專家支招教你如何克服孩子膽小怕黑的毛病

教育孩子的聽課筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是由小編為大家整理的“專家支招教你如何克服孩子膽小怕黑的毛病”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

有一天，我2歲的女兒突然就變得怕黑了。于是，我在她睡覺的房間里安了一個夜燈，整夜開著。但是，每天一大早，她都會哭叫著醒來，還捂著眼睛。我該怎么辦呢?

你兩歲的女兒開始怕黑了，說明她對世界有了新的認識和理解。

她已經(jīng)知道，在夜里，即使她看不見任何東西，那件東西還是存在的，只不過被黑暗遮掩住了，所以才看不見。孩子們在兩歲以前，還不懂得東西看不見卻存在的道理，也就是說，他們對外界環(huán)境沒有足夠的認識，所以他們不懼怕黑暗，無知者無畏嘛。

但是，兩歲的小孩兒還不是唯物主義者，所以他們不會明白，原本不存在的東西，并不會在黑暗中滋生出來。因此，他們自然而然地就會想象出一些怪物，或者又大又兇的狗藏在黑暗的地方了。即使你開燈讓她看了沒有東西，她仍然認為有可怕的東西藏在黑暗的角落里，就是她白天最喜歡的動物玩具，在夜里也可能變成了怪物。這些行為都是孩子在發(fā)育過程中很正常的現(xiàn)象。

孩子的恐懼感很大程度上是源于他們豐富的想象力和無法分辨現(xiàn)實與夢幻的困惑。就像他相信圣誕老人會在圣誕前夜悄悄送給他禮物一樣，他也同樣相信會有怪物藏在他的床底下。而且，3到4歲的孩子對世界的認知將有一個飛躍性的感性認識，所以他們對危險更敏感。到了5、6歲的時候，他才會清楚地認識到什么是真實的，什么是不真實的，到那時，他對黑暗的恐懼也將逐漸消失了。

另外，與日俱增的自立感同樣使他們對外界更敏感。當小孩子從父母身邊走開的時候，他們會意識到世界竟然這么大，自己卻如此的渺小和脆弱。慢慢地，他們的態(tài)度就會有180度的大轉(zhuǎn)彎兒，從原來的我是大孩子了到現(xiàn)在的別離開我，我害怕。

下面有這些辦法可以幫助你的孩子克服怕黑的心理：

1、交流。鼓勵你的孩子說出他害怕什么。有的父母會認為與孩子談論他害怕的東西，會使他們更加害怕，因而索性避而不談。其實，讓孩子發(fā)覺他所害怕的東西是什么，并且一五一十地告訴你，這是克服怕黑心理的第一步。

即使說出來并不完全解決問題，也能夠教會你的孩子用這種有效的辦法，去應付令他焦慮不安的情緒。如果孩子并沒有告訴你他的全部感受，那么，你想傾聽的這個愿望卻能夠使他逐漸明白，他所害怕的東西并沒有可怕到無法對付的地步。

2、認同他的恐懼。好好與你的孩子談一談。和孩子們談論他所害怕的東西的時候，父母該如何說，說什么這都是很棘手的事情。通常父母會試圖對孩子的恐懼開個玩笑，或者表現(xiàn)出把這不當一回事，因為父母知道這些確實是沒有什么可怕的。也許父母會說：怎么那么容易就被嚇著了?!沒什么可怕的。房間里根本沒有怪物。

顯然，要讓孩子知道我們不怕，而且我們也沒有看見任何怪物，這一點很重要。但是，同樣重要的是，我們應該理解他害怕的感受。父母可以先對孩子說：我知道你感覺黑暗很可怕。然后把自己的觀點告訴孩子：但是，我也知道黑暗里沒有藏著任何東西去傷害你。最后，你可以和你的孩子繞著房間走一圈視察一下：這是你的衣服，這兒放著你的積木，這兒放著你的小車……

告訴孩子不要害怕并不能使他勇敢起來，反而給他又增加了一個新的恐懼。為什么呢?因為他不敢告訴你他害怕了，他怕你把他看成一個膽小的孩子。取笑和輕視同樣會使你的孩子把他的恐懼掩蓋起來。

總而言之，重要的是千萬不要取笑孩子，或者小看他的想法，忽視他的感覺。你可以告訴孩子你有不同的想法和觀點，但是不能表現(xiàn)出你小看他。這是因為你的孩子正處于對自己認知世界的觀點逐漸產(chǎn)生自信心的階段，父母是否尊重他的觀點和想法對他來說非常重要。

強迫你的孩子與恐懼對抗也是徒然的，不會有任何效果;讓你的孩子完全依賴于你的保護還是不能使他不再去害怕那些他想象出的怪物。所以說，如果你的孩子害怕晚上自己去廁所，那么你就先陪他去一段時間。過幾個星期或者幾個月后，你再慢慢增加讓他自己去的次數(shù)。

3、給予支持和鼓勵。當你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些方面能夠自立的時候，你肯定會感到很高興。同樣，當你的孩子覺察到自己能夠自立的時候，他也會興奮不已。但是，當他有害怕的感覺的時候，他還是非常需要你的支持和鼓勵的，這對他很重要。

孩子們都很信任自己的父母，所以解決孩子怕黑的問題只需要父母有相當大的耐心就可以了。要知道3、4歲大的孩子是最容易受到那些可怕念頭的影響的，恰恰是父母這邊適當?shù)姆磻軌驇椭⒆訙p輕他們的不安和憂慮。

有一個4歲的小女孩丹丹，突然有一天晚上，她不讓她的媽媽離開她半步，但是又沒有表現(xiàn)出來她的害怕。她的媽媽最后問她：什么能使你感覺好點兒呢?令她媽媽奇怪的是，她想要一個創(chuàng)可貼貼在被子上。她的媽媽就拿了一個創(chuàng)可貼幫她貼在了被子上，沒多久，丹丹就睡著了。顯然，對她的媽媽來說，這樣做沒有任何的意義，但是卻能夠使丹丹感覺良好，效果不錯。

4、允許他對恐懼的“癡迷”。令人吃驚的是，大多數(shù)孩子都有一種源于自身的動力去克服他的恐懼。他們也許會不斷談論他們害怕的事物，也許一遍又一遍地問一些問題，也許讓父母重復講同一個恐怖故事，還可能把他們害怕的事物融入他們的游戲當中。通常這種癡迷是孩子們本能地自我抵御恐懼和克服恐懼的一個方式。

孩子們可能關(guān)注一件可怕的事情幾個星期，有時會幾個月。如果幾個月后，你孩子的恐懼心態(tài)沒有任何改善，或者更加嚴重了，那么你就要尋求專業(yè)人事的幫助了，可以讓他們直接與你的孩子接觸，或者只是與你探討一些行之有效的辦法以便你去幫助你的孩子。

5、幫助他學到解決問題的技能?？朔謶中睦砉倘恢匾?，但是同樣重要的是，你孩子的這種經(jīng)歷，能夠使他有機會在實踐中學會如何解決問題，這將使他終身受益。

你可以教他探究他的恐懼，學會面對他的恐懼，并且最終找到一個能夠使他感到安全的解決辦法。探究的意思是，他會詢問其他人，或者自己在房間四處查看一下，看看是否有一些可怕的東西。面對是指他能夠自然地從黑處到亮處，從亮處到黑處，沒有任何心理陰影，比如，你可以和他做一個捉迷藏的游戲，讓他自己用毯子先把頭蒙起來，然后再露出來。

尋求解決辦法是說找到一個使他認為安全的做法，比如，在房間里安一個燈光比較暗的夜燈或者小臺燈，也可以讓他抱著心愛的小熊使他有一種安全感。無論怎樣，最重要的是讓你的孩子也想辦法，獻計獻策。這樣做的目的是讓孩子明白害怕使他變得脆弱，容易受到外界的攻擊，但是想辦法解決它，就能夠使他重新又得到他失去的那些力量和能力。

TIPS：克服怕黑小招數(shù)

1、把孩子的玩具小動物在窗臺上擺成一排，像士兵一樣保護他，打敗那些入侵者。

2、把一瓶驅(qū)魔降妖水放在孩子的床邊，告訴他有了這瓶神奇水，怪物就不敢靠近了。

3、幫助孩子找?guī)拙潋?qū)除不安的話，像怪物走開!之類的，大聲念出來。

4、有的孩子能從一些物品中找到安慰，或許穿上爸爸的T恤衫睡覺就有了一種安全感。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

如何看待孩子膽小的毛病

膽小有兩種類型，一種是生性膽小，一種是后天膽小。

后天的膽小不一定是壞事，孩子知道害怕，說明他的思維發(fā)展到了一個新的階段，從某個角度講，他的想象力增強了。

當然，讓孩子時常有恐懼感總不是件好事，避免這類現(xiàn)象的產(chǎn)生，首先從看護者入手，看護者害怕的通常也是孩子害怕的，因此，看護人不要把自己認為害怕的情事灌輸給孩子。

比如，我以前也過一個帖子：地上有只菜青蟲，我興奮的跑過去，并招呼元寶“快來看呀!這里有只菜青蟲!”元寶也跟著跑了過來，隨著我的視線，他看到了這個肉肉的大蟲子，我把蟲捏起來放到手背上，“涼涼的!”，元寶也伸出小手躍躍欲試;同樣是這只菜青蟲，如果是保姆見到，就是另外一種情形了，“啊!蟲子!快走快走!”，從此元寶一見到蟲子就躲的遠遠的。

其次，要從客觀的角度教孩子認識事物，孩子在1歲多的時候害怕生人，那么就不要用“你如果不乖，外面的老爺爺就來找你!”這類話嚇唬孩子，這樣只會使孩子更加怕生。你可以說“大灰狼專吃小兔子、小羊，是個大壞蛋”，卻不能說：“大灰狼來吃你啦!”

再次，在孩子心中樹立一個保護者，一旦孩子遇到了可怕的事物，他會想到有比壞蛋更厲害的人來保護他，而不會因為無助而陷入恐慌。爸爸是最適合擔當這一角色的人。平?？梢栽谥v故事的時候告訴孩子，爸爸是獵人，獵人專門打大灰狼、狐貍、老虎……之后家長甚至可以給孩子設(shè)計一個場景，遇到了害怕的事物 ——媽媽處理不了，也很害怕——喊來爸爸——爸爸把怪物驅(qū)除，這樣，爸爸的超人形象在孩子心中就根深蒂固了，也會時刻伴隨這孩子給他壯膽。

另外一種是生性就膽小，元寶就是這種類型，辦事非常謹慎，顧慮太多。對這種膽小也要一分為二的看待，就說元寶，他的天性使他免去很多皮肉之傷，也讓我們對他比較放心，但我還是認為這種天性弊大于利。天性是很難改變的，我所做的只能是幫他削減種種顧慮。比如今天他在幼兒園的滑梯上遇到了一點小危險之后就再也不碰這個滑梯了，我不能強拉他繼續(xù)玩，我能做的是明天去幼兒園接他出來，自己首先跑去玩滑梯，消除他之前的顧慮，繼續(xù)挑戰(zhàn)這個在他眼中的“危險物”。生性膽小，如果控制不當，會使人變得懦弱，但如果家長能鼓勵孩子消除顧慮，勇于挑戰(zhàn)自己的“極限”，那么在克服膽小的同時，另一種更優(yōu)秀的性格也就隨之形成了。

專家支招：如何養(yǎng)“千金”

導讀：全國心系系列活動組委會委托專業(yè)的調(diào)研公司做過一個調(diào)研。結(jié)果顯示，家長對青春期教育所涵蓋的內(nèi)容并不清楚，對青春期教育開始的時間(6到18歲)也存在認識誤區(qū)。中國人民公安大學、犯罪心理學教授李玫瑾告訴父母怎樣養(yǎng)育一個好女兒！

從2010年3月開始，由全國心系系列活動組委會主辦的“心系女童”活動將在全國25個重點城市開展“青春期女童家庭教育活動”，并計劃通過3年的時間，讓1000萬戶青春期女童家庭學會用科學的觀念和方法教育孩子。

日前，廣州市青春期女童首場家長大課堂在廣州開講，來自中國人民公安大學、犯罪心理學教授李玫瑾給廣州的家長們上了一堂生動的“育女”課。

一半家長不知青春期時間

全國心系系列活動組委會委托專業(yè)的調(diào)研公司做過一個調(diào)研。結(jié)果顯示，家長對青春期教育所涵蓋的內(nèi)容并不清楚，對青春期教育開始的時間(6到18歲)也存在認識誤區(qū)，有近一半的家長認為是初中、高中、甚至大學。另外，有93%的家長在孩子提出青春期有關(guān)問題時不知如何回答。對于孩子的早戀，家長看法分歧明顯，48.6%的家長認為要盡量制止。家長普遍反映，“叛逆心理”、“溝通困難”是對孩子進行青春期教育時面臨的最大困惑。

女孩要精養(yǎng)6歲前很重要

對于女童的教育，李玫瑾認為，1-6歲沒教育好，12-18歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的女孩子，長大后容易早戀。因為“戀父”情節(jié)，一些沒有父愛的女孩，進入青春期后容易“愛”上一些年長的男性。因為孩子在6歲前，心理依戀很嚴重。到了青春期，父親更要經(jīng)常跟女兒溝通。女生對異性的價值判斷，往往是從認識父親開始的，家長務必以身作則，并教給女兒一些與異性交往的技巧。

李玫瑾還認為，一個家庭有12歲以下孩子時，父母不要異地就業(yè)或調(diào)動。

養(yǎng)成好性格需要“有限的愛”

李玫瑾指出，性格是后天形成的社會行為方式，比智力教育更為重要。在北京，曾發(fā)生了4少年犯殺人事件，這四個孩子的家庭都很健全，但其中三個孩子都有輟學經(jīng)歷，原因竟是嫌辛苦?！吧蠈W嫌辛苦”的心理是如何形成的？李玫瑾分析認為是性格問題。

如何培養(yǎng)好的性格，李玫瑾從一個小例子入手，講述了一個“有限的愛”的觀念傳達。在孩子6歲前，一定要讓他(她)明白，父母的愛是有限的，如果孩子做錯了事，父母就不會再愛他(她)了。當孩子耍賴開始哭的時候，父母可以搬個凳子坐到他身邊，笑瞇瞇地看著他哭，不走開，也不干擾，等他哭夠了，再拿條毛巾來幫他擦擦臉。他就會明白這就是有限的愛。

女兒初戀可與她寫信交流

李玫瑾根據(jù)自己多年的實踐經(jīng)驗，指出在家里女孩子早戀后，父母應該盡早介入但不要面對面的質(zhì)問，而是通過寫信的方式來交流比較好。她分析指出，發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，可以寫封信祝賀她長大了，也可以把自己的初戀故事講給她聽。再就是告訴孩子真愛是什么，還有愛需要承擔的責任，最后，就是要充分信任孩子，讓她自己把握好分寸。

曾經(jīng)有這樣一個女孩子，她喜歡上了班上的一個男孩子，結(jié)果學習成績就下降了。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了她的秘密，卻沒有當面責罵她，而是讓她報名參加了一個暑期的夏令營。待女兒回來后，媽媽就問她，在夏令營里是不是見到了很多優(yōu)秀的同齡男同學。女兒就說是啊，媽媽就告訴她，以后到了大學還會有更多的朋友結(jié)識，如果這么早就把自己的青春付出了，不是錯過了一片森林嗎。媽媽的這個勸誡是有效的，女兒果斷地決定將這份朦朧的感覺埋在心底。專家支招：如何養(yǎng)“千金”

1、充分利用電視、報刊及生活中的情景，自然、恰當?shù)剡M行教育，也可通過講述發(fā)生在朋友或同事孩子身上的故事影響她。

2、母親的引導和關(guān)愛。青春期男性和女性的生理變化、生殖器官構(gòu)造和衛(wèi)生保健，一般家長難以啟齒。家長可買本適合青少年閱讀的青春期科普讀物，放在桌上讓孩子自己看，告訴女兒一些安全知識，保護自己。

3、警惕女兒身上的變化。孩子以下現(xiàn)象值得家長警惕：有曠課行為，深夜不歸；與校外不三不四的人接觸；上課神情恍惚；精神亢奮，突然狂喜狂悲；鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕；過分追求打扮；突然大手大腳；突然不愛講話，眼神發(fā)呆；成績明顯下降；飲食起居不正常，常常往外張望等。

4、父親要承擔起責任。其實，女兒最初對于異性的看法來自于父親。爸爸們要教育女兒如何看待對男孩和他們的“表示”。

5、做孩子的榜樣。為人父母要有健康的生活態(tài)度。如果大人在私生活上表現(xiàn)很隨便，口無遮攔，說些粗俗低級的話，會對孩子起到負面影響。

6、書面談心。書面語言給孩子留下反復體味的人生哲理，供孩子思考、記憶，常常成為面談有力輔助，特別是遇到一些當面難以啟齒的內(nèi)容。

父母幫助孩子克服膽小的方法

　 一類膽小屬于本能反應。所有人面對未知危險、“強大”對手時都會表現(xiàn)出膽怯、恐懼、退縮、無所適從。這類情況不能定性為膽小，不一定會成為日后性格發(fā)展中的問題。另一類膽小屬于相對固定的行為方式，通常是在孩子先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加上成長中多次遇到“威脅”刺激，而逐漸形成了一種反射性的行為。比如說：被厲害的小朋友欺負時不能采取適當?shù)姆磻绞絹肀Ｗo自己。如此“一而再，再而三”地重復，于是孩子的行為呈現(xiàn)出固定化模式。父母應注意的事項后一種膽小是需要父母關(guān)注的，其道理是：孩子最初采取的對應行為多是自然反應，如果不加以干預，就會成為行為習慣。一個刺激下的反應有可能泛化到其他情景中。假如一個孩子在外面對其他小朋友“搶玩具”的行為聽之任之，那么在家中也會對前來串門的“霸道”小客人一讓再讓。即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下嘗試新的應對方式，而非總是被動和忍讓。如果孩子一直不能選擇新方式有效地應對“強橫”，也就意味著喪失了學習人際交往中適應性行為的機會。從天性的角度看，膽小孩子的氣質(zhì)特點是：安靜、溫和、靦腆、順從、忍讓、謹慎、軟弱，少有主動要求。這些特點發(fā)展下去都屬于內(nèi)向性格，其中很大成分是遺傳而來，天性不容易改變。對這樣的孩子，要多一些寬容和接受，凡事多加鼓勵，肯定其做事有獨立性，勇敢有為。只有實踐過程帶給孩子真切感受，才是屬于他自己的經(jīng)驗“資本”。從后天的角度說，膽小只是一種表面現(xiàn)象，其本質(zhì)說明孩子的獨立性欠缺。對這樣的孩子，切忌簡單粗暴、嚴加管束、過度保護、批評貶低、包辦代替。父母莫要表現(xiàn)得過于“強大”，否則會造成孩子“窩囊”無能。千萬不要批評孩子是“膽小鬼”。因為幼兒尚不能自我評價，自己好不好全由大人說。如果孩子感覺自己被人視為“膽小鬼”，有可能就不愿再去嘗試那些“膽大”的做法而維持“膽小”的狀態(tài)。父母不要不斷地責怪孩子表現(xiàn)不佳，允許各種各樣的弱點貫穿于孩子的成長過程中，才是理性的父母。不要忽略孩子的感受。一是以大人經(jīng)驗看似簡單的事，在幼小心靈中“非同小可”，您應該耐心講解?；蛟S孩子不一定聽得懂你講的知識，但是講解本身會讓他感覺危險的程度在減弱，起碼在這個時刻是安全的。二是支持，當孩子真的處于恐懼中時，他需要你實際的支持和陪伴，不僅限于口頭安慰，最好在行動上讓孩子感到你理解他。對于幼童來說，父母就是依靠，和父母在一起是絕對安全的。他人的照顧、容易受到挫折、會做噩夢等，都是這個年齡段孩子的特點。父母不妨在家讓孩子適應一些生活中出現(xiàn)的聲音，如吸塵器聲、水龍頭流水聲、飛機聲等，鼓勵孩子辨認，并為孩子解釋這些聲音的來源;還可以模擬一些拜訪陌生人的情景，對于克服孩子膽小是有好處的。此外，還要多給孩子安全感，父母和孩子可多做些身體上的接觸，從而幫助孩子克服對陌生環(huán)境的不安。寶寶膽小的原因造成膽小的原因是多方面的，一般的有以下幾種原因：家長保護過度。有些家長對孩子的保護過多過細，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適意，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，保護的慣性照樣持續(xù)，沒能根據(jù)孩子的能力發(fā)展適當“放飛”，結(jié)果是孩子離開大人就害怕。孩子曾經(jīng)被嚇唬，心理上留下陰影有的家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子;大眾傳媒中的一些畫面、一些故事講了可怕的內(nèi)容，或者生活中某些偶發(fā)事件，如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經(jīng)歷，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。孩子對陌生人和群體不適應有些孩子從小很少與人交往，除了父母、長輩，極少與同齡小朋友一起玩耍，極少有走親訪友的機會。這樣，使孩子交往能力萎縮，怕見生人，怕在眾人面前講話。幫助寶寶克服膽小的方法家長指導、幫助孩子克服膽小的毛病，應從以下幾方面入手1、對孩子膽小問題有清楚的認識。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認真設(shè)計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始。2、采取有針對性的教育措施。孩子膽小，總有認識和行為兩方面的問題，因此，既要解決認識問題，又要解決行為訓練問題，二者相輔相成。比如孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準備地邁出第一步后，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。為了在客人面前說話，可以先教他準備幾句話，準備送茶送水，演練一下。當客人到了以后，鼓勵他照著去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強化。幾次之后，就能大膽應酬了。為了在班級大膽發(fā)言，可先請幾個與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來，練習講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準備好，回答之后，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預習功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯(lián)歡活動時事先與老師聯(lián)系，讓孩子準備一個小節(jié)目，或者參加一個集體節(jié)目，得到鍛煉機會。為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較復雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強了。總之，要針對孩子的問題，先講道理并鼓勵他，然后設(shè)計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。

專家支招幫孩子解決入園問題

幼兒園是孩子們一生重要的教育，所以家長們早早的就開始為寶寶們的“前途”打劃，并且當寶寶們正式入園以后，家長們也是對于孩子的入園教育關(guān)心不止，可是面對幼兒園的三道難題我們又應該如何來解決呢？

面試準備好了嗎？

雖然只是孩子入園前的小小面試，但對于緊張的家長來說，重視程度可不亞于孩子的中考高考。一方面是好不容易拿到的面試名額，家長恨不得親自上陣替孩子面試；另一方面，年幼的孩子對于爸爸媽媽的焦急卻全然不知，根本不知道配合，這可怎么辦呢。

幼兒園的入園面試，真的有那么可怕嗎？老師會問孩子什么問題？孩子到底需要學會哪些技能才能通過這人生的第一場面試呢？

教師觀點：

入園前對孩子進行了解是必要的，但用“面試”的說法會給家長和孩子造成壓力。其實所謂的“面試”過程，一般只需孩子和老師做一番簡單的交流。

就近原則

一般幼兒園的招生參照“就近原則”，先照顧附近社區(qū)的小朋友。另外，面試當天并不進行體檢，如果面試通過，入園前，家長還需帶孩子到專門的婦幼保健醫(yī)院體檢，拿到合格報告后，才能正式入托。

日常交流不可少

老師和孩子交流的內(nèi)容，一般是提一些問題。有時是圍繞家庭成員、自己的喜好等；有時會要求孩子分辨物體的顏色、大小或形狀；有時會給孩子一些玩具，如積木、洋娃娃，以觀察他們的玩耍過程等。這些主要是測試孩子在智力和認知等方面的發(fā)展水平。家長只要在平時跟孩子多交流，培養(yǎng)孩子一定的表達能力，在面試的時候孩子一般都能從容應答。如果僅靠最后關(guān)頭“加班加點”，只會影響孩子的情緒，對面試并沒有幫助。

培養(yǎng)孩子的膽量

對于一些比較靦腆的孩子來說，家長平時就要注意培養(yǎng)孩子的膽量?？梢远鄮Ш⒆犹皆L親友，讓孩子單獨與親友共處，以訓練他們的應對技巧。平時要鼓勵孩子大膽與別人進行交流，這樣孩子無論是在面試的時候，還是進入幼兒園過集體生活，都能盡快適應。

我要不要送禮

孩子終于順利入園了，這時家長終于松了口氣?？梢豢慈諝v，教師節(jié)到了。該不該給老師送些禮物呢，家長們心里各自嘀咕開了。

羊羊媽：女兒的老師對人很好，很和善有愛心，我想送禮不是為了拍老師馬屁，是真的發(fā)自內(nèi)心的感謝，但不知送什么好。

強強爸：送吧，我覺得老師管那么多孩子，挺不容易的。孩子這幾天還主動自己畫了朵花，說是送給老師的。

萱萱媽：人人都送不就等于沒送嘛，我們啥也沒送過，可孩子一直是老師最喜歡的。

玲玲爸：會送，如果別的家長都送，我不送，那豈不是讓老師認為我“送不起”嗎？怎么也得送，禮物太輕還不行。

教師觀點：

換位思考

家長費盡心思送禮，主要有三個害怕：一怕不能充分表達對老師的感謝；二怕人家送了自己不送而失禮；三怕老師沒收到禮虧待孩子……一腔單向的熱情，卻沒想到站在老師的立場上考慮一下。其實老師面對家長送禮也很煩惱：誰說我們想收禮了呢？收了禮反而不自在。

更好的禮物

入園須知，其實孩子們的一張賀卡、一幅親手畫的畫、一個擁抱、家長們對老師工作的尊重、理解和配合、多和老師了解孩子的在園情況，孩子的問題多和老師商量，這些對于老師來說，是更好的禮物。

老師您偏心

現(xiàn)在，在幼兒園生活了一段時間，孩子已經(jīng)適應了幼兒園的生活，生活似乎走上了正軌。這天，是幼兒園家長開放日。家長高高興興地領(lǐng)著孩子入園來了，可幾個活動下來，家長不高興了，怎么幾個活動我們家孩子都沒參加表演，這老師也太偏心了！難道，是我們沒送禮，所以老師不給我們家孩子表演的機會？

教師觀點：

兩種重視

在家長和在幼兒園教師的概念中，“老師的重視”有著不同的含義。家長往往把“露臉程度”和“老師重視度”劃上等號，以孩子參加了幾次表演來判斷老師是否關(guān)心自己的孩子。而實際上，從教師的角度看，“老師的重視”其實是對孩子的及時關(guān)注和幫助。

細節(jié)更重要

幼兒園教師對孩子的重視體現(xiàn)在許多容易被家長忽略的小細節(jié)上，如哪個孩子肚子痛、哪個孩子今天心情不好、哪個孩子還想添菜、哪個孩子不愛吃芹菜、誰的美工紙被撕破了、哪些孩子爭玩具了等等。孩子在幼兒園的生活其實就是由這樣一個個的細節(jié)組成的，從這個意義上說，每個孩子都是老師重視的對象。

幼兒園和家庭這兩者之間是密不可分的，從孩子一入園開始，家庭就是幼兒園重要的合作伙伴。家長與老師既是合作關(guān)系，也是朋友關(guān)系，更是親鄰關(guān)系，就讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，共同創(chuàng)造一個充滿友誼和溫暖的世界吧。

通過以上的介紹我們可以看出很多的時候都是父母們想的太多了，即然將孩子們送入了幼兒園就要充分的相信老師，只有家庭與幼兒園相互配合，才能讓寶寶們更加健康的成長！

專家支招幫助害羞寶寶

寶寶的性格也是不完全相同的，有的孩子從小就像一個外交家一樣厲害，然而有的孩子卻只是一個害羞的小公主。對于上面所說的兩類孩子肯定害羞的小公主不太受歡迎，家長們?nèi)绾尾拍茏尯π叩暮⒆幼兊孟胪饨患乙粯幽亍?/p>

1、無論何時，我們都有責任讓孩子擁有良好的自我感覺

穎穎家來客人了，媽媽鼓勵穎穎跟阿姨打招呼。穎穎羞紅了臉，好久才說出“阿姨好”，媽媽提示穎穎說：“大點聲寶貝，阿姨沒聽見?！边@時，羞紅了臉的穎穎扭頭就跑了。

媽媽筆記：

當孩子表現(xiàn)出進步的時候應該及時肯定，見好就收，讓孩子獲得成就感，下次才能更進一步。如果父母要求太高，乘勝追擊，很有可能孩子就逃避了。

2、讓家成為愛的堡壘

順順是個乖巧的小姑娘，在家里口齒伶俐，但是出門后卻不愛說話。媽媽并不著急，耐心、平和地對待順順的表現(xiàn)，鼓勵順順的每次努力，欣賞她的獨特和可愛，這讓順順一直保持著良好的自我感覺。

每次去超市、商場，媽媽都不忘記帶上順順。媽媽明白，每一次出行順順都有很多機會去跟人交流：幫媽媽付賬，找阿姨稱東西，幫媽媽要餐巾紙……叔叔、阿姨們一次次地稱贊，媽媽心里偷著樂，順順也樂此不疲，每次都滿意而回：“媽媽，完成任務了！”

媽媽筆記：

溫和、有耐心的父母和老師，有安全感的家庭，有歸屬感的幼兒園和學校，是幫助孩子克服害羞最基本的良方。

行動第一。不要怕麻煩，在一點一滴中慢慢地給孩子創(chuàng)造安全的人際交往機會，讓孩子從交往實踐中體驗到成就感，享受到與人交往的快樂。

3、讓孩子獲得足夠多的能量之后，再走出去

齊齊媽媽帶齊齊去兒童樂園玩，看到別的小朋友都玩得不亦樂乎，齊齊卻還在媽媽懷里不肯下來。媽媽著急了，不斷提建議：“齊齊，你玩玩滑梯好不好？玩玩大球好不好……”齊齊卻不買賬：“不，回家，回家！”

媽媽筆記：

到一個新鮮的環(huán)境，孩子如果感到不適，不要急于讓孩子加入。先抱著他，讓孩子感到安全，然后輕松談論環(huán)境中孩子可能感興趣的地方。如果孩子從你的懷里探出頭來，那就說明他有要去探索的意思了。

不要著急，繼續(xù)輕松地談論：“這個小弟弟真有趣，哧溜一下就滑下去了?！笨吹交鸷虿畈欢嗔?，再問問孩子：“齊齊也想去試一試嗎？媽媽就在這里等你，需要媽媽的時候可以叫我?！?/p>

4、害羞的孩子更需要看到自己積極的一面

銘銘是個3歲的小男孩，很少與人打招呼，媽媽每次讓銘銘打招呼，他都會扭過頭去。礙于面子，媽媽總會解釋一下：“我們銘銘很害羞，從不與人打招呼！”時間長了，銘銘更不愿意主動交流了。

媽媽筆記：

不要給孩子貼上害羞的標簽?？偙毁N標簽的寶寶會自己說：“我害羞了！”父母不要在別人面前評論自己孩子的害羞表現(xiàn)，盡量換成積極的字眼，如我的寶寶正在學習做個有禮貌的孩子呢，他要多觀察一會兒等。幼兒網(wǎng)

讓寶寶知道，每個人至少都有一件自己想做的事情最終能夠做成。更多積極的評價，經(jīng)常和他分享成功的快樂，寶寶的自我滿意度會逐漸提高。

面對這樣的情況家長應該使用一些方法，對于上面所說的內(nèi)容對于家長來說是有一定的幫助的。相信通過家長的努力為的就是可以幫助孩子了解的更詳細方法。讓孩子懂得對于有些習慣對于自己的成長是很不利的。

專家支招----孩子討厭畫畫怎么辦

寶寶的煩惱

“媽媽，畫什么好呀？” “畫什么都可以呀?！?“你說什么都可以畫，可是什么也沒有呀?！?“怎么會沒有呢，花兒、房子，不是什么都有嗎！” “可是，我畫不出來?！?“怎么畫不出來呢！” “我討厭畫畫兒！” “麗麗可會畫畫兒啦，是吧?！?“我不會畫?！?“你是好孩子，快畫吧?！?兒童的心理 孩子最怕聽大人說“隨便畫點什么吧”之類的話?！皨寢尷鲜钦f畫什么都可以，什么都有，可是我想畫的東西，什么也沒有?！边@是兒童的心理。 不能強求或強制兒童表達出心中的東西。兒童心靈里的東西，只能等待它順其自然地表達出來。 雖然孩子在思索：“我畫什么好呢？”可是如果沒有一種強烈的熱情和愿望：“我就想畫這個”，那他是畫不出來的。 一般來說，當兒童親身經(jīng)歷了某些有趣的、令其興奮的事情之后，會產(chǎn)生把它畫出來的激情。搜索枯腸、挖空心思地去想畫什么時，是什么也畫不出來的。 特別是孩子受到催促時，畫畫兒的情緒會消失殆盡。盡管媽媽說：“不是什么都有么？”可是“想畫的東西卻什么也沒有！” 專家支招最好的辦法是不要直接催孩子畫畫兒。與她談一些回憶往事的話題。例如：“昨天的運動會，多有意思呀”?；蛘邘退叵牒托∨笥言谏晨永锿娴那榫啊Ｓ谑?，當時的愉快感受和高興的心情重新掠過心頭，想作畫兒的欲望馬上就出現(xiàn)了。

兒童畫畫兒與學生繪畫不同。命令他畫眼前的事物，引不起他的畫興來。當什么事物使他情緒高漲，或心里感到興奮時，畫意才開始萌動。 所謂指導兒童繪畫，不是指導繪畫本身，而是喚醒他的回憶。如果母親能夠提供一個有趣的話題，那就可以了。但不是單由母親一方提供建議，而是通過與孩子進行愉快地對話，在恰當時機捕捉話題。這是一個訣竅。

家園共育：怎樣幫孩子克服尿床的毛病

大部分孩子到兩歲半時，夜間就不尿床了，但少數(shù)孩子超過5、6歲時，卻還經(jīng)常尿床，有時甚至一夜數(shù)次，給大人增添了不少麻煩。到底有多少小孩會尿床呢?簡單地說，大概是七歲的兒童約百分之七，以后每年有十五分之一的兒童會好起來，到了成人時，大概還有百分之一的人仍會尿床。首先我們應該知道，如果一個5歲以上的孩子，每星期仍有3次以上的夜間尿床，并且持續(xù)6星期以上，就可診斷為小兒遺尿癥(俗稱尿床)。家長應該明白：尿床是一種疾病，而不是孩子的故意行為，責備和羞辱非但不能解決尿床問題，反而會導致心理障礙，久而久之，孩子很可能出現(xiàn)自卑、膽怯、不合群等心理和行為問題。

孩子夜間尿床基本上分兩種情況。一種是屬于生理上的問題：

1.潛在疾病如泌尿系統(tǒng)感染等；

2.夜間抗利尿激素分泌不足導致夜間的排尿量多于膀胱的容量所致；

3.膀胱功能不健全如膀胱容量太小、彈性太差、肌肉力量太弱等。

另一種情況主要是屬于心理上的問題。特別是孩子曾經(jīng)學會過控制小便，而又突然出現(xiàn)尿床，那大多數(shù)是由于精神緊張，憂郁壓抑所致。假如孩子的生活出現(xiàn)較大的變動，出現(xiàn)了新的困難和情緒上的困擾，都可能破壞孩子原來已形成的控制尿的能力。一旦尿床了，孩子又會深感羞恥、害怕，這又作為一種新精神緊張的因素，加重孩子的壓抑感，從而造成惡性循環(huán)。兩種情況中，因心理因素而引起尿床的占大多數(shù)。

1.治療有關(guān)潛在的疾病。夜間抗利尿激素分泌不足這種情況，可以在醫(yī)生指導下應用抗利尿激素藥物治療。

2.膀胱功能不健全者可以通過讓孩子多喝水的方法，增加他們的膀胱容量，并訓練他們適當?shù)谋锬?，以訓練他們的控制力。當孩子尿尿時，可訓練他們時斷時續(xù)，以體驗對膀胱括約肌的收縮。

3.適當減少飲水。在孩子睡前2個小時不要讓他喝飲料，上床前讓他排空小便。

4.定時叫醒。把孩子尿床的時間記錄下來，從中找出規(guī)律，然后定時叫醒他撒尿，以免尿床。

5.起床排便。從睡夢中喚醒孩子后，要讓他起床排便，不能讓孩子在昏睡中

6.為孩子準備一張干凈溫暖的床。要讓孩子有一個舒適的入睡環(huán)境，特別注意不要讓孩子的腰、腿受涼。

7.消除引起孩子緊張的因素。樹立孩子克服尿床的信心，及時發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心心的緊張。

8.對孩子的遺尿千萬不要嘲笑，這樣會加重他的自卑感，打擊他的自信心;

而是應該對孩子不尿床的記錄進行表揚和獎勵，使孩子對不尿床的行為有愉快的情緒反饋，使不尿床的行為能不斷地鞏固起來。

專家支招：父母怎樣指導孩子科學用腦？

用腦不可隨心所欲

在腦力活動時，大腦主管視、聽，讀、寫及有關(guān)記憶的功能區(qū)高度興奮，其他區(qū)域則相對抑制，處于休息狀態(tài)，加上用腦時多采取靜坐姿勢。這樣，緊張的腦力活動需要更多的氧氣和血液，而消化、呼吸，循環(huán)，泌尿等器官系統(tǒng)的機能卻不像活動時那樣旺盛，因而身體常常不適應腦力活動的需要，這是腦力活動易于疲勞的原因之一。

有的孩子學習時間長了，感到頭昏腦脹，就不惜用冷水洗臉、沖頭。這種做法很不好。大腦的興奮和抑制都有一定的限度，興奮過度就會轉(zhuǎn)向抑制，而原來的抑制部位則開始興奮。如果不斷地強刺激應該抑制的部位，那么就會使興奮和抑制規(guī)律紊亂。長此下去，不僅影響學習效果，還會引起一些神經(jīng)疾病。做父母的常借古人“頭懸梁，錐刺股”的故事激勵孩子勤奮學習，但要知道，應當學習的是這種精神，而不是這種方法。

孩子是早晨腦子靈

人類在長期進化過程中，使生理變化適應了白天活動夜間睡眠這一規(guī)律。

經(jīng)過一夜睡眠，稍事活動就會覺得精神大振。心理學告訴我們，孩子學習時易受前攝抑制的干擾。所謂前攝抑制，就是前邊學過的內(nèi)容對后面將學的內(nèi)容會有干擾作用。如果學習之前有一定時間的休息，那么就可有效地避免這種干擾。所以孩子用腦以早晨為佳，但也不要過早打斷孩子的睡眠。

不少成人總覺得晚上學習效率高，那是夜深人靜、精力比較集中的緣故。但小孩子不適應挑燈夜戰(zhàn)。這因為他們還缺少分析、綜合、比較、歸類等思維能力，容易受倒攝抑制的干擾，倒攝抑制，即后面學習的內(nèi)容對前面所學的內(nèi)容起干擾作用。所以，即使要開一二次夜車，也要有充足的午睡。

睡眠要充足

近來科學研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不僅是一種休息，而且有助于信息的鞏固和條理化，甚至睡眠過程中也有學習。蘇聯(lián)心理學家做過這樣一個實驗。他們把一些學生分成兩組，甲組學生睡覺時枕邊放上微型喇叭，在不吵醒睡眠者的前提下連播15次明天要講的課程;乙組學生則同平時一樣睡眠。第二天上課時發(fā)現(xiàn)，甲組學生比乙組學生更容易理解教材，有的還以為老師在進行舊課復習。因此，不要有意剝奪孩子正常睡眠時間。尤其是小孩兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，興奮性較強，易于疲勞，所以要保證孩子每天至少睡足8～9小時。

鬧中求靜 動中求息

實驗表明：大腦一定部位的興奮，會抑制周圍其他部位的活動，使其他部位得到深淺不同的休息。因此，孩子在埋頭用功時，對一些無關(guān)的事物竟會達到視而不見、聽而不聞的程度。大腦神經(jīng)這種相互交替的工作和休息，是對睡眠的一種補充。

要特別注意腦力勞動與體力活動的結(jié)合。體力活動可緩解腦力疲勞，促進新陳代謝，尤其是體育鍛煉，可直接提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應能力和靈活性，有助于兒童提高視力、聽力、觀察力、想像力和思維能力。

學生要注意課間十分鐘的活動。實驗證明，課間進行適當?shù)奈捏w活動，能比坐著不動提高神經(jīng)功能恢復率30%。

生活要有規(guī)律

生活規(guī)律，可使大腦活動建立起一定節(jié)奏的動力定型。一個養(yǎng)成定時學習習慣的人，到了學習時間，打開書本，大腦有關(guān)的各個中樞就會興奮起來，精力迅速集中。如果到了時間不能學習，就會在心理上產(chǎn)生一種說不出的別扭。假如走路、吃飯都捧著書本，打亂了正常的生活秩序，強迫大腦處于一種持續(xù)的雜亂無章的緊張狀態(tài)，要不了多久，就會出現(xiàn)大腦疲勞過度現(xiàn)象。頭痛、困倦、失眠、食欲減退、注意力分散等，嚴重的還會神經(jīng)衰弱。當然，休息過多，也會使注意力分散，產(chǎn)生疲勞感。

孩子代謝旺盛、處在不斷地發(fā)育中，按體重比例計算，他們所需要的能量比成人多。因此還要注意孩子的營養(yǎng)狀況，提高孩子的腦功能。

父母5句話使孩子克服膽小

最近，某論壇上一則《與膽小兒斗爭到底》的帖子引起眾多家長的關(guān)注——小嚴嚴跟媽媽去逛商場，在商場門口，有個叔叔背著一個大型充氣玩偶招攬生意，嚴嚴被這個大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去說。最終，在媽媽的多次鼓勵與誘導下，小嚴嚴才鼓起勇氣向那位叔叔提出自己的要求。

生活中，家長也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨自睡覺?！昂⒆幽懶〈蠖嗯c家長的教育方式有關(guān)?！睆V州市皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師指出，只要家長多了解孩子的心理特點，采用科學的教育方法，孩子膽小的問題就會迎刃而解。

現(xiàn)象分析

怕生：不愿與別人交往

“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學校受欺負。”方女士擔憂地說道，從半年前開始，她就發(fā)現(xiàn)兒子膽小怕生。有一次，幾個好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入。

專家把脈：多給孩子信息量

孩子怕生很大程度上與家長的養(yǎng)育方式有關(guān)，有些家長本身比較內(nèi)向、不善與人交往，帶孩子去外面的機會也少，孩子大多數(shù)時間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應對。

佟老師建議家長盡量給孩子更多的信息量，比如，帶孩子到朋友家拜訪或參加一些社團活動，以增加孩子與他人交往的機會，或者在小區(qū)的鄰居中幫孩子找個外向的玩伴，讓他們經(jīng)常一起玩。

怕黑：不敢獨自睡覺

彤彤6歲了，上小學一年級，一直以來，她都是跟隨奶奶一起睡的，今年春節(jié)后，奶奶回老家了，彤彤媽也想借機訓練彤彤自己睡覺?！巴阋呀?jīng)長大了，要自己睡覺。”“好的，媽媽?！蓖畾g快地答應道，可一到晚上，彤彤卻光著腳丫子跑到他們房間?！皨寢?，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一個人睡?！蓖牬笱劬φf道。彤彤媽心疼女兒，只好讓她跟自己睡。

專家把脈：睡前講一些快樂的事情

在黑暗中，由于看不見任何東西，孩子容易產(chǎn)生很多聯(lián)想，尤其是一些鬼怪的故事?！捌綍r家長給孩子講故事或讓孩子看動畫片時要有一定的選擇性，盡量選擇哪些積極向上的?！辟±蠋熃ㄗh，在培養(yǎng)孩子獨自睡覺習慣時，家長要分階段進行，睡前給孩子講一些快樂的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再離開，一段時間后再鼓勵孩子單獨睡。

怕物：不敢接觸新鮮事物

子函是個5歲的小男孩，在媽媽眼里，他總?cè)鄙倌凶訚h的勇敢氣概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他卻不敢上去，媽媽再三鼓勵，他才慢吞吞地爬上去，誰知坐在上面卻又不敢往下滑。對于那些新鮮的游玩項目，子函也總是不敢自己嘗試。

專家把脈：多參與戶外活動

出現(xiàn)這種情況，家長不要指責孩子，而是要多給他一些鼓勵。“孩子不敢玩新鮮的游戲是缺乏自信的表現(xiàn)，家長在平時的教育中要鼓勵孩子多動手，多嘗試?！辟±蠋熣劦?，可以讓孩子多參與一些戶外活動，對于活動中發(fā)生的磕磕碰碰，家長不必大驚小怪，孩子往往在探索中才能學到東西，獲得自信。

應對手冊

怎樣才能使孩子克服膽小，變得勇敢呢？皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師提出四點應對措施。

不要總對孩子說“不”

有些家長對孩子限制過多，比如當孩子拿茶杯時，他就會嚷道：“別動，小心摔碎了。”當孩子摸掃帚時他又會喊道：“小心弄臟衣服，快放下?！眱扇龤q的孩子，對新生事物處于信任和懷疑的階段，如果家長過多使用限制性語言，孩子就會對周圍的一切產(chǎn)生懷疑，也不敢再去嘗試其他東西，膽子變得越來越小。因此，在日常生活中，家長盡量給孩子多些鼓勵，少些限制。

少些責罵和恐嚇

當孩子做錯事時，很多家長會忍不住發(fā)火責罵孩子，有的家長甚至嚇唬孩子說：“不聽話，我就不要你了。”在家長看來這只是一句責罵的話語，可對孩子來說卻感覺整個世界坍塌下來，因為父母是他的一切。還有些家長用恐嚇的語氣給孩子灌輸“安全教育”，比如“千萬不要和陌生人說話，否則壞人會將你帶走的”。當這些意識在孩子心中落地生根時，他便會不自覺地變得膽小。

找出閃光點、多鼓勵孩子

家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，即使再膽小的孩子，偶爾也會有大膽的行動，雖然在別人看來只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點”，及時表揚鼓勵。

多請小朋友到家里做客

擴大孩子的生活范圍，帶孩子多與大自然接觸，多參加一些社團活動，開拓他們的眼界。鼓勵孩子與同齡伙伴多接觸，有意識的要求小朋友來家做客，讓孩子做小主人，全方位得到鍛煉。

家長應該說的5句話

1.相信自己，你一定行的。

2.再試一次，就能成功。

3.孩子，你真棒。

4.別擔心，爸爸相信你能做好。

5.這次表現(xiàn)不錯，下次繼續(xù)努力。

喜歡《專家支招教你如何克服孩子膽小怕黑的毛病》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！