如何打造寶寶男子漢氣概

寶寶入園。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。啃【幗?jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供如何打造寶寶男子漢氣概，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

導(dǎo)讀：男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子兩歲開(kāi)始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子兩歲開(kāi)始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他充當(dāng)“保護(hù)神”的角色

每天下班回到家，累得直想往床上躺，可還得對(duì)付兒子的“糾纏”，但我明白，這個(gè)階段讓他明白你的辛苦是不太現(xiàn)實(shí)的。于是，我輕輕對(duì)他說(shuō)：“媽媽累了，能把你的肩膀借靠嗎？”兒子不明所以，但覺(jué)得很有意思，就把頭歪到一邊，小小的肩膀向我湊過(guò)來(lái)，還認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇强吭谖业募绨蛏暇筒焕哿耍俊蔽叶紫聛?lái)把頭輕輕地靠在他的肩上，贊賞地說(shuō)：“是??！我兒子是男子漢，長(zhǎng)大了要保護(hù)媽媽。

”兒子咧開(kāi)嘴巴笑了。那以后，兒子動(dòng)不動(dòng)就要充當(dāng)我的“保護(hù)神”，神氣著呢！

2、可以不高興但不能隨便發(fā)脾氣

有些孩子一不高興就又撕又咬，亂發(fā)脾氣，這種行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣，遇事就會(huì)不懂得控制。我告訴兒子：“不高興時(shí)，你可以說(shuō)出來(lái)，但絕對(duì)不可以亂發(fā)脾氣?！钡@事不光要言傳更需要身教。因此，我很小心地讓自己不在孩子面前亂發(fā)脾氣。有我這個(gè)榜樣，兒子也很少胡來(lái)了。

3、后果好壞自己擔(dān)

從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心。我很注意在小事上讓兒子有意識(shí)地學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。比如，兒子生氣時(shí)把圖畫(huà)書(shū)扔在地上，我絕對(duì)不給他撿，也不允許家人撿。如果他當(dāng)時(shí)不肯撿也沒(méi)關(guān)系，就讓書(shū)在地上好了。等他纏著我講故事時(shí)，我就對(duì)他說(shuō)：“你不是把書(shū)扔了嗎？媽媽不能給你講了?！眱鹤舆@時(shí)才開(kāi)始著急，趕緊自己把書(shū)撿起來(lái)。

小貼士：

男子漢打造計(jì)劃的幾種表情：

無(wú)助。經(jīng)常假裝尋求兒子的幫助。

事不關(guān)己。讓他知道你不可能幫他做所有的事。

無(wú)奈。我也和你一樣想做某件事，但我能等待。

沉默。不高興時(shí)可以不說(shuō)話(huà)，但不亂發(fā)脾氣。

哈哈大笑。高興時(shí)像孩子一樣放聲大笑，隨時(shí)保持一顆童心。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

培養(yǎng)陽(yáng)剛男子漢

導(dǎo)讀：兒童在早期男性觀念與行為的獲得，很關(guān)鍵的就是說(shuō)觀察，模仿父親的語(yǔ)言與行為，并接受家庭特別是父親對(duì)其男性化角色的規(guī)范影響。

男子漢如果失去了陽(yáng)剛之氣，對(duì)個(gè)體，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)民族而言，不能不說(shuō)是一種極大的遺憾，當(dāng)我們驚呼體育競(jìng)技場(chǎng)上的“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象時(shí)，在小男孩的群體中也出現(xiàn)了一些令人深思的“不和諧”現(xiàn)象。

從發(fā)展心理學(xué)的角度看，兒童的“戰(zhàn)爭(zhēng)”觀念和成人的“戰(zhàn)爭(zhēng)”觀念不同，前者是一種游戲行為，而不是成年人心目中的道德行為，美國(guó)心理學(xué)家丹尼魯.龐斯認(rèn)為，兒童之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”游戲應(yīng)該說(shuō)是正常的，有助于兒童建立社會(huì)正義感。

心理衛(wèi)生工作者指出，兒童在早期男性觀念與行為的獲得，很關(guān)鍵的就是說(shuō)觀察，模仿父親的語(yǔ)言與行為，并接受家庭特別是父親對(duì)其男性化角色的規(guī)范影響，然而，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中，許多父親將越來(lái)越大，越來(lái)越多的精力都用在工作上，力爭(zhēng)在社會(huì)上出人頭地，而對(duì)家庭里的事，特別是有關(guān)孩子的教育方面的事投入精力和時(shí)間太少，將此重任托給母親，回到家里也很少與孩子在一起，有的甚至認(rèn)為“教孩子”是一件自找麻煩的事情，所以，在家庭里，母性的溫柔字根表和性別角色正在潛移默化地影響著“龍的傳人”、“聽(tīng)話(huà)、不要太頑皮”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使小小男子漢應(yīng)有的陽(yáng)剛之氣悄然離去。

有的家庭喜歡安靜而有序的生活，對(duì)孩子的吵鬧極為厭煩，小男孩稍有頑皮吵鬧就會(huì)遭到訓(xùn)斥，長(zhǎng)此以往，在母性的循循善誘下，他們也會(huì)變得和小女孩一樣細(xì)膩，膽小，依賴(lài)性強(qiáng)，習(xí)慣于獨(dú)自寧?kù)o玩耍。實(shí)際上，對(duì)于小男孩而言，父親既是教育者，又是紀(jì)律執(zhí)行者，社會(huì)化指導(dǎo)者，在很多家庭中，父親一般比母親受教育程度高，接觸社會(huì)廣，在家庭的重大問(wèn)題決策上，更具權(quán)威，故應(yīng)引導(dǎo)小男孩在很多問(wèn)題上向父親求教，而不要一味依賴(lài)母親。如果父親將小男孩健康成長(zhǎng)時(shí)刻放在心上，就更利于把男孩培訓(xùn)成更加符合男性所需的性格特點(diǎn)。

美國(guó)人怎樣培養(yǎng)“男子漢”

我們需要的不僅是男子漢的體魄，更需要男子漢的自主精神，自強(qiáng)自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。要根治“文弱”病，需要從頭做起……

我們周?chē)拿绹?guó)朋友，凡是有孩子的家庭，幾乎家家在星期六、星期日都安排得“滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)”的。我們家的好朋友阿萊希歐博士有4個(gè)孩子。她的幾個(gè)孩子都是從3歲開(kāi)始就參加體操訓(xùn)練。那么小的年齡，當(dāng)然也學(xué)不到什么，無(wú)非是學(xué)學(xué)翻個(gè)筋斗，舉舉手，彎彎腰什么的。有時(shí)干脆就讓孩子在大蹦床上一個(gè)勁兒地跳。但阿萊希歐博士從沒(méi)讓孩子缺席過(guò)。

阿萊希歐博士又帶著孩子去學(xué)溜冰?？慈臍q的孩子學(xué)溜冰很有意思。一開(kāi)始孩子在冰面上根本就站不穩(wěn)，教練就給每人一個(gè)塑料墩子，讓孩子扶著在冰上走。一個(gè)季節(jié)訓(xùn)練下來(lái)，大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)滑冰了。

當(dāng)孩子長(zhǎng)到四五歲時(shí)，足球訓(xùn)練又開(kāi)始了。在這個(gè)年齡段，在不同的季節(jié)，還有壘球、游泳、籃球。一年四季，春、夏、秋、冬，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)季節(jié)，每個(gè)孩子都一定參加一項(xiàng)，或兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

去年，阿萊希歐博士最大的孩子10歲，最小的3歲。為了帶孩子參加訓(xùn)練和比賽，她和丈夫古瑞克忙得一塌糊涂。幾乎每個(gè)星期六、星期日都是在各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上度過(guò)的。即使這么忙，她和丈夫還自告奮勇?lián)瘟舜笈畠簤厩蜿?duì)的教練，小女兒和小兒子的足球隊(duì)教練，大兒子籃球隊(duì)的教練……

大多數(shù)美國(guó)人的家庭，重視孩子的體育愛(ài)好和發(fā)展，并不以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)明星為目的。我曾同阿萊希歐博士探討這個(gè)問(wèn)題。

我問(wèn)她：“你認(rèn)為你的孩子中會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)明星嗎？”

她是生理運(yùn)動(dòng)學(xué)博士，對(duì)此道很有研究。她的回答很簡(jiǎn)單：“根據(jù)他們的身體條件，根本不可能！但孩子參加各種體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)他們的性格、身體、智力、協(xié)調(diào)能力、自尊心，等等，都有好處，受益終身?！?/p>

阿萊希歐博士和丈夫古瑞克對(duì)孩子的體育運(yùn)動(dòng)的培育，反映了美國(guó)社會(huì)的一種普遍的價(jià)值取向心態(tài)：人們以強(qiáng)健為美，崇尚強(qiáng)健的體魄。這種價(jià)值觀念應(yīng)該說(shuō)起源于古希臘文化。古希臘人的審美觀，就是以強(qiáng)健為最高境界的?，F(xiàn)代奧林匹克精神繼承和發(fā)揚(yáng)了這個(gè)觀點(diǎn)。美國(guó)作為一個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，從社會(huì)心理的層面上來(lái)說(shuō)，也全面接受了這種觀點(diǎn)。

由于對(duì)“強(qiáng)健之風(fēng)”的推崇，使體育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)現(xiàn)代生活中具有特殊地位。看一看美國(guó)青少年社會(huì)對(duì)“酷”的理解，即可見(jiàn)一斑。

在美國(guó)的學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，如果在體育上沒(méi)有任何特長(zhǎng)的話(huà)，那你只能列入NERD---“神經(jīng)類(lèi)的書(shū)蟲(chóng)”的行列。

美國(guó)男子，常常引以為自豪的是他們身上、手臂上一塊塊隆起的肌肉。美國(guó)的女孩對(duì)身體強(qiáng)健的追求也不亞于男孩。不同的是，她們喜歡的是修長(zhǎng)的四肢，豐滿(mǎn)的胸脯，以及不亞于男孩的力量、速度、靈活。身體的強(qiáng)健，帶來(lái)了自信和自尊。

中國(guó)孩子“玩”的時(shí)間越來(lái)越少

與美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，我注意到現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)中的一個(gè)很奇特的現(xiàn)象。一方面是現(xiàn)代的“生命在于運(yùn)動(dòng)”的生活方式注入中國(guó)的成人社會(huì)和老人社會(huì)?！斑\(yùn)動(dòng)”成了越來(lái)越多的老年人、成年人生活中不可缺少的一個(gè)重要部分。然而，在另一方面，卻是傳統(tǒng)的“文弱之風(fēng)”盛行于中國(guó)的青少年生活?！绑w育”是副科，是最不被重視的一個(gè)學(xué)科。

有人曾做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)超時(shí)，睡眠不足，除了體育課，在校中小學(xué)生花在鍛煉上的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)。

在大多數(shù)老師、家長(zhǎng)眼里，學(xué)習(xí)才應(yīng)該是孩子的“本職工作”。青少年中“文弱之風(fēng)”一年勝似一年。戴眼鏡的孩子越來(lái)越低齡化，“豆芽型”身材的孩子越來(lái)越多，孩子的體育“愛(ài)好”越來(lái)越少，用于體育活動(dòng)的時(shí)間，甚至用于“玩”的時(shí)間也越來(lái)越少……

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？對(duì)“體育運(yùn)動(dòng)”的片面理解，應(yīng)該是一個(gè)重要的原因?！绑w育運(yùn)動(dòng)”還停留在“以鍛煉身體為目的的運(yùn)動(dòng)”的理解層面上。我的孩子健康得很，從沒(méi)什么大病。要不給孩子吃好一點(diǎn)，補(bǔ)一補(bǔ)就行了。用不著搞什么“體育運(yùn)動(dòng)”?？梢哉f(shuō)，這是一種很普遍的心態(tài)。

其實(shí)，“體育”的“體”包括了體力、體能、體態(tài)等等。它包含的不僅僅是個(gè)人的身體健康狀況，還包括個(gè)人的精神狀態(tài)，心理狀態(tài)。體育運(yùn)動(dòng)提倡的是一種蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)精神，一種一往無(wú)前的奮斗精神，一種開(kāi)放進(jìn)取的創(chuàng)新精神。

與國(guó)內(nèi)的同齡人相比，美國(guó)孩子并沒(méi)有把學(xué)習(xí)成績(jī)放在惟一的，或第一的評(píng)價(jià)位置上。在他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里，一個(gè)人的自主精神，自強(qiáng)自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，等等等等，都占有極其重要的位置。

在“淘汰競(jìng)爭(zhēng)”中悟出許多道理

美國(guó)到了高中才有校際間的足球賽。能不能參加校隊(duì)，不像國(guó)內(nèi)由體育老師或教練決定，而是充分地尊重每一個(gè)“社會(huì)人”的平等的競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利：即任何一個(gè)孩子都可以報(bào)名參加，但最后能不能留在隊(duì)里，則看你自己能不能通過(guò)一個(gè)叫“淘汰競(jìng)爭(zhēng)”的測(cè)試。

高中的男孩們把能不能參加足球隊(duì)當(dāng)作一件很重要的事。礦礦和他初中的好友麥德，為了參加學(xué)校的足球C隊(duì)，早就做好了參加這個(gè)“淘汰競(jìng)爭(zhēng)”的測(cè)試的準(zhǔn)備。

“淘汰競(jìng)爭(zhēng)”于7月16日下午3時(shí)開(kāi)始。烈日當(dāng)頭，但參加各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)的試訓(xùn)者熙熙攘攘。我雖戴了遮蔭帽，還頂不住酷熱，鉆到樹(shù)蔭底下，妻子干脆站到了教學(xué)樓那邊去。

學(xué)校要組建A、B、C三支足球隊(duì)，一般來(lái)說(shuō)是按年齡和球技分隊(duì)，但為了鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，低年級(jí)的身體壯、技術(shù)好的球員，也可以“提拔”到高年級(jí)的隊(duì)來(lái)，每隊(duì)需要25名正式的球員，但參加試訓(xùn)者約有200人。

開(kāi)始是環(huán)校跑，可能有1500米，一圈下來(lái)，礦礦跑在中間：接著是三組400米跑，礦礦是中上水平；又接著四組100米折返跑，礦礦還不錯(cuò)，大約在第四、第五名之間。我以為大概就差不多了吧，看孩子們累得那個(gè)樣，歪歪斜斜的，耐力速度都知道了，該淘汰誰(shuí)淘汰誰(shuí)吧。誰(shuí)知道，試訓(xùn)并沒(méi)有結(jié)束，又進(jìn)行兩圈環(huán)校跑，三組400米、四組100米折返跑……這一輪下來(lái)，直看得我膽戰(zhàn)心驚，以為總該結(jié)束了吧。萬(wàn)萬(wàn)料不到的是，又進(jìn)行第三輪……

我看不到自己的臉，反正妻子的臉是失色了。場(chǎng)上有孩子暈倒，有孩子抽筋，有孩子嘔吐……我真想把孩子叫回來(lái)，不要試了，那個(gè)球隊(duì)也沒(méi)什么大不了的！但要穿過(guò)這個(gè)偌大的球場(chǎng)，眾目睽睽之下，把孩子叫回來(lái)---做第一個(gè)，也可能是惟一一個(gè)主動(dòng)退下來(lái)的人，又實(shí)在難以決斷。

眼前的兒子，我就看不懂啦，老師又沒(méi)有選你，是你自己來(lái)的，要退就退，又不是沒(méi)有余地！再說(shuō)，這是個(gè)小公雞一群的男校，又沒(méi)有能讓小年輕赴湯蹈火的一雙雙美麗溫柔的大眼睛……

最后，孩子們到底跑了多少，我們沒(méi)有數(shù)，孩子也記不得。我迷惑了?？粗嫔钒?，一拐一拐的兒子，心好痛！真想出言勸他，但看兒子并沒(méi)有退的意思，我又說(shuō)不出口。于是，我拐著彎兒說(shuō)：“那些跑在后面的，都看著沒(méi)有希望，為什么還不干脆退了？！”

兒子看也沒(méi)看我，說(shuō)：“爸爸，自己退出來(lái)和選不上是不同的，你可以退出足球隊(duì)，也可以退出網(wǎng)球隊(duì)，退來(lái)退去，你還能往哪里退呢？沒(méi)有到最后一分鐘，誰(shuí)都還有機(jī)會(huì)。跑在前面的，也可能下一輪，挺不住了呢？！”這些話(huà)，我從未跟兒子說(shuō)過(guò)。是他在這個(gè)既充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，又充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的美國(guó)社會(huì)里“悟”到的。

中國(guó)傳統(tǒng)推崇的讀書(shū)人，是“文弱”“斯文”的。讀書(shū)人的“文弱之風(fēng)”是正面的形象。有的家長(zhǎng)向我夸耀自己的兒子時(shí)，是用“吹彈可破”來(lái)形容孩子的“奶油”和“白嫩”的。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們能不能讓我們的“白面書(shū)生”們也強(qiáng)健起來(lái)呢？

我們需要的不僅是男子漢的體魄，更需要男子漢的自主精神，自強(qiáng)自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。要根治“文弱”病，需要從頭做起……從我們的孩子出生的那一天起，就為他們提供大量的“生長(zhǎng)維生素”。這個(gè)“生長(zhǎng)維生素”，就是各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)，游戲活動(dòng)。

打造完美寶寶要注重習(xí)慣

導(dǎo)讀：沒(méi)錯(cuò)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣不僅僅讓媽媽省時(shí)、省力、省心，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，健康規(guī)律的生活習(xí)慣更是會(huì)影響到他的成長(zhǎng)發(fā)育，乃至一生。

什么樣的寶寶比較“好帶”？如果把這個(gè)問(wèn)題拋給媽媽?zhuān)齻兊拇鸢缚隙▏@著吃、喝、拉、撒這些生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)，比如吃得好，睡得香。沒(méi)錯(cuò)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣不僅僅讓媽媽省時(shí)、省力、省心，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，健康規(guī)律的生活習(xí)慣更是會(huì)影響到他的成長(zhǎng)發(fā)育，乃至一生。在眾多媽媽的點(diǎn)滴意見(jiàn)和寶貴生活經(jīng)驗(yàn)的“烘焙”下，我們的媽媽最希望寶寶養(yǎng)成的好習(xí)慣排行榜“新鮮出爐”。：

好習(xí)慣第一名：早睡早起

·上榜理由：

早睡早起對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響。想讓寶寶擁有健康快樂(lè)、神清氣爽的每一天嗎？那么，爸爸媽媽快快幫助寶寶調(diào)整好生物鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣吧。

·培養(yǎng)守則

“早睡”和“早起”，其實(shí)是一對(duì)好兄弟，所以，想要寶寶起得早，爸爸媽媽首先要在培養(yǎng)寶寶早睡這一習(xí)慣上下足功夫。

方法一、以身作則

榜樣的作用是無(wú)窮的，如果爸爸媽媽是“夜貓子”，寶寶的生物鐘勢(shì)必跟著延后，為了寶寶的健康，還是和夜生活說(shuō)“BYE－BYE”吧！

方法二、安靜的睡前活動(dòng)

白天玩得很“瘋”或者睡前笑鬧得太劇烈，都會(huì)讓寶寶不易人睡或睡不安穩(wěn)。此時(shí)，如果一味地讓寶寶躺下，拍啊搖啊，寶寶反而更睡不著?？梢栽谒盀閷殞毎才乓恍┌察o、有趣的睡前活動(dòng)，比如給寶寶放段輕柔的音樂(lè)，洗上一個(gè)熱水澡，然后再做一做睡前撫觸，吃上一點(diǎn)奶，寶寶就能順利地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

方法三、適當(dāng)?shù)乃帮嬍?/p>

要堅(jiān)持“早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少”的原則。如果晚餐吃得過(guò)飽或攝入熱量過(guò)高的食物，寶寶會(huì)因腸胃不適而翻來(lái)覆去睡不著。這樣一來(lái)，第二天早晨就會(huì)起得晚。如此惡性循環(huán)對(duì)于寶寶的健康十分不利。

方法四、靜謐的睡眠環(huán)境

如果到了寶寶就寢時(shí)間，屋里的燈還大開(kāi)著，電視機(jī)鬧哄哄地響著，不停地有人來(lái)回走動(dòng)，寶寶當(dāng)然睡不著了。所以，靜謐的睡眠環(huán)境很重要。就寢時(shí)間一到就關(guān)燈，或者只留一盞小夜燈，再拉上窗簾，讓房間變得安靜而且光線昏暗，沉浸在這個(gè)環(huán)境中，寶寶就很容易犯困。時(shí)間久了，寶寶就知道，當(dāng)屋子里安靜下來(lái)，燈也關(guān)了，就是要睡覺(jué)了。

方法五、白天充分的活動(dòng)

所以，不要整天把寶寶關(guān)在屋子里，可以帝寶寶去戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)，一方面，曬太陽(yáng)可以補(bǔ)鈣，另方面，保證寶寶一天足夠的運(yùn)動(dòng)量，也會(huì)讓寶寶在夜晚睡得香甜。

6招打造寶寶成識(shí)字天才

在寶寶的識(shí)字方法上，許多媽媽都感到很茫然，覺(jué)得寶寶識(shí)字十分困難。據(jù)專(zhuān)家介紹，三歲前的寶寶智力發(fā)育已經(jīng)相當(dāng)于成人的70%，因此媽媽們不要誤以為寶寶還小，記不住漢字很正常。下面，小編為您支招，讓您的寶寶成為識(shí)字天才。

個(gè)案：中班寶寶成識(shí)字天才

小當(dāng)當(dāng)，今年4歲了。從2歲起，小當(dāng)當(dāng)就在當(dāng)過(guò)大學(xué)教授的爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，開(kāi)始識(shí)字，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字。她和爸爸媽媽逛超市，能認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽和價(jià)錢(qián);在地鐵里，能看著指示牌帶領(lǐng)大家走出地鐵站。父母帶她測(cè)智商，竟然高達(dá)140多分。主試告訴小當(dāng)當(dāng)?shù)母改?，這個(gè)孩子是個(gè)小小的天才。

識(shí)字多，讓小當(dāng)當(dāng)早慧。與同年齡的兒童相比，小當(dāng)當(dāng)有著廣泛的閱讀量，對(duì)事物的理解也超出尋常孩子。

在羨慕不已的時(shí)候，人們也有疑惑——那么小就開(kāi)始識(shí)字，是不是太早了?怎樣才能做好孩子的識(shí)字教育?

識(shí)字的最佳年齡

幾歲開(kāi)始教孩子識(shí)字是最適合？相信這是每個(gè)家庭都關(guān)心的問(wèn)題。從生理學(xué)上講，兒童時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是記憶力特別強(qiáng)的時(shí)期。

一些教學(xué)研究和實(shí)踐證明，3歲是自然記憶能力和整體模式識(shí)別能力的最高峰，孩子能像認(rèn)識(shí)其它物品一樣自然接觸和認(rèn)識(shí)漢字；4~5歲的孩子普遍可以學(xué)認(rèn)字，而且識(shí)字速度不比6~7歲的孩子慢。研究還表明，5歲多的孩子能學(xué)會(huì)漢字的大部分筆畫(huà)，并且能運(yùn)用筆劃分析字形和書(shū)寫(xiě)。

也有一些專(zhuān)家認(rèn)為，從孩子有圖案識(shí)別能力開(kāi)始，就可以教他們識(shí)字了。也就是說(shuō)，識(shí)字教育，在寶寶1歲左右的時(shí)候就可以開(kāi)始了。

教識(shí)字的最佳時(shí)機(jī)

當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時(shí)候，爸爸媽媽要盡量滿(mǎn)足。孩子是好奇的。他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認(rèn)識(shí)這些字。在孩子有自己的需要時(shí)，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識(shí)字的時(shí)機(jī)，“趁機(jī)而教”。

教寶寶識(shí)字的方法

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)識(shí)字的環(huán)境

環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書(shū)面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。

爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就學(xué)“車(chē)”（汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)、警車(chē)……）；看到樹(shù)就學(xué)“樹(shù)”（楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、大樹(shù)……）。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過(guò)身臨其境的感受來(lái)加深對(duì)漢字的理解;一方面，還能培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

此外，父母也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認(rèn)字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫(xiě)著“冰箱”、“電視”這些漢語(yǔ)和拼音的紙片等。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。

2、利用圖畫(huà)故事書(shū)來(lái)教寶寶識(shí)字

不放過(guò)每一個(gè)給孩子讀故事書(shū)、看圖畫(huà)書(shū)的機(jī)會(huì)。媽媽可以邊點(diǎn)著書(shū)邊給寶寶念;也可以把圖畫(huà)上、書(shū)本上的故事情節(jié)講給孩子聽(tīng)，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字。

有時(shí)，也可以采取先背書(shū)后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說(shuō)他喜歡聽(tīng)的故事，直到寶寶能夠獨(dú)立復(fù)述出來(lái)。這時(shí)再一起來(lái)看書(shū)，對(duì)號(hào)入座，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。

當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量后，爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如，故事書(shū)中說(shuō)到了小牛，就把“牛”拿出來(lái)，問(wèn)寶寶牛吃什么呀?寶寶說(shuō)：“吃草！”那就再讓寶寶認(rèn)識(shí)“草”這個(gè)字。

3、識(shí)字卡片很重要

有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過(guò)卡片，以游戲的方法來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對(duì)漢字的印象。

4、“動(dòng)作”法

父母可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫(xiě)著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動(dòng)作，并讓孩子也來(lái)做做“穿”的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。

5、兒歌學(xué)漢字

朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來(lái)，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。

6、“找朋友”法

這是個(gè)利用認(rèn)識(shí)的字來(lái)認(rèn)識(shí)字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少漢字的孩子。如果孩子認(rèn)識(shí)了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來(lái)了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

害羞寶寶如何改變？

樂(lè)樂(lè)每次在家講故事都只講給自己聽(tīng)，只要媽媽一湊近，他的故事便會(huì)戛然而止，而且羞得滿(mǎn)臉通紅，連忙央求媽媽走開(kāi)……每回老師上課提問(wèn)，貓貓都默不作聲，當(dāng)老師的目光掃到她時(shí)，她立刻低下頭去，再也不敢抬起來(lái)……害羞的寶寶還真不少呢！細(xì)究每個(gè)害羞的寶寶，原因還不一樣呢，當(dāng)然，改變他們的對(duì)策也要有所不同哦。

第1類(lèi)害羞寶寶

成因：缺少社會(huì)交往

對(duì)策一：提供交往機(jī)會(huì)

對(duì)于這類(lèi)寶寶，首先家長(zhǎng)要對(duì)他多鼓勵(lì)，少批評(píng)，盡可能地多為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)。例如：鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩；在家可讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動(dòng)，讓他為客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓勵(lì)孩子回答客人的問(wèn)題；父母帶孩子上街買(mǎi)東西時(shí)，讓孩子自己告訴售貨員買(mǎi)什么東西，并向營(yíng)業(yè)員道謝，告別等；督促孩子參加班里的一些討論或活動(dòng)；向鄰居借東西時(shí)可跟在孩子后面讓孩子去說(shuō)、去做；過(guò)生日或有事找親戚、朋友時(shí)可讓孩子傳話(huà)。

對(duì)策二：尊重孩子的意見(jiàn)

在給孩子提供交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，爸媽還要注意尊重孩子的意見(jiàn)，提高孩子的自信心。在日常生活中，善于并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，也是很重要的，這樣孩子的害羞心理會(huì)有所改善。

第2類(lèi)害羞寶寶

成因：自主性沒(méi)得到發(fā)展

對(duì)策一：讓孩子做力所能及的事

幼兒期的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲。在行為特點(diǎn)上，喜歡爭(zhēng)著做事，并按自己的想法去做，并常常表現(xiàn)出頑皮、不聽(tīng)話(huà)等傾向，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)。父母如果總是事事代勞，或有的指責(zé)孩子，有的心疼孩子小，生怕孩子做不好等，那么，結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。因此，我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

對(duì)策二：參加各種集體活動(dòng)

爸媽要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，在群體中，孩子會(huì)找到自己的榜樣，然后模仿他的行為，這樣，孩子對(duì)父母的依賴(lài)相對(duì)就減少了。在集體中表現(xiàn)自己，還能增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。同時(shí)可多讓孩子參加各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)。

第3類(lèi)害羞寶寶

成因：受到不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)

對(duì)策一：爸媽少指責(zé)寶寶

爸媽要了解孩子在這一時(shí)期的身心發(fā)展特點(diǎn)，在對(duì)孩子做錯(cuò)事時(shí)要辨證地分析原因，多注重動(dòng)機(jī)，少?gòu)?qiáng)調(diào)結(jié)果，不能一味地指責(zé)。比如：有的孩子看見(jiàn)媽媽在擦桌子，想幫忙也去擦桌子，不小心把東西打壞了，如果家長(zhǎng)任意指責(zé)，不首先肯定孩子積極性的一面，就很容易會(huì)造成孩子懷疑自己的能力而變得害羞膽怯。同時(shí)，對(duì)孩子不良行為習(xí)慣也不能只批評(píng)指責(zé)，更不能譏笑打罵，否則更會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心。

對(duì)策二：民主平等的教育方式

父母教育子女時(shí)，要采取民主和平等的方式，這樣孩子就比較容易形成和善交際、能和人合作又能獨(dú)立自主的性格特征。如果采用專(zhuān)制的方式，那么孩子較容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、依賴(lài)性強(qiáng)、膽怯、看見(jiàn)陌生人害羞等現(xiàn)象。

幼師資料《如何打造寶寶男子漢氣概》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了寶寶入園專(zhuān)題，希望您能喜歡！