【精選】大班語(yǔ)言課教案《最強(qiáng)大的勇士》

幼兒園大班語(yǔ)言課說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“【精選】大班語(yǔ)言課教案《最強(qiáng)大的勇士》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)講述，感知故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程。

2．積極大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3．懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強(qiáng)大的勇士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事課件。

2．故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以故事書(shū)封面圖導(dǎo)入

1．出示封面，介紹故事名稱。

提問(wèn)：什么樣的人算得上是勇士？為什么？

2.觀察圖片，交流討論。

提問(wèn)：

（1）圖畫(huà)上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）你覺(jué)得王冠應(yīng)該屬于誰(shuí)？為什么？

（二）理解故事前半部分

1．教師結(jié)合課件講述故事前半部分提問(wèn)：

（1）三個(gè)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了這頂王冠，它們是怎么做的？

（2）當(dāng)他們爭(zhēng)論不休時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？

（3）動(dòng)物們是怎么做的？老婦人的反應(yīng)怎么樣？（理解詞：跺、一蹦三尺、渾身發(fā)抖等）

（4）動(dòng)物們的方法能夠比出誰(shuí)是最強(qiáng)大的勇士嗎？你覺(jué)得誰(shuí)最強(qiáng)大呢？（幼兒投票）

2.看看講講故事后半部分提問(wèn)：

（1）誰(shuí)來(lái)了，巨人是怎么做的？動(dòng)物們感覺(jué)怎樣？

（2）巨人這么強(qiáng)大，有沒(méi)有讓他感到害怕的人呢？她會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒討論）

（3）巨人為什么會(huì)害怕老婦人呢？

（4）動(dòng)物把王冠送給了誰(shuí)？為什么要送給她？

（三）完整欣賞故事

1.師幼共同講述故事一遍。

提問(wèn)：最后王冠去了哪里？老婦人為什么不需要王冠？

2.觀察最后一頁(yè)。

教師：王冠又回到了森林中，誰(shuí)又發(fā)現(xiàn)了它，還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們下次再一起來(lái)編一編。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：將故事圖書(shū)投入語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。

2.日常生活：引導(dǎo)幼兒在生活中做個(gè)寬容有愛(ài)心的孩子。

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【精選】大班語(yǔ)言課教案《夢(mèng)》

設(shè)計(jì)意圖：

《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言，體驗(yàn)其優(yōu)美的意境。其次，通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、詩(shī)歌配樂(lè)《夢(mèng)幻曲》

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境。

師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!

師：你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?

師：你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái) 告訴你 們吧。

二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?

2、師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)?

三、教師播放多媒體課件，朗誦詩(shī)歌。

1、師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?

2、師：在夢(mèng)里，我開(kāi)心么?。來(lái).源，你們?cè)趺粗赖?

四、教師配樂(lè)播放多媒體課件，再次朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

1、師：我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺(jué)?

2、師：你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)

五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。

2、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。

七、活動(dòng)總結(jié)。

教師：下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!

【精選】大班語(yǔ)言課教案《月亮的味道》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗(yàn)探索活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事畫(huà)面。

2、積木、多種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)人，引發(fā)好奇

1、介紹故事名稱《月亮的味道》。

2、談?wù)務(wù)f說(shuō)動(dòng)物們猜想月亮是什么味道。

二、觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)疊高的方法

1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。于是海龜叫來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢？（發(fā)現(xiàn)疊高。）

2、討論：

（1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門(mén)是什么？（四條腿縮進(jìn)身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn)）

（2）大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的？（四條腿并攏）

（3）長(zhǎng)頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）

（4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）

（5）小猴子和老鼠又有什么竅門(mén)？（站立起來(lái)）

3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺(jué)得，付出了那么多努力，值了！

三、小組合作，探究方法

1、第一次探索，操作要求：

（1）設(shè)置模擬月亮的高度。

（2）兩人一組，合作運(yùn)用積木進(jìn)行“疊高嘗月亮”的游戲。

（3）可適當(dāng)選用紙板小棒等輔助物。

（4）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)疊高，以夠到月亮為勝。

交流各組疊高的方法：有沒(méi)有用到動(dòng)物朋友的辦法？還用到哪些新方法？談?wù)劯髯缘捏w會(huì)（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。

2、第二次探索。

（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮？（啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的好辦法繼續(xù)嘗試）

（2）想一想：還能不能找到別的竅門(mén)？

（3）在操作過(guò)程發(fā)生問(wèn)題時(shí)思考原因和解決的方法。

四、交流體驗(yàn)

1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？

2、是不是一下子成功的？有沒(méi)有失敗過(guò)？最后是放棄還是繼續(xù)下去？

3、過(guò)程中是怎么進(jìn)行合作的？有沒(méi)有商量過(guò)？為夠到月亮而高興，體會(huì)大家一起搭建時(shí)必須互相商量和配合才能成功。

【精選】大班語(yǔ)言課教案《秋天的顏色》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。

2、彩色筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）

師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

2、組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。

3、出示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌，依次類推。

4、朗誦詩(shī)歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。

5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

師：秋天還有什么顏色？

師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。（幼兒教育）

【精選】大班語(yǔ)言課教案《春天的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。

2、通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3、學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？……春天在這！春天在這！”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。

2、視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。

3、為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。

4、兒童歌曲《春天在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

2、請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌《春天的秘密》

3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

4、出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。

5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌（油菜花、放風(fēng)箏）。

6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌（ ）完整的朗誦一次。

7、請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

附詩(shī)歌《春天的秘密》

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，

小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說(shuō)：“春天在這！春天在這！”

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”

春天來(lái)了，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢？

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！春天在這！”

哈哈！春天真的來(lái)了，

春天真的來(lái)了！

我看見(jiàn)了春天的秘密，

我要把它牢牢記在心里。

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