如何培養(yǎng)孩子的自信心。
家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結合，可以讓教育更有意義！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編為大家整理的“如何幫助孩子克服膽小？”，僅供參考，大家一起來看看吧。
（1）生活范圍小。有的孩子從出生只在很小的范圍內活動，不常與外界接觸，使孩子認生。 （2）教育方法不得當。如當孩子不聽話時，成年人就恐嚇孩子，使孩子產生恐懼感，失去安全感，從而膽小。
（3）在日常生活中對孩子限制過多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動，看，摔了！”；孩子摸摸掃帚，大人就說：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經驗，從而膽小。
膽小的孩子，一般勇敢精神不足，創(chuàng)造性也差。因此，應培養(yǎng)教育小兒不該做的事不做，應該做的事就要勇于嘗試，不要傷害孩子的探索精神。解決孩子膽小問題應注意以下幾點：
（1）要隨著年齡的增長，擴大孩子的眼界，使之多接觸生人，多認識世界。
（2）讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的小朋友玩，以獲得更多的知識。
（3）鼓勵小兒的探索與嘗試精神。不要一個勁兒地發(fā)布禁令，這也不行，那也不許。
（4）在生活中不要恐嚇孩子。
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首先要分析孩子白天有無受過什么刺激或身體有什么不適的地方，最近一段時間是否經常這樣，作出判斷后再作處理。
出現夜間驚恐現象的原因一般有：
1、孩子在白天受到不良刺激，如恐怖的故事，成人的責備和打罵等等。
2、身體內部的刺激，如有疾病(疾病會引起人體組織內生理的改變，會破壞體內血清促進素的平衡)。這種白天大腦無暇顧及的初起疾病的微弱信息在睡夢中能反映出來，如肺部疾病患者常夢到負重運行，胸部受壓，被人扼住脖子而感到窒息等。做惡夢者往往心中恐懼，呼喊不出而突然驚醒。遇到這種情況，爸爸媽媽要及時帶孩子上醫(yī)院檢查。
如果不是身體方面的原因，爸爸媽媽大可不必驚慌，只要平時加以注意就可以改變這種情況。
平時睡前，不要講驚險恐怖的故事，或用“狼來了”、“老虎要吃掉你”等謊話嚇唬孩子，保持孩子安靜愉快的情緒。此外，要養(yǎng)成孩子良好的睡眠習慣，早睡早起；睡前不要吃得太飽，不要讓孩子喝太多的水。還要注意不讓孩子過度疲勞。這樣，就能避免孩子出現夜間驚恐的情況
有一天，我2歲的女兒突然就變得怕黑了。于是，我在她睡覺的房間里安了一個夜燈，整夜開著。但是，每天一大早，她都會哭叫著醒來，還捂著眼睛。我該怎么辦呢?
你兩歲的女兒開始怕黑了，說明她對世界有了新的認識和理解。
她已經知道，在夜里，即使她看不見任何東西，那件東西還是存在的，只不過被黑暗遮掩住了，所以才看不見。孩子們在兩歲以前，還不懂得東西看不見卻存在的道理，也就是說，他們對外界環(huán)境沒有足夠的認識，所以他們不懼怕黑暗，無知者無畏嘛。
但是，兩歲的小孩兒還不是唯物主義者，所以他們不會明白，原本不存在的東西，并不會在黑暗中滋生出來。因此，他們自然而然地就會想象出一些怪物，或者又大又兇的狗藏在黑暗的地方了。即使你開燈讓她看了沒有東西，她仍然認為有可怕的東西藏在黑暗的角落里，就是她白天最喜歡的動物玩具，在夜里也可能變成了怪物。這些行為都是孩子在發(fā)育過程中很正常的現象。
孩子的恐懼感很大程度上是源于他們豐富的想象力和無法分辨現實與夢幻的困惑。就像他相信圣誕老人會在圣誕前夜悄悄送給他禮物一樣，他也同樣相信會有怪物藏在他的床底下。而且，3到4歲的孩子對世界的認知將有一個飛躍性的感性認識，所以他們對危險更敏感。到了5、6歲的時候，他才會清楚地認識到什么是真實的，什么是不真實的，到那時，他對黑暗的恐懼也將逐漸消失了。
另外，與日俱增的自立感同樣使他們對外界更敏感。當小孩子從父母身邊走開的時候，他們會意識到世界竟然這么大，自己卻如此的渺小和脆弱。慢慢地，他們的態(tài)度就會有180度的大轉彎兒，從原來的我是大孩子了到現在的別離開我，我害怕。
下面有這些辦法可以幫助你的孩子克服怕黑的心理：
1、交流。鼓勵你的孩子說出他害怕什么。有的父母會認為與孩子談論他害怕的東西，會使他們更加害怕，因而索性避而不談。其實，讓孩子發(fā)覺他所害怕的東西是什么，并且一五一十地告訴你，這是克服怕黑心理的第一步。
即使說出來并不完全解決問題，也能夠教會你的孩子用這種有效的辦法，去應付令他焦慮不安的情緒。如果孩子并沒有告訴你他的全部感受，那么，你想傾聽的這個愿望卻能夠使他逐漸明白，他所害怕的東西并沒有可怕到無法對付的地步。
2、認同他的恐懼。好好與你的孩子談一談。和孩子們談論他所害怕的東西的時候，父母該如何說，說什么這都是很棘手的事情。通常父母會試圖對孩子的恐懼開個玩笑，或者表現出把這不當一回事，因為父母知道這些確實是沒有什么可怕的。也許父母會說：怎么那么容易就被嚇著了?!沒什么可怕的。房間里根本沒有怪物。
顯然，要讓孩子知道我們不怕，而且我們也沒有看見任何怪物，這一點很重要。但是，同樣重要的是，我們應該理解他害怕的感受。父母可以先對孩子說：我知道你感覺黑暗很可怕。然后把自己的觀點告訴孩子：但是，我也知道黑暗里沒有藏著任何東西去傷害你。最后，你可以和你的孩子繞著房間走一圈視察一下：這是你的衣服，這兒放著你的積木，這兒放著你的小車……
告訴孩子不要害怕并不能使他勇敢起來，反而給他又增加了一個新的恐懼。為什么呢?因為他不敢告訴你他害怕了，他怕你把他看成一個膽小的孩子。取笑和輕視同樣會使你的孩子把他的恐懼掩蓋起來。
總而言之，重要的是千萬不要取笑孩子，或者小看他的想法，忽視他的感覺。你可以告訴孩子你有不同的想法和觀點，但是不能表現出你小看他。這是因為你的孩子正處于對自己認知世界的觀點逐漸產生自信心的階段，父母是否尊重他的觀點和想法對他來說非常重要。
強迫你的孩子與恐懼對抗也是徒然的，不會有任何效果;讓你的孩子完全依賴于你的保護還是不能使他不再去害怕那些他想象出的怪物。所以說，如果你的孩子害怕晚上自己去廁所，那么你就先陪他去一段時間。過幾個星期或者幾個月后，你再慢慢增加讓他自己去的次數。
3、給予支持和鼓勵。當你發(fā)現自己的孩子在某些方面能夠自立的時候，你肯定會感到很高興。同樣，當你的孩子覺察到自己能夠自立的時候，他也會興奮不已。但是，當他有害怕的感覺的時候，他還是非常需要你的支持和鼓勵的，這對他很重要。
孩子們都很信任自己的父母，所以解決孩子怕黑的問題只需要父母有相當大的耐心就可以了。要知道3、4歲大的孩子是最容易受到那些可怕念頭的影響的，恰恰是父母這邊適當的反應能夠幫助孩子減輕他們的不安和憂慮。
有一個4歲的小女孩丹丹，突然有一天晚上，她不讓她的媽媽離開她半步，但是又沒有表現出來她的害怕。她的媽媽最后問她：什么能使你感覺好點兒呢?令她媽媽奇怪的是，她想要一個創(chuàng)可貼貼在被子上。她的媽媽就拿了一個創(chuàng)可貼幫她貼在了被子上，沒多久，丹丹就睡著了。顯然，對她的媽媽來說，這樣做沒有任何的意義，但是卻能夠使丹丹感覺良好，效果不錯。
4、允許他對恐懼的“癡迷”。令人吃驚的是，大多數孩子都有一種源于自身的動力去克服他的恐懼。他們也許會不斷談論他們害怕的事物，也許一遍又一遍地問一些問題，也許讓父母重復講同一個恐怖故事，還可能把他們害怕的事物融入他們的游戲當中。通常這種癡迷是孩子們本能地自我抵御恐懼和克服恐懼的一個方式。
孩子們可能關注一件可怕的事情幾個星期，有時會幾個月。如果幾個月后，你孩子的恐懼心態(tài)沒有任何改善，或者更加嚴重了，那么你就要尋求專業(yè)人事的幫助了，可以讓他們直接與你的孩子接觸，或者只是與你探討一些行之有效的辦法以便你去幫助你的孩子。
5、幫助他學到解決問題的技能?？朔謶中睦砉倘恢匾?，但是同樣重要的是，你孩子的這種經歷，能夠使他有機會在實踐中學會如何解決問題，這將使他終身受益。
你可以教他探究他的恐懼，學會面對他的恐懼，并且最終找到一個能夠使他感到安全的解決辦法。探究的意思是，他會詢問其他人，或者自己在房間四處查看一下，看看是否有一些可怕的東西。面對是指他能夠自然地從黑處到亮處，從亮處到黑處，沒有任何心理陰影，比如，你可以和他做一個捉迷藏的游戲，讓他自己用毯子先把頭蒙起來，然后再露出來。
尋求解決辦法是說找到一個使他認為安全的做法，比如，在房間里安一個燈光比較暗的夜燈或者小臺燈，也可以讓他抱著心愛的小熊使他有一種安全感。無論怎樣，最重要的是讓你的孩子也想辦法，獻計獻策。這樣做的目的是讓孩子明白害怕使他變得脆弱，容易受到外界的攻擊，但是想辦法解決它，就能夠使他重新又得到他失去的那些力量和能力。
TIPS：克服怕黑小招數
1、把孩子的玩具小動物在窗臺上擺成一排，像士兵一樣保護他，打敗那些入侵者。
2、把一瓶驅魔降妖水放在孩子的床邊，告訴他有了這瓶神奇水，怪物就不敢靠近了。
3、幫助孩子找?guī)拙潋尦话驳脑?，像怪物走開!之類的，大聲念出來。
4、有的孩子能從一些物品中找到安慰，或許穿上爸爸的T恤衫睡覺就有了一種安全感。
你在和家長相處的時候，有哪些困惑？有什么心得？有沒有感人的故事？把你的心里話寫在這里，我們共同來分享！
一周以來，學員們積極回帖，我也跟他們交流感想，下面是感動我的部分帖子，語言樸實，但是去表現了班主任朋友們的辛勤、智慧的付出,以此自勉：
我在與家長的交往中倒沒有出現過什么不好解決的問題,不是說家長們都很溫順懂道理,而是在我的班主任工作中比較注重與家長的溝通即每當接一個班級都會首先給家長"洗腦".比如在05年我?guī)б荒昙?因為我知道一年級的教學非常重要,孩子好的學習習慣得樣成要靠家長的配合,由于我們學校處于農村,而且在之前聽到很多家長罵老師給孩子補課或者不理解老師的話語,但是孩子成績參差不齊,在以后的教學中我必定會給一部分孩子補一下功課,怎樣解決這個矛盾呢?于是在家長會上我首先就把這個問題給家長講清楚,從家長以及孩子利益的角度去分析,讓家長理解老師的苦心,能配合老師的教學并且督促好孩子的學習,那么在以后的教學中即使我給一些確實成績跟不上的孩子補課,從來沒有家長說過一個不字,而且都十分配合,這就是家長思想轉變了,工作就好做了.另外,在與家長的溝通中不能一味的去批評,而要去給家長從他們自身利益的角度上去講道理,往他們心里貼,這樣家長是會理解老師的.
談談我今年接手的這個班吧.我還孩子們連面都沒照,就有同事告誡"小心一點啊,這個班的家長好找事,班主任都已經換了好幾個了!"我無語,似乎總是跟這樣的班級有緣分!怎么辦?攏孩子!為什么有家長在班主任的工作中"雞蛋里面挑骨頭"?目的并不是跟老師過不去,而是耳聞了對自己孩子不利的因素!家長的心都拴在孩子身上,他們是護犢心切.孩子們是家長了解在校情況的直接途徑,所以一定要想辦法讓孩子在家里能夠客觀地談論在校生活!孩子必定是孩子,他們是單純,善良的.我要做的就是讓他們感受到我的真誠,讓他們感到我的一切行為的目的都是為了要這個班級體,要讓孩子們接受我這個新成員!幸運的是:孩子們接納了我,他們喜歡跟我在一起,喜歡我的人,喜歡我的課.
家長的類型不同.每次和家長溝通時,首先不能把這"問題"的責任往家長身上推,甚至在談話過程中都掌握好尺度,可以適當的承擔一些責任,先說一些孩子的優(yōu)點,這樣能很充分地體現"每個孩子都是最好的"的原則.再接下來要談的建議就會讓家長很容易接受的,當然,大部分家長都是"你對他，教兩年了，家長和我相處的很好，有的甚至和姐妹似的，也許是因為我好去家訪，也許是因為我愛和家長打電話，其實說白了就是因為我的負責任！其實家長很可愛，我在交往中發(fā)現和家長真誠相處是最舒服的，也是最開心的了，記得我有次開家長會，給家長說：＂我因為喜歡你們的孩子，愛屋及烏，所以我也喜歡你們．＂家長聽了都笑了，這是信任的笑！所以我想告訴所有的老師，心得就是：用你的真心去溝通，許久等待后，給予你的是真誠的喜悅和暖暖的關懷．相信你能做到．成功?。∥业拈_心希望能渲染你的快樂．
老師與家長溝通時，首先要與家長站在平等的地位對話，語言要婉轉，講究語言技巧。先告訴家長孩子的進步，肯定孩子的優(yōu)點。再提出學生的不足之處，和家長商量如何幫助孩子克服缺點，爭取使孩子朝更好的方向發(fā)展。對家長的過激言語不要計較，對他的孩子一如既往好，家長會被感動的，會與老師合作的。
孩子出生后，媽媽與寶寶相處時間占絕大部分，寶寶平時若接觸的人少，會對母親存在一種依賴心理，做什么事情都希望媽媽在身邊。孩子小時候都有一點戀母情結，隨著年齡的增長，接觸的人增多，這種情節(jié)會逐漸減弱。但是如果寶寶誰都不要，整天只要媽媽，這時媽媽需引起注意，應采取一定的措施疏遠一些。
1、疏遠但不要突然離開
媽媽不要覺得寶寶反正自己會玩，或者反正他睡著了，發(fā)現媽媽不在哭一下就好了，這會給寶寶帶來不安全感，造成不能信賴媽媽的心理。
2、與家人或保姆同時照看寶寶
媽媽可以離他遠一點或做自己的事情，讓他跟家人或保姆玩，但要讓他看到你。
3、縮短相處時間
減少媽媽與寶寶相處的時間，讓寶寶用更多的時間與爸爸、爺爺奶奶等人接觸，比如，以前媽媽和寶寶在一起多達90%的時間，現在你可以抽出30%的時間給爸爸、30%的時間給其他的人，讓寶寶逐漸適應與其他人相處。
4、讓寶寶接觸更多的人
經常帶寶寶到公園、游樂場、兒童樂園等人多的地方，把寶寶介紹給其他的孩子和家長，讓寶寶與別的孩子一起玩。
5、讓寶寶學會與別人合作
寶寶平時玩的時候，主要是一個人或與媽媽一起玩。但時間長了，寶寶容易形成孤僻的性格。在平時，媽媽可以把兩個人的游戲設計為多人游戲，讓孩子學會與別人合作。比如兩個人的傳接球游戲，可以設計為三人、四人傳球，讓爸爸和其他人也參與進來。
最近，某論壇上一則《與膽小兒斗爭到底》的帖子引起眾多家長的關注——小嚴嚴跟媽媽去逛商場，在商場門口，有個叔叔背著一個大型充氣玩偶招攬生意，嚴嚴被這個大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去說。最終，在媽媽的多次鼓勵與誘導下，小嚴嚴才鼓起勇氣向那位叔叔提出自己的要求。
生活中，家長也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨自睡覺?！昂⒆幽懶〈蠖嗯c家長的教育方式有關。”廣州市皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師指出，只要家長多了解孩子的心理特點，采用科學的教育方法，孩子膽小的問題就會迎刃而解。
現象分析
怕生：不愿與別人交往
“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學校受欺負。”方女士擔憂地說道，從半年前開始，她就發(fā)現兒子膽小怕生。有一次，幾個好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入。
專家把脈：多給孩子信息量
孩子怕生很大程度上與家長的養(yǎng)育方式有關，有些家長本身比較內向、不善與人交往，帶孩子去外面的機會也少，孩子大多數時間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應對。
佟老師建議家長盡量給孩子更多的信息量，比如，帶孩子到朋友家拜訪或參加一些社團活動，以增加孩子與他人交往的機會，或者在小區(qū)的鄰居中幫孩子找個外向的玩伴，讓他們經常一起玩。
怕黑：不敢獨自睡覺
彤彤6歲了，上小學一年級，一直以來，她都是跟隨奶奶一起睡的，今年春節(jié)后，奶奶回老家了，彤彤媽也想借機訓練彤彤自己睡覺?！巴阋呀涢L大了，要自己睡覺?！薄昂玫模瑡寢??！蓖畾g快地答應道，可一到晚上，彤彤卻光著腳丫子跑到他們房間?！皨寢?，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一個人睡?！蓖牬笱劬φf道。彤彤媽心疼女兒，只好讓她跟自己睡。
專家把脈：睡前講一些快樂的事情
在黑暗中，由于看不見任何東西，孩子容易產生很多聯(lián)想，尤其是一些鬼怪的故事。“平時家長給孩子講故事或讓孩子看動畫片時要有一定的選擇性，盡量選擇哪些積極向上的?！辟±蠋熃ㄗh，在培養(yǎng)孩子獨自睡覺習慣時，家長要分階段進行，睡前給孩子講一些快樂的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再離開，一段時間后再鼓勵孩子單獨睡。
怕物：不敢接觸新鮮事物
子函是個5歲的小男孩，在媽媽眼里，他總缺少男子漢的勇敢氣概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他卻不敢上去，媽媽再三鼓勵，他才慢吞吞地爬上去，誰知坐在上面卻又不敢往下滑。對于那些新鮮的游玩項目，子函也總是不敢自己嘗試。
專家把脈：多參與戶外活動
出現這種情況，家長不要指責孩子，而是要多給他一些鼓勵?！昂⒆硬桓彝嫘迈r的游戲是缺乏自信的表現，家長在平時的教育中要鼓勵孩子多動手，多嘗試?！辟±蠋熣劦?，可以讓孩子多參與一些戶外活動，對于活動中發(fā)生的磕磕碰碰，家長不必大驚小怪，孩子往往在探索中才能學到東西，獲得自信。
應對手冊
怎樣才能使孩子克服膽小，變得勇敢呢？皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師提出四點應對措施。
不要總對孩子說“不”
有些家長對孩子限制過多，比如當孩子拿茶杯時，他就會嚷道：“別動，小心摔碎了?！碑敽⒆用咧銜r他又會喊道：“小心弄臟衣服，快放下?！眱扇龤q的孩子，對新生事物處于信任和懷疑的階段，如果家長過多使用限制性語言，孩子就會對周圍的一切產生懷疑，也不敢再去嘗試其他東西，膽子變得越來越小。因此，在日常生活中，家長盡量給孩子多些鼓勵，少些限制。
少些責罵和恐嚇
當孩子做錯事時，很多家長會忍不住發(fā)火責罵孩子，有的家長甚至嚇唬孩子說：“不聽話，我就不要你了?！痹诩议L看來這只是一句責罵的話語，可對孩子來說卻感覺整個世界坍塌下來，因為父母是他的一切。還有些家長用恐嚇的語氣給孩子灌輸“安全教育”，比如“千萬不要和陌生人說話，否則壞人會將你帶走的”。當這些意識在孩子心中落地生根時，他便會不自覺地變得膽小。
找出閃光點、多鼓勵孩子
家長要善于發(fā)現孩子的閃光點，即使再膽小的孩子，偶爾也會有大膽的行動，雖然在別人看來只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點”，及時表揚鼓勵。
多請小朋友到家里做客
擴大孩子的生活范圍，帶孩子多與大自然接觸，多參加一些社團活動，開拓他們的眼界。鼓勵孩子與同齡伙伴多接觸，有意識的要求小朋友來家做客，讓孩子做小主人，全方位得到鍛煉。
家長應該說的5句話
1.相信自己，你一定行的。
2.再試一次，就能成功。
3.孩子，你真棒。
4.別擔心，爸爸相信你能做好。
5.這次表現不錯，下次繼續(xù)努力。
怎樣疏導才能幫助孩子克服畏難情緒
在平常里，不難見到一個最常見的問題，那就是孩子一遇到困難就退縮、逃避，這讓很多家長極其苦惱，因為這樣不僅會影響到孩子的生活、學習，甚至還會影響到未來的發(fā)展。作為家長，當孩子遇到困難而產生畏難情緒時，應該如何正確看待？怎樣疏導才能幫助孩子克服畏難情緒？
在遇到困難時，選擇退縮或依賴他人，我們將這樣的心理稱為“畏難”。對于孩子而言，產生畏難情緒主要有以下幾個方面的原因：
一是家長自己的“想當然”，總認為“孩子是我的，就得聽我的?！币磳⒆拥囊筮^高，使孩子無論怎么努力，也達不到父母的要求，從而失去自信心；要么給孩子的任務太難，使孩子常常形成挫敗感，導致孩子一遇到困難就退縮，甚至懷疑自己的能力；要么把自己的意愿強加給孩子，強迫孩子做一些不感興趣的事情，由于缺乏主動性，故遇難而退；還有些家長常常指責、訓斥孩子“太笨了、懶……”，孩子年齡小，自我評價能力欠缺，往往會因為成人的“這幾句話”認為：自己就是這樣的孩子。久而久之，甚至連本來擅長的事情也不如原來了，更不會主動嘗試解決未知的難題。
二是家長的“過度溺愛”，總覺得“孩子還小，能做什么？”平時從生活上包辦代替，事無巨細，使孩子缺乏鍛煉的機會；心理上事事都替孩子安排妥當，不讓孩子“為難”，從而養(yǎng)成孩子心理上的依賴感。慢慢的，孩子就會變得懶惰，缺乏主動性，事事都習慣于依賴家長替他解決，喪失了獨立思考和解決問題的能力。
三是孩子自身做事謹慎，性格膽小，常常缺乏主見，也容易產生畏難情緒。
要幫助孩子克服畏難情緒，家長可以嘗試從以下幾個方面做起：
一、在勵志故事中，汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣。
常言道：講一小時大道理，不如讀一分鐘小故事！每天睡覺前、吃飯后，都是講故事的好時機。講故事時，家長的“目的性”不要太明顯，會讓孩子感到壓力，反而影響效果。要盡量為孩子營造一個寬松、舒適的氛圍，讓孩子在溫暖的懷抱中，在跌宕起伏的情境中貼近故事、感受故事；同時家長還可以和孩子邊讀故事邊討論，例如：
問題1：“故事中的小朋友遇到了什么困難？你認為他能解決嗎？”如果孩子說“不能”，家長一定要耐心傾聽其理由：“為什么？”，從而了解在遇到困難時孩子的真正想法，便于以后更具體的指導；如果孩子說“能”，家長要適時追問“你覺得他會怎么解決？”了解孩子的思維方式和獨特見解。
問題2：“如果你也遇到了和他一樣的困難，你會怎么做？” 提及孩子自身能讓孩子有種身臨其境的感覺，表達的過程其實就是孩子自我學習和明確自我意識的過程。
問題3：“我們來看看他是怎么做的？你覺得他是個什么樣的孩子？你喜歡他嗎？”讀完故事后，盡量讓孩子自己總結出故事蘊含的道理和做法，這樣他才會感觸深刻，家長只需進行適當的補充和輔助。以后當孩子再遇到困難時，以此進行自我激勵“我一定能行……”擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，積極行動自然不在話下。
二、在完成任務中，感受成功帶來的快樂。
成功練就自信，自信贏得一切。實踐證明：過度溺愛使孩子缺乏責任心，過度保護使孩子膽小懦弱，過度幫助使孩子平庸無能，而過度壓制使孩子喪失自信。因此家長要學會給孩子做事的機會，讓孩子在完成任務的過程中，感受成功帶來的快樂，從而培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。
在日常生活中，家長應學著做個有心人，一改往常“你干活，孩子置身事外”的行為，讓孩子也參與到家庭任務中來。例如：打掃衛(wèi)生時，請他拿簸箕 （培養(yǎng)合作能力）。用餐前，請他擺餐具（學習數量與對應關系）。外出購物時，請他拿一件東西（學會分擔）。尤其是你下班回家，別忘了請他幫你拿拖鞋（感受愛、傳遞愛）……
在此，家長要注意：贊揚是孩子做事的不竭動力，剛開始無論孩子做得怎么樣，家長都要及時的給予認可和表揚，幫助孩子建立自信心和責任感：“真沒想到你的家務做得這么好！”“有你一起干，這些活一會兒就完成了?！?；在得到孩子幫助時，成人應真誠的表示感謝，讓孩子覺得自己就像個大人一樣，受到了尊重：“謝謝你給我?guī)土藗€大忙！”；給孩子的任務要讓他“跳一跳，夠得著”，并且任務的難度要循序漸進，讓孩子在體驗成功來之不易的同時也能獲得成功的快樂；選擇的任務注意安全性，家長可以和孩子討論：什么活可以干，什么活不能干。
三、在學習反思中，提高家長的引導策略。
我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“沒有學不會的學生，只有不會教的老師?！?，這里的老師，應該也包括了孩子的第一位老師——家長。因此在教育過程中，不斷改善和提高自身的教育引導策略尤為重要。
1、“授之以魚，不如授之以漁?！贝婧⒆幼鍪虏蝗缃虝⒆幼鍪碌姆椒ā＝拥饺蝿諘r，首先要讓孩子明確任務內容：“我們要干什么？”然后引導孩子開拓思路，尋求方法：“我們都有些什么辦法？”同時家長要注重培養(yǎng)孩子制定計劃的好習慣：“我們先干什么？后干什么？”在做事過程中如果遇到了困難，告訴孩子成功其實很簡單，只要找出問題的根源其它都會迎刃而解：“出現了什么問題？”再次找策略，在孩子看書、上網、查資料的過程中，知識和能力便會得到提高。帶著方案解決問題：“我們來試一試！”在引導過程中，家長要多用“我們”這個詞，讓孩子從心里感到自己不是孤軍作戰(zhàn)，家長只需做一個傻同伴，學會提問和認可。
2、提供一些的線索。例如：當點點只繪制了前兩頁內容時，家長可以提供一些簡單的線索：“你的書名是《我的朋友》，你畫的樂樂和笑笑都是你生活中的朋友，那你還有沒有其他朋友？像動物朋友？植物朋友？物品朋友？它們都是你喜歡的，或者對你很重要的……”。
3、先做簡單的事情。例如：當點點的思維受到局限時，家長可以轉變角度，先和點點聊聊天“你和朋友之間發(fā)生過什么事情，后來怎么樣？”當孩子結合自身講述時，思路開闊起來，書的內容也就豐富了很多。
4、調整任務的難度。例如：當點點講述時滔滔不絕，呈現到書上時卻不盡人意，畫得人不像人，動物不像動物，家長就應降低任務的難度，改繪畫為粘貼，貼圖片、貼照片……這樣有益于孩子操作。
父母是孩子的第一任老師，但不是說做了父母就自然能勝任教師的。教育是有規(guī)律可循的，但用在每個鮮活的孩子身上時，教育的具體方法卻是不可復制的。因此，家長要多讀關于育兒方面的書籍，多聽一些專家講座，從中汲取科學的育兒理念和方法輔助于家庭教育。同時，家長還要多和老師溝通，了解孩子的情況，了解幼兒園的課程理念，學習老師的教育方法，積極做好家園共育。
當今社會，孩子的這種“窩里橫”現象很普遍，究其原因也無非就是老生常談的兩個字——溺愛?，F代家庭，大多都是獨生子女。孩子是爸爸、媽媽的心肝寶貝，有什么要求都會盡量去滿足孩子；特別是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些隔輩兒人，更是孩子說要摘星星，不給孩子摘月亮，溺愛到了極點。這種溺愛就逐漸養(yǎng)成了孩子的“窩里橫”。
我想：如果要克服孩子的這種“窩里橫”現象，必須從兩個方面入手。
第一、家長要學會讓孩子自己處理事情，增強孩子的自信心，從而讓孩子逐漸變膽大。
孩子在家外表現得膽子很小，主要原因是：出于溺愛家長經常替孩子做一些本應讓孩子自己處理的事情。當有事情發(fā)生時，孩子不知道怎么應對，只有習慣性的求助于家長。這樣時間長了，孩子產生了依賴，從此也就失去了自己處理事情的自信心。
所以，我們要想克服孩子的“窩里橫”，首先要增強孩子自己處理事情的自信心。對于孩子力所能及的事情，我們家長不要插手，給孩子足夠的時間和空間，讓他們自己完成。對于孩子辦不到的事情，我們家長要引導、幫助孩子來完成。并教給他們處理問題的方法，讓孩子下次再遇到類似的問題時，能夠積極、主動的自己來完成。另外，我們還要在孩子把一件事情處理完之后，給予他們足夠的肯定和鼓勵，讓他們覺得是有能力自己解決問題的。這樣，慢慢的會建立孩子的自信心，逐漸變得膽大起來。
第二、家長要學會拒絕孩子的不合理要求，及時制止孩子亂發(fā)脾氣。
孩子雖然小，但很會察言觀色。當他們的要求得不到滿足時經常使用的手段有兩種：哭鬧和發(fā)脾氣。有些家長，特別是年老的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們，最受不了的就是孩子哭。為了讓孩子不哭，任何要求都統(tǒng)統(tǒng)滿足。這樣時間長了，孩子就會覺得：只要我哭，就能得到我想要的東西。另外，當孩子因為什么事情第一次發(fā)脾氣的時候，家長往往會覺得新鮮，有的還會情不自禁的說：“哎喲！我的寶貝兒會發(fā)脾氣了?！边@樣，孩子會得到暗示：我發(fā)脾氣是會讓家長高興的事。久而久之，就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的壞習慣。
所以，我們要想克服孩子的“窩里橫”，還要學會拒絕孩子的不合理要求。當孩子因要求未得到滿足而哭鬧時，家長一定不能妥協(xié)。讓他們盡情的哭，不要理睬他們?；蛘?，利用別的事情來分散孩子的注意力。小孩子是很好哄的，只要他們對別的東西產生了興趣，自然就不會再想剛才的要求了。這樣，時間長了，孩子就會知道哭鬧是不能解決問題的。人們都說家長是孩子的第一任老師。因此，家長盡量不要在孩子面前發(fā)脾氣，以免孩子效仿。當孩子發(fā)脾氣時，家長要及時制止并明確的告訴他們發(fā)脾氣是不對的。
我就是依照上面的兩點辦法，潛移默化的教育著我的寶貝。現在，女兒“窩里橫”的現象得到了明顯的改善。首先，不但女兒的膽子明顯變大了，愛在人前表現了，最近還當上了幼兒園里周升旗的小主持人。其次，跟爺爺、奶奶發(fā)脾氣的現象也明顯減少了，摔東西的現象已經基本杜絕。
親愛的家長們，我們一同努力，讓我們的寶貝跟“窩里橫”大聲的說Bay-bay吧！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《如何幫助孩子克服膽??？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了如何培養(yǎng)孩子的自信心專題，希望您能喜歡！
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