培養(yǎng)認(rèn)識能力 教小寶寶指認(rèn)事物

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長與教師需要多溝通交流，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《培養(yǎng)認(rèn)識能力 教小寶寶指認(rèn)事物》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

對于不會說話的嬰兒教他認(rèn)識事物，可以從以下幾個(gè)方面去做：

在生活中經(jīng)常對寶寶說出事物的名稱

嬰兒對事物的認(rèn)識首先是從具體思維開始的，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品，只要是寶寶能夠接觸到的，都可對他說出這些物品的名稱來，如“布娃娃”、“電視機(jī)”、“汽車”、“花”、“滑滑梯”等等。

這種做法要不厭其煩，經(jīng)常反復(fù)。也許你會覺得大人對寶寶說的事物名稱，他好像沒有看見，也沒有聽見，反而東張西望。這沒有關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶其注意力還只停留在無意識注意階段，有意識注意還沒有產(chǎn)生。大人要用“只管耕耘、不問收獲”的精神來對待孩子。

要允許和鼓勵寶寶用手、用嘴去探索事物

用手、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能，家長要鼓勵寶寶用手去抓摸除危險(xiǎn)品以外的一切物品，允許用嘴去啃咬一定范圍的物品，這是寶寶認(rèn)識事物的法寶。家長完全可以在寶寶的自發(fā)行為中，告訴這些事物的名稱。

讓寶寶動手玩各種小物品

可以收集生活中的小物品，如乒乓球、小皮球、小藥瓶、小藥盒、小木塊、小木棍、小圓蓋、小圓筒、海綿塊、布娃娃等等，放在一個(gè)大盒子里，讓寶寶動手去抓、去扔。

這樣他會感覺到物品的大與小、方與圓、粗與細(xì)、軟與硬等各種特性。當(dāng)然父母要做一個(gè)教育的有心人，與孩子一起玩，在玩中告訴他這些物品的名稱。

教孩子用身體語言指認(rèn)事物

周歲以內(nèi)的孩子雖然不會說話，但經(jīng)過幾個(gè)月或大半年“對牛彈琴”式的教育，他已經(jīng)對許多事物有了初步的認(rèn)識，加上語言理解能力有了較快的發(fā)展，因而他能用身體語言指認(rèn)事物。如大人問“電視機(jī)在哪里？”他會用眼睛去找，用手去指，因此，大人要教寶寶用身體語言指認(rèn)各種事物。當(dāng)然還可以指認(rèn)圖畫書中的事物。

在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點(diǎn)，經(jīng)常重復(fù)地對寶寶說出各種事物的名稱，如“這是花，這是樹，這是小魚……”過一段時(shí)間后，大人問寶寶花在哪里，樹在哪里，他就會用眼睛去看，或用手去指。此時(shí)，寶寶對事物的再現(xiàn)能力就上了一個(gè)大臺階。教寶寶指認(rèn)事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因?yàn)?，寶寶對事物從感知到認(rèn)識，再到回憶有—個(gè)過程。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

對小寶寶情緒進(jìn)行培養(yǎng)的方法

對小寶寶情緒進(jìn)行培養(yǎng)的方法

快滿兩歲的寶寶膽量變得大一些了，不再像以前那樣畏縮，也不再處處需要父母的保護(hù)，此時(shí)的寶寶可以較為獨(dú)立地活動。寶寶的情緒在大多數(shù)時(shí)間都會比較穩(wěn)定和愉快，有時(shí)也發(fā)脾氣。在高興時(shí)，寶寶會用親昵的聲音和舉動向和他親近的人靠近，喜歡在家庭生活中扮演節(jié)目主持人的角色。

處于這個(gè)年齡階段的寶寶在做事時(shí)喜歡重復(fù)，并且會有一定的順序和規(guī)律性。父母可以在日常生活中，如家庭簡單物品的放置、玩具的擺放及生活規(guī)律上，有意識地對寶寶進(jìn)行培養(yǎng)。

兩歲左右的寶寶喜歡聽故事，喜歡看圖片，喜歡看電視、動畫片，喜歡玩大運(yùn)動的游戲，也喜歡對大人的動作進(jìn)行模仿。此時(shí)的寶寶可以學(xué)著將自己的玩具收拾好，并且對自己可以獨(dú)立完成某些事情的技能產(chǎn)生自豪感。比如此時(shí)的寶寶可以將積木搭好后拉父母去看。兩歲左右的寶寶很喜歡表現(xiàn)自己，同時(shí)也會表現(xiàn)出自私的一面，不愿意將自己的東西分給別人。此時(shí)的寶寶還無法區(qū)分什么是正確的，什么是錯誤的。將近兩歲的寶寶的獨(dú)立性還很差，如果突然讓他與父母分離，或?qū)⑺畹沫h(huán)境改變，他會感到恐懼。

快滿兩歲的寶寶喜歡獨(dú)自一人到處玩，喜歡在床上蹦來蹦去，喜歡和其他小朋友一起玩捉迷藏的游戲，喜歡玩帶孔的玩具，習(xí)慣將物體塞在孔中，而且反復(fù)玩也不感到厭煩。此時(shí)的寶寶還喜歡聽故事、聽兒歌、搭積木、按開關(guān)等有趣的活動。

知識快樂送給小寶寶

剛出生的寶寶

雖然看起來只知道睡覺，但內(nèi)心渴望良性刺激。父母如能貼心地給寶寶觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激，寶寶會在心里“偷著樂”，并對以后生理、心理健康成長大有益處。

2-3個(gè)月寶寶

寶寶已經(jīng)知道如何把快樂寫在臉上--他開始出現(xiàn)微笑。這種微笑通常是在看見父母后出現(xiàn)，如果對這種微笑及時(shí)做出反應(yīng)，逗他哄他，寶寶會更快樂。30厘米是媽媽喂奶時(shí)，寶寶眼睛和媽媽臉之間的距離，這個(gè)距離是寶寶最喜歡的。所以，媽媽千萬不要一心二用，讓寶寶快樂的做法是微笑地看著他，母嬰間濃濃愛意會在這種注視下彌漫開來。

3-6個(gè)月寶寶

寶寶發(fā)現(xiàn)自己的雙手是最好的玩具。玩各種用手抓、握的玩具會讓他很開心。另外，寶寶開始喜歡到戶外活動了。不過，寶寶會在此時(shí)“認(rèn)生”，千萬不要對此頭疼，這是父母和寶寶建立親情的最好時(shí)刻。此外，寶寶會用“咯咯”的笑聲表達(dá)快樂。

6-9個(gè)月寶寶

寶寶會經(jīng)常發(fā)出悅耳動聽的笑聲，能很清楚地表達(dá)自己的情感。對周圍的事物也非常感興趣，多讓寶寶接觸外界，會讓他感到很快樂。但是，最讓寶寶快樂的還是和父母游戲，如撓癢等有身體接觸的活動。

9-12個(gè)月寶寶

寶寶已經(jīng)站立和學(xué)說話了，并且更加想去探索外面的世界，什么都想看，什么都想嘗，什么都想摸，作為父母要滿足孩子這種探索世界的欲望，這樣才能讓寶寶開心。此時(shí)的寶寶可能比較調(diào)皮，父母要盡可能地容忍這種“淘氣”，因?yàn)檎{(diào)皮的寶寶其實(shí)是最“自由自在”的。另外，閱讀也是一件讓寶寶快樂開心的事。

塑造小寶寶時(shí)間觀

一 分階段塑造寶寶時(shí)間觀念

每天有無數(shù)的爸爸媽媽都在精疲力盡地和寶寶們的“拖沓”或“混亂”作戰(zhàn)，有沒有雙贏的法子讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時(shí)間、合理清醒地安排時(shí)間呢？

寶寶時(shí)間觀念形成的不同階段

剛出生

此時(shí)，寶寶要面對從子宮搬家到外界的“適應(yīng)期”，一切以寶寶的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個(gè)階段的寶寶，如果能得到及時(shí)的滿足，寶寶對父母的信任感會強(qiáng)烈些，會為日后的配合做好準(zhǔn)備。

滿月

寶寶醒著的時(shí)間逐漸增加到4~6小時(shí)了，開始對媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細(xì)，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時(shí)間有多長，一次睡眠時(shí)間持續(xù)多久。

這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動來安排寶寶的作息時(shí)間。

6個(gè)月后

寶寶通?？梢运?，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時(shí)間也相對多了。這時(shí)，父母要增加跟孩子交流的機(jī)會，比如睡前固定的講故事時(shí)間，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒寶寶睡覺時(shí)間到了的好方法。

周歲后

寶寶開始行走和呀呀學(xué)語了，對爸爸媽媽的語言和動作很感興趣。至于時(shí)間的概念，他們并不了解，但會明白寶寶肚子餓了，該出去玩了，寶寶要睡了這些具體的要求。

2歲以后

寶寶有基本的語言表達(dá)能力了，也會看小畫書了。父母可以和孩子一起動手來制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫的時(shí)間表，放上一天里具體的安排。這個(gè)時(shí)候孩子雖然對時(shí)間的幾點(diǎn)幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺等大概的項(xiàng)目。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的時(shí)間形成有如下規(guī)律在滿月以前：寶寶負(fù)責(zé)滿足自己，父母負(fù)責(zé)及時(shí)提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)；

1~6個(gè)月時(shí)：

父母應(yīng)注意仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整和安排孩子的作息時(shí)間；

6個(gè)月~1歲時(shí)：

父母可就睡眠時(shí)間的固定，用暗示的方式給孩子逐步引入時(shí)間的概念；

1歲~2歲時(shí)：

父母針對孩子對語言和動作感興趣的特點(diǎn)，用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方式，宣布和固定作息時(shí)間；

2~3歲：

讓寶寶做時(shí)間的主人，父母用配角的方式參與支持。

二 培養(yǎng)寶寶時(shí)間觀念三步走

在幫寶寶豎立時(shí)間觀念時(shí)，媽媽們要順應(yīng)寶寶的生物鐘時(shí)間灌輸時(shí)間和秩序的概念。每一個(gè)步驟都對下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行提示，以強(qiáng)化寶寶的時(shí)間觀念。

0～1歲

0～1歲的寶寶，主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時(shí)間的條件反射。寶寶1個(gè)月時(shí)就會隨媽媽的生活安排產(chǎn)生初步的時(shí)間觀念，如餓了，便知道喝奶的時(shí)間到了；吃奶后過了一段時(shí)間要排尿，寶寶會哭著要媽媽換尿布；吃飽、睡醒以后又哭著要求大人抱；玩累了入睡……如此反復(fù)循環(huán)。對時(shí)間的認(rèn)知，寶寶主要依靠自身的生物鐘來完成。

巧媽媽對策

1.順應(yīng)寶寶的生物鐘。

出生后不久，寶寶就形成了按時(shí)吃奶、睡眠、玩耍等生活規(guī)律，媽媽按照寶寶的生理需求來安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要隨意調(diào)整他的作息時(shí)間，以免打亂生活秩序。否則，寶寶不能對時(shí)間建立很好的條件反射，也不可能建立良好的時(shí)間觀念。

這個(gè)年齡段的寶寶能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向?qū)殞毠噍斨刃蚋拍畹淖罴褧r(shí)間。如果你隨意改變計(jì)劃，秩序被打亂，寶寶就會以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進(jìn)行“抗議”，拒絕合作。為此，在照顧寶寶的時(shí)候，不妨給他講述做事情的過程，如“現(xiàn)在我們穿鞋，然后去公園”；需要做另一件事時(shí)，提前給他提醒：“故事講完后，就是洗澡時(shí)間啦?！弊寣殞殢闹刃蚋拍钪欣斫鈺r(shí)間概念，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累逐漸形成時(shí)間概念。

2.幫助寶寶用活動區(qū)分時(shí)間段。

1歲左右，寶寶的睡眠時(shí)間逐漸減少，多了許多活動時(shí)間。這時(shí)你可以調(diào)整他的作息了，如固定白天玩耍、睡午覺的時(shí)間，晚上陪他進(jìn)行較安靜的活動，如看畫報(bào)、講故事等，作為睡前的信號。讓他初步感知用玩耍、睡眠等活動來區(qū)分白天與黑夜。

1～2歲

周歲以后，寶寶能用簡單的語言表達(dá)想法了，對時(shí)間的認(rèn)知有了快速發(fā)展，雖然對幾點(diǎn)幾分的數(shù)字化時(shí)間仍沒有概念，但已經(jīng)能認(rèn)識一些特殊活動的時(shí)間了，如午餐時(shí)間、睡覺時(shí)間。他還可能知道一周有7天，如果你說這天不用上班，他可能會說這是周末。

巧媽媽對策

1.指導(dǎo)寶寶用動作和語言來建立時(shí)間概念。

如早上，寶寶起床后會要穿衣，隨后指著毛巾要洗臉、洗手，走到桌邊吃早餐，揮手向上班去的爸爸媽媽說再見；晚上累了會走到床邊要求睡覺。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶不需要你的指點(diǎn)可以自己做一些事情了，表明他已經(jīng)形成“運(yùn)動定型”，這將使他養(yǎng)成遵守時(shí)間、做事不拖拉的好習(xí)慣。

2.帶寶寶出游前制定出游的過程，并用語言描述給他聽。

如：我們到車站乘公交車去公園，然后一同吃午餐，之后一起做游戲……讓寶寶理解時(shí)間的相對概念：現(xiàn)在、之前、之后，等等。

3.使用形象化計(jì)時(shí)工具，如計(jì)時(shí)器、鬧鐘等。

先將時(shí)間設(shè)定好，時(shí)間一到就發(fā)出聲響，寶寶會作出反應(yīng)：“哇，時(shí)間到了，我要快一點(diǎn)兒?！币部梢赃x用圖像化的掛鐘，如以十二生肖代表數(shù)字的鐘，用它來提醒寶寶：“當(dāng)短針走到”老虎“的時(shí)候，你就要把飯吃完?！边@個(gè)時(shí)候的寶寶思維還停留在具體形象化階段，將抽象的時(shí)間具體為聲響與動物，更容易理解，教育效果也會更好。

這個(gè)年齡段的寶寶能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向?qū)殞毠噍斨刃蚋拍畹淖罴褧r(shí)間。如果你隨意改變計(jì)劃，秩序被打亂，寶寶就會以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進(jìn)行“抗議”，拒絕合作。為此，在照顧寶寶的時(shí)候，不妨給他講述做事情的過程，如“現(xiàn)在我們穿鞋，然后去公園”；需要做另一件事時(shí)，提前給他提醒：“故事講完后，就是洗澡時(shí)間啦。”讓寶寶從秩序概念中理解時(shí)間概念，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累逐漸形成時(shí)間概念。

小小寶寶有本事

15-24個(gè)月自己脫衣

此時(shí)孩子能夠單腿站立且不摔倒，并能控制自己兩臂、雙手和兩腿的活動。

提供幫助：孩子不是天生就會脫衣或穿衣，而是要經(jīng)過觀察、學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)。盡量給他穿無紐扣、拉鏈、摁扣和無系帶的衣服，這樣，即使寶寶自己脫衣也不至于帶來危險(xiǎn)或麻煩。另外，當(dāng)孩子把套頭衣服的袖子從胳膊上拽下來時(shí)，母親應(yīng)協(xié)助將其從頭部脫下；當(dāng)孩子試圖把褲子的前面拽下來時(shí)，母親應(yīng)示意孩子如何將后面的褲子也脫下，以及如何擺脫腳的阻礙。到18至24個(gè)月時(shí)，寶寶通常會試圖自己穿衣，此時(shí)，母親可告訴孩子扣子的作用，以及穿衣的技巧。

12-15個(gè)月自己吃飯

此時(shí)孩子活動的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力都有所增強(qiáng)，已能握住杯子、勺或叉。

提供幫助：從寶寶12個(gè)月開始（有時(shí)甚至更早），每次就餐時(shí)給寶寶一個(gè)小勺、一份濃稠的飲品，如酸奶或者大米粥，以鍛煉他駕馭餐具的能力。另外，教寶寶用杯子喝牛奶，也是培養(yǎng)其使用杯子的好機(jī)會。

15-18個(gè)月自己洗澡

孩子開始有能力協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位，如將洗澡泡泡涂在身上。

提供幫助：給寶寶提供毛巾、香皂和沖洗用具。然后再由媽媽進(jìn)行最后的全身沖洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以選擇一周的兩天作為寶寶的獨(dú)立洗澡日（當(dāng)然，母親要陪在身邊），其他時(shí)間由媽媽代勞。但要注意，當(dāng)寶寶在浴盆中時(shí)，父母絕不能掉以輕心，需要時(shí)刻陪在寶寶身邊。

15-18個(gè)月自己整理玩具

此時(shí)的孩子可以自己行走，帶著東西在屋子里轉(zhuǎn)，也能完成一些簡單的指令。

提供幫助：將裝玩具的盒子或袋子擺放在寶寶房間，讓寶寶整理起來更容易，再給玩具做個(gè)標(biāo)簽或圖片，以更好地幫助寶寶歸類擺放。教寶寶整理玩具，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，每天養(yǎng)成習(xí)慣，在一個(gè)特定的時(shí)間進(jìn)行整理，如晚飯前或晚飯后。當(dāng)孩子完成時(shí)，讓他意識到自己做了件不錯的事。

15-18個(gè)月幫助媽媽

孩子能夠拿著東西來回走，并樂意模仿你每天的家務(wù)活動。

提供幫助：在媽媽的監(jiān)督下，給孩子指定些小任務(wù)，如給他干凈的抹布擦小桌子或椅子腿；讓孩子拿來鋪?zhàn)雷拥淖啦蓟虿图埥?；將臟衣物放入洗衣籃；協(xié)助你整理、折疊干凈的小毛巾。不要在意寶寶是否真正圓滿完成了你交代的任務(wù)，重要的是，他能習(xí)慣于甚至樂于幫助你完成家務(wù)。

18-24個(gè)月自己洗手

孩子開始學(xué)會沾濕雙手、打肥皂、沖水和擦干。

提供幫助：為方便寶寶自己洗手，在水槽邊準(zhǔn)備一個(gè)小凳子，把香皂和毛巾放在寶寶伸手可及的地方。如果水龍頭是冷暖水并用的話，需要指導(dǎo)孩子如何開到適合的水溫（媽媽也需時(shí)刻檢查水溫是否適宜）。專家指出，洗手時(shí)間應(yīng)該為30秒，這樣才能徹底殺滅細(xì)菌，為了讓寶寶耐心洗完，可以給他唱兒歌，如“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

18-24個(gè)月自己刷牙

當(dāng)他可以抓住牙刷，并隨之掌握手臂平衡時(shí)，就可以用牙刷在嘴里來回刷牙了。

提供幫助：依然在水槽附近準(zhǔn)備小凳子和嬰兒牙刷。擠少量牙膏到牙刷上。用稍微夸張的動作為寶寶比劃自己如何刷牙。確保牙刷干凈，每次都要為寶寶完成最后一道刷牙程序---再徹底給他刷一次。

小寶寶也需要情感交流

新生寶寶天生就擁有很多能力，看、聽、觸覺、味覺、嗅覺、運(yùn)動和模仿等等，這就使寶寶生后具有了與父母交流的可能。盡管他們暫時(shí)不會說話，可千萬不要以為“寶寶什么都不懂”，從而忽視與初生寶寶的交流。如果爸爸媽媽能堅(jiān)持每天與寶寶交流半小時(shí)，對寶寶日后的語言交流和人際交往能力的發(fā)展具有非常重要的作用呢。

常用的交流方式

在覺醒狀態(tài)下與寶寶眼對眼的注視是互相交往的開始。

當(dāng)新生兒看到母親親切的面孔時(shí)，他的眼睛不再東張西望，不再發(fā)呆或昏昏欲睡，他會極力張大眼睛，把注意力集中媽媽臉上。當(dāng)媽媽抱起新生寶寶面對面注視時(shí)，媽媽可以用溫柔的語言和寶寶在注視中親切地交流，你可以和寶寶這樣說話：“寶寶看到媽媽了嗎？”、“寶寶笑一笑”……，這時(shí)寶寶可能會像很懂事地凝視著你，聽媽媽喃喃說話。他們有時(shí)會聞到奶香，尋找奶頭獲得食物，有時(shí)還會張開小嘴露出短暫微笑。因?yàn)榻?jīng)過了胎內(nèi)十個(gè)月的交往，寶寶知道媽媽是自己最可親的對象。

在與寶寶眼對眼注視時(shí)，最佳距離為20～30㎝。媽媽還可以一邊說話，一邊慢慢移動自己的面部，讓寶寶的頭和眼球隨你而轉(zhuǎn)動。這個(gè)動作雖然不難，卻有著重大的意義，能夠鍛煉寶寶的敏感性，通過經(jīng)常的訓(xùn)練有助于寶寶的智力開發(fā)和感覺發(fā)展。

不失時(shí)機(jī)地與寶寶交談，傳遞親人的聲音。

每次給寶寶喂奶、換尿布、洗澡時(shí)，媽媽都要抓緊時(shí)機(jī)與寶寶談話?！皩殞毘阅塘恕?、“寶寶乖”“我們現(xiàn)在開始洗澡咯”……，以此傳遞母親的聲音，增進(jìn)母子間的交流。雖然寶寶不會說話，但他們天生就具有聽覺能力，寶寶能感知到媽媽的語言。有的寶寶在生后感受到胎內(nèi)曾聽到的聲音時(shí)，就會改變吸吮的速度，所以寶寶生后要盡量給他們創(chuàng)造一個(gè)豐富的投入感情的語言環(huán)境，利用各種機(jī)會給寶寶以豐富多彩的情感生活。在每日的照料中，喂奶、換尿布、擦臉、洗澡……每一個(gè)動作都是一個(gè)很好的語言交流的機(jī)會，媽媽要抓住這些情境，把你的愛意通過語言傳遞給你的小寶貝。

肌膚相親，溫柔撫觸是一種愛的交流。

哺乳時(shí)盡量與寶寶肌膚相親，使寶寶感受到媽媽的懷抱是他最安全的場所。他會安靜地滿足這種依戀，并形成早期記憶。吃母乳的嬰兒，只要媽媽每次用固定的姿勢抱他，寶寶就會主動尋找乳頭。爸爸媽媽輕輕撫摸寶寶的小手，傳遞愛意的同時(shí)還能讓寶寶感受到皮膚的觸覺，還能有利于他們的抓握反射，提高寶寶的靈敏度。這對今后寶寶的經(jīng)驗(yàn)積累，心理發(fā)展和形成良好的人際關(guān)系是十分有益的。

用豐富的表情刺激，讓寶寶進(jìn)行模仿。

寶寶出生后，對人臉表現(xiàn)出明顯的興趣，如果爸爸媽媽的臉在寶寶適宜的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)，小家伙會饒有興趣地注視。而且寶寶具有天生的模仿能力，如果這時(shí)爸爸媽媽對著他微笑，寶寶也會露出淺淺的微笑來呼應(yīng)你哦，可能他們的微笑不太明顯，只是嘴角稍微抽動了一下，但是這是他們在和爸媽交流呢。如果朝寶寶做眨眼睛、吐舌頭之類的動作，寶寶們也會盡自己的所能來模仿呢。爸爸媽媽和寶寶的這種交流，能夠促進(jìn)寶寶的模仿能力，在以后的日子里，寶寶更會通過模仿這一能力，學(xué)會更多的東西。

寶寶的交流需要

哭是寶寶主動與父母交流的形式。

寶寶另一個(gè)與父母交往的重要形式是哭。新生寶寶常常愛哭，正常新生兒哭聲響亮婉轉(zhuǎn)，生病的寶寶哭聲可以無力、高、尖、沙啞……，而且寶寶的哭有很多原因，譬如：饑餓、尿濕，不舒服等等，還有在睡前或剛睡醒時(shí)不明原因的哭鬧……，細(xì)心的父母就會在與寶寶的交往中分辨出不同哭聲所代表的不同要求。有人認(rèn)為新生寶寶要避免多抱，而應(yīng)當(dāng)讓他盡量躺在小床上，否則易養(yǎng)成要抱的習(xí)慣，其實(shí)這種做法是錯誤的。因?yàn)橛袝r(shí)寶寶的哭是想主動和爸、媽親熱一下，想讓爸爸媽媽抱一下，所以這時(shí)千萬不要拒絕孩子。正確的做法應(yīng)當(dāng)把寶寶抱起來，給寶寶以安慰，并與之交流。有研究發(fā)現(xiàn)：抱起生后2～3天的新生兒，80%以上的寶寶會趨安靜，寶寶會在與成人的交往中辨別不同的人物、語言，辨認(rèn)不同的人臉、不同的表情，使之保持愉快情緒，促進(jìn)寶寶的發(fā)育。

爸爸的交流很重要

新生兒的成長需要爸爸的參與。

在與寶寶的交往中，千萬不要忽視爸爸的作用。爸爸和寶寶的交往風(fēng)格常常不同于媽媽，媽媽可能更多地會使用語言，溫柔的撫觸和寶寶進(jìn)行交流，爸爸則更愛在嬉玩中與寶寶交流。爸爸的擁抱能使寶寶感受到爸爸有力的臂膀是他安全的港灣；爸爸用帶有胡渣的臉輕輕地親親寶寶，會讓孩子感受到不一樣的皮膚觸覺；爸爸的幽默風(fēng)趣通常能贏得歡笑。因此作為父親一定要抽出一定的時(shí)間與寶寶親密接觸一下，通過接觸照顧寶寶，爸爸才會真正感受到寶寶和自己的親密程度，寶寶與自己是聯(lián)系在一起的，驚人的感情共鳴會滲透在父子之間。

當(dāng)然還有許多與寶寶進(jìn)行交流的方式，這些交流是自然真情的流露，對父母、嬰兒都是一種心靈的需要。新生嬰兒行為、感情的發(fā)育發(fā)展需要父母共同來關(guān)懷和誘導(dǎo)，所以不管是準(zhǔn)爸爸媽媽還是新手爸爸媽媽，都要學(xué)會用心養(yǎng)育自己的寶寶，用自己的愛心與耐心與寶寶進(jìn)行情感交流，進(jìn)行早期智力開發(fā)和行為鍛煉，培育出聰明和健康的寶寶。

相信《培養(yǎng)認(rèn)識能力 教小寶寶指認(rèn)事物》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣專題，希望您能喜歡！