媽媽為何偏選智力奶粉?

幼兒智力故事。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？小編特地為您收集整理“媽媽為何偏選智力奶粉?”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

記者在廣州一萬(wàn)佳超市看到，很多消費(fèi)者在選購(gòu)奶粉時(shí)都會(huì)翻看產(chǎn)品背面的包裝，這一區(qū)域通常是產(chǎn)品成分說(shuō)明。記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，超市內(nèi)說(shuō)明奶粉成分功能的以南山、伊利等國(guó)產(chǎn)品牌居多，雀巢及美贊臣兩家外資品牌奶粉是為數(shù)不多的在外包裝上即有成分功能宣傳和標(biāo)注的產(chǎn)品。以南山幼兒配方奶粉3段(普袋裝400g)為例，其外包裝標(biāo)含有藻類(lèi)DHA，且該成分“為寶寶的大腦發(fā)育提供重要物質(zhì)，對(duì)腦部及視力的發(fā)育有重要作用”；另一款三鹿貝貝兒童成長(zhǎng)配方奶粉外包裝上也有標(biāo)注“科學(xué)添加DHA、ARA、膽堿，幫助寶寶大腦和視覺(jué)發(fā)育”字樣；與此類(lèi)似的還有伊利兒童配方奶粉4段，同樣標(biāo)明“含有DHA、ARA和膽堿，有益于腦部發(fā)育”。

而在進(jìn)口品牌奶粉方面，記者發(fā)現(xiàn)惠氏、雅培、多美滋及安滿等多個(gè)系列的產(chǎn)品在外包裝上均只注明產(chǎn)品成分，并未提及這些成分的功效和作用。相對(duì)而言，雀巢和美贊臣則在所含成分的功能宣傳上多花了些“功夫”。美贊臣一款安嬰兒嬰兒配方奶粉在產(chǎn)品正面包裝上標(biāo)示“膽堿、亞油酸和亞麻酸，幫助提供腦部發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)成分”，雀巢成長(zhǎng)1+系列奶粉亦有標(biāo)明“含活性天然益菌BL雙岐桿菌，助維護(hù)腸胃健康并幫助更好的消化；DHA/ARA助腦部及視網(wǎng)膜發(fā)育”等字樣。對(duì)此，美贊臣方面回應(yīng)稱(chēng)公司產(chǎn)品的配方由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)而成，當(dāng)中部分成分的功效都有臨床試驗(yàn)作為依據(jù)；雀巢則暫無(wú)回應(yīng)。

雖然這些國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口品牌奶粉在外包裝上并未明確標(biāo)示“該產(chǎn)品有促進(jìn)腦部發(fā)育的作用”，但品牌商們對(duì)其成分作用的宣傳顯然對(duì)消費(fèi)者已產(chǎn)生了作用。萬(wàn)佳超市內(nèi)一名正在選購(gòu)嬰幼兒奶粉的消費(fèi)者稱(chēng)，現(xiàn)在媽媽們選購(gòu)奶粉一方面是看產(chǎn)品本身的品牌知名度，其次在選購(gòu)時(shí)也會(huì)對(duì)其營(yíng)養(yǎng)元素有一定的考量。“排除已有口碑的產(chǎn)品，作為消費(fèi)者當(dāng)然會(huì)更想買(mǎi)‘促進(jìn)智力發(fā)育’的奶粉??！”如何去“判定”奶粉是否能促進(jìn)嬰幼兒的智力發(fā)育呢？多數(shù)消費(fèi)者稱(chēng)會(huì)以產(chǎn)品外包裝的標(biāo)注作為參考。Yjs21.Com

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

國(guó)外媽媽如何為孩子選玩具

國(guó)外媽媽如何為孩子選玩具

“六一”是寶寶禮品大豐收的日子,掏錢(qián)的媽媽是否明白：怎樣讓寶寶配合家庭預(yù)算？怎樣選擇是寶寶真正的"意愿"？如何培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具？下面就讓我們來(lái)看看一位歐美臺(tái)玩教具總代理商對(duì)中外媽媽選玩具的看法吧。

一、有的寶寶愛(ài)動(dòng),媽媽就給她買(mǎi)一些促進(jìn)寶寶身體活動(dòng)的玩具,讓寶寶動(dòng)作發(fā)展,這樣對(duì)嗎？

這樣效果不太好。我來(lái)中國(guó)已經(jīng)有一段時(shí)間了,已經(jīng)感覺(jué)到大陸幼兒教育的進(jìn)步和改善,以前是教寶寶,讓寶寶去學(xué)?，F(xiàn)在改為玩中學(xué)。而大人跟寶寶玩,老師跟寶寶玩,都沒(méi)有寶寶之間相互的作用大。也就是說(shuō),如果寶寶不喜歡運(yùn)動(dòng),媽媽給他買(mǎi)一堆運(yùn)動(dòng)器材,沒(méi)有什么意義。不如讓他跟別的寶寶接觸、去互動(dòng),讓他產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的感覺(jué),要去玩的感覺(jué)。等寶寶有了興趣,再讓他運(yùn)動(dòng),媽媽在這里給他創(chuàng)造情景。

二、有些玩具非常好,可是寶寶不愛(ài)玩怎么辦？

媽媽理解玩具的基本功能,激發(fā)起寶寶的興趣,例如：有一種"踩踏平衡車(chē)"對(duì)發(fā)展寶寶全身關(guān)節(jié)和肌肉是非常好的。他與腳踏車(chē)不一樣,每一次踩踏,都會(huì)讓寶寶全身肌肉得到伸張,這也是設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處。如果媽媽理解了它的設(shè)計(jì)意義再把它提供給寶寶,就會(huì)跟寶寶一起設(shè)計(jì)玩法,比?前進(jìn)","后退"、"旋轉(zhuǎn)",并且像對(duì)寵物一樣給它取個(gè)名字,在一定的距離內(nèi)把他當(dāng)作一個(gè)交通工具,比如,"騎上你的大朋友,去隔壁張?zhí)胰∫粯邮裁礀|西,"并夸獎(jiǎng)他,你的這個(gè)朋友就是不一樣,你比走路快多了。這樣寶寶就會(huì)覺(jué)得有興趣,自然也就熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。

三、如何教寶寶確定要買(mǎi)的玩具？

現(xiàn)在寶寶的玩具太多了,有點(diǎn)泛濫。我覺(jué)得玩具應(yīng)該跟寶寶能力發(fā)展結(jié)合在一起。家庭中應(yīng)該給寶寶建立一個(gè)天地,這里面應(yīng)該具備寶寶想要的一些玩具。如果玩具是分散的,寶寶會(huì)去覺(jué)得玩不夠,如果把它集中在一個(gè)天地里,媽媽就可以跟他一起互動(dòng)。問(wèn)寶寶你想建構(gòu)什么,你現(xiàn)在有那些材料,然后要求寶寶,在你的天地里,我們?nèi)ベI(mǎi)那些東西好不好？不管居住條件如何,寶寶一定要有自己的空間,讓寶寶在里面能夠獨(dú)立活動(dòng)。比如,鉆爬等等。家庭中,寶寶爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨罵,對(duì)寶寶是不公平的。在國(guó)外,很小的寶寶就會(huì)有自己身體活動(dòng)的空間,而且是寶寶自己獨(dú)有的。并不是與大人共享的。對(duì)寶寶來(lái)講,一個(gè)箱子,一個(gè)洞,他如果鉆進(jìn)去,會(huì)覺(jué)得安全和快樂(lè),其實(shí)也是滿足動(dòng)物的體能,應(yīng)該給寶寶提供這樣的空間。

四、西方家庭中寶寶玩具費(fèi)預(yù)算怎么實(shí)施？

西方家庭在選擇玩具上對(duì)寶寶要求比較多。寶寶獨(dú)立決定要一個(gè)玩具,媽媽的決定只能買(mǎi)這個(gè),只能買(mǎi)多少。家庭中會(huì)對(duì)寶寶買(mǎi)玩具的費(fèi)用做一個(gè)預(yù)算,然后告訴他：這個(gè)月你可以買(mǎi)多少數(shù)額的玩具。等寶寶到了三、四歲的時(shí)候,父親就會(huì)跟他溝通：你去做一個(gè)買(mǎi)玩具預(yù)算。超過(guò)個(gè)預(yù)算就不能買(mǎi)了?；蛘邔殞毟赣H商量,這個(gè)月超出預(yù)算30元,下個(gè)月就少買(mǎi)30元行不行？得到允許后再買(mǎi)。3歲以下,還是父母給他挑選一些比較真正有意義的玩具,爸爸媽媽挑選玩具的基本常識(shí),來(lái)自于媒體,教育機(jī)構(gòu),廠商提供的相關(guān)知識(shí),一般還是比較到位的。

五、寶寶自己選擇玩具,往往會(huì)盲目,怎樣才能讓他們做出正確的選擇？

國(guó)外的媽媽培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具的能力,開(kāi)始的時(shí)候,寶寶們也會(huì)犯一些錯(cuò)誤。挑選一些電動(dòng)玩具,刺激性的,聲光色彩。但母親站在調(diào)整的位置,讓寶寶與其他寶寶做比較。比如兩個(gè)家庭,兩個(gè)寶寶同時(shí)去購(gòu)買(mǎi)什么東西,然后寶寶會(huì)自己討論,進(jìn)行比較,最后做出正確的選擇。

六、中國(guó)媽媽選擇玩具有什么特點(diǎn)？

與歐美國(guó)家相比,中國(guó)媽媽選擇玩具有以下特點(diǎn)：

不注意查看有沒(méi)有國(guó)家安全檢驗(yàn)局的安全標(biāo)志。家長(zhǎng)們通常容易只關(guān)心玩具的色彩,不管是否有國(guó)家安全檢驗(yàn)局標(biāo)志。

1、 對(duì)玩具品質(zhì)的要求不高。對(duì)含玻璃纖維的東西,含鉛的塑料的危害認(rèn)識(shí)不夠。寧可選擇"多而廉"。

2、 出于對(duì)寶寶的保護(hù),對(duì)具有挑戰(zhàn)性的玩具不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)。對(duì)幾歲的寶寶能爬多高多大的架子缺乏認(rèn)識(shí)。實(shí)際上符合孩子要求的大型玩具,大人認(rèn)為太高了,太危險(xiǎn)了。其實(shí),4-5歲的寶寶能達(dá)到什么能力,是有一定要求的,比如3歲的寶寶能單腳站立、原地閉眼轉(zhuǎn)圈……設(shè)計(jì)師已經(jīng)把這些能力發(fā)展規(guī)律融入到設(shè)計(jì)之中,家長(zhǎng)應(yīng)該接受他,不要拒絕他。

4、寶寶要的反而不買(mǎi),不放心寶寶自己挑選玩具,父母常會(huì)根據(jù)自己的"意愿"來(lái)選擇有教育性的東西。

媽媽素質(zhì)對(duì)寶寶智力有影響

很多人都希望自己孕育的寶寶智力超人，因此就十分關(guān)注對(duì)寶寶智力影響的因素。研究發(fā)現(xiàn)以下三個(gè)因素起著很主要的作用：

媽媽素質(zhì)對(duì)寶寶智力有影響

從遺傳學(xué)角度來(lái)看，子女聰明與否關(guān)鍵在于母親

科學(xué)家研究認(rèn)為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度，而父親的基因則更多地對(duì)塑造后代的情感和性格類(lèi)型有著重要的影響。

母親的文化素質(zhì)與優(yōu)生優(yōu)育密切相關(guān)

專(zhuān)家研究分析：胎兒出生缺陷的危險(xiǎn)因素與母親的文化素質(zhì)關(guān)系密切。母親受教育的水平越高，其發(fā)生胎兒缺陷的可能性越低。早婚早育、近親結(jié)婚者在文化水平較低的婦女中較多見(jiàn)。早婚早育，再加上文化水平低，這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低，對(duì)孩子出生前后的關(guān)注程度和教養(yǎng)能力也較低，更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。

家庭環(huán)境影響幼兒的智力開(kāi)發(fā)

我國(guó)的兒保專(zhuān)家?guī)啄陙?lái)一直在探索家庭環(huán)境對(duì)嬰幼兒智能發(fā)育的影響，結(jié)果表明：在語(yǔ)言方面，環(huán)境總分與智商偏高的，大部分母親文化修養(yǎng)較高。她們不僅自己要求學(xué)習(xí)，也重視孩子的教育，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，肯花時(shí)間為孩子講故事，并耐心回答孩子提出的問(wèn)題。因此對(duì)孩子的早期教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

媽媽撫觸寶寶有益智力發(fā)展

寶寶生下來(lái)后最初接觸的是照料他的人，而母親對(duì)新生兒的撫摸、擁抱和搖動(dòng)使他獲得天然的舒適感。這種天然舒適感對(duì)孩子一生的智力發(fā)展和人格形成具有重要的影響。

媽媽撫觸寶寶有益智力發(fā)展

從七八個(gè)月到2歲期間，嬰幼兒表現(xiàn)出一種明顯的對(duì)母親或最親近的人的依戀關(guān)系，并從中產(chǎn)生了一種依戀安全感。建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景，嬰兒以它為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪挛锏哪芰?。具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人，并嘗試與接近他的陌生人親近。他們還比較喜歡探索周?chē)h(huán)境，不害怕從母親身邊走開(kāi)，趨向那些吸引他們的新事物，智力水平會(huì)有較快的提高。

父親的愛(ài)撫同樣對(duì)寶寶今后的行為態(tài)度、智力發(fā)展有積極的作用。有人做過(guò)測(cè)試，受到父親愛(ài)撫較多的孩子，往往對(duì)新事物或新環(huán)境表露出好奇與探索精神。經(jīng)常與父親接觸的孩子往往在認(rèn)識(shí)力上高人一籌。父親對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)力發(fā)展上的幫助，一般通過(guò)游戲發(fā)揮作用。因此，那些對(duì)“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等游戲特別擅長(zhǎng)的父親，其子女認(rèn)識(shí)力往往比較強(qiáng)。此外，那些得到父親慈愛(ài)、贊賞以及屢加指導(dǎo)的孩子，其智力及詞匯測(cè)驗(yàn)中得分較高，并更具有獨(dú)立的精神。

爸爸、媽媽及其他親人對(duì)孩子的觸摸，對(duì)孩子的健康和智力發(fā)展具有積極的意義?？茖W(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)觸摸的感受與學(xué)習(xí)的過(guò)程有緊密的聯(lián)系。對(duì)一組幼兒進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，遮住他們的視線，分辨哪根手指被觸及。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最能正確將觸及的指頭分辨出來(lái)的孩子在長(zhǎng)大后，都是成績(jī)較優(yōu)良的學(xué)生。辨別手指能力和學(xué)習(xí)能力有關(guān)聯(lián)的內(nèi)在機(jī)理并不清楚，有人認(rèn)為，分辨手指的能力可能是幼兒在準(zhǔn)備閱讀之前必須發(fā)展的智力。

當(dāng)小寶寶跌倒摔疼，或是小手受傷了，他會(huì)伸出指頭要求母親親吻一下，或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時(shí)，神奇的治療性效果即刻就產(chǎn)生了，孩子不再感到那么疼痛。這既是母親的生活經(jīng)驗(yàn)，也是小孩的習(xí)慣動(dòng)作。由此，至少可以說(shuō)明母親的愛(ài)撫使孩子得到了安慰，使孩子的情緒得到了優(yōu)化，而良好情緒是孩子智力順利發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

雖然科學(xué)家還難以證實(shí)觸摸有助于治病，但有一點(diǎn)可以肯定，觸摸有助于平復(fù)孩子憂慮、不安的情緒，有助于身體的健康。一個(gè)學(xué)走路的小孩子，喜歡四處摸索，碰到輕微的不安全，他就會(huì)迅速返回母親身邊，即使是幾句安慰的話，或撫摸一下都足以緩和他心中的驚恐。孩子有時(shí)候處于極度的不安情緒之中，需要母親緊緊擁抱才能感到安全。

若養(yǎng)母或奶奶、外婆能和親生母親一樣給予小寶寶以觸摸、擁抱與安慰等親情的動(dòng)作，孩子同樣活潑健康地生活。故科學(xué)家認(rèn)為，觸摸的來(lái)源并不重要，重要的是觸摸傳達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)懷與愛(ài)心。

觸摸使家長(zhǎng)與幼兒保持親密無(wú)間的關(guān)系，使孩子感受到愛(ài)的存在，愛(ài)使充滿歡樂(lè)的情緒升華，這種優(yōu)化的情緒是幼兒智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

讓閨女愛(ài)上奶粉的“損招兒”

讓閨女愛(ài)上奶粉的“損招兒”其實(shí)我家閨女?dāng)嗄瘫容^省事，就是我和老公離開(kāi)了兩天，回來(lái)以后她就不在纏著我吃奶了，也許是我斷奶的時(shí)間比較晚的緣故吧。我是在閨女1歲2個(gè)月的時(shí)候給她斷的奶，本來(lái)打算在1歲的時(shí)候給她斷奶，但是她那個(gè)時(shí)候剛好身體有點(diǎn)兒不舒服，所以就推遲了2個(gè)月。

閨女?dāng)嗄倘菀?，可是接受奶粉卻著實(shí)讓我費(fèi)了一番腦筋。記得我們第一次接觸奶粉是閨女老爸逛超市的時(shí)候，在導(dǎo)購(gòu)小姐的忽悠下，買(mǎi)了一袋雀巢奶粉，閨女一口不喝。后來(lái)，我們又聽(tīng)說(shuō)雅培不錯(cuò)，老爸又買(mǎi)來(lái)雅培，閨女還是不喝，再后來(lái)在同事的推薦下買(mǎi)了美樂(lè)滋，照樣不喝。為了讓閨女喝奶粉，我倆真是使出了渾身的解數(shù)，可是閨女卻是任憑我們磨破了嘴皮子，人家就是不喝。于是，我就開(kāi)始絞盡腦汁想怎么才能讓閨女接受奶粉。

那個(gè)時(shí)候，我閨女喝哇哈哈，我也忘了什么時(shí)候開(kāi)始給她喝哇哈哈的了，反正她是超級(jí)愛(ài)喝哇哈哈，經(jīng)常是半夜也喝，我們那個(gè)時(shí)候就自我安慰說(shuō)哇哈哈里怎么著也有點(diǎn)兒奶的成分吧。于是在有一次她又要求喝哇哈哈的時(shí)候，我突然靈光一閃，有了，我可以把奶粉給她兌到哇哈哈里喝呀，先少對(duì)點(diǎn)兒奶粉，然后慢慢增加奶粉的含量，直到最后哇哈哈瓶里裝的都是奶粉為止。想到這兒，我突然發(fā)現(xiàn)我還很聰明哈。

于是，我就說(shuō)到做到。我把她喝過(guò)的哇哈哈的瓶子都留下（要買(mǎi)那種帶蓋的），洗干凈，然后把一瓶哇哈哈倒出來(lái)1/4，再兌上1/4的奶粉（第一次不能兌太多的奶粉，否則我閨女那小刁嘴兒準(zhǔn)能?chē)L出來(lái)。），這樣的話，3瓶哇哈哈就能兌成4瓶含有奶粉的哇哈哈，再把兌好的哇哈哈放到冰箱里冷藏，閨女喝的時(shí)候，拿出來(lái)一瓶就能喝。

我們第一次拿給閨女喝這種摻了奶粉的哇哈哈的時(shí)候，還真有點(diǎn)兒緊張，生怕閨女發(fā)現(xiàn)，沒(méi)想到，這個(gè)“小刁嘴兒”沒(méi)嘗出來(lái)。嘿，于是，我就受到了鼓舞，繼續(xù)加油！在閨女適應(yīng)了這種喝法以后，我就開(kāi)始往哇哈哈里多兌奶粉，從原來(lái)的3瓶哇哈哈兌成4瓶有奶粉的哇哈哈，變成2瓶?jī)冻?瓶，然后是1瓶?jī)冻?瓶，再后來(lái)就是1瓶?jī)冻?瓶，就這樣我們慢慢減少哇哈哈的含量，而逐漸增加奶粉含量。沒(méi)想到這個(gè)過(guò)程出奇的順利，閨女根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的小伎倆，每次喝得都超高興呢。

終于到哇哈哈里全部都是奶粉的時(shí)刻了，我們既緊張又激動(dòng)地把一瓶奶粉哇哈哈遞給了閨女，嗯，不錯(cuò)，這小家伙毫不遲疑地咕咚咕咚一口氣喝光了，oh，yeah，我們成功啦。

從那以后，閨女就開(kāi)始愛(ài)上了奶粉，直到現(xiàn)在3歲多了還在堅(jiān)持喝。如果現(xiàn)在我們不讓她喝，人家還不干呢，嘿嘿。如果哪個(gè)寶寶實(shí)在不接受奶粉話，那么媽媽們可以嘗試一下我的“損招兒”呀。不過(guò)，有一點(diǎn)兒我要提醒媽媽們呀，喝多了哇哈哈可能對(duì)牙齒不好的，所以我稱(chēng)此招兒為“損招兒”，不過(guò)，喝完以后記得給寶寶漱口應(yīng)該就沒(méi)事兒了。

喜歡《媽媽為何偏選智力奶粉?》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒智力故事專(zhuān)題，希望您能喜歡！