大班優(yōu)質(zhì)科學教案《我的電話薄》

大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“大班優(yōu)質(zhì)科學教案《我的電話薄》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標

1. 發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1. 教師制作一份電話簿。

2. 白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式。

可以設(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，(：qulaoshi.com)如：電話號碼由數(shù)字0~9組成;固定電話、手機的號碼位數(shù)不同;撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找。現(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、坐標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1. 提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

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幼兒園大班科學活動教案《我的電話薄》

活動目標

1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1.教師制作一份電話簿。

2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式?？梢栽O(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，如：電話號碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機的號碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找?，F(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

幼兒園大班科學活動教案 有關(guān)《我的電話薄》課件

活動目標

1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1.教師制作一份電話簿。

2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式?？梢栽O(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，如：電話號碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機的號碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找?，F(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

大班優(yōu)質(zhì)科學教案《認識青蛙 》

活動目標：

1.青蛙的外形特征和成長過程。

2.了解養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。

3.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

活動準備：

青蛙圖片、課件。

活動過程：

一、導入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧!對，就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)

二、說一說(觀察青蛙的外形特征)

師：“你們見過青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下來說一說。

(青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)

——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

重點講解腳蹼——引導幼兒觀察。

師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎?（qulaoshi.com）(不是)對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧!

三、看一看(觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。)

1、播放課件，提問：

(1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)

(2)天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒模仿動作)

(3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長出了后腿)

(4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長出了前腿)

(5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴，慢慢變短)

(6)現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。

師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的?

(教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)

——幼兒回答教師連線過程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失--青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化?

四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法)

課件演示畫法，幼兒初步感知。

五、唱一唱

音樂游戲《小青蛙找家》，引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。

六、了解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。

師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?

——提醒幼兒大膽回答

青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢?

小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

七、延伸活動：

科學區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

大班優(yōu)質(zhì)科學教案《有規(guī)律排序》

活動目標

1.能夠細致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律，并按照規(guī)律進行排序。

活動準備

《有規(guī)律排序》，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開始部分

導人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?(qulaoshi)后面還可以怎么排? (引導幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應該怎么排列呢? (引導幼兒ABB ABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展示作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動作排序。

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

5.引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

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