重復擺小棒的過程。

學生答：擺小棒中的拆開一捆，就是從豎式中向十位退一，和6合起來是16，16根減8根就是豎式中的16減8。

學生1：列豎式的方法，這樣不容易出錯；

學生2：我喜歡心算，這樣快。

學生1：首先數(shù)位要對齊；

學生2：從個位減起，如果個位不夠減就從十位退1；

學生3：退位后十位上的數(shù)字別忘了減一。

學生4：可以從十位減起。

學生練習、匯報，發(fā)現(xiàn)從個位減起比較方便。

學生方法各種各樣，有的甚至連我也沒有想到。就是擺小棒的方法也有好幾種。

在同學們說方法的同時，我把事先準備好的紙條貼到黑板上，還有一些方法是我事先沒有想到的，只能臨時畫到黑板上。在眾多方法中，擺小棒的方法是最一目了然的，通過學生演示學具，讓其他同學看得真真切切。

這位同學把豎式的過程說的既詳細，又說出了重難點之所在。非常有意思的是，在最后，這位同學提醒大家別忘了寫橫式的得數(shù)。他那小老師的專注，認真的神態(tài)博得了全班同學的熱烈掌聲。

這個時候全班靜悄悄的。80雙大眼睛緊緊地盯著大屏幕，進而甜甜地笑了。我知道他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重難點。

這時有的同學提出從十位減起的方法，我并沒有否定他。而是讓他們嘗試著做一做，通過比較發(fā)現(xiàn)從個位減起比較方便，不容易出錯。

三、鞏固練習

師：同學們，再過幾天就是教師節(jié)。你們愿意選一份禮物送給最親愛的老師嗎？

這里就準備了幾份禮物，你們可以任選一種送給你們的老師。但前提條件是必須答對題，才能得到禮物，大家有沒有信心？

（課件出示禮物圖：一張精美的賀卡；一束美麗的鮮花；一籃豐富的水果；草珊瑚含片……）（每一個禮物上有一題）

師：哪一組愿意打頭炮？

（課件出示練習三的第6題。）

下一組選題，課件出示練習三的第7題。（動畫效果：蝴蝶翩翩起舞。）

師談話：你們的精彩回答，都引得蝴蝶為你們舞動。（各組競相選題得到送老師的節(jié)日禮物。）

師提問：每一組都拿到一份精美的節(jié)日禮物，你們想對老師說些什么？

［評析：練習設(shè)計融知識性、趣味性、思想教育于一體，三者相得益彰。］

齊答：愿意

齊答：有。

學生爭先恐后地搶答。

第一組順利過關(guān)，得到禮物。

第二組搶先：選擇了一籃豐富的水果，組員輪流答題。全班鼓掌。

第三組搶答：選擇美麗的鮮花，希望老師像鮮花一樣美麗。

組1：希望老師越來越漂亮；

組2：我們以后再也不惹老師生氣了，要聽老師的話；

組3：祝老師節(jié)日快樂；

組4：祝老師身體健康……

在學生心目中，老師是偉大的，所以，我抓住孩子這一心理特征，安排了這個節(jié)日大派送的小游戲。一是鞏固新知，二是進一步活躍課堂氣氛，三是滲透尊重老師的思品教育。

有一組選草珊瑚含片，我問他們?yōu)槭裁础Ｋ麄兊幕卮鹫媪钗腋袆?。他們說：“我們班人多，老師必須大聲的說話。有時，我們還不聽話，惹老師生氣，把老師的嗓子都弄壞了，所以，送給老師這個，讓她保護好自己的嗓子。”孩子的心靈是多么美好呀！

四、本課小結(jié)

師提問：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們一起回憶一下，這節(jié)課我們都學到了什么？

師談話：這節(jié)課，我們通過發(fā)現(xiàn)、討論解決了問題。希望在今后的學習中，我們能夠一如既往，繼續(xù)努力！

學生1：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法；

學生2：如果個位不夠減，就從十位退1，可以從個位減起，也可以從十位減起，從個位減起比較方便。

［總評：縱觀本節(jié)課有2個特點。

1、創(chuàng)設(shè)了民主氣氛。

教師給學生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、和諧的學習環(huán)境，給學生主動提問，主動探究、暢所欲言的時空。在課始，教師的一句“從票數(shù)上，你還想了解什么？”激活學生的思維，鼓勵學生提出問題。匯報算法時，“還有不同的算法嗎？”鼓勵學生各抒己見，學生思維得到淋漓盡致地發(fā)揮。練習時，鼓勵學生自由選擇禮物，選擇習題。寬松的環(huán)境，使得學生學得十分積極主動。課堂氣氛輕松活潑。

2、重視學生參與學習的過程。

“學生是數(shù)學學習的主人?！绷豪蠋熛嘈艑W生，承認學生在教學活動中的主體地位?！?6-18該怎樣計算？”讓學生通過獨立思考、實踐操作去發(fā)現(xiàn)方法。在合作交流匯報方法中讓學生的思維發(fā)生碰撞，達到互相啟發(fā)，共同進步的目的。列豎式計算，學生也出現(xiàn)了不同的思路，教師再次放手讓學生獨立計算、比較、發(fā)現(xiàn)。整個教學過程都突出了學生經(jīng)歷、參與、探討算法的過程，有效地體現(xiàn)了學生的主體地位，使學生獲得了成功的情感體驗。］

退位減法教案 篇2

教學目標：

1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確的計算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。

3、培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。

教學重點、難點

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法

教學準備：

小棒、實物玩具、卡片、投影

教學過程：

一、復習準備

口算卡片

11—5= 36—4= 29—3=

16—8= 12—4= 13—6=

二、情境導入

同學們，你們喜歡玩具嗎？老師帶來一些玩具，大家看看（出示實物玩具）

老師想了解一下，你們要是有一些零花錢想買這樣的玩具，你想買什么？

三、探索新知

1、引導學生從問題情境中抽象減法算式。

小明只有8元錢，他可以買些什么？（小熊玩具、恐龍模型、絨毛小兔…………）

可他想買一輛單價是36元的玩具汽車，還要攢多少元？

要解決這個問題，你知道怎樣列算式嗎？

根據(jù)學生回答，板書：36—8=

2、引導學生動手操作、探索計算方法。

A、生擺小棒。

算式36—8和前面所學習的36—4、29—3等算式相比較，有什么不同？

小結(jié)：36—4、29—3等算式計算時都能直接在各位上減，而36—8，被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減。

同學們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的，在小組里說說你的方法。

B、引導學生交流擺小棒的方法。

方法一：從10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起來是28根。

10—8=2 26+2=28

方法二：從30里拿出2和6合成8，30—2=28

………………

小結(jié)：在計算時，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又快又對就可以了。

四、練習反饋

1、基本練習：

（出示卡片）學生讀題說得數(shù)，其中指定兩題說出自己的算法。

2、實際運用：請同學們再次觀察這些玩具，小明只有8元錢，如果想買一個價錢是45元的娃娃，還要攢多少元？

學生列式計算，指名說說自己是怎樣算的。

五、總結(jié)

這節(jié)課你學會了什么知識？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學表現(xiàn)較好？

退位減法教案 篇3

教學內(nèi)容：教材52—53頁例1，想想做做的 1—4題。

素質(zhì)教育目標

（一）知識教學點

使同學掌握直接撥珠的不退位三位數(shù)減法的珠算方法。

(二)能力訓練點

1．會用口算和珠算互相檢驗。

2．繼續(xù)培養(yǎng)同學多種感官協(xié)調(diào)動作的能力。

3．培養(yǎng)同學遷移、類推能力。

(三)德育滲透點

在實際計算中，繼續(xù)讓同學體會珠算的直觀與便利，滲透愛祖國，愛人民的思想感情。

教學重點

學會能直接撥珠的三位數(shù)不退位減法的珠算方法。

教學難點

按要求各感官協(xié)同運作，正確進行珠算減法。

教具、學具準備

教具：一個大算盤

學具：每名同學一個小算盤

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1．復習撥珠方法和數(shù)位：

在算盤上撥上下面各數(shù)，再撥去。

335 123 212

要求同學先獨自邊說數(shù)邊撥珠，注意指法要正確，然后同桌互相檢查撥上、撥下各數(shù)時的指法和所撥的數(shù)是否正確。

2．復習珠算加法：

用珠算做下面各題。

51+23 212＋136 210＋608

要求同學先獨立珠算，寫出得數(shù)，然后指名在前邊大算盤上珠算這三道題，其余同學判斷正誤。

教師提問：誰來說說你是怎么做珠算加法的？

二、探究新知

(一)導入新課：剛才我們練習了兩、三位數(shù)的不進位珠算加法，今天我們來學習兩三位數(shù)的不退位珠算減法。

板書課題：不退位減法(1)

(二)教學例1、

1．教學例1

(1)板書：例1 用珠算計算 335-123

(2)指名讀題

(3)板書：335-123

教師引導同學由珠算加法的計算方法進行類推，得出做珠算減法，也要在算盤上定好個位，撥上第一個數(shù)即被減數(shù)后，從高位減起。

板書：1．在算盤上定好個位；

2．撥上被減數(shù)后，從高位減起。

定好個位后，師生一起在算盤上撥上被減數(shù)335。提醒同學要邊說數(shù)邊撥珠。

引導同學考慮、回答：從335里減去123時

從高位起，百位減百位、十位減十位、到個位減個位。123

的1百要從哪一位上的數(shù)減去？然后再減什么？從哪一位上的數(shù)減去？

使同學明確：

要減去123，先要減去100，從百位上撥去1，然后從十位的3撥去2、最后從個位上的5撥去3。

同學試算。

指名到前面大算盤上演示，并板書得數(shù)。

教師提問：在從335里減去123時，你注意了什么？

使同學明確：

在計算時，要對準數(shù)位，從高位起依照數(shù)位順序依次減去減數(shù)各位上的數(shù)，要邊說數(shù)邊撥珠。

師生一起把335-123再完整地打一遍。

3、用差加減數(shù)的方法進行驗算

212+123=

2．反饋練習：想想做做的第一題。

（1）同學試算，教師巡視，和時糾正同學出現(xiàn)的錯誤。

（2）提示同學，在以后的練習中，可以利用口算和珠算互相檢驗。

（3）提示同學用珠算得出三數(shù)的差后，可用所得的差加上減數(shù)，看是否得被減數(shù)，用珠算加法來檢驗珠算減法。

用差加減數(shù)的方法進行驗算

3．珠算加減法的比較。

教師引導同學把本節(jié)課學習的珠算減法與上節(jié)課學習的珠算加法進行比較，考慮它們之間的相同點和不同點。

引導同學總結(jié)出，珠算加法和珠算減法都要在算盤上定好個位；撥上第一個數(shù)后，從高位算起；計算時，對準數(shù)位，邊說數(shù)邊撥珠。所不同的，加法是在第一個數(shù)上加上第二個數(shù)，減法是在第一個數(shù)上減去第二個數(shù)。

三、鞏固發(fā)展

1．想想做做的3、4題。

教師讀數(shù)，大家在算盤上撥數(shù)，再寫出來。教師巡視、判閱。

2．珠算加、減混合練習。

用珠算做下面各題，能口算的用口算檢驗，不能口算的用珠算檢驗。

945-424

8/9-805

79+7-53

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學習了珠算三位數(shù)減三位數(shù)的減法，誰來說說做珠算減法應(yīng)注意哪些問題？

退位減法教案 篇4

教材分析

本練習安排了11道練習題，充分體現(xiàn)對本單元的綜合復習：第1題是借助找差是6的一組算式，熟悉退位減法表；第2題是利用看圖計算的形式溝通加減法之間的聯(lián)系，為“想加算減”鞏固思路；第3題是式題計算的混合練習，題量多、綜合性強，目的是提高計算的準確性和流暢性；第5題是由一道加法題算兩道減法題，集中鞏固“想加算減”的計算思路；第4、6、9、11題都是情境題；第7題是以直觀統(tǒng)計表的形式提供解決問題的信息和數(shù)據(jù)，體現(xiàn)數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；第8題是混合練習題。

學情分析

20以內(nèi)的退位減法，可以著重復習退位減法的算理和算法。這部分內(nèi)容對于一些學困生來說是一個大難題。因此，在復習時可以多讓學生說一說，在平時多安排一些練習，爭取讓每一個人都達到要求的運算速度和正確率。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

教學目標

1．學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。

2．學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。

教學重點

20以內(nèi)的退位減法，退位減法的算理和算法。

教學難點

培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

教學準備 口算卡

教學過程 ：

一.1.口算。

15-8 13-5 12-6 15-7 9+8

11-7 14-6 14-8 16-7 18-9

（小火車齊練，集體訂正）

評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？

2.筆算競賽 25頁8題（目的：積發(fā)學生學習興趣，提高計算能力。）

二.用數(shù)學。

1.（出示24頁第4題圖）請學生仔細觀察。

①問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學問題？先同桌互說，然后全班說。（指名3----5人回答）

②你能列出算式嗎？試一試。

（學生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）

③等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

2.（出示25頁第6題圖）

①學生獨立完成。

②集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

3.聯(lián)系生活編題。看一小組同學人數(shù)。

（目的：使學生經(jīng)歷與他人交流過程，提高解決問題的能力。）

三.觀察與思考。

獨立完成20頁第5題。

①學生先獨立完成，然后集體訂正

②認真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

（四人小組討論，然后指名說）

③還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？（提示：三者間的聯(lián)系。）

四.總結(jié)

我們同學學得很認真，計算能力、解決問題的能力都有了提高。希望同學們繼續(xù)努力，爭做數(shù)學小能手。

退位減法教案 篇5

教學內(nèi)容：復習十幾減幾的退位減法。（課本第13～14頁的前5題）

教學目標：

1．知識與技能：讓學生熟練掌握十幾減幾的計算方法，并能正確地計算。

2．過程與方法：（1）讓每一個學生都經(jīng)歷減法表的過程，探索發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；（2）讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

教學過程：

一、復習

師：小朋友們，今天在上課之前，我介紹一位好朋友——小鴨。今天，小鴨也來到了我們的課堂，它想請小朋友幫它一個忙，不知道你們愿意嗎?

生：愿意。

師：那太好了!（教師出示小黑板）

小鴨過河。

師：只要小朋友能正確地計算出每道題，那么小鴨便能輕松的過河了。

師：小朋友們，你們有信心幫助小鴨順利過河嗎?

生：有。

師：好，那就請小朋友們開始動手計算吧!

學生獨立完成，后集體反饋。

二、鞏固練習

1．課本第13頁的第2題。

師：（出示課本13頁的第2題）同學們，這是一張關(guān)于十幾減幾退位減法的表格，請你們認真觀察第一列，你發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律?可以在小組內(nèi)討論討論。討論后，請你們來說說看，看哪個小組說得最好。

學生以小組為單位展開討論，教師要參與到學生活動中，給予必要的指導。

師：好，哪個小組愿意先來說說你們討論的結(jié)果?

生：第一列全都是減9。

生：第一個數(shù)是11、12、13…一直到18，也就是第一個數(shù)每次都多了1。

師：哦，小明友們觀察真仔細，那下面再請同學們橫著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

生：我發(fā)現(xiàn)了第一個數(shù)都不變，第二個數(shù)每次都少了1。

師：既然小朋友們已經(jīng)找到了這張表格中的規(guī)律，那么你們能將它補充完整嗎?

生：能。

師：請同學們以小組為單位，研究討論一下怎樣填寫。一會兒，我們比一比，哪個小組得最好。

學生以小組為單位算式，教師要進行巡視，并予以輔導。最后集體反饋。

師：同學們都好了嗎?哪個小組愿意說一說，你們是怎樣填寫的?

生：第一列是十幾減9，第二列就是十幾減8，第三列是十幾減7，第四列是十幾減6，第五列是十幾減5，第六列是十幾減4，第七列是十幾減3，第八列是十幾減2。

2．復習的第l題。

師：請同學們認真觀察第1題，你能根據(jù)這兩幅圖，將空格填寫完整嗎?

生：能。

（1）學生獨立做題。

（2）全班反饋。

3．復習的第3題。

先讓學生弄清題意，然后多請一些學生來說說有聯(lián)系的一些減法算式。

4．復習的第4題。

師：（出示第4題）請小朋友認真觀察一下這道題，它要小朋友做什么呢?

生：在右邊框格中所寫的算式要與左邊這個算式的結(jié)果相同。

師：那么你還能寫出這樣的算式嗎?

生：能。

師：那就請小朋友動手寫寫看，比賽一下誰寫的最多?

學生獨立完成，后集體反饋。

5．復習的第5題。

師：小朋友們太棒了!你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

生：愿意。

師：請小朋友完成第5題的口算，以小組競賽的形式，看看哪一組做得又快又好。

學生獨立完成，后全班反饋。

三、課時

師：在今天的復習課上，同學們表現(xiàn)得很出色。不僅學會了十幾減幾的減法表，而且還發(fā)現(xiàn)了減法表中的奧秘。老師希望在今后的學習中，同學們都能像今天這樣，做個生活中的有心人。

退位減法教案 篇6

一、復習舊知

這兩組題計算時有什么相同的地方嗎？

都是把相同數(shù)位上的數(shù)直接相減。

口算。

57－4＝ 75－3＝ 69－5＝

57－40＝ 75－30＝ 69－50＝

二、探究新知

我是這樣想的。先打開一捆小棒，10減8等于2，26加2等于28。

還可以這樣想。打開一捆小棒和6根合起來是16,16減8等于8，20加8等于28。

三、知識應(yīng)用

第一組都是個位夠減，十位上的數(shù)沒變，是不退位減法。

第二組都是個位不夠減，要從十位上退1，是退位減法。

四、布置作業(yè)

作業(yè)：第70頁“做一做”第1題、第2題。第72頁練習十六，第8題。

退位減法教案 篇7

【教學內(nèi)容】教材第20頁例5、做一做的內(nèi)容。

【教學目標】

1．讓學生學會看圖理解圖意，編簡單的加減法應(yīng)用題。

[2．初步學會分析解答簡單求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。]

3．培養(yǎng)學生認真觀察、認真分析的良好習慣。

【重點難點】引導學生通過畫圖來輔助分析“求另一個加數(shù)”數(shù)量關(guān)系，從而確定解題方法，突出檢測的方法。

【教學準備】多媒體

【教學過程】

一、復習

[1．口算。

12—8 7+9 17—8

l6—7 15—5 11+2

2．

●●●●●

和 ● 一共有多少個?

3、△△△△△△△△ △△△還剩多少個△?]

二、合作探究，展示匯報

1．出示教科書P20頁的圖。

[讓學生觀察畫面內(nèi)容，用自己的語言講—講畫面的內(nèi)容。讓學生自由結(jié)合，互述畫面內(nèi)容。]

2．板書：有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，我們隊踢進了4個。

[教師：同學們看到這些話，想一想問題是什么?]

有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來?

[教師：這道題的己知條件和問題分別是什么?大家想一想該怎樣列式?為什么這樣列式?

教師提醒學生凡是應(yīng)用題，得數(shù)后面都應(yīng)該寫上它的單位名稱，并加上括號。]

討論：有一個信息“我們隊踢進了4個?！边@個條件有用嗎？

[介紹多余條件。]

怎樣檢驗答案是否正確。

我是這樣檢查的：沒來的7人加上9人等于16人，解答正確。

[3、討論：針對圖文應(yīng)用題，我們應(yīng)怎樣解答？]

4、教師小結(jié)：今天我們學的是圖文應(yīng)用題，今后我們在做應(yīng)用題的時候看清題目中的已知條件和問題，比如：第(1)題是知道男生和女生各多少人，求總數(shù)用加法。(2)、(3)兩題是知道兩個數(shù)的總數(shù)和其一個部分數(shù)，求另一個數(shù)是多少用減法。

[可讓學生自行討論教師再進行總結(jié)]

三、鞏固練習

1．完成教科書P20的“做一做”。

[提問：這里有幾個條件?有沒有多余條件？]

獨立完成，集體訂正。

2．布置作業(yè)

【教學反思】

本節(jié)課教學在學生收集信息后，圍繞要解決的問題展開分析，運用畫圖、擺一擺等方法，發(fā)現(xiàn)解決問題需要的信息和解決的方法，能找到題目中多余的信息排除掉，從而在圖文應(yīng)用題解答中明確求其中一個加數(shù)要用減法計算。

值得分享：大班教案五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“值得分享：大班教案五篇”，僅供您在工作和學習中參考。

大班教案(篇一)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

活動準備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。

2、教師著重講解動物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁

b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

大班教案(篇二)

教學目標：

1.復習舞蹈“我的身體”，進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

2.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎(chǔ)上，兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

3.在學習和創(chuàng)編舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。

教學準備：

“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”

教學過程：

一、 開始部分

1.形體訓練基本動作：壓垮、前壓腿、側(cè)壓腿、三角拼腰、小飛機、起立

師：今天陳老師和小朋友一起學本領(lǐng)，下面請大家盤腿坐好，進行基本功練習。

2.復習舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

師：現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了，我們來表演上節(jié)課學過的舞蹈“我的身體”，注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。

二、 基本部分。

1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣，學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。

師：小朋友表演的真好，看把誰吸引來了（出示蝴蝶圖片），今天，我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。

2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段，幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。

師：剛剛陳老師表演的舞蹈中，你最喜歡哪一個動作？（請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作）

3.幼兒與教師一起練習第一段舞蹈基本動作。

師：下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧！

4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

師：圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。

蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

三、結(jié)束部分。

幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈，感受對春天的向往。

師：小朋友的造型擺的真美，下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的`動作，第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。

大班教案(篇三)

教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計了拓展活動的目標為：

1.語言領(lǐng)域：引導幼兒運用復合句式，提高幼兒的語言表達水平。

2.科學領(lǐng)域：能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現(xiàn)自己的想法。

3.藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。

活動準備

1.物質(zhì)準備

(1)紅、黃、藍顏料各一瓶，毛筆若干。

(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

(3)京劇臉譜6個。

(4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

(5)各種顏色的圓形即時貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。

(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設(shè)計師。

2.經(jīng)驗準備

(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動。

(2)在第二階段中，讓幼兒回家口述：“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。

活動流程

(一)教師讀幼兒口述：創(chuàng)編故事——顏色的故事

(這一內(nèi)容是教師在第二階段教學中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，教師將幼兒的口述放在第三階段進行朗讀。)

1.活動過程 .

(1)教師說：“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€故事來讀一讀?！?/p>

(2)教師讀口述，并對幼兒的口述進行獎勵。

(3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字，請他們到前面來讀自己的口述。這樣，孩子們會更有興趣參與此項活動。

2.本活動意義

這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動相銜接的，是幼兒讀完讀本后的學習反饋，是家長了解和參與幼兒學習的途徑，是教師和幼兒之間的分享、溝通。

(二)說顏色

(這一環(huán)節(jié)教學目的在于想引導幼兒說出讀本中的復合句式。)

1.活動過程

(1)教師說：“你們看，老師身上有很多顏色的即時貼，你最喜歡什么顏色，從老師身上取下來后，到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西?！?/p>

(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。教師說：“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

(3)請幼兒從教師身上選一個最喜歡的顏色，并用這個顏色說：“我最喜歡XX，我喜歡(黃色)的XX，還喜歡(黃色)的XX?！?/p>

2.活動意義

教師以層層遞進的方式，讓幼兒模仿說出讀本中的復合句式，強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。

(三)相互交流

(教師充分考慮幼兒的語言能力，讓每個幼兒都有機會發(fā)言，并相互表達自己的想法。)

1.活動過程

(1)幼兒之間相互交流，表達自己的想法。

(2)教師巡回指導、獎勵。

2.活動意義

教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復合句式，傾聽和分享表達不同的復合句式。

(四)區(qū)域活動

(教師簡單介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進行活動。)

區(qū)域一：涂京劇臉譜。

幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，為京劇臉譜涂色。教師在指導中通過提問的方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中，進一步體驗京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關(guān)系。

區(qū)域二：制作圖書

幼兒可以欣賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上，教師將幼兒的語言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫活動整合，并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的快樂。

區(qū)域三：配色

這一活動幼兒已經(jīng)做過，教師考慮到幼兒對這個活動的興趣濃厚，讓幼兒繼續(xù)體驗三原色相互調(diào)配后會變成什么顏色，親身體驗它們之間的關(guān)系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。

區(qū)域四：制作服裝

教師請大班幼兒扮成設(shè)計師與幼兒一起設(shè)計服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來設(shè)計自己喜歡的服裝。通過這個活動能鍛煉幼兒的審美能力和動手能力。

活動延伸：

1.讀書活動：幼兒選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

2.幼兒口述：我喜歡(教師請幼兒將今日的活動口述在上，請家長記錄下來)。

3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。

活動：

幼兒在拓展活動中是積極的、主動的、愉快的。教師在活動的設(shè)計中自然而巧妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地掌握了復合句式，為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會說、愿意說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣，教師將語言學習與其他領(lǐng)域的學習相結(jié)合，靜態(tài)學習方式和動態(tài)學習方式相結(jié)合，以讀本內(nèi)容、幼兒學習需要為基點安排分享閱讀活動與擴展活動，符合分享閱讀課程的實施原則，為其他教師了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

大班教案(篇四)

大班語言活動：

煙斗薩克斯

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

2、知道吸煙有害人體健康。樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。

活動準備：

薩克斯音樂一段，故事PPT，故事錄音磁帶

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣

1、今天，我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦?。（播放薩克斯音樂）

2、聽了這段音樂你有什么感覺？你能猜猜這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

3、出示圖片，介紹樂器薩克斯

你們看看，薩克斯的外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）

4、出示圖片，介紹煙斗

有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂的薩克斯，這是怎么回事呢？

二、教師講述，初步感知故事

1、聽錄音，思考：

這只煙斗是誰的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯？

2、引導幼兒回答，初步感知故事內(nèi)容

三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事

1、出示圖3—1，提問：

小老鼠怎么樣了？為什么會這樣？(豐富詞：嗆、煙霧)

你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來的煙霧嗎？聞到后你會怎樣？（通過讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）

2、出示圖3—2，提問：

小老鼠在干什么？它想了個什么好辦法給老爺爺治??？

老爺爺為什么會生病呀？（體會抽煙不僅會危害別人的健康，也會危害自己的健康。）

3、出示圖3—3提問：

老爺爺?shù)牟『昧藛?？是什么治好的?/p>

老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？（感受音樂給人帶來的快樂）

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的積極性。）

四、完整欣賞，總結(jié)提升

1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

2、小老鼠不但沒有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺得它怎么樣？（引導幼兒用聰明、善良等詞語）

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

五、討論延伸

小朋友們，你們覺得吸煙好不好？為什么？

如果你是這只小老鼠，也有這么一個煙斗，你會把它變成什么？（播放薩克斯的音樂）

大班教案(篇五)

活動目標：

1、創(chuàng)編棋類游戲體驗成功的快樂。

2、表達自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、教師設(shè)計的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

活動重點：

引導幼兒發(fā)現(xiàn)棋的共同特征。

活動難點：

設(shè)置適當?shù)碾y度，引導幼兒設(shè)計合理的圖譜。

活動過程：

活動一：嘗試自編棋

在活動區(qū)中投放教師自編的棋類游戲，激發(fā)他們創(chuàng)編棋類游戲的興趣。

第一次玩自己創(chuàng)編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。

隨著時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發(fā)生了爭執(zhí)，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當旁觀者了。

“你們在玩棋的過程中都有哪些發(fā)現(xiàn)呢?”我問孩子們。

有的孩子說：“玩不了!”

有的孩子說：“有人耍賴!”

有的孩子說：“我們不知道怎么玩!”……

聽著孩子們爭先恐后的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進去!”

活動二：如何編棋

1、引導幼兒觀察幾種自編棋，發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?

2、鼓勵他們和小伙伴合作創(chuàng)編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經(jīng)驗，總結(jié)問題。

幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結(jié)束了。

幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!……

活動三：第二次創(chuàng)編棋

教師鼓勵幼兒在第一次創(chuàng)編的基礎(chǔ)上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個游戲規(guī)則；走多少步設(shè)置一個障礙更合適。

李天棋和謝嘉興設(shè)計的人體棋的確很有特點，但是我有點看不懂怎么玩，于是就問他們：“你們的人體棋應(yīng)該怎么玩呢?”

兩個孩子搶著回答說：“順著食管和腸子走，到胃的時候有一個問題……”

“可是這個問題我怎么看不清楚呢?”

這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認可。

于是我不失時機地問周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們設(shè)置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白?！边@個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)?！斑€有什么好辦法呢?”我接著問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目了然。

活動四：同伴玩自己創(chuàng)編的棋

1、同伴之間相互交換玩棋。

2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。

3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。

活動五：第三次創(chuàng)編棋

1、引導幼兒編出內(nèi)容更加豐富多彩的自編棋。

教師：你喜歡哪種自編棋的內(nèi)容?

2、幼兒討論：什么內(nèi)容可以編成自編棋?

3、幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的棋。

4、幼兒相互交流、展示自己的作品。

活動六：創(chuàng)編“家庭安全棋”

1、教師：我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔心我們獨自在家時的安全問題1

2、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?

3、創(chuàng)編“家庭安全棋”。

活動延伸：

鼓勵孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創(chuàng)編的“家庭安全棋”，在游戲中學習安全知識。

活動反思：

只要給孩子一個適合他們發(fā)展的舞臺，他一定會展示最好的自己。然而要提供這個舞臺就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點，給他一個快樂和發(fā)展的平臺。在這個活動中幼兒能運用已有的學習和生活經(jīng)驗，認真觀察，主動發(fā)現(xiàn)問題，學會不斷梳理經(jīng)驗、不斷向同伴學習的方法，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的學習習慣。孩子們經(jīng)過反復的嘗試和努力解決了各種問題，體驗到了成功帶給他們的極大滿足和快樂?；顒又忻恳幻變憾寄芊e極主動地參與，師幼形成有效互動。

小百科：棋，漢語常用字，讀作qí，最早出現(xiàn)于甲骨文 ，由“木”和“其”構(gòu)成?！捌洹弊直硎編装干嫌恤せ?，整個字的意思是幾案上有像簸箕橫豎成行條紋的木制品。它指圍棋盤，引申表示各種棋。

值得分享：大班《感恩》教案（篇七）

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“值得分享：大班《感恩》教案（篇七）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

孩子們最開心的是區(qū)域活動了，區(qū)域時間一到，孩子們都選擇了自己的小伙伴一起進入?yún)^(qū)域開始游戲了。胡靜璇、孫萱和李涵菲高高興興的來到了娃娃家，可是不一會兒，卻傳來了爭吵的聲音，“我要當媽媽”，“我才不想當爸爸呢”，我趕緊來到了娃娃家看看怎么回事，經(jīng)過詢問，原來是孫萱和胡靜璇都爭著當媽媽，而李涵菲小朋友準備好了要當寶寶，在旁邊睜著大眼睛看著這兩位小朋友。我想了解為什么這兩個孩子不想當爸爸呢?于是我蹲下來問胡靜璇和孫萱：“你們?yōu)槭裁炊家攱寢屇?”我知道胡靜璇平時是個比較有想法的，孫萱搶先回答：“因為我最喜歡媽媽，我覺得當媽媽好玩。”這時候胡靜璇說：“我也喜歡當媽媽.” 兩個人撅著嘴巴誰也不肯讓誰，游戲陷入了僵局。

我們有時經(jīng)常會問孩子最喜歡家里的誰?大部分孩子都回答的是媽媽。相比之下，爸爸在孩子們的心中分量比媽媽要稍遜色一些?？赡芷綍r爸爸陪孩子的時間少一點。

策略調(diào)整：

“家里有些什么人呢?”孫萱說：“有爸爸和媽媽?！拔医又f：“對啦!我們一家人在一起才開心啊，”孫萱像個小大人一樣贊同的點點頭說：“我也覺得?！蔽医又f：“在我們的家里，每一個人都很重要，今天娃娃家的寶寶們也是一家人，小朋友們要當好每一個角色，我們來試試當不同的角色好不好?”。孫萱很大方的說：“這回我來當爸爸好了?！焙o璇這時也不好意思地低下頭說：“那我下次當爸爸。三個小伙伴又在娃娃家熱火的忙開了。

分析反思：

我覺得在日常的生活學習中，要多進行一些感恩父母、長輩類的情感活動，知道家里的成員都是很重要的。孩子在游戲中出現(xiàn)問題，教師要及時以引導,用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰當“媽媽” ，雖然孩子剛開始還是有點不高興，但能很快投入到游戲中，,當孩子得到自己喜歡的角色時，要給孩子提出游戲的要求，同時對謙讓的小朋友進行表揚。活動結(jié)束后通過討論交流、評價的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，商量解決問題的方法。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《值得分享： 兒童節(jié)教案大班簡單 7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了兒童節(jié)美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！