讓寶寶愛上紙盒游戲

幼兒園寶寶游戲。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，我們在教育孩子的時(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《讓寶寶愛上紙盒游戲》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

家家都有的紙盒子，只要爸爸媽媽動(dòng)一點(diǎn)心思，就可以讓寶寶愛上紙盒游戲。最最重要的不是省錢，而是可以鍛煉寶寶花錢也買不到的創(chuàng)造力、想象力。

撥浪鼓

還記得小時(shí)候的撥浪鼓嗎？一個(gè)簡單而可愛的玩具。在小紙盒子里面裝上黃豆、沙子、大米或者其他東西，然后封好，搖一搖，讓寶寶猜猜里面裝的是什么。隨著寶寶年齡的增大，還可以讓寶寶自己做撥浪鼓。如果他要裝小紙片在里面，你也不要阻止，實(shí)踐會(huì)讓他知道什么東西才能發(fā)出悅耳的聲音。

自制的“土火車”

想必大人小孩都喜歡玩具店里長長的火車。沒關(guān)系，我們自己做一個(gè)。先收集各種各樣的小紙盒子，可以是媽媽裝化妝品的盒子、寶寶裝餅干的盒子等等各種漂亮鮮艷的紙盒子。爸爸媽媽可以和寶寶一起做火車，其實(shí)很簡單，只要用一根繩子將紙盒串連起來就大功告成了。

然后讓寶寶牽著繩子朝前走?！伴_火車了！”寶寶一下變成了“火車頭”，當(dāng)上了“火車司機(jī)”，爸爸和媽媽都可以扮演乘客。

牛奶盒子搭成的城堡

大人和寶寶每天都要吃的牛奶，算一算丟掉的盒子也有一卡車了吧。別再給寶寶買積木了，積木本來就是要訓(xùn)練孩子創(chuàng)造力的玩具，但是對著圖紙?jiān)趺创畹贸稣嬲约旱某潜つ亍?/p>

每天喝完的牛奶盒子，洗干凈曬干以后就送給寶寶，給他“添磚加瓦”。并且大方地把寶寶房間的一角都讓他自由發(fā)揮。先只有一棟小房子，然后可能變成高樓大廈、城堡宮殿。千萬別隨便拆掉，若干年后你們家也許會(huì)出一個(gè)真的建筑設(shè)計(jì)師，牛奶盒子的城堡會(huì)帶給其他人很多啟示。

布娃娃的家

商場里芭比娃娃的家多昂貴啊，而且通常買回來沒多久寶寶就沒有興趣了。因?yàn)橘I的玩具房子雖然豪華，但是很容易玩膩。我們可以自己用紙盒子做一個(gè)布娃娃的家，那多有意思，而且自己辛苦勞動(dòng)的結(jié)果可不舍得那么快就舍棄。

用一個(gè)干凈完整的鞋盒子，鞋盒子里面可以貼上寶寶喜歡的花紙充當(dāng)“墻紙”，還可以給布娃娃搭一個(gè)小床，鋪上地毯……爸爸媽媽可以幫助寶寶完成，但要盡量讓孩子決定該怎么做。

忍者神龜來啦

找?guī)讉€(gè)剛好和寶寶身體差不多大的紙盒子，當(dāng)然，大一點(diǎn)的紙盒可以爸爸媽媽和寶寶一起玩。在紙盒上貼或畫上綠色的龜殼，也可以是紅色、藍(lán)色的，套在寶寶身上，寶寶就可以在地上爬來爬去了。爸爸媽媽也參與進(jìn)來，寶寶會(huì)更開心。不要介意被鄰居看見你們一家人在裝“烏龜”，管他的呢。

我愛我家

兒童家具店的玩具房子，漂亮而昂貴。不過既然我們有紙盒子，又何必購買玩具房子呢。不要頭疼家里裝電器的廢舊紙箱怎么處置，它其實(shí)是孩子最喜歡的“蝸居”\x{2014}\x{2014}甚至是他們闖禍或不開心時(shí)心情的“庇護(hù)所”。隨孩子高興，在紙箱一側(cè)剪或不剪出一扇門都可以，也可以給紙盒子開個(gè)天窗，總之不要把自己的布置想法強(qiáng)加給孩子。如果有一天，你的孩子大方地邀請你到他的小屋坐坐，那么恭喜你，你不僅是他的父母，也是他的朋友了。

紙盒桌子和凳子

大的紙盒子翻過面，就是一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的桌子，小的紙盒子翻過面就變成了小凳子。小凳子雖然不怎么結(jié)實(shí)，但是可以經(jīng)常更換。寶寶的房間允許他大膽設(shè)計(jì)嘗試，媽媽要做的是把這些設(shè)計(jì)變得更精致一些。紙盒桌子可以搭上桌布，紙盒凳子可以貼上好看的包裝紙。

風(fēng)的聲音

小女孩子也許不喜歡太激烈的游戲。在一個(gè)閑暇的下午，媽媽和寶寶一起把平時(shí)收集的小紙盒子拿出來制作自己的風(fēng)鈴。紙盒子要輕巧漂亮的，比如超市里面各種小零食的盒子。每個(gè)紙盒子下面串一個(gè)小鈴鐺，然后用喜歡的絲帶把盒子全部串成長長一串，放在迎風(fēng)飄展的門邊。紙盒風(fēng)鈴響啦，咦，不是沒有風(fēng)嗎？原來是爸爸回來啦！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

讓寶寶愛上幼兒園

大多數(shù)孩子剛上幼兒園都會(huì)哭一段時(shí)間，有時(shí)是一星期，有時(shí)會(huì)更長。這段時(shí)間，對家長來說是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過了開始的幾天，等樂樂對幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對自己挺親切的、和小朋友們在一起挺好玩的，這時(shí)，你也就不用太擔(dān)心了。

此后，雖然，你在送樂樂去幼兒園的時(shí)候，她可能還是會(huì)哭得很傷心，但那是因?yàn)閷δ闾缿?，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時(shí)，就和樂樂說：“今天樂樂去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂樂，然后咱們一起回家來?！边@樣，讓樂樂心理有一個(gè)準(zhǔn)備，知道過一會(huì)兒媽媽就要去上班，而且下午會(huì)回來接我，分離焦慮就不會(huì)在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過于猛烈。而且，你離開幼兒園時(shí)，一定要堅(jiān)決而鎮(zhèn)定，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，樂樂就會(huì)哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來》

游戲目的：讓寶寶適應(yīng)和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長您躲起來的時(shí)間，甚至可以走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應(yīng)同您的短暫分離，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計(jì)劃，告訴他您準(zhǔn)備什么時(shí)候走，到哪里去以及什么時(shí)候回來，即使他還沒有時(shí)間概念，但是會(huì)讓寶寶心中有數(shù)，感到放心。

愛心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進(jìn)入幼兒園的問題，家長要適當(dāng)采用一些小策略來減輕寶寶的分離焦慮。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！倍荒苷f“不聽話就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語言，這樣會(huì)讓寶寶感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進(jìn)幼兒園，心理上可能一時(shí)受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

讓寶寶愛上讀書的感覺

多陪孩子一起看書

父母多陪孩子看書，是孩子喜歡書的關(guān)鍵。對于剛開始接觸書的孩子，不要按照大人的意愿強(qiáng)迫孩子該怎么看，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一頁就翻哪一頁，父母要一邊指給他看一邊講，講完一頁時(shí)，孩子可能并不一定按順序翻，那也沒關(guān)系，他翻到哪一頁就講到哪一頁，但要切記每次講的內(nèi)容一定要一樣，最好能做到用詞都一樣，這樣便于孩子記憶。孩子把這些一頁一頁的內(nèi)容記下來之后，他就能分清哪些內(nèi)容在前哪些內(nèi)容在后，也就知道看書要從前往后看，不會(huì)亂翻。

同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關(guān)鍵在于親子共讀時(shí)是否能掌握以下訣竅。

輕松愉快地念故事

閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動(dòng)、活潑、有趣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當(dāng)作一種游戲。

隱藏在日常生活中的閱讀

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機(jī)會(huì)念給孩子聽。例如坐公車時(shí)念公車的號(hào)碼和地名，上街時(shí)念路邊的廣告和標(biāo)志給孩子聽，帶孩子購物時(shí)把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復(fù)念一個(gè)故事

反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人和動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知故事的發(fā)展而獲得莫大的喜悅和成就感。

以富有感情的聲音念書

父母在念書的時(shí)候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個(gè)字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。

父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力；有時(shí)也可以配合情節(jié)學(xué)些動(dòng)物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。

小妙招讓寶寶愛上吃飯

寶寶嘴巴像河馬！爸爸快來看！寶寶不喜歡洗臉，一讓她洗臉，她就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

講述：嫻嫻媽

家有小女2周歲

我會(huì)故意拿起毛巾，沖她喊，“寶寶快來看！這毛巾上有什么？”等她走近了，我接著誘導(dǎo)：“呀，上面有漂亮姐姐對不對？姐姐想親親寶寶呢，這樣寶寶也會(huì)變得好漂亮哦！”于是，寶寶就很配合地洗完臉，還高興地說：“寶寶好漂亮！”

還有寶寶吃飯經(jīng)常也有不乖的時(shí)候，我也是想盡了招數(shù)。比如，她很臭美，很喜歡穿我的衣服，我就抓住她這個(gè)心理，跟她說：“不吃飯就不能長高長大，寶寶就不能穿媽媽的漂亮衣服了！”

有時(shí)，我還會(huì)故意很驚奇地喊：“哇！寶寶的嘴巴像河馬那么大呢，爸爸快來看！”女兒聽了，就趕緊很炫耀地張開嘴巴了！實(shí)在都不配合的時(shí)候，就是俺們互相喂，讓她也拿勺子喂我?guī)卓?，她就非常樂意吃飯了?/p>

過招心經(jīng)：

孩子不順從時(shí)不能硬扭，你就順著她，說些好玩的來轉(zhuǎn)移她的注意力。我是經(jīng)常說些她平時(shí)很想做但暫時(shí)做不來的事來誘導(dǎo)她，很多時(shí)候是考驗(yàn)家長的口才吧，看你怎么說服淘氣寶寶，哈哈。

讓您的寶寶愛上聽故事

導(dǎo)讀：2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣

2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣。

一、選擇故事很重要：

1、注意故事的教育性，有益于培養(yǎng)良好的品德，能增長孩子的知識(shí)，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。如武俠、驚險(xiǎn)、鬼怪之類的故事不能講。

2、故事內(nèi)容要適合孩子的理解能力，要讓孩子可以接受，聽得懂，如簡單的童話故事等。

3、故事的語言要生動(dòng)，孩子能理解，有利于孩子學(xué)習(xí)和模仿，最好是還能讓孩子復(fù)述、可以表演的小故事。

二、怎樣給孩子講故事？

1、要掌握好講故事的時(shí)機(jī)和時(shí)間。每天安排一定時(shí)間，不要在飯前講故事，也不要在孩子玩游戲正興趣時(shí)講，因?yàn)橥媾d高潮時(shí)不易把注意轉(zhuǎn)移到故事上，這樣對孩子進(jìn)餐不利。講故事時(shí)間不宜過長也不要過短，一般應(yīng)在10-15分鐘左右。

2、講故事的語言要兒童化，不要用成人語言、書面語言，孩子聽不懂就不喜歡聽。

3、講故事的聲調(diào)要變化，情感要豐富，才能吸引孩子。繪聲繪色的講述，既能幫助孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容，又能激發(fā)孩子模仿學(xué)習(xí)的興趣。

4、教孩子重述故事，故事的名稱，故事中的角色、對話、情節(jié)、動(dòng)作等都可教孩子模仿重述，這樣既提高孩子的記憶力，也提高孩子語言表達(dá)能力。

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

昨天接奇奇放學(xué)回家，臨離開教室前，老師叮囑了我一句：今天留作業(yè)了哈。我也沒太當(dāng)回事兒，其實(shí)，學(xué)前班的作業(yè)也沒什么量，即使我心里極其不想讓奇奇這么小就開始有了學(xué)習(xí)的任務(wù)，但是換個(gè)角度想想，越小越好養(yǎng)成習(xí)慣，有作業(yè)就有吧。奇奇還是很認(rèn)真的，在回家的路上，就清楚的告訴我老師具體留了哪兩部分作業(yè)，說完一遍后，還特意從文具盒里拿出老師給家長準(zhǔn)備的作業(yè)條讓我對照一下，還真是，他記得是真真的準(zhǔn)確。我故作驚訝的大聲說：“哇，我們家寶寶真的是長大了，都到了有資格做作業(yè)的年齡了哈，真了不起！”他的小臉在聽到我說完這句話后馬上露出了一絲得意的神情。

還有，還有，幼兒園昨天發(fā)書了，交了180元的書費(fèi)呢，沒想到發(fā)的書還挺多，全部放到奇奇的書包里再加上文具本子等我拎著都覺得死沉死沉的，唉，讓我惱火的是，奇奇竟然哭著喊著非得要自己親自背那個(gè)大大的重重的書包，且為了爭取到這個(gè)背的權(quán)利還掉了幾滴眼淚。想想啊，這么小的年齡，背上背著至少有4公斤重的東西，那還能長高個(gè)嗎？？？不被壓實(shí)了才怪。。。于是，我趁他在玩大型玩具不注意的時(shí)候，偷偷地把大部分書放到我的手拎袋里，結(jié)果，人家在玩完后，一背上書包就馬上覺察出來了，很生氣的質(zhì)問我為什么拿走了他的書？我也做賊心虛的一邊訕笑著一邊解釋。。。。。他還是老大的不愿意，唉，可憐天下父母心呢?？慈思覄e的小朋友父母給拎著書包那都是天經(jīng)地義的事兒，可為啥到咱家娃兒這就這么難呢，上趕著還真就不是買賣，嘿嘿。我猜想有三，一是奇奇非常喜歡這種自己背著書包長大上學(xué)前班的感覺；二是人家本來就非常自立，自己的事兒基本都自己做決定自己來完成的；三是他可能非常非常喜歡幼兒園發(fā)的新書，只有自己拿著才放心吧。

我也知道，其實(shí)這么重的書包若真讓他背可能背著走不了多遠(yuǎn)應(yīng)該就會(huì)背不動(dòng)了。如果他再要求自己背，我決定成全他，讓他好好嘗嘗極其受累的感覺吧。即使不忍心也是無奈之舉，嘿嘿。人家這么想自立，咱做父母的也要學(xué)會(huì)放手，對吧！

言歸正轉(zhuǎn)，為了能讓奇奇養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，咱也得用心不是。

一是先要夸，要讓學(xué)前寶寶覺得原來能有作業(yè)寫是一個(gè)很了不起的資格和本領(lǐng)呢！可以說你看看那些小寶寶他們才沒資格呢，要等到長到你這么高才行呢，這樣說了學(xué)前寶寶聽了后會(huì)覺得非常受用。

二就是要正確安排寫作業(yè)的時(shí)間。我告訴奇奇的是，從幼兒園回到家后第一件事兒就是要先完成作業(yè)，然后再看動(dòng)畫片或玩玩具或吃飯。有了這個(gè)先入為主的做法，他自然就會(huì)乖乖的自覺完成作業(yè)了。家長一定要堅(jiān)持，不能有一天例外的說。因?yàn)樵谒院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，就會(huì)把先完成作業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，一件回家必須要先做的事兒了，你將來想讓他改都難呢，哈。。。

三就是必須要讓寶寶獨(dú)立的完成作業(yè)。即在寶寶寫作業(yè)時(shí)家長千萬千萬不要陪在寶寶的身邊。要是一開始就養(yǎng)成了陪的習(xí)慣，那么，將來你可就有得陪了，要陪人家寫小學(xué)作業(yè)，陪人家寫中學(xué)作業(yè)，沒完沒了了就。作業(yè)的質(zhì)量相對來講還不是最重要的，那小手能握住筆都不錯(cuò)了，還能指著他寫得和你一樣漂亮嗎？不過，有要求也是必須的，呵呵，詳見第四條。

四適當(dāng)要求寶寶學(xué)會(huì)對完成的作業(yè)進(jìn)行自檢。作業(yè)要獨(dú)立完成還要養(yǎng)成寶寶會(huì)自檢的好習(xí)慣。在寶寶說完成作業(yè)后，可以提醒他挑出寫得丑的字擦掉了重新寫，至少要挑出來一個(gè)，嘿嘿。目的還是為了讓他不能因年齡小或作業(yè)少就倉促而就，要學(xué)會(huì)對作業(yè)的完成質(zhì)量負(fù)責(zé)。

總而言之：寫作業(yè)這點(diǎn)兒事兒應(yīng)該就是寶寶一個(gè)人的事兒，不是爸爸或媽媽的事兒哈。人家自己的事兒就應(yīng)該讓他自己去負(fù)起責(zé)任自己去獨(dú)立完成，這個(gè)習(xí)慣呢必須要從小養(yǎng)成。父母若是在開始時(shí)做得好，那就一定會(huì)事半功倍，一勞永逸。想象著將來長大的寶寶自覺且認(rèn)真的在完成作業(yè)的情景，你該會(huì)多驕傲呀，親是不是也和我一樣的向往呢，呵呵。

快速讓寶寶愛上閱讀的方法

讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學(xué)會(huì)適應(yīng)它。

這個(gè)適應(yīng)的過程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨(dú)特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運(yùn)行的規(guī)律。

這是一個(gè)很神奇的過程。在這個(gè)階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識(shí)里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再復(fù)雜，寶寶超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時(shí)候更聰明的原因。

過去30年間科技的進(jìn)步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時(shí)候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會(huì)了按電梯，學(xué)會(huì)了用門禁對講，學(xué)會(huì)了用手機(jī)、用pad、甚至平衡車。。。

孩子們的大腦和我們小時(shí)候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認(rèn)知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時(shí)候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級(jí)的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運(yùn)行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長心理學(xué)家們越來越清楚一個(gè)事實(shí)。孩子們的認(rèn)知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡單的解釋幼兒和成人認(rèn)知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號(hào)，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動(dòng)感知的方向。

當(dāng)成人得知一個(gè)事物對我們有益時(shí)，我們會(huì)把所有的注意力集中在一個(gè)方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強(qiáng)。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時(shí)都在把自己的全部感知開放給周圍的整個(gè)環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識(shí)部分會(huì)高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計(jì)。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的結(jié)果會(huì)被存儲(chǔ)起來，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個(gè)方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強(qiáng)硬的要求低齡兒童集中注意力

因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ仨氉銐蚍稚⒉拍芨玫剡m應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強(qiáng)迫寶寶集中主力時(shí)只可能有一個(gè)結(jié)果：他們會(huì)變得很焦躁，因?yàn)樗麄兊拇竽X不能正常的工作；并且這樣做是在浪費(fèi)寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會(huì)做一些簡單的重復(fù)動(dòng)作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因?yàn)檫@是寶寶們在做“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。

有幾個(gè)場景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個(gè)目的。一個(gè)是想知道為什么物體會(huì)因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄?，并且他們的大腦會(huì)分析餐具每次落地的時(shí)間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會(huì)根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個(gè)場景：孩子拿到兩個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有水。他們會(huì)嘗試把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長時(shí)間。這也是孩子們在學(xué)習(xí)。他們在用這種方法認(rèn)識(shí)水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

最后一個(gè)場景和我一直想向朋友解答的一個(gè)問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳Ｉ厦鎯蓚€(gè)例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗(yàn)時(shí)里才用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運(yùn)動(dòng)模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時(shí)候，他們會(huì)怎么去認(rèn)知它？

對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會(huì)是他們認(rèn)知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會(huì)更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗(yàn)了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個(gè)目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題啊？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測，寶寶的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”一定有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來。寶寶就對這個(gè)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)沒有興趣啦。也就是說當(dāng)你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會(huì)心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國家的做法，僅供參考：

歐美國家給幼兒設(shè)計(jì)第一本童書時(shí)往往把書做得很結(jié)實(shí)。這么做寶寶應(yīng)該不會(huì)把書撕爛了吧？

上面的內(nèi)容跑題太遠(yuǎn)。我們接下來回到正題：怎么培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣？

寶寶很難集中注意力，而閱讀又是一個(gè)需要集中注意力的事情。那么基本上想讓寶寶對閱讀感興趣很難?。?！

但有一種方法，可以讓事情變得極其簡單！

我們可以在寶寶足夠小的時(shí)候把書和閱讀融入到Ta的生活里。因?yàn)閷殞毜某砷L是一個(gè)認(rèn)知和適應(yīng)周圍環(huán)境的過程，所以只要我們讓Ta感覺到一個(gè)事物是Ta所處環(huán)境中非常重要的一部分，Ta就會(huì)很好的接受這個(gè)事物。

我們只需要這樣做：

1. 盡早的把書和閱讀融入到孩子的生活中

讓書出現(xiàn)在孩子活動(dòng)的每個(gè)角落。孩子的床腳，父母的床邊，客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書隨處可見，伸手可及。

堅(jiān)持每天都給孩子讀書，哪怕Ta還不能完全聽懂。如果每次讀書都在特定的時(shí)間就更好。比如說晚上睡覺前。

時(shí)機(jī)很重要，越早讓書出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好，哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點(diǎn)大了（超過了2歲），那么Ta接受書的速度會(huì)比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況，爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機(jī)會(huì)接觸書和閱讀，他們還是會(huì)喜歡上閱讀的。比如說，我們可以帶他們?nèi)和瘓D書館或者書店，感受其他寶寶的讀書狀態(tài)；

還有一點(diǎn)，如果爸媽喜歡讀書看報(bào)的話，孩子喜歡讀書的幾率就更大。因?yàn)樗麄儠?huì)覺得讀書是爸媽生活的一部分，也應(yīng)該是Ta生活的一部分。

2. 書的內(nèi)容要吸引寶寶，并且適合Ta的認(rèn)知能力

從封面開始，到里面的圖畫，文字，故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的，有些線條纖細(xì)結(jié)構(gòu)簡單的繪本書寶寶也非常喜歡。

給月齡小的寶寶挑書時(shí)應(yīng)該盡量選故事簡單，圖畫簡單，文字也簡短易懂的繪本。

3.讓寶寶在閱讀中感受快樂

為了讓寶寶有快樂感和新奇感，我們應(yīng)該：繪聲繪色的讀，充滿互動(dòng)的讀，多個(gè)家人分別讀。

越是給年紀(jì)小的寶寶讀書，大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀，很重要的前提是被書的設(shè)計(jì)和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實(shí)是看不懂書和故事情節(jié)的。那么大人讀書的時(shí)候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語調(diào)，我們的表情，我們的肢體語言，甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實(shí)程度都會(huì)影響寶寶在親子閱讀中的快樂指數(shù)。

我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動(dòng)，比如：對著書中的圖畫提問題，讓寶寶找線索；讓寶寶回想上一頁發(fā)生了什么，預(yù)測下一頁有什么內(nèi)容；或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個(gè)角色，把一個(gè)橋段演繹一邊；或者讓寶寶復(fù)述整個(gè)故事。。。總之互動(dòng)的方法沒有限制，展開你的想象吧

4. 耐心最重要

如果寶寶還沒有做好接受書和閱讀的準(zhǔn)備時(shí)，我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造：書和閱讀是生活中一部分的感覺。我們只需要做好準(zhǔn)備，當(dāng)有一天Ta忽然對書或者閱讀產(chǎn)生了興趣，我們就立即響應(yīng)：開始給Ta讀書。

上面提到過，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)不斷地重復(fù)。讀書時(shí)也一樣。越是年紀(jì)小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí)，所以請耐心接受寶寶的這類請求。Ta可能會(huì)主動(dòng)要求你把一本書連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩，別打瞌睡，繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西，你應(yīng)該格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)才對。

前面說過強(qiáng)迫寶寶集中注意力會(huì)讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書會(huì)不會(huì)變“笨”？

不會(huì)的！因?yàn)閷殞氉x書時(shí)是在同時(shí)感知書中的圖畫結(jié)構(gòu)、色彩、文字，閱讀的形式，閱讀時(shí)的語言和情感，故事的內(nèi)容。。。

我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書上一些我們很難注意到的小細(xì)節(jié)。那是因?yàn)樗麄兊男∧X袋就像一個(gè)掃描儀一樣在把畫面中的每一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)都照顧到了。這是很多成人很難做到的。

上面這些就是讓寶寶從小愛上閱讀的方法。希望對大家有幫助。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《讓寶寶愛上紙盒游戲》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園寶寶游戲專題，希望您能喜歡！