兒童早慧秘訣：多玩多交流

兒童歌謠。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“兒童早慧秘訣：多玩多交流”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人生初期的發(fā)展，為一生發(fā)展奠定基石。無論是人的體格、大腦乃至心理、行為，其發(fā)展都遵循著一定的科學規(guī)律。嬰幼兒階段，其變化可謂“日新月異”，而且，小寶寶身體又那么嬌嫩，很容易遭遇環(huán)境中各種不良因素的影響而罹患疾病，小寶寶在通往健康聰明的道路上充滿各種挑戰(zhàn)和考驗。

對每個0-3歲的寶寶，需要詳細評估其個體生長發(fā)育水平，在這個基礎(chǔ)上才能作出預見性指導。任何干預和教育都要遵循兒童發(fā)育進程，根據(jù)維果斯基的理論，最接近發(fā)育水平的干預和教育，效果才是最好的。了解了孩子的發(fā)育年齡，家長也可以在日常生活中，以玩和交流的方式促進孩子的發(fā)育，讓寶寶變得聰明起來。

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嬰幼兒有很強的社會性，通過讓不同特點的孩子玩不同的內(nèi)容、以不同的方式交流，營造一個良好的社會環(huán)境，是促進寶寶發(fā)育的不二法門。

早慧途徑：豐富環(huán)境刺激

科學研究證實，“環(huán)境缺失”會嚴重阻礙嬰幼兒發(fā)育。這里所說的環(huán)境，不僅指“物質(zhì)環(huán)境”，因為臨床上常常發(fā)現(xiàn)，許多孩子處于物質(zhì)條件相當滿足、家長無微不至的照顧等“豐富”環(huán)境中，而能力發(fā)展卻常常滯后，突出表現(xiàn)是這部分孩子自我服務能力很差，所以，培養(yǎng)孩子在環(huán)境中自己動手、主動探索的能力至關(guān)重要。

嬰幼兒各種能力的發(fā)展呈“U”字形發(fā)展趨勢，也就是說在嬰幼兒能力發(fā)展的初期并不鞏固，一定要有豐富環(huán)境的刺激才能使能力繼續(xù)發(fā)展。如果環(huán)境出現(xiàn)問題，就會使初露端倪的能力發(fā)展出現(xiàn)倒退，而一旦恢復豐富的環(huán)境刺激，能力又重新發(fā)展。而對于小嬰兒的學習，特別要強調(diào)感知覺輸入，采取游戲化方式，并鼓勵其積極探索環(huán)境。

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比利時更加重視早慧兒童

近日到朋友家中做客，見其5歲的兒子不僅已會讀、寫、算，還能熟記各國首都。聽朋友說，從今秋開學起，小家伙就要每天上午到附近小學上課，下午再回幼兒園。這種安排既照顧了孩子的心理發(fā)育特點，又不影響對知識的吸收，體現(xiàn)了比利時早慧兒童教育的不拘一格。

比利時人常以“高潛力”而非“智力超常”來形容早慧兒童。據(jù)統(tǒng)計，僅法語區(qū)就有2-5%的“高潛力”學生。這些孩子中的一半以上在學校和家庭中遇到了這樣或那樣的問題，如“知識饑渴”，與父母關(guān)系不好，對學校失去興趣等。有些甚至用暴力發(fā)泄自己的不滿，成了“壞學生”。為此法語區(qū)政府中學教育部長哈薩特呼吁，應給予“高潛力”青少年更多關(guān)心，滿足他們的要求，讓他們?nèi)谌氲秸５慕逃w制中來，社會需要融合而非隔離，因此建立“特別班”并非最好的選擇。

為了讓社會大眾特別是父母和學校關(guān)心早慧兒童的教育，比利時法語區(qū)政府在各省教師培訓中心開設(shè)了專門課程，下發(fā)了系統(tǒng)的宣傳材料，介紹早慧兒童的表現(xiàn)及特點，以便老師和父母正確辨別并及時輔導“高潛力”學生，使他們盡快適應學校生活。同時，法語區(qū)教育部門還決定有計劃地為這類學生“開小灶”，即根據(jù)其特點制定學習計劃，通過組織校外活動、外語培訓和補充課程等滿足他們的求知欲。目前比利時全國已有10所中小學校報名參與這項計劃。此外，一個由教育心理學教授組成的對話網(wǎng)也建立起來，為需要幫助的學生和父母提供咨詢，并引導中小學開設(shè)特別課程。

該計劃實施以來，受到各方面的好評。一位名為薩比娜的校長表示，學校開設(shè)的課外活動特別受早慧孩子的歡迎，經(jīng)過引導，他們可以給其他同學補課或擔任低年級學生的輔導員。11歲的馬克以前總覺得學校教的東西太簡單，無事便要生非，常和同學打架。在父母和學校溝通后，他跳了一年級，現(xiàn)在仍是班里第一名。老師根據(jù)其特點每天給他多留一些復雜的習題，這些讓人絞盡腦汁的作業(yè)很合馬克的胃口。

一個早慧兒童的養(yǎng)育心得

坦坦今年9歲半，已經(jīng)是小學五年級的學生，正準備報考中國少年科技大學。坦坦1歲多識字，4歲讀《西游記》(兒童版)，8歲多成為國際象棋六級棋士，還通過全國英語等級(一級B)考試。坦坦早聰早慧，沒近視，少生病，不嬌氣，是一個讓父母省心的健康孩子。

坦坦的爸爸在廣東省中醫(yī)院工作。記者暗猜，坦坦養(yǎng)育得如此出眾，他一定有不少獨門暗器。不料，這位育兒有方的父親的經(jīng)驗卻非常簡單：若要小兒四時安，常帶三份饑與寒，不怕孩子吃得少，穿得少。

育兒心得一：吃飯問題不勉強

坦坦爸說，“孩子頭6個月是母乳喂養(yǎng)，從4個月開始添加輔食到孩子自己吃飯，孩子的食量不算大，但我從來沒有擔心過孩子會餓著。”現(xiàn)在的孩子營養(yǎng)不良的少，營養(yǎng)過剩的多，許多孩子從小就是被家長喂成了小胖墩，不愛運動，身體抵抗力差，容易生病。所以，他在孩子吃飯的問題上從不勉強，能吃多少算多少。

“當然，我們當父母的政策也有階段性差別。兩三歲前，如果覺得他白天吃得不好，臨睡前會給補上一點；大一點后，就在餐桌上講道理說服他吃夠吃飽，但從不強迫他?！?/p>

育兒心得二：不吃零食少吃肉

坦坦屬虎，但爸爸卻說，“這孩子飲食習慣很像兔子，愛吃青菜，愛吃水果。他不太喜歡吃肉，對魚和雞蛋卻情有獨鐘，平時媽媽經(jīng)常蒸魚和水蛋保證他的蛋白質(zhì)攝入?！?/p>

上學前，坦坦沒有吃過漢堡、薯條和冰淇淋，別的小朋友吃，他也不動心。原來，從坦坦兩歲起，他爸爸就灌輸健康的理念給孩子，給寶寶看健康科教片，讓孩子明白哪些是健康的飲食習慣。

兩歲多時，爸爸還特意帶他去兒科病房參觀，聽到生病的小朋友被家長數(shù)落：“都是貪吃雪糕引起的腹瀉”，“喝太多可樂引起腸胃炎啊”……坦坦感觸深刻。從此以后，他一直對這些“垃圾”食品敬而遠之。

育兒心得三：不怕孩子凍著

坦坦爸說，在夏季和冬季，除非氣溫非常高或低，他們才給孩子開冷暖空調(diào)。在冬季，坦坦的衣服也比同齡孩子穿得少。父母有意鍛煉孩子的耐寒能力，坦坦極少感冒，讓爸媽省心不少。

坦坦爸認為，被照顧得無微不至的寶寶反而容易生病。由于缺乏必要的抵抗力和耐寒能力，稍微一點風吹草動，孩子就感冒發(fā)燒疾病纏身。對孩子過度呵護，反而降低了孩子對疾病的抵御能力。

育兒心得四：每天晚上跑步半小時

很少孩子喜歡跑步，但坦坦喜歡。因為爸爸有這個愛好，每天晚上在小區(qū)內(nèi)跑一陣。坦坦2歲起，就成了爸爸的跑步小同伴。開始時，爸爸要壓著步子等他，慢慢地，他可以挑戰(zhàn)爸爸了。“即使天氣不好，孩子也要堅持去跑步”。

坦坦爸說，“孩子從小的運動量都比較大，喜歡跑步、騎小自行車、玩積木等。我覺得有任何機會讓給孩子玩耍，讓他活動，就讓他盡情去發(fā)揮，玩累了，吃飯也香、睡眠質(zhì)量也高?！?/p>

5歲那年，爸爸還把坦坦送去練習武術(shù)。半年后，還學會了一套小鷹拳，性格也變得比較堅強。

育兒心得五：勤洗手是最好的衛(wèi)生習慣

勤洗手是個簡單的衛(wèi)生習慣，卻常常被人忽略。不過，坦坦父母在他還是BB時就注意培養(yǎng)他這一衛(wèi)生習慣。1歲以前，坦坦吃飯前，父母都會用毛巾給他擦手，等他會走路之后，父母在吃飯之前一定會帶著他去洗手。

在非典期間，坦坦3歲，每天看見爸爸進門后總是先換衣服，先洗手。這件事情對他有深刻的影響，洗手在他小腦袋里不僅是預防疾病辦法，也是重要的衛(wèi)生習慣。

坦坦爸爸的結(jié)論是：“坦坦的健康，來自于普通但良好的飲食習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣。就是這么簡單?！?/p>

購買兒童讀物的省錢秘訣

價格昂貴的兒童讀物，究竟有哪些是完全發(fā)揮了作用的？作為一名聰明的家長，你知道如何在兒童讀物的購買上實現(xiàn)最佳性價比嗎？

第一招：保護、修補有必要

節(jié)省目標：30%的購書支出。以一名3歲寶寶每月4本童書的購買量計算，每年至少要省200元！

還記得小學時候領(lǐng)到新書，第一件事是什么嗎？不是打開新書翻閱內(nèi)容，而是愛惜地給書包上牛皮紙的封皮，這樣，才能保證它完好無缺地經(jīng)受你一個學期的折騰。小時候的招數(shù)，現(xiàn)在完全可以用到寶寶的童書上。

一本幾十頁的平裝童書，售價通常要超過20元，只會看畫還不怎么識字的寶寶，當然對“愛護圖書就等于愛護媽媽的錢包”這件事沒什么概念，他讀書的方式可能是撕、是扯、是高興起來就亂扔一氣，一本書還沒看幾遍，就已經(jīng)四分五裂了。再買一本？那可就是雙重投資了。

為什么不在書剛買來的時候，就和寶寶一起為書包上封皮？現(xiàn)在文具店中都可以買到透明PE材質(zhì)的書皮，簡單地套在書上，既不影響閱讀效果，又可以避免寶寶扯爛它或是把牛奶什么的潑上去。

如果你是一名心靈手巧的媽媽，GH給你一條更實用的建議。童書薄的通常是騎馬釘裝；厚的則是膠裝，這兩種都比較容易被寶寶撕壞。不小心，騎馬釘還可能傷到寶寶小手，解決的辦法很簡單，自己動手，把童書改造成線裝版！仿照線裝古書的辦法，在童書的書脊處，先用釘子打孔，然后用粗麻線把它縫起來，這樣書會牢固很多，也不再容易散頁了。

保存完好的童書(特別是教育類童書)，不僅可以供寶寶多次閱讀，省下重復購買的錢，還有另一條渠道可去。

第二招：交換、捐贈有好處

節(jié)省目標：20%的購書支出。以一名3歲寶寶每月和小朋友交換1次的頻率計算，每年省300元不成問題。

你自己會和閨中好友舉辦二手衣交換派對？那為什么不給寶寶也辦個換書派對？保存完好的童書，經(jīng)過清潔消毒后完全不會影響閱讀，和小朋友交換看是最合適不過了。童書故事相對簡單，寶寶看過幾遍就膩了，而鄰居家的小朋友正好沒看過！和他交換怎么樣？如此一來，既省了錢，還給孩子上了一堂環(huán)保教育課，多么一舉兩得的好事。

交換圖書的途徑很多。最簡單的是在社區(qū)和鄰居家交換；或者是在幼兒園要求老師幫忙，和同學們交換；上媽媽論壇發(fā)起一個大規(guī)模換童書派對也可以；而在某些兒童書店，還提供以舊換新的服務，條條路都可以幫助你做一個環(huán)保省錢的好媽媽。

如果有些圖書實在是普及到了小朋友人手一冊的地步，那也有去處。把它捐贈給公益機構(gòu)，送給那些需要的小朋友。捐贈的時候，一定要帶上寶寶，由他親手把圖書交出去，教會他從小就開始學習“愛”這門人生必修功課。

哪里買書有講究

同樣的圖書，比如法布爾的《昆蟲記》，童書版的比成人版的約要貴出20%，而除了外表裝幀上有少許差異外，其他如插圖、文字都沒什么區(qū)別。那有什么理由不在成人區(qū)給孩子買呢？不少經(jīng)典書籍都存在這種現(xiàn)象，媽媽們在買書的時候，可要多想一想。

一物多玩開發(fā)兒童的思維

一開始，孩子們拿著我給他們的報紙不知所措。我有意識地又說了一遍：“沒有關(guān)系，你們想怎么玩就怎么玩！”這時有幾位幼兒開始動起來，但他們大多數(shù)只是拿著報紙跑來跑去。李準則聽完我的話，點點頭，樂呵呵地拿著報紙轉(zhuǎn)身走開去。他的背影仿佛在告訴大家：今天我要給你們露一手。我并沒有急于追問，只是在一旁靜觀。

在玩的過程中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)平時活動不太認真的李準則，此時正玩得入神，兩眼放出好奇的光芒。只見他一會兒將報紙貼在胸口跑來跑去；一會兒卷成一長條做障礙物，來回跳；一會兒又揉成一團，當“手榴彈”扔……“李準則，你真會動腦筋，玩的方法真多！還能想出其它有趣的辦法嗎？”我忍不住朝他豎起了大拇指，他開心地笑起來，笑得這樣自信。在我的鼓勵下，他積極思維，捕捉靈感玩得異常投入。這時，我發(fā)現(xiàn)周圍有好多孩子都被李準則地表現(xiàn)給吸引了，也有躍躍欲試地樣子?！袄顪蕜t，如果你能將你玩的方法教給大家，那么你的本領(lǐng)就更大了！你愿意嗎？”“愿意！”他回答得很干脆很響亮。于是，他結(jié)束了自顧自一個人玩的表現(xiàn)，向小伙伴們招招手，把自己創(chuàng)造的許多玩法講給小朋友聽，由于想象力特別豐富，思維獨特，受到小朋友的喜愛。而其他幼兒在嘗試了一段時間后，加上受李準則的啟發(fā)，創(chuàng)造性思維嶄露頭角，玩得方法也開始多起來了。有的幼兒將報紙卷成一長條拿在手上當“金箍棒”；有的幼兒將報紙鋪在地上當墊子，做仰臥起坐；有的幼兒合作將紙球放在報紙上，兩個人拿著報紙載著球來回地走；還有的幼兒合作將報紙卷起來放在地上作障礙物，來回跳……整個活動，孩子們玩得十分盡興，從他們的眼神中，我看到了創(chuàng)新思維的火花。

外國父母培養(yǎng)領(lǐng)袖兒童有何秘訣

傾聽夢想

您的女兒回到家突然宣布，她將來要當一名職業(yè)斗牛土，而您的兒子卻說他將以電影特技為職業(yè)。他們的志向都與您內(nèi)心對他們未來的設(shè)計相左，您該說什么呢？能說“女孩子不能去斗?！?，“唉呀！那可是一種危險的工作”嗎？

要知道，斗牛這種職業(yè)將使雄赳赳的女兒，成為一個經(jīng)得起磨練的女“英雄”，而膽大的特技演員將遷回于商業(yè)天地。在這種情況下，請鼓勵子女的夢想，無論在您看來這類夢想何等地奇特，因為這種幻想同樣需要足夠的勇氣。

充分鼓勵

一事當前，你要對孩子說：“我知道你做對了！”完成則說：“你干得太棒了，我一直對你有信心！”——孩子的自信就是這樣產(chǎn)生與加強的。

其實，孩子微不足道的成功都是值得您稱贊的，但是這并不是意味著您得整天用虛假的話來哄騙孩子，也不是說您永遠不能批評孩子，批評應該跟贊揚教育結(jié)合在一起。青少年足球賽后，好心的父親往往對孩子說：“唉，你怎么搞的，射球的時候，就輕易地丟了兩分！”請相信，你的孩子知道自己失了球，他不需要你提這個醒。相反，你應該表揚他的努力：“我喜歡你帶球沖向球門的勁頭！你真活躍！”然后說：“我們明天傍晚再練練好嗎？我敢打賭你的射球技術(shù)一定會提高！”

允許探險

孩子（成年人同樣）樂于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應付挑戰(zhàn)的人。可是我們的家長，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹慎入微，難得孩子有冒險精神。

有這樣一件事，有兩個上一年級的男孩已經(jīng)掌握了閱讀技巧。她問他們是否愿意改上一個超前閱讀班，一個學生急切地表示同意，另一個則寧愿與啟蒙學生一塊兒上課，可悲的是后者的父母也支持兒子的決定。這位女老師說：“您可以猜得出來，這兩個孩子哪個將成為領(lǐng)頭人。”

提供機會

領(lǐng)導能力需要靠訓練來增強，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機會去磨練他的領(lǐng)導藝術(shù)。讓子女參加運動隊、童子軍。課外活動小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗。

不過還應該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭取領(lǐng)導地位。有的孩子是游戲場上的“頭兒”，另一些則適合做教室里的排頭兵，并非人人都能當班長或想當班長。在一個感到得心應手的活動領(lǐng)域從事組織工作，可以建立信心，培養(yǎng)領(lǐng)導能力。

多問“假如”

假如一個小男孩爬滑梯，由于他的雙腿太短，怎么也登不上滑梯的第一級，于是他跑向他的媽媽那兒求助?？墒沁@位媽媽不是將他扶上臺階，而是反問他：“你能不能想個辦法使自己踩上去呢？”小男孩想了一會兒說：“我把我的小車子放在那兒并站上去行嗎？”“好吧！”媽媽說。兒子照辦，剩下的就不成問題了。

“可能性思維”是領(lǐng)導能力的一個標志，那種對一個難題認真研究并向別人演示如何解決它的孩子多問：“假如我這樣做了，會怎么樣？”

勇于表現(xiàn)

班級要舉行選舉，你的兒子或女兒很想選中，你不必強行闖入，但可以幫忙。友善的孩子不僅向他（她）自己圈里的人而且也向其他人打招呼，這種青少年馬上會被認為是一位潛在的領(lǐng)袖人物。

請鼓勵他（她）在班上多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。讓您的孩子在家里復述在教室背誦的課文，并向他（她）建議嗓音該多高，表情該多強烈，眼光又如何與聽眾接觸。

盯住成功

請說服您的子女多想成功而不去想障礙，自信會成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。

教會了“R”

北卡羅來納州父母之道研究中心家庭心理學家丁·羅斯蒙德將Respect（尊重）、Resourcefulness（機智）。Responsibility（責任心）認定為父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性。領(lǐng)導的桂冠總落在這種人頭上：他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動產(chǎn)生的后果。

最后，至關(guān)重要的已不是您的言語而是您的榜樣問題了。如果您在鄰居或合作者中留下了吹毛求疵的惡名，您就別指望您的兒子或女兒會對別人十分尊敬。如果您偷稅漏稅，您就無權(quán)要求向子女盡職盡責。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《兒童早慧秘訣：多玩多交流》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了兒童歌謠專題，希望您能喜歡！