幼兒園大班上學期科學教案《熄滅的蠟燭》

大班上學期班級計劃。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班上學期科學教案《熄滅的蠟燭》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學習做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準備

大小相同和不同的廣口瓶;大小、粗細相同和不同的蠟燭;火柴。

活動過程

1.第一次實驗。

實驗目的：探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，初步感受空氣對燃燒的作用。

(1)可根據(jù)需要設計問題：如果我們點燃一根蠟燭，然后在上面罩上一只廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

(2)請幼兒4人一組，分組進行實驗，驗證猜想。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。()這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，說明蠟燭燃燒需要氧氣。

2.第二次實驗。

實驗目的：探究兩只蠟燭在不同大小的兩個廣口瓶內(nèi)燃燒的時間，進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。

(1)可根據(jù)需要設計提問：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

(2)請幼兒分組實驗，驗證猜想。

小結(jié)：通過驗證，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅，是因為大瓶子里的氧氣較多，所以燃燒的時間較長;小瓶子里的氧氣較少，所以燃燒的時間較短，就先滅了。

3.第三次實驗。

實驗目的：探究蠟燭燃燒的時間與蠟燭的粗細、長短及廣口瓶大小的關系，激發(fā)進一步探究的愿望。

(1)可根據(jù)需要設計問題：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么想象呢?

(2)請幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)瓶子里粗而長的蠟燭先熄滅。

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用得快，所以先滅。

4.引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望。(1)提出話題：如果點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

小朋友可以回家查閱資料，或者問問爸爸媽媽，第二天再來一起分享。

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大班上學期科學教案《有趣的蠟燭》及教學反思

下面給大家提供的是“大班上學期科學教案《有趣的蠟燭》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

通過操作探索感知空氣與燃燒的關系。

主動參與實驗探索。

通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動重難點：

燃燒需要空氣

蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關系

活動準備：

蠟燭打火機杯子記錄表

活動過程：

一、設疑，引發(fā)探索興趣

(一)師出示一支蠟燭，引導幼兒發(fā)散思維。

師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?

(吹、扇……)

(二)引導幼兒進行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?

(吹、扇……)

二、第一次實驗探索活動，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小實驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們仔細觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?

(師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)

1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

(罩杯子滅，不罩沒滅)

2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

(空氣……)

3、這支蠟燭怎么滅的?

(罩杯子)(慢慢的一點一點滅的)

4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點一點地熄滅呢?

(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅。

三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關系師：再來做一個小實驗，請小朋友到你們相應的組坐好，先來看有什么用具。

1、師：大家來看，做這個實驗所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實驗請小朋友仔細觀察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同?

2、這個實驗要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個小朋友來點蠟燭，3個小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商量好后請以上坐好。

3、誰來點蠟燭?

要求：空氣誰來罩杯子呢?

要求：一個杯子罩一支蠟燭，一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢?

(……)那我們就來用這種方法。

4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。

5、幼兒操作，師巡回指導。

6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽?

為什么會這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

四、活動延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

活動反思：

在組織這節(jié)科學活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。

幼兒百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動物油脂制造?？扇紵l(fā)出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學藝術(shù)作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。

關于“大班上學期科學教案《有趣的蠟燭》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

大班優(yōu)質(zhì)科學教案 有關《熄滅的蠟燭》課件

活動目標：

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學習做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準備：

大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭,火柴等。

活動過程：

一、小朋友，你捂上鼻子，閉上嘴，會有什么感覺?(喘不上氣)為什么?

小結(jié)：人呼吸需要空氣。

二、教師出示廣口瓶、蠟燭引起幼兒探索興趣

實驗一：點燃一支蠟燭，然后在上面罩上一個廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會兒就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，這說明蠟燭燃燒需要空氣。

實驗二：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅。這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣較少，所以蠟燭燃燒的時間較短，就先滅了。

實驗三：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，所以先滅掉了。

延伸活動：

讓幼兒跟爸爸媽媽一起探索更多蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

幼兒園大班上學期科學教案《自然測量》

活動目標

1.能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。

2.知道量具的長短與測量結(jié)果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成功感。

活動準備

1.測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。

2.記錄表：標明測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。

3.幼兒學習資源。

活動過程

1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測量要借助于工具。

師：孩子們，你們知道自己多高嗎?

師：你是怎么知道的?

師：你們知道自己有多重嗎?

師：你是怎么知道的?

小結(jié)：原來，要想知道身高、體重(要想測量)就得借助工具。

2.請幼兒以組為單位測量桌子長度，初步探索自然測量的基本方法。

(1)請幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量的工具，如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒提供幼兒學習資源開拓幼兒思路)

師：要是想要知道桌子有多長?咱們可以怎么辦?(尺子量)

師：除了用尺子，還可以用什么?

(2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度，并做好記錄。

師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進行測量桌子。

教師提醒幼兒將測量工具與測量結(jié)果都要記錄好，觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

(3)請多名幼兒演示不同的測量方法，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更準確。

師：哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎么測量的?

師：你們覺得哪位小朋友的的測量結(jié)果準確?

3.教師示范首尾相接的測量方法，引導幼兒掌握其中要領。

(1)重點請(運用首尾相接的)幼兒演示測量過程，(qulaoshi)討論：為什么量一次后要用手按住這個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)測量?

(2)教師講解、示范正確的測量方法，強調(diào)幼兒在測量過程中容易出現(xiàn)的問題。

如：用小棒測量時，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線測量，記住總數(shù)。

用繩子測量時，要將繩子拉直，做上標記。

4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確方法進行二次測量。

對運用不同測量工具得出的結(jié)果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結(jié)果有關，量具越長(或大)分布測量的次數(shù)越少;量具越短(越小)分步測量的次數(shù)越多。

大班上學期科學教案《貓和老鼠》

下面給大家提供的是“大班上學期科學教案《貓和老鼠》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.學習10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。

2.感受數(shù)學游戲的樂趣。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

1.湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個。

2.桌面教具：數(shù)學臺階、公寓樓。

3.事先在教室地面上畫好房子，根據(jù)室內(nèi)面積和幼兒人數(shù)適當多畫幾個。

活動過程：

1.教師操作指偶導入，邊講邊操作：

(1)小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿，被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺階上，請幼兒順數(shù)1--10。。湯姆馬上追上來，請幼兒再數(shù)數(shù)。

(2)杰瑞跑下臺階，請幼兒倒數(shù)10--1，湯姆追下臺隊，幼兒再次倒數(shù)10--1。

(3)杰瑞跑進一棟大樓，乘坐電梯，請小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓(順數(shù)1--10)。湯姆追進樓內(nèi)乘做電梯，請小朋友數(shù)它做到不分開。

(4)杰瑞從10樓跑到5樓，請小朋友倒數(shù)0--5，湯姆從10追到6樓，請小朋友倒數(shù)10--6。

(5)杰瑞又從5樓跑到幾樓，請幼兒出主意，老師演示，師生共同編排情節(jié)，增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。

2.游戲：跳房子

請兩名幼兒一組，分別扮演湯姆和杰瑞，進行追趕游戲表演。

玩法：老師分別對兩名幼兒悄悄說教，幼兒一格一格地跳，團體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯開，也可請個別幼兒數(shù)。游戲時角色多次輪流。

區(qū)域活動：做高樓

活動經(jīng)驗：

能根據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓，正確使用剪刀。

活動材料：

牙膏盒，剪刀，彩筆，幼兒用書第1冊。

區(qū)域規(guī)模：

設3個區(qū)，每個區(qū)5--6名幼兒。

活動指導：

1.引導幼兒根據(jù)書上的步驟圖進行制作。

2.指導幼兒有間隔地向內(nèi)折，形成樓層。

3.利用：“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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