在新學(xué)期第一次班主任會(huì)議上的講話要點(diǎn)

幼兒新學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“在新學(xué)期第一次班主任會(huì)議上的講話要點(diǎn)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《在新學(xué)期第一次班主任會(huì)議上的講話要點(diǎn)》

在新學(xué)期第一次班主任會(huì)議上的講話要點(diǎn)

文/鹿兒

一、高度重視安全教育、安全排查，杜絕一切安全事故。

1、要把安全教育當(dāng)做班主任工作中的一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)做，建立健全班級(jí)安全教育管理日志，成立班級(jí)安全督查小組，負(fù)責(zé)班級(jí)教室、寢室等場(chǎng)所及學(xué)生安全隱患排查、督查、報(bào)告等事宜。

2、做好用電、用火等消防安全教育防范工作。及時(shí)拔除電源插頭，愛(ài)護(hù)教寢室電氣設(shè)施設(shè)備，愛(ài)護(hù)學(xué)校消防設(shè)施。

3、做好上下樓梯、雷雨天行路、往返學(xué)校途中的交通安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生搭乘摩的等非客運(yùn)車輛。

4、嚴(yán)格上課及早晚自習(xí)、就寢考勤制度，勞衛(wèi)時(shí)間嚴(yán)禁學(xué)生出校門，注意勞動(dòng)安全和體育課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)安全。

5、定期不定期地開(kāi)展管制刀具、棍棒、打火機(jī)等危險(xiǎn)品收繳清查工作。

6、多留心觀察，采取多種方法耐心細(xì)致地做好班級(jí)學(xué)生之間的矛盾糾紛排查工作。yjS21.COm

7、適時(shí)組織學(xué)生上好法制教育課，進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。

8、組織好寄宿生消防安全疏散演練。

9、加強(qiáng)門外保安力量，增強(qiáng)住寢巡查力量。

二、班級(jí)工作要想方設(shè)法增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、要重視德育的過(guò)程教育。

2、要重視過(guò)程中的方法創(chuàng)新。

3、要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

4、要努力形成班級(jí)特色。

三、要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。

1、觀念的引領(lǐng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，引領(lǐng)學(xué)生積極上進(jìn)、陽(yáng)光樂(lè)觀。

2、學(xué)習(xí)方法上的引領(lǐng)。

3、紀(jì)律上的引導(dǎo)。

4、心理上的疏導(dǎo)。

5、用好因材施教中的分層次教育教學(xué)的精神，及時(shí)化解學(xué)生因?yàn)椴涣私?、不理解學(xué)校的教育措施而產(chǎn)生的不滿情緒。

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新學(xué)期班主任安全管理“十做到”

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新學(xué)期班主任安全管理“十做到”》

新學(xué)期班主任安全管理“十做到”

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。今天是新學(xué)期教師開(kāi)學(xué)第一天，下午學(xué)校組織召開(kāi)了全校教師會(huì)議，布置了人事安排和新學(xué)期要求，激勵(lì)教師新學(xué)期迎接新挑戰(zhàn)，再創(chuàng)新佳績(jī)。為了使學(xué)校和諧平安永駐，會(huì)后，我又組織新任班主任針對(duì)安全常規(guī)管理進(jìn)行了專題教育培訓(xùn)，要求加強(qiáng)安全細(xì)節(jié)管理和教育，“十做到”是我結(jié)合工作實(shí)際精心制定的，很有實(shí)用價(jià)值。這對(duì)我校班主任新學(xué)期的安全管理工作的順利開(kāi)展起到了積極的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，這對(duì)所有從事班主任工作的人都有學(xué)習(xí)、借鑒、推廣、踐行的意義。

新學(xué)期班主任安全管理“十做到”安全是學(xué)校教育發(fā)展的保障，是教育教學(xué)工作中永恒不變的主題，為了強(qiáng)化和規(guī)范安全教育管理的實(shí)效，結(jié)合上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，新學(xué)期，學(xué)校向班主任們提出了安全工作要“十做到”：一要班主任做到:每日經(jīng)常教育學(xué)生遵守“上下樓道安全規(guī)定”，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為應(yīng)立即批評(píng)教育，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。

二要班主任做到:每天對(duì)學(xué)生認(rèn)真考勤，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。發(fā)現(xiàn)未按時(shí)到校學(xué)生應(yīng)及時(shí)告知分管領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)，并妥善處理；學(xué)生上學(xué)后如遇突然生病等特殊情況要及時(shí)通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院；學(xué)生到校后不準(zhǔn)讓學(xué)生中途離校去做回家拿作業(yè)、穿校服、打電話、復(fù)印試卷等任何事情。學(xué)生在校請(qǐng)假外出要給學(xué)生開(kāi)假條，并交傳達(dá)室警衛(wèi)。

三要班主任做到:全面熟悉了解學(xué)生健康狀況、做到有的放矢。對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生要告知任課教師和家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人，注意保護(hù)特異體質(zhì)隱私，給予特別關(guān)照；要善于了解和化解學(xué)生矛盾，避免打架斗毆；要加強(qiáng)管制刀具、鐵棍等的收繳，防止相互傷害，教室內(nèi)不得有磚頭、木棒等危險(xiǎn)品。

四要班主任做到:每周開(kāi)好班隊(duì)會(huì)，做好教育內(nèi)容記錄。每天安全提示不離口，每日?qǐng)?jiān)持做晨檢，發(fā)現(xiàn)流行病及傳染病及時(shí)報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)防傳染病、防網(wǎng)害、防艾滋、防事故、防毒、防火、防水、防電、防邪教等各種主題安全教育要緊跟時(shí)代和學(xué)校要求緊抓不懈，安全教育永不放松。

五要班主任做到:善于愛(ài)心激勵(lì)，依法執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，不違反有關(guān)規(guī)定，不歧視侮辱學(xué)生，不體罰打罵學(xué)生，不冤枉委屈學(xué)生，批評(píng)學(xué)生有法有度，注重道德引領(lǐng)，善于捕捉學(xué)生各自的閃光點(diǎn)，以此激勵(lì)輻射，揚(yáng)起孩子自信風(fēng)帆，切不可侮辱打罵學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生自尊心受挫離家或離校出走等而釀成大禍。

六要班主任做到:引領(lǐng)學(xué)生課間、午間做安全有意義的活動(dòng)。隨時(shí)觀察校舍及周邊環(huán)境，教育學(xué)生課間、午間不開(kāi)展有危險(xiǎn)的活動(dòng)，不攀附欄桿，不在校園、操場(chǎng)內(nèi)哄打追跑，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止并批評(píng)教育。學(xué)生發(fā)生摔傷、離校出走、曠課等情況，要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)通知孩子監(jiān)護(hù)人，決不能不報(bào)、瞞報(bào)，欺騙學(xué)校，或者等事態(tài)嚴(yán)重了再報(bào)告學(xué)校，使學(xué)校處于被動(dòng)。

七要班主任做到:發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)。善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)排除或及時(shí)上報(bào)學(xué)校，并及時(shí)警示學(xué)生遠(yuǎn)離隱患，不到旗臺(tái)、球架、幼兒園玩具、校園臨時(shí)物品等處玩耍，學(xué)會(huì)自護(hù)。

八要班主任做到:將不同階段學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間及時(shí)通知學(xué)生傳知家長(zhǎng)，應(yīng)將學(xué)生非正常缺席和擅自離校情況等關(guān)系學(xué)生安全的信息及時(shí)告知監(jiān)護(hù)人；對(duì)特殊的單親家庭的孩子、弱智孩子、經(jīng)常違紀(jì)曠課的孩子要經(jīng)常電訪或家訪，聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育孩子，預(yù)防走失等安全事件的發(fā)生。

九要班主任做到:教育學(xué)生加強(qiáng)道路交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車上學(xué)；要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的校外路隊(duì)紀(jì)律，遵守交通規(guī)則；教育學(xué)生不搭乘證照不全、不具備客運(yùn)手續(xù)的車輛上學(xué)。

十要班主任做到:學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話要登記清楚，學(xué)校和家中各存一份，以便有緊急特殊情況能及時(shí)通知到學(xué)生；等教育學(xué)生遇暴雨、臺(tái)風(fēng)、冰雪等惡劣天氣時(shí)，接到通知后要安全呆在家里，不準(zhǔn)外出；途中突遇洪水暴發(fā)，教育學(xué)生不過(guò)溝橋或繞道行走，學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全。

以上的常規(guī)安全教育管理“十做到”，希望班主任人人能嚴(yán)格遵守，牢牢樹立“警鐘長(zhǎng)鳴，事前防范”的思想，把安全工作放在第一位，在安全教育和管理上努力做到“五真”即“真上心、真防范、真有法、真去做、真有效”，為孩子的茁壯成長(zhǎng)奠基，為孩子的自主發(fā)展導(dǎo)航，攜手同心，共同打造和諧平安校園。

幼兒園大班教案《第一次買東西》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《第一次買東西》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功，聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化，能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。

活動(dòng)目標(biāo)

1.聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。

2.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。

3.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容;句卡“第一次買東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.師：小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

2.師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選擇座位，

3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。

4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?

5.出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化

(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話，兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。

(2)提問(wèn)：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話?兩次說(shuō)話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情

活動(dòng)延伸

1.在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù).如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長(zhǎng)等等。

2.請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)：“小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧?！?/p>

小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門?！岸ｂ忊彙?，一輛自行車沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷?，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。

可是，小美馬上就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)：“買牛奶?！彼鞠氪蠼幸宦暤?，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來(lái)一罐可樂(lè)!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了：“來(lái)了來(lái)了，買可樂(lè)啊?”“給我一袋面包。”又來(lái)了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

“買牛奶!”突然，小美叫了起來(lái)，聲音大得她自己都嚇了一跳?！鞍パ窖?，沒(méi)注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣。“吧嗒”，一直忍著的一滴眼淚掉了下來(lái)。

小美把握熱的錢遞過(guò)去，接過(guò)牛奶，猛地跑了起來(lái)。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!

幼兒百科：購(gòu)物臺(tái)灣人取其近音俗稱“血拼”。指在零售商揀選或購(gòu)買貨品或服務(wù)的行為，可視為一種經(jīng)濟(jì)和休閑活動(dòng)。

幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)：第一次

設(shè)計(jì)意圖

敬老、愛(ài)老是中華民族傳承千年的美德，繼承并發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德是幼兒園教育工作的一部分。而當(dāng)今的“獨(dú)苗苗”沉浸在祖輩們的關(guān)愛(ài)中，習(xí)慣接受愛(ài)，不懂得付出愛(ài)。怎樣引導(dǎo)孩子關(guān)心老人、做老人的“開(kāi)心果”，是我園教師長(zhǎng)期探索的教育問(wèn)題。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，榜樣的教育力量是無(wú)窮的，繪本《第一次》生動(dòng)地講述了小鼴鼠關(guān)心熊爺爺，幫助孤獨(dú)老人重新獲得快樂(lè)的故事，故事里的小鼴鼠不就是孩子們的好榜樣嗎?大班備課組的老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)好教材后，經(jīng)過(guò)多次研討，精心設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂(lè)，知道周圍的老人需要自己的關(guān)愛(ài)。

2．通過(guò)討論、歌唱等活動(dòng)，尋找讓老人快樂(lè)的好辦法。

3．在生活中努力做老人們的“開(kāi)心果”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂(lè)。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《好娃娃》。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入故事

1．回憶自己的“第一次”。

每個(gè)人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?

小結(jié)：原來(lái)第一次會(huì)有各種不同的感覺(jué)，有的害怕，有的快樂(lè)，有的緊張，有的難過(guò)……

2．導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。

出示PPTl，故事封面：有一只可愛(ài)的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。

出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰(shuí)?仔細(xì)看一看，認(rèn)真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)

阿土?xí)鯓訋椭軤敔斈?讓我們走進(jìn)故事去看一看吧!

二、賞析故事，表演、討論

1．教師講述故事(PPT3-6)。

在森林樂(lè)園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動(dòng)了，……板著臉說(shuō)：“因?yàn)槭悄愕牡谝淮危也磐獾?。?/p>

①熊爺爺聽(tīng)到敲門聲，是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會(huì)用什么聲音說(shuō)話，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒表演)

②小鼴鼠用什么聲音回答的，你們能學(xué)一學(xué)小鼴鼠的回答嗎?(幼兒集體表演)

③熊爺爺聽(tīng)了這樣的回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學(xué)一學(xué)熊爺爺?shù)膯?wèn)話。

④分角色表演。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請(qǐng)求散步”的對(duì)話。

⑤熊爺爺答應(yīng)阿土去散步時(shí)，表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?

2．幼兒觀察圖片(PPT7)。

①阿土和熊爺爺?shù)搅四睦?它們會(huì)看到什么、聽(tīng)到什么?會(huì)做些什么?

②現(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?

③阿土的“第一次”心情怎樣?為什么會(huì)快樂(lè)?(理解成語(yǔ)：助人為樂(lè))

3．教師講述故事(PPT8)。

第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

②
三天阿土?xí)趺醋瞿?

②出示PPT9：仔細(xì)看一看、想一想，和同伴說(shuō)一說(shuō)，這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)

③引導(dǎo)幼兒想象：如果你是阿土，除了這些，還會(huì)想到什么樣的第一次?

④經(jīng)過(guò)這么多次的散步，熊爺爺會(huì)有什么改變?

4．教師講述故事(PPT10)。

漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹?lái)越好了，身體也越來(lái)越棒了，遇見(jiàn)他的人都說(shuō)：“熊爺爺年輕多了?！?/p>

②
在，熊爺爺看到阿土心里覺(jué)得怎樣?

②你喜歡故事里的阿土嗎?為什么?

三、生活經(jīng)驗(yàn)遷移

你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛(ài)他們嗎?除了散步，你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說(shuō)笑話、玩游戲……)

四、改編歌曲《好娃娃》

1．你們真厲害，有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂(lè)起來(lái)呀!有一個(gè)小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里的好辦法?

3．你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)

4．誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱改編的歌曲)

5．找個(gè)好朋友，把剛才編好的歌，你唱給我聽(tīng)，我再唱給你聽(tīng)。(幼兒兩兩結(jié)對(duì)演唱改編的歌曲)

五、激勵(lì)幼兒做“開(kāi)心果”

老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，以后我們每天都用說(shuō)的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂(lè)起來(lái)，做他們的“開(kāi)心果”，好嗎?

六、生活延伸活動(dòng)

“我是爺爺、奶奶的開(kāi)心果”：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持做讓老人開(kāi)心的事情，并及時(shí)記錄下來(lái)(填寫記錄表)，一學(xué)期后，老師根據(jù)記錄表進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀的“小小開(kāi)心果”，發(fā)獎(jiǎng)狀給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我是爺爺、奶奶的開(kāi)心果

日期

為老人做的事

效果

老人的簽名

記錄說(shuō)明：第一欄由家長(zhǎng)填，第二欄由孩子用圖畫法記錄，第三欄畫，第四欄由老人簽名確認(rèn)。

附：故事：第一次

每個(gè)人都有自己的第一次。第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……也許，你愿意聽(tīng)聽(tīng)小鼴鼠阿土的第一次。

在森林樂(lè)園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動(dòng)了，孤零零一個(gè)人住著。熊爺爺脾氣很怪，整天躲在家里不出門，誰(shuí)去打擾他都會(huì)挨一頓罵。大人們都說(shuō)熊爺爺是只孤獨(dú)的熊，也是只可憐的熊，要是再不出來(lái)散散心，他準(zhǔn)會(huì)生病的。

小鼴鼠阿土知道后，就悄悄地走到了森林樂(lè)園的盡頭，敲響了熊爺爺家的門?！罢l(shuí)呀?”熊爺爺不耐煩地問(wèn)。阿土乖巧地說(shuō)：“熊爺爺，是我，鼴鼠家最小的寶貝，阿土?！薄坝惺裁词聠?”熊爺爺?shù)穆曇艟徍拖聛?lái)。“我，我想到小樹林里散步，可是，我很害怕，熊爺爺，您能陪我嗎?”熊爺爺說(shuō)：“憑什么陪你?”“因?yàn)椋@是我第一次到小樹林散步，第一次呀!”熊爺爺沉默了一會(huì)兒，打開(kāi)了門，身上已經(jīng)穿上了外套，手里拿著拐杖，板著臉說(shuō)：“因?yàn)槭悄愕牡谝淮?，我才同意的?！?/p>

熊爺爺和阿土一起到小樹林散步，一起欣賞美麗的野花，一起呼吸新鮮的空氣，一起聽(tīng)小鳥唱歌，阿土還給熊爺爺采了一朵金黃的蒲公英。

第二天下了一陣小雨，雨后，阿土又敲響了熊爺爺家的門：“熊爺爺，您能陪我去小樹林散步嗎?”熊爺爺皺著眉頭說(shuō)：“這又不是你第一次散步，怎么又要我陪你?”“可是，”阿土認(rèn)真地說(shuō)，“雨后散步可是我的第一次啊!”“好吧，好吧?！毙軤敔敓o(wú)奈地和阿土一起出了門，他們一起數(shù)雨后的蘑菇，一起看天邊的彩虹，一起采不知名的野花。小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

第三天，阿土又來(lái)了：“熊爺爺，瞧，我戴了一頂紅帽子，戴著紅帽子去散步可是我的第一次呀!”“真是沒(méi)完沒(méi)了!”熊爺爺咕噥著說(shuō)，不過(guò)還是和阿土一起出了門。第四天，第五天……阿土天天都來(lái)找熊爺爺散步，每次都是他的第一次——第一次在小溪邊散步；第一次穿小紅鞋散步；第一次撐小紅傘散步……

漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹?lái)越好了，身體也越來(lái)越棒了，遇見(jiàn)他的人都說(shuō)：“熊爺爺年輕多了?！?/p>

幼兒園大班社會(huì)教案：第一次買東西

活動(dòng)目標(biāo)1．聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。

2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。

3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容；句卡"第一次買東西"一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、師幼問(wèn)好，走線。

師：小朋友們中午好！今天教師里來(lái)了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過(guò)招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方1．師：小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

2．師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。

教師出示句卡"第一次買東西"。

二、猜猜講講1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選擇座位，3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。

4．出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?

5．出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話，兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。

(2)提問(wèn)：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話?兩次說(shuō)話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情活動(dòng)延伸1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)．如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長(zhǎng)等等。

2．請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

附故事：第一次買東西小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)："小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。"小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。"叮鈴鈴"，一輛自行車沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷?，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。

可是，小美馬上就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)："買牛奶。"她本想大叫一聲的，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來(lái)一罐可樂(lè)!"女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了："來(lái)了來(lái)了，買可樂(lè)啊?""給我一袋面包。"又來(lái)了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

"買牛奶!"突然，小美叫了起來(lái)，聲音大得她自己都嚇了一跳。"哎呀呀，沒(méi)注意到你這位小顧客呢!"女主人連連道歉。小美松了一口氣。"吧嗒"，一直忍著的一滴眼淚掉了下來(lái)。

小美把握熱的錢遞過(guò)去，接過(guò)牛奶，猛地跑了起來(lái)。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!

附: 小熊買糖果 故事有只小熊記性很不好，什么話聽(tīng)過(guò)就忘。

有一天，家里來(lái)客人了，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，就一邊走一邊念叨："蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……"它光顧著背那句話，一不小心，"撲通！"絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才的話忘了，他想了想："奧 想起來(lái)了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！"小熊挎著寶劍，背著沖鋒槍，牽著氣球回家了。媽媽說(shuō)："哎！你怎么買回玩具來(lái)了？"媽媽又給小熊一些錢，對(duì)它說(shuō)："這回可別忘了！"小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："媽媽放心吧！""蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……"小熊一邊走一邊念叨忘了看路"咚"一頭撞在大樹上。這一撞，小熊又把剛才的話忘了。它想了半天，終于想起來(lái)了"木盆、瓦罐、大水缸"小熊夾著木盆，拿著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧回到家。媽媽見(jiàn)了大吃一驚，知道他又把話忘了。只好再給它一些錢千囑咐萬(wàn)叮嚀，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭讓媽媽放心，這次一定不會(huì)買錯(cuò)的。

小熊挎上籃子高興地上路了，繞過(guò)了石頭和大樹，到了商店，買上了蘋果、鴨梨、牛奶糖。

小熊高高興興地朝家里跑去，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹跑了，小熊放下籃子，去撿帽子，等他撿回帽子往回走時(shí)，看見(jiàn)地上的籃子，里面還有蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！它大聲喊起來(lái)："喂，誰(shuí)丟的籃子呀？快來(lái)領(lǐng)呀！"你瞧這只小熊，多好笑呀！

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