幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)說課稿《看報(bào)學(xué)數(shù)》含反思

幼兒園大班說課稿群數(shù)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)說課稿《看報(bào)學(xué)數(shù)》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)說課稿《看報(bào)學(xué)數(shù)》含反思》

大班計(jì)算活動(dòng)說課稿《看報(bào)學(xué)數(shù)》含反思適用大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能正確地記錄，通過看報(bào)紙，玩報(bào)紙，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)分類及組成，快來(lái)看看幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)說課稿《看報(bào)學(xué)數(shù)》含反思教案吧。

一、說教材

此活動(dòng)選材于生活，報(bào)紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報(bào)紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙非常感興趣。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。而近階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)5的組成和分類的知識(shí)對(duì)邏輯思維能力的要求比較高，如何讓幼兒在寬松的氛圍中，在玩的過程中獲得發(fā)展，由此產(chǎn)生了大班計(jì)算活動(dòng)——《看報(bào)學(xué)數(shù)》。

二、說目標(biāo)

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：endrikfelipe.com

1、通過看報(bào)紙，玩報(bào)紙，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)分類及組成。

2、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能正確地記錄。

以上制定的活動(dòng)目標(biāo)貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發(fā)展打好基礎(chǔ)，倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于統(tǒng)計(jì)報(bào)紙上文章數(shù)、廣告數(shù)、圖片數(shù)，并學(xué)習(xí)正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評(píng)價(jià)，使

幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)得到整理。

三、說教法

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了利用報(bào)紙這樣輔助材料，更采用了適宜的方法組織教學(xué)。

1、操作法。它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次統(tǒng)計(jì)、分類并記錄，主要是看看幼兒在原有基礎(chǔ)上的知識(shí)。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評(píng)價(jià)，讓幼兒的統(tǒng)計(jì)，分類經(jīng)驗(yàn)得到提高。

2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的第二個(gè)大環(huán)節(jié)中，我就讓幼兒拿報(bào)紙搭小橋，蹦蹦跳跳過小橋。孩子在游戲的過程中不僅進(jìn)一步理解了5的組成，而且培養(yǎng)了合作精神。

此外，我還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)數(shù)數(shù)，分類，表格記錄的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性，健康性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。

四、說活動(dòng)過程

1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步區(qū)分文章、圖片和廣告?；顒?dòng)一開始

教師就出示一張報(bào)紙，讓幼兒說說報(bào)紙上有什么？引起幼兒的觀察興趣。接下來(lái)，再說說什么是文章、圖片、廣告，找找有幾篇文章，幾幅圖，幾個(gè)廣告，并做分類記錄。

2、互相檢查，集體評(píng)價(jià)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我安排孩子互相檢查，發(fā)現(xiàn)問題后大家討論解決。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工整理，通過集體講評(píng)的方式對(duì)幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)作一概括。

3、修改記錄。幼兒的分類往往根據(jù)自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過后要求幼兒說一說。同時(shí)幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故要求不是十分嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，允許他們產(chǎn)生錯(cuò)誤和爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒在反復(fù)嘗試中積極思考，自己修正，學(xué)習(xí)到科學(xué)的態(tài)度和精神。

4、游戲體驗(yàn)。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。經(jīng)過分類記錄后，在游戲的過程中，按照?qǐng)?bào)紙的橫豎排列方式列出分合式，復(fù)習(xí)5的組成。讓幼兒有更深的印象，在輕松的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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小班計(jì)算活動(dòng)說課稿：感知4以內(nèi)的數(shù)

導(dǎo)讀：這節(jié)課，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：（1）使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，

（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

二、說準(zhǔn)備：為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

四、說程序設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序：

1、講述故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲：《誰(shuí)的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4、運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

這節(jié)課，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課我整合了計(jì)算，常識(shí)語(yǔ)言等領(lǐng)域的知識(shí)。

幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思》

大班教案《數(shù)花燈》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會(huì)用“—×—×”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量，能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班《數(shù)花燈》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會(huì)用“—×—×”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。

2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。

3、能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來(lái)看燈》。

3、火車頭的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長(zhǎng)龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。

（2）幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請(qǐng)3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上。之后請(qǐng)幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上。游戲做兩遍。

2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

（1）分別出示7盞花燈圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？

（2）然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

（3）教師隨機(jī)提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

（4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動(dòng)物看燈，進(jìn)一步提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。

（教師出示排隊(duì)走來(lái)的七種動(dòng)物玩具）提問：一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左邊數(shù)第幾個(gè)小動(dòng)物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動(dòng)物？

三、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂《大家來(lái)看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請(qǐng)他們來(lái)說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對(duì)于里面的文學(xué)語(yǔ)言比較不能理解，對(duì)于兒歌的意境也比較難體會(huì)。所以每次在組織兒歌活動(dòng)的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動(dòng)作等來(lái)幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會(huì)兒歌、理解兒歌。

今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對(duì)于我們的孩子來(lái)說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來(lái)觀看元宵鬧燈會(huì)的情景，這樣一來(lái)，孩子們有了比較多的經(jīng)驗(yàn)，再幫助他們分類花燈來(lái)鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)也鞏固了數(shù)量的知識(shí)。

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國(guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國(guó)家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。

幼兒園大班美術(shù)教案《數(shù)星星》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班美術(shù)教案《數(shù)星星》含反思》，希望能為您提供更多的參考。

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大班美術(shù)教案《數(shù)星星》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的作品，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《數(shù)星星》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一幅

活動(dòng)過程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

活動(dòng)反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。

1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問題，如，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個(gè)容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思》

大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園大班《學(xué)做風(fēng)箏》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。

(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。

(4)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

(5)感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆

活動(dòng)過程

一．通過實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的興趣

2.讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

二、學(xué)做風(fēng)箏

1.給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的步驟

3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）

(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來(lái)。

（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個(gè)框架。

（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

（5）.把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

三、展示作品，表現(xiàn)自我

1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來(lái)，大家一起欣賞。

2.讓孩子們說說哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

四、拓展

讓孩子們?cè)诖笕说呐阃拢黄鸬娇盏厣戏棚L(fēng)箏。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。

2、整節(jié)課的思路比較清晰，時(shí)間安排也很合理。

3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過程也很到位。

4、孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了合作的體驗(yàn)與快樂。

5、因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以做出來(lái)的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

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