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怎么培養(yǎng)男子漢寶寶?

發(fā)布時(shí)間:2021-04-01

寶寶入園。

我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長!家長要言傳身教、以身作則,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長!那么,家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢?以下是小編為大家精心整理的“怎么培養(yǎng)男子漢寶寶?”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

多擁抱你的男孩

誤區(qū):剛剛出生一個(gè)多月的小男孩已經(jīng)開始東張西望了,但他很少專注媽媽,他大概不需要媽媽抱他。

事實(shí):男孩需要更多的擁抱。1歲半之前,怎么寵愛你的兒子都是不過分的。他看你眼睛的時(shí)間少,看起來好像更少依賴你,而且容易被別的事物所吸引。比起你的臉,他更喜歡看那些移動(dòng)的物體。但實(shí)際上,男孩大腦成長得比女孩慢,所以他們的情感比女孩更加脆弱,他們需要更多的關(guān)懷。

他的肌膚需要通過觸摸得到滿足,獲得足夠的安全感,他更想讓你帶著他四處走,所以多抱抱他吧。

理解男孩的冒險(xiǎn)行為

誤區(qū):男孩調(diào)皮搗蛋。帶他出去玩,他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作,比如登高、從高處往下跳。媽媽們因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他們的行為。

事實(shí):中國人傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜,總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。其實(shí),你應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到,我們的小男孩是遠(yuǎn)古時(shí)期的小獵人,他們需要廣闊的空間和自由的行動(dòng),他們依靠運(yùn)動(dòng)和攀爬來健康地發(fā)育他們的大腦。媽媽爸爸們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護(hù)他的安全,并且相信他天生的空間判斷能力。同時(shí),鼓勵(lì)你的小獵人多參加體育運(yùn)動(dòng),多在戶外奔跑活動(dòng),各種感官綜合的經(jīng)驗(yàn)帶給他的是更健康的發(fā)展。

讓男孩走進(jìn)集體

誤區(qū):現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子。出于愛護(hù)和安全考慮,很多媽媽不喜歡讓小朋友到家里來玩,也不愿意讓孩子到外面去玩。

事實(shí):男孩天生是群居動(dòng)物,他們生性成群,在群體中學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)責(zé)任感和道德觀,并找到自己的歸屬。如果男孩在孩提時(shí)代沒有學(xué)會(huì)處理團(tuán)體中的關(guān)系,缺少團(tuán)體意識(shí),將來就不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系,也不可能和別人保持融洽的關(guān)系。他們尋找的是能讓自己放松、能給他任務(wù)、能讓他感到自豪的集體。家長應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)他們參與積極競爭的活動(dòng),比如體育活動(dòng),讓他們從中找到自己是誰。家長也可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),讓他在有挑戰(zhàn)、感興趣的氛圍中學(xué)到能力、技巧和責(zé)任感。

理解男孩的固執(zhí)

誤區(qū):一個(gè)2歲的小男孩一直想登上一個(gè)高高的童話城堡。但他太小了。媽媽告訴他你現(xiàn)在還不能玩這個(gè)。但男孩好像沒聽見,還在看城堡。媽媽硬拉著孩子離開。

事實(shí):做不到的事情,一定要去嘗試,這是睪丸素的作用。從襁褓期開始,男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折,也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及,感情上卻不能夠很快地接受,他還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理,比女孩子緩慢許多。這時(shí),媽媽應(yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力,并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。他接受事實(shí)后,會(huì)自己離開的。而你硬把他拉走、或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助,才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

知道他的聽力不如你

誤區(qū):你說了好幾遍,他也沒聽見。你覺得他是故意的不聽你的話,所以你很生氣。

事實(shí):他就是沒聽見。男孩的聽力不如女孩好,特別是在他們非常專注地干一件事情的時(shí)候,根本聽不到第二種聲音。這時(shí),你不要呵斥他,你越呵斥,他越排斥這種陌生的噪音。你應(yīng)該走過去、蹲下來,看著他的眼睛,抓住他的手,對(duì)他溫和地講話,讓他同時(shí)有視覺、觸覺和聽覺的刺激,他才會(huì)從其他事情上把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

體諒男孩的特殊表達(dá)方式

誤區(qū):對(duì)你不滿意,或者自己的心情不好,他就摔門、砸東西、喊叫、甚至敲墻。于是你訓(xùn)斥他,展開一場嗓門兒的比賽。

事實(shí):由于體內(nèi)睪丸素的作用,男孩比女孩更容易憤怒,更需要發(fā)泄,侵略、冒險(xiǎn)和競爭是男孩的天性。

男孩是用身體來表達(dá)他的情感的。他不會(huì)像女孩一樣,能用語言表達(dá)出“我生氣了”“我很難過”等情緒,即使表示對(duì)你的愛,他可能也只是拉拉你的衣角。有時(shí)男孩在非常高興的時(shí)候也摔東西,這都是睪丸素的作用,是這個(gè)小男子漢成長中的正常行為。2~5歲男孩會(huì)越來越多地顯露自己的個(gè)性,這時(shí),孩子容易發(fā)火,爸爸媽媽不要壓制他的反抗,否則可能會(huì)破壞他一生的性格。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式,他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì),允許他喊叫,甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等,讓他捶打。

給男孩優(yōu)秀的男性偶像

誤區(qū):男孩的世界里總是有很多女人,媽媽、姥姥、奶奶、保育員、幼兒園老師等。這些女人會(huì)給孩子最好的照顧,他還需要什么?

事實(shí):在人生的不同階段,男孩總是要在身邊尋找一位男性作為榜樣來效仿。

在過去,家庭中的男性成員往往充當(dāng)這個(gè)角色。如今獨(dú)生子女家庭,多數(shù)男孩缺少叔叔、舅舅這樣的男性親屬。男性榜樣有可能是家庭的朋友或者孩子的老師。當(dāng)男孩說“我喜歡某位男性”或“***很不錯(cuò)”等話語時(shí),父母就需考察此人的人生觀價(jià)值觀是否可以認(rèn)同。因?yàn)槟泻⒆右呀?jīng)把他作為了榜樣。

幫助男孩表現(xiàn)自己的同情心

誤區(qū):小貓咪病了,鄰家小女孩不斷地?fù)崦∝堖?,表現(xiàn)出無限的同情。兒子卻冷眼旁觀,表示男孩生性冷酷。

事實(shí):男孩同樣有同情心,只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重抑制了他們的同情心。男孩很少像女孩那樣用語言和傾聽來表達(dá)自己的關(guān)切,他們更注重自己能夠?yàn)閷?duì)方做些什么具體的事情、給予對(duì)方切實(shí)的幫助。當(dāng)你情緒不好或者身體欠佳的時(shí)候,女兒也許會(huì)陪伴著你,給你說些甜蜜的話語,兒子卻會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)他對(duì)你的關(guān)愛。也許他會(huì)笨手笨腳地給你倒一杯水,也許他會(huì)積極地收拾好自己的玩具,表示他不用媽媽操心。了解男孩的這一特點(diǎn),也有助于我們理解自己家庭中的成年男性,比如父親和丈夫。下一次你期待鮮花的時(shí)候,愛人卻給你買來烤鴨,也許你會(huì)少一些怨氣,多一分感激。

幫助男孩認(rèn)識(shí)他們的英雄主義

誤區(qū):4歲的兒子做什么事情都喜歡首當(dāng)其沖。這孩子太莽撞了。

事實(shí):這是男孩一種本能的反應(yīng)。男孩通過“自我犧牲”來發(fā)現(xiàn)“我是誰”和自己的“個(gè)人力量”。他們?cè)诠餐瑠^斗中和諧友誼,可以為了理想獻(xiàn)身。所以家長要告訴他們冒險(xiǎn)和使命的衡量標(biāo)準(zhǔn),并給他們安排一些諸如“倒垃圾”的小任務(wù),告訴他這些小任務(wù)也可以讓家人很舒服。衣食無憂、萬事不用自己操心的男孩只能學(xué)到很少的冒險(xiǎn)精神,缺乏使命感。父母要鼓勵(lì)男孩去發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值并實(shí)現(xiàn)它。在鼓勵(lì)中,告訴他最有意義的是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過程,而不是最后的結(jié)果。

教男孩學(xué)會(huì)自律

誤區(qū):鄰家小妹妹剛走進(jìn)房間,兒子就揮起手中的“金箍棒”打過去。不懂禮貌的孩子應(yīng)該狠狠教訓(xùn)他。

事實(shí):男孩有很強(qiáng)的進(jìn)攻性,父母應(yīng)該教育我們的孩子懂得自己的價(jià)值,了解一種規(guī)范來約束自己的行為。我們可以通過教男孩懂得價(jià)值觀、道德觀實(shí)現(xiàn)他的自律。電視節(jié)目、好的故事都可以告訴他什么行為是好的。

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野蠻游戲培養(yǎng)男子漢


很多家長覺得兒子膽子小,甚至多愁善感,擔(dān)心以后會(huì)缺少男子漢氣。在找不到原因的時(shí)候,您不妨把目光放在孩子的游戲上。

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)協(xié)和啟迪心理咨詢中心主任楊霞認(rèn)為,游戲?qū)⒆有愿竦乃茉旆浅V匾?,尤其是男孩,童年時(shí)參與的游戲,甚至能影響一生。

必須多參加室外游戲。楊主任表示,陽光的照射可以促進(jìn)孩子體內(nèi)激素的分泌,讓孩子變得更有野性,性格更加外向,這對(duì)男孩子的心理健康是非常重要的。

室外游戲中體力類與競技類游戲是不可或缺的,楊主任比較提倡男孩玩一些過去孩子們玩的游戲,比如頂牛、杠上夾驢、騎馬打仗等,這些游戲可以提高孩子的興奮度、主動(dòng)性、競爭性、攻擊性,對(duì)小男子漢來說,這些是非常必要的。在形成這些性格要素的時(shí)候,孩子的頑強(qiáng)毅力,抗挫折能力得到很大提高,一次輸了,沒關(guān)系,從頭再來。即使摔倒了,在沒摔壞的情況下,孩子也會(huì)笑著爬起來,堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)玩。可如果在家玩耍摔倒的話,恐怕早就哭了。

尤其難得的是,這些看似“野蠻”的游戲,還可鍛煉孩子的交流能力。在游戲中,他會(huì)明白怎么和小伙伴配合,這樣才可以贏或者不輸?shù)秒y看,而對(duì)待對(duì)手,也會(huì)采取一些交流的方式,以保證游戲繼續(xù)進(jìn)行。在交流中,孩子的心態(tài)也會(huì)變得豁達(dá),對(duì)自己的表現(xiàn)和對(duì)手的表現(xiàn)都能夠包容。

遺憾的是,家長們喜歡乖寶寶,希望他們永遠(yuǎn)在家里彈鋼琴、背英語、學(xué)畫畫,看見孩子去玩一些“野蠻”游戲,多數(shù)家長會(huì)覺得不夠文明或者怕孩子受傷而制止,多數(shù)學(xué)校也怕學(xué)生在游戲中受傷需要承擔(dān)責(zé)任。結(jié)果就是,現(xiàn)在的小男孩甚至不知道還有這么“好玩”的游戲。

如果兒子有一群小伙伴,那就讓他們?cè)诎踩目臻g里盡情玩耍吧,在追逐打鬧的過程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的笑與您在家中看到的乖乖的笑是不一樣的,這種笑容看上去更像“男子漢”。

陪孩子做個(gè)小男子漢


陪孩子做個(gè)小男子漢今天和老師咨詢了關(guān)于提高孩子自信心和面對(duì)挑戰(zhàn)困難能力的話題。結(jié)合我平時(shí)的做法,整理分析如下。

一、父母要給給予孩子做事的力量。堅(jiān)定,果斷的告訴孩子,你是個(gè)男子漢,你可以也應(yīng)該去嘗試。要激發(fā)男孩性格中勇敢,敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

在生活中,母親都是慈祥,柔弱的一面呈現(xiàn)給孩子。我平時(shí)說話比較軟,在對(duì)男孩培養(yǎng)中就沒有什么好處了。孩子沒有干脆,利落,沒有男子漢氣概。在很多時(shí)候就會(huì)顯得比較柔弱,沒有沖勁。不過,可以利用我弱的一方面去凸顯孩子男子漢的地位??梢栽谀承r(shí)候,讓孩子發(fā)揮他的小男子漢精神。比如我經(jīng)常讓孩子幫我提提東西,或者做一些家務(wù)。和孩子撒嬌,媽媽是女人,需要小男子漢的保護(hù),這樣能體現(xiàn)他的重要性。當(dāng)然,如果有父親參與更好。讓孩子像爸爸學(xué)習(xí),經(jīng)常和爸爸在一起,讓孩子以爸爸為榜樣。特別是孩子在大些,就更要把機(jī)會(huì)讓給爸爸,讓爸爸參與進(jìn)來。這樣孩子就更大氣,更陽剛。

二、可以狠些,孩子有些磕磕碰碰是,不要過于緊張??梢愿⒆诱f”男子漢要堅(jiān)強(qiáng),流血流汗不流淚“,別嬌慣孩子。摔倒了讓孩子自己爬起來。

xx學(xué)滑輪和自行車時(shí),我都沒管。摔倒也是常有的事,一點(diǎn)小傷,就告訴他”沒事的,男子漢,過兩天就好了。“孩子摔倒了,一點(diǎn)小傷自己也就能熬過去了。慢慢孩子也就不嬌氣了。

三、事前給予孩子”你能行”“放手去試試”這樣的信息。讓孩子有斗志,敢嘗試。事中陪伴他并給予鼓勵(lì)。事后給予肯定并讓孩子知道自己是有那個(gè)能力做到的。要始終相信孩子,激勵(lì)孩子欣賞孩子。

在這個(gè)點(diǎn),我做的就不夠。往往孩子遇到些小困難,掉眼淚,我就開始急眼。認(rèn)為孩子怎么這么脆弱。通常孩子都是被迫完成某件事情。完成后也沒有給予孩子贊賞或肯定。認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。孩子的自信心也被我打擊的所剩無幾了。這點(diǎn)很不應(yīng)該。意識(shí)到后,再不能犯這樣的錯(cuò)誤。

四、對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)要采取加減法。優(yōu)點(diǎn)用加法,缺點(diǎn)用減法,這樣能提升孩子的自信心。在給孩子改變?nèi)秉c(diǎn),提改善的方法時(shí)。先可以肯定孩子在其他方面的有點(diǎn)或優(yōu)勢,然后讓孩子有信心面對(duì)自己的缺點(diǎn),并去改正它。

之前,也想到過??墒俏覜]客觀的看待孩子,沒有用心去欣賞孩子?,F(xiàn)在要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)還不能把孩子的缺點(diǎn)放大化,要以平常心去對(duì)待。

五、還有,可以讓孩子回顧過去,讓他自然感到自己一直都在進(jìn)步。

父母也同樣可以這樣做?;叵牒⒆右惶焯煸诔砷L,每個(gè)階段都有進(jìn)步,對(duì)目前的一些小問題就釋然了。寬容的對(duì)待孩子,耐心的對(duì)待孩子。然后才能陪伴孩子去克服一個(gè)又一個(gè)困難。

想想孩子小時(shí),我們是多么有耐心啊。一遍遍的教孩子學(xué)說話,學(xué)走路,學(xué)吃飯。學(xué)那么多的本領(lǐng)。這些在當(dāng)時(shí)也是困難。孩子們看著我們期待的眼神,感受我們的用心,有我們的支持,他們的每一步走得那么好。現(xiàn)在,他們?nèi)匀恍枰覀円蝗缂韧闹С郑o予他們信心,力量。在孩子步入新的階段再回頭看看,這些算得了什么呢?

加油吧,和孩子一起面對(duì),和孩子一起成長??邕^每條溝,越過每個(gè)坎,爬上新的高峰。

誰說媽媽教不出男子漢?


男孩不一定只有像爸爸學(xué)習(xí),才能成長為真正的男子漢,媽媽同樣可以培育出鐵骨錚錚的真男兒!如下是三條建議:

建議一:媽媽要有好品質(zhì)

堅(jiān)強(qiáng)的媽媽教會(huì)男孩在困難面前不怯懦;心胸寬闊的媽媽讓男孩學(xué)會(huì)展望未來;善良的媽媽讓男孩懂得悲天憫人;冷靜鎮(zhèn)定的媽媽使男孩學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔;有修養(yǎng)的媽媽會(huì)鑄就男孩的深厚內(nèi)涵;文化高的媽媽會(huì)使男孩學(xué)會(huì)深刻思考。

媽媽尊老愛幼,男孩自然會(huì)上行下效;媽媽節(jié)儉有度,男孩自然會(huì)拒絕奢華;媽媽彬彬有禮,男孩自然會(huì)謙虛不傲。

每一個(gè)媽媽都在以自己的形象影響著男孩。擁有好品質(zhì)的媽媽,才能培養(yǎng)出品德端正的男孩。

建議二:媽媽要有好習(xí)慣

媽媽要有良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,因?yàn)檫@些習(xí)慣,也耳濡目染著男孩,使男孩在不知不覺地養(yǎng)成了同樣的好習(xí)慣,而這,將使男孩受益一生。

4歲的貝貝上幼兒園后,變得越來越懂事了。每晚睡覺前,他都細(xì)心地脫下衣服,并把衣服仔細(xì)疊好。有拉鏈的衣服拉上拉鏈,衣袖縮在里面了,就拉出來理一下,最后折疊整齊,有序地放在床邊。媽媽看著,心里暗暗高興,覺得孩子上了幼兒園,不光學(xué)到了各種知識(shí),還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

一天,貝貝突然說:“媽媽,你睡覺前怎么不把衣服疊好呀,隨便亂丟衣服可不好。”媽媽的臉立刻紅了,從此開始注意自己的言行,決心給孩子留一個(gè)好印象。

正衣先正冠,正人先正己。媽媽期望男孩有好習(xí)慣,首先自己要修煉品行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要經(jīng)過不斷的努力,要與自己的懶惰作斗爭,才能最終成功養(yǎng)成。

建議三:媽媽要有好心態(tài)

孩子是一面鏡子,映照著父母的影子。如果媽媽對(duì)待生活的態(tài)度消極抵觸、不滿、怨聲載道,男孩就會(huì)感覺生活變成了灰色,當(dāng)然內(nèi)心很難快樂起來了。

林林是個(gè)可愛的男孩。林林有時(shí)跟著媽媽出來玩,鄰居們看他可愛,總喜歡抱抱他、逗他玩,可是他除了媽媽和保姆外,誰都不讓碰,更不會(huì)對(duì)人笑,對(duì)鄰居的親切問話也不搭理,時(shí)間久了,大家也都知趣地不理會(huì)他了。

原來,林林的爸爸常年在外出差,很少回家,家里平常只有媽媽和保姆。而媽媽每天要上班,照顧她的人主要是保姆。林林媽媽在家里家外,總是抱怨丈夫不在家,對(duì)她們母子關(guān)心不夠等。媽媽這種不開心,無意中影響了林林,他變得悶悶不樂,臉上失去了笑容。

媽媽對(duì)待事情的態(tài)度,會(huì)直接影響孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。做一個(gè)快樂媽媽,無論工作中還是生活里遇到困難,都要把情感發(fā)泄暫且放在一旁,相信困難是暫時(shí)的、一定可以解決的,同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子,樂觀地看待生命中的一切,成為孩子樂觀自信的榜樣。

父與子:我是男子漢


一直認(rèn)為母親天然地就會(huì)當(dāng)母親,父親好像不是,總認(rèn)為他們粗枝大葉,不夠細(xì)心,照顧不周…直到今天我才意識(shí)到這是我的誤解。樂樂跟爸爸在一起很獨(dú)立,自己跟自己說“我是小小男子漢”,爸爸說一不二,養(yǎng)成樂樂的好習(xí)慣。

周日,樂爸在家寫論文一天沒動(dòng)窩,晚上說要出去活動(dòng)活動(dòng),我趕緊跟小樂說跟爸玩兒去,樂沒拾我這茬,樂爸說:走,兒子,咱們買好吃的去!一聽這個(gè),小樂顛顛兒跑過來了。真行,有奶便是娘。樂爸開始給樂談條件,說去的地方有點(diǎn)兒遠(yuǎn),必須得自己走著,才能有好吃的,行嗎?行!條件談好了,出發(fā)。樂爸在前面做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),小樂在后面學(xué),這邊踢腿,他也踢,喜鵲嘰嘰喳喳地在樹上唱歌,樂爸學(xué)喜鵲唱歌,喜鵲一聽別人比它唱得好,樂爸一停,它便接著嘰嘰喳喳,樂爸笑了,說:喜鵲最愛慕虛榮了。于是他們倆你方唱罷我登場,此起彼伏,樂樂一個(gè)勁兒叫爸爸再學(xué)再學(xué),看著這父子倆,心中涌動(dòng)著莫名的感動(dòng),什么能叫快樂,這于我就是快樂!

去超市買完餅干,天兒就黑了,到底秋天了,夜來得早了。走到加油站,樂樂就要求抱抱,我自然地準(zhǔn)備抱抱,說“樂樂走累了,是嗎?”這時(shí)樂爸說:咱們是不是說好了,如果要抱抱,那回家就沒有餅干吃了。然后再問他:能堅(jiān)持嗎?小樂響亮地回答“能”!就這樣樂樂自己走回了家,樂爸又趁機(jī)夸了夸兒子,把餅干拿出來給他吃,說是樂樂用自己的勞動(dòng)換來的果實(shí)!

吃花生醬,樂爸給小樂吃花生醬,說好了每天兩勺,那天樂沒吃夠,吃完還要,賴賴唧唧跑我這兒耍賴,我趕緊說:找爸爸再來一小丁點(diǎn)兒(沒有原則性)。樂爸二話沒說,把瓶兒蓋上,放冰箱了。姥姥跟我說我沒在家的時(shí)候,樂樂表現(xiàn)特別好,就拿吃花生醬的事兒來說,我沒在他吃完兩勺就完,也不會(huì)耍賴。姥姥讓我反省,為什么樂樂跟我就會(huì)那么多毛?。渴且?yàn)槲規(guī)У糜袉栴},而自己還沒有意識(shí)到。經(jīng)姥姥這么一說,我開始意識(shí)到我已經(jīng)在不知不覺中慣孩子了,沒有什么規(guī)矩,沒有規(guī)矩就不成方圓。這段時(shí)間樂樂的狀態(tài)特別好,看來跟我的反省很有關(guān)系!

說說這幾天樂樂的趣事,過生日的時(shí)候買的音樂盒,用完了就扔那兒,樂樂看見了,拿來把玩,把它的花瓣兒合起來,跟我說“含苞待放”!另:樂兒能自己剝開心果吃了,很不錯(cuò)!

如何造就新時(shí)代的男子漢?


曾幾何時(shí),男孩就是“麻煩”的代名詞。日前一份調(diào)查報(bào)告更加深了男孩的“危機(jī)感”,引起社會(huì)的關(guān)注。這項(xiàng)由中國青少研究中心副主任孫云曉主持的研究表明:男孩身心發(fā)育顯著遲緩于女孩,并具有容易沖動(dòng)而控制力較低的特點(diǎn)。

男孩“麻煩”比女孩多

“男孩危機(jī)主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)、心理、體質(zhì)和社會(huì)上?!睂O云曉指出,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué),個(gè)個(gè)年齡段的男孩都面臨危機(jī)。

以學(xué)業(yè)為例,2006―2008連續(xù)兩個(gè)年度,在全國約5萬名國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)咧校髮W(xué)女生人數(shù)均為男生的兩倍左右。再看心理危機(jī),男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%,女性為6.11%;在網(wǎng)癮青少年中,男性比例達(dá)68.64%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性的31.36%。

男孩危機(jī)并非中國獨(dú)有,已成為國際性現(xiàn)象。在英國,女生幾乎在所有的考試科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在美國,男生比女生更早輟學(xué),脫離正式的教育制度。

男孩需要“因性施教”

“男孩成長的危機(jī)絕非僅僅因生理發(fā)育遲緩所致?!毖芯拷M認(rèn)為,三大原因造成目前的男孩危機(jī):一是忽視男孩發(fā)育落后的事實(shí)。研究表明,5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平,男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體落后于女孩。為此,孫云曉建議:父母們千萬不要讓男孩在6歲前入學(xué)。二是忽視了男孩與女孩不同的學(xué)習(xí)方式。三是限制了男孩的成長需要。男孩愛冒險(xiǎn)、愛跑動(dòng),許多學(xué)校出于安全和安靜的考慮,常常禁止學(xué)生課間奔跑等。

中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新教授表示,在以升學(xué)考試為中心的大背景下,按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先,這樣更加容易發(fā)揮女孩的優(yōu)勢。

如何拯救男孩,造就新時(shí)代的男子漢?

“改變對(duì)男孩的態(tài)度,建立按照性別施教的教育模式非常關(guān)鍵。”孫云曉提出了4個(gè)具體對(duì)策:

一是改變對(duì)男孩的態(tài)度,接受男孩更脆弱的事實(shí);

二是父親要成為男孩的榜樣和引路人;

三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩;

四是學(xué)校和家庭要按照性別施教。

教子五大建議:從小就培養(yǎng)男子漢


教子五大建議:從小就培養(yǎng)男子漢

男孩是未來家庭的支柱,要承擔(dān)許多責(zé)任和義務(wù)。主人翁意識(shí)能夠讓男孩愿意為家庭承擔(dān)起責(zé)任,學(xué)會(huì)為家庭付出,對(duì)家人盡保護(hù)、照顧的義務(wù)。

【教子個(gè)案】

程顯從小被媽媽精心呵護(hù),是媽媽的“心頭肉”。程顯7歲了,還每天讓媽媽幫他穿衣服。媽媽問他:“有一天,媽媽老了,你會(huì)細(xì)心照顧媽媽嗎?”程顯說:“不要,我還要媽媽照顧我?!背田@自理能力很差,對(duì)媽媽很依賴。有時(shí)候,媽媽做得不符合他的要求,他就會(huì)大發(fā)脾氣,讓媽媽嘗到了苦頭。媽媽看著兒子一天天長大,卻一點(diǎn)也不懂事,更無法體味她的苦心。周末到了,媽媽提出一個(gè)計(jì)劃,以后每個(gè)星期日讓程顯當(dāng)一天家,程顯剛接任時(shí)很興奮,他對(duì)父母指手畫腳,顯得很威風(fēng)。不到半天,他就發(fā)現(xiàn)問題了,他不安排的事,父母也不會(huì)做。同時(shí),程顯自己也要做一些事,父母還要推脫、抱怨任務(wù)不合理。一天下來,程顯也嘗到了當(dāng)家的苦頭,他明白了:父母為他做的事,并不是理所當(dāng)然的。

【專家剖析】

男孩身上的責(zé)任和義務(wù),要求男孩應(yīng)該早日明白:一個(gè)男人對(duì)家庭的重要性,一個(gè)男人應(yīng)該如何保護(hù)、照顧他的家人。男孩的主人翁意識(shí)要更強(qiáng)烈,這樣他才會(huì)為了家庭頂風(fēng)遮雨,才會(huì)更有擔(dān)當(dāng)、更有責(zé)任感。

媽媽對(duì)男孩精心照顧,包辦代替,男孩的責(zé)任意識(shí)會(huì)慢慢淡薄,依賴性越來越重。男孩從對(duì)家庭負(fù)責(zé),進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)工作和社會(huì)負(fù)責(zé)。家是培養(yǎng)男孩一切優(yōu)秀品質(zhì)的搖籃,家也是男孩體現(xiàn)一切品質(zhì)的舞臺(tái)。男孩在家里呈現(xiàn)最自然、真實(shí)的自我,任何品質(zhì)都會(huì)淋漓盡致地流露出來。

媽媽從小讓男孩當(dāng)家,讓他學(xué)做主人翁,就是早日培養(yǎng)出男孩的家庭責(zé)任意識(shí)。男孩具備強(qiáng)烈的家庭責(zé)任意識(shí),不僅會(huì)對(duì)父母孝順,也能給自己的未來收獲更多的幸福。

【給媽媽的教子建議】

建議一:讓男孩體驗(yàn)當(dāng)家作主的權(quán)力

權(quán)力的背后是責(zé)任和義務(wù)。媽媽給男孩當(dāng)家的權(quán)力越多,男孩越能體會(huì)到責(zé)任之重。媽媽想讓男孩當(dāng)家,就將一切家庭事務(wù)都交給他打理。男孩接過這副重?fù)?dān),才能深刻感受到家庭責(zé)任之重。

媽媽要服從男孩的調(diào)度,如果覺得不合理,可以給予男孩建議,但是不要直接反駁、抵抗。媽媽只有轉(zhuǎn)換了角色,放下了家長權(quán)威,才能讓男孩更真切地體味到當(dāng)家的責(zé)任。

建議二:給男孩一把家門鑰匙

陳方5歲,他的衣服里掛著一把鑰匙,無論走到哪里,他都隨時(shí)掛著,不輕易取下來。幾個(gè)小朋友想到他家玩,陳方大方地同意了。小朋友問:“你媽媽在家嗎?我們能進(jìn)去嗎?”陳方說:“我有鑰匙?!币蝗盒∨笥堰M(jìn)來后,他趕緊招呼大家換鞋,儼然就是一個(gè)小主人。

媽媽想讓男孩把自己當(dāng)成家庭重要的一分子,對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任,可以在男孩4歲后,給他一把家門的鑰匙。媽媽要仔細(xì)講解保管鑰匙的重要性,不要被壞人知道等。

建議三:為男孩安排家務(wù)工作表

每一個(gè)家庭都會(huì)有一些公共家務(wù),媽媽可以安排一個(gè)家務(wù)日程表,制定每天的值日人員,男孩也是一分子。例如早晨取牛奶、報(bào)紙,周末大掃除,晚上收衣服等家務(wù)。媽媽安排男孩值日,會(huì)讓男孩更強(qiáng)烈地感覺到家庭的責(zé)任及義務(wù),更像一個(gè)主人。

建議四:贊賞男孩維護(hù)家庭形象的舉動(dòng)

每一個(gè)家庭都有他的家庭形象,一個(gè)主人翁意識(shí)強(qiáng)烈的男孩,會(huì)在家庭形象受損時(shí),馬上站出來維護(hù),這是男孩愛家的表現(xiàn)。媽媽發(fā)現(xiàn)男孩為了家庭榮譽(yù)挺身而出時(shí),無論男孩維護(hù)的是對(duì)是錯(cuò),都要給他的這種表現(xiàn)加以贊賞。

建議五:讓男孩自己管理零花錢

男孩的零花錢是他可以自己做主的,父母管得太緊,會(huì)讓男孩覺得是在花父母的錢,不是花自己的。男孩有了這種想法之后,他的主人翁意識(shí)就淡化了,他會(huì)認(rèn)為當(dāng)家是父母的事,與自己無關(guān)。

趙青一天有兩塊錢的零花錢,媽媽管得嚴(yán),他不能多要,也不能借別人的錢。媽媽偶然發(fā)現(xiàn),趙青花錢很大方,仔細(xì)觀察后,發(fā)現(xiàn)他偷拿家里的錢,為此,媽媽狠狠打了他一頓??梢欢螘r(shí)間后,他又開始偷錢了,他寧愿挨打,也不愿意開口找媽媽多要些錢。媽媽發(fā)現(xiàn),趙青從不認(rèn)為零花錢是自己的,他認(rèn)為是媽媽的,花得越多賺得越多。他偷偷地拿錢,就認(rèn)為自己賺了。趙青將自己排除到家庭主人的身份之外了。

男孩有對(duì)金錢的支配權(quán),是當(dāng)家后一項(xiàng)重要的權(quán)力。男孩要學(xué)會(huì)當(dāng)家,就得學(xué)會(huì)管理家庭財(cái)富。媽媽讓男孩自己管零花錢,男孩會(huì)更愛家。

媽媽育兒有感:不做皇帝做男子漢


看了《電話借書》和《世界各國的“吃苦教育”》感慨萬千。我也來寫幾句,說說自己對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的教育問題。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)寶貝,可以說從孩子出生,他們就不必經(jīng)歷風(fēng)雨、吃喝不愁、玩具成堆,這群孩子生活在象牙塔上,太幸福了。作為父母還有老師的我們,對(duì)孩子實(shí)施怎樣的教育,培養(yǎng)成怎樣的一個(gè)人是擺在我們面前的一個(gè)課題。沒有基本的生存能力,不懂的照顧別人,也不理解別人,這就是我們當(dāng)代孩子的特征。

記得兒子2歲左右,自己看過關(guān)于韓愈的一件故事。對(duì)我觸動(dòng)太大。故事是這樣的,韓愈喜歡游山玩水,有一天來到華山,被美麗的景色迷住了,隨景向上爬,不知不覺到了山崖邊。這時(shí)候滿腹詩書的韓愈,痛苦流涕,感覺自己會(huì)困死在華山的山崖上。還好,過了兩日,游人把他領(lǐng)下了山,韓愈千恩萬謝,認(rèn)為人要存活于世,一定要學(xué)會(huì)生存的基本常識(shí)。這個(gè)故事里的生存教育成了我后來教育兒子的重要目標(biāo)之一。

作為媽媽的我,也有一個(gè)寶貝兒子。但是我心疼疼在心里,從不表露在外。孩子2歲半上幼兒園,三歲自己睡覺,四歲、五歲一起與家長去超市購物并提相應(yīng)的物品,做力所能及的事情。上了小學(xué),自己的作業(yè)自己做、書本自己放好,如果忘了,對(duì)不起,老師叫,我也不管,孩子挨批一次就記住了。因?yàn)槲乙彩抢蠋?,知道怎樣才能改掉孩子的這些壞毛病。期間我還不斷的教孩子的飯桌禮儀,如吃飯時(shí):不要狼吞虎咽,更不能邊說邊吃飯,如果打噴嚏,要回頭等等。六到七歲,我生病時(shí),兒子已經(jīng)知道幫我燒水,讓我服下藥,使病趕快好起來。三年級(jí)開始兒子自己坐車上學(xué)、放學(xué),洗校服,四年級(jí)開始做就簡單的飯菜,吃完飯作為家庭一分子的兒子,要刷碗。周末去朋友家(親戚家)玩,我都是讓兒子先坐車去,到了朋友(親戚家)家,到電話通知我。我一般都是遲到分子??粗鴥鹤拥倪M(jìn)步,我欣慰?,F(xiàn)在的兒子,能理解父母工作的辛苦,自己刷碗、拖地掙錢,理解長輩。能時(shí)刻給長輩一些驚喜。比如到了奶奶家、姥姥家,做一道菜,老人們都高興地把菜吃掉,還經(jīng)??淇鋬鹤拥氖炙?,兒子勞動(dòng)著,快樂著,這就是我的兒子。具備了初步的生存能力。這也是我送給兒子眾多教育中的最具實(shí)力的一種。盼望著兒子,在經(jīng)歷風(fēng)雨鍛煉后,不斷地成熟起來,不做“小皇帝”,做真正的小小男子漢。

既然給了孩子生命,那么家長就要給孩子的機(jī)會(huì)鍛煉,讓他具有了生存能力后振翅高飛……

育兒知識(shí):小小男子漢養(yǎng)成記


育兒知識(shí):小小男子漢養(yǎng)成記

大家常說“男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)”,說起“男孩窮養(yǎng)”,其實(shí)多數(shù)家長的心理是通過“窮養(yǎng)”,期望自己家的兒子將來能成為一個(gè)頂天立地的男子漢,有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。要我說這事得從小培養(yǎng),先從小男子漢做起吧。但是,愿望雖然是美好的,但鑒于現(xiàn)在的孩子都十分寶貝,想必家長是舍不得“窮養(yǎng)的”。那么,我們就一起來看看“小小男子漢養(yǎng)成記”。

男子漢教育存在的誤區(qū)

男孩情感就一定比女孩堅(jiān)強(qiáng)有些父母認(rèn)為男孩子應(yīng)該多磨練心志,所以在教育時(shí)對(duì)男孩會(huì)更加嚴(yán)苛。父母可能更傾向于在女孩面前表達(dá)愛,對(duì)于男孩,則是愛在心中少開口。

其實(shí),孩子的心靈都是脆弱的,幼兒自我的認(rèn)知還未完全建立,在成長過程中容易產(chǎn)生自卑的心理,他們?cè)诟改干砩细惺艿降膼郏欣谒麄兘⒆宰?、自信。所以爸媽們,男子漢的成長也需要愛支撐,記得多向孩子們表達(dá)內(nèi)心的愛。

男孩子就應(yīng)該多經(jīng)歷挫折遇到挫折,克服困難,是男子漢的必經(jīng)之路。由于挫折教育在孩子成長過程中不可避免。不免讓部分心急的父母產(chǎn)生一些想法:人為地讓孩子面對(duì)更多的挫折的。

但是人為地為孩子創(chuàng)設(shè)一種虛假的環(huán)境,容易顯得刻意,挫折的意義大打折扣,其實(shí)過多的挫折可能會(huì)給孩子帶來自卑感,讓他們陷入悲觀的情緒。

父親角色的重要性

曾在《中國教育報(bào)》發(fā)表的《培養(yǎng)小小男子漢》一文中指出:“男孩早期男性觀念和行為的習(xí)得,很關(guān)鍵的因素就是觀察模仿父親的語言和行為,并接受家庭特別是父親對(duì)其男性化角色的規(guī)范要求,男孩需要父親而建立男子漢精神及陽剛氣,以促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展,但不少家庭中在男孩迫切渴望父親以其男性化角色實(shí)施關(guān)鍵性影響的時(shí)候,無知的父親卻以工作忙、教孩子心煩等理由輕率地放棄了?!?/p>

“也許,他壓根就沒有意識(shí)到自己作為父親這個(gè)關(guān)鍵而獨(dú)特的角色,在促進(jìn)孩子個(gè)性健康和諧發(fā)展、形成男子漢陽剛之氣中的作用。母親則以特有的溫順、柔美的感情去哺育著性情未定的男孩子,用那‘不調(diào)皮聽話就是好孩子’的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、規(guī)范心智未開的男孩子。結(jié)果男孩子變得細(xì)膩膽小、依賴性強(qiáng)、循規(guī)蹈矩起來?!?/p>

正確看待男孩的攻擊性行為

有一個(gè)故事,主持人問:如果有人欺負(fù)你,你怎么辦?中國男孩會(huì)說:“報(bào)告老師”、“告訴媽媽”、“不理他”。美國孩子則回答:“跟他打唄”。這不僅體現(xiàn)了中美文化差異,也說明中國男孩的攻擊性已嚴(yán)重萎縮。

這里提出的“攻擊性”本身是中性的,合理的攻擊性是必要的。在面對(duì)攻擊時(shí),只有適當(dāng)?shù)墓粜圆拍芤种破渌⒆拥脑俅喂簟_€有,關(guān)于權(quán)力欲與男子漢進(jìn)取心、關(guān)于支配性和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),都應(yīng)該更為全面的看待,不能單一的否定其內(nèi)在聯(lián)系。

法國散文家蒙田曾在《論兒童教育》中提出:“教給他許多機(jī)智的訓(xùn)導(dǎo),內(nèi)容包括勇敢、堅(jiān)毅、寬仁、節(jié)制,還有無所畏懼的信念。游戲和鍛煉也是學(xué)習(xí)的一部分,摔跤、跑步、音樂、騎馬、比武,我希望在陶冶他的心靈的同時(shí),也注重儀表、社交、風(fēng)度和個(gè)人氣質(zhì)的形成?!?/p>

勇敢品質(zhì)的培養(yǎng)

要有強(qiáng)健的體魄,順應(yīng)男孩的好動(dòng)傾向,多與其一起到野外做較大強(qiáng)度的活動(dòng)或運(yùn)動(dòng);

清除小孩不必要的恐懼和膽怯,發(fā)揮其勇氣,幫助他逐漸擺脫對(duì)父母的依賴,培養(yǎng)他獨(dú)立性的安全感;

通過講述勇敢的故事或電視節(jié)目、電影、卡通、話劇等,并向他講述勇敢的意義和必要,使其區(qū)分勇敢與魯莽的行為的差別;

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志和忍受挫折的能力。

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