怎樣讓寶寶愛上英語

寶寶入園。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要對教師多些理解、多些幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《怎樣讓寶寶愛上英語》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

其實，孩子們英語說得這么好，都是由于我們幼兒園采用了全日浸入式英語教學(xué)。短短一個學(xué)期，就令孩子們的英語口語水平迅速提高了。

我園規(guī)定國際班的老師只要在幼兒園的范圍內(nèi)，都必須使用英語，把英語作為唯一使用的語言，創(chuàng)設(shè)母語化的英語環(huán)境。由于吃早餐、做早操、上廁所、問好、喝水、換衣服、睡覺等，都是孩子每天必須做的事，通過英語老師的不斷重復(fù)，孩子們很快就自覺或不自覺地掌握了英語發(fā)音。

剛開始實施浸入式英語教學(xué)時，由于孩子在極其不熟悉的語言環(huán)境下生活，對英語理解造成很大的困難。但老師仍堅持不采用中文解釋，我們盡量用實物、圖片等，讓孩子直接認知。比如教水果時，我們出示真的“蘋果”、“梨”、“橙”等水果，這樣就能形象地讓孩子理解英語，并始終讓他們保持學(xué)習(xí)英語的興趣。有時候，老師還通過生動的表演，即運用“身體語言”(BodyLanguage)來教學(xué)，便于孩子理解。如教“Carrythechairs”時，老師就拿起椅子，教“Iamsad，Iamhappy”時，就做傷心和高興狀。

看著孩子們從開始時用夾雜漢語的詞組或句子表達愿望和意思，到現(xiàn)在能成句成句地運用英語交流，并初步具有英語思維的能力，我們老師看在眼里，甜在心里。

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怎樣讓孩子從小就愛上看書？

我們知道書是人類進步的階梯，我們也知道讀書破萬卷下筆如有神，我們還知道書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。所以盡早讓孩子愛上讀書，對孩子的學(xué)習(xí)和認知能力都有極大的幫助，接下來就讓我們看看如何讓孩子愛上讀書這件事吧！

一、讓孩子對文字產(chǎn)生興趣

給孩子制造一個能親近文字的環(huán)境，在房間時原家具、物品上，都貼上寫有臺燈、桌子、床等名稱的卡片，在孩子床前掛上色彩鮮艷的看圖識字掛圖。開始時，孩子也許不會在意，但時間久了，他會開始主動地想知道墻上貼的是什么。有了主動的求知心理，再教他就很容易了。所以要讓小朋友對文字產(chǎn)生興趣，不能只一味強迫他學(xué)習(xí)，最重要的是要讓他對文字有興趣，并使他主動想要知道，激起了他的求知欲望，他就會愛上看書啦。

二、讓孩子對書里的故事產(chǎn)生興趣

父母平時要多看書，孩子的天性在于模仿，他看到你在看書就會學(xué)著你的樣子，拿起書看起來。首先要和孩子一起看書，給他講書里面千奇百怪的故事。并且父母可以針對書中某些情節(jié)和孩子一起動手表演，逗他笑，讓他知道這些好玩的東西都來自于這些書籍。當(dāng)孩子對書里的內(nèi)容產(chǎn)生興趣后，可以給他一些文字少的圖畫書，對書中畫的東西，如一只貓，一條狗，父母可以對其進行講解和介紹，圖文并茂的給孩子講故事。這樣堅持下去，相信不久孩子就會拿起書本看起來啦。

三、讓孩子知道你的知識是從書里得到的

在平時父母可以向孩子炫耀你知道而他不知道的東西，然后告訴他你知道的都來自于書本。甚至可以告訴他，想和媽媽一樣厲害就要多看書，多看書才能長大。時間久了，孩子就會在腦子里有這么一個概念：書里有很多很多奇妙的事情，有很多不讀書的人所不知道的事情，而這么一個觀念一旦形成，那么孩子自然就會愿意靠近書籍，愿意從書里多翻閱一些知識。

四、經(jīng)常帶孩子去圖書館

書店里環(huán)境好，比較安靜，首先讓孩子要平靜的去看書。圖書館里往往有很多人在看書，孩子一看到，就會想到人們都愛看書，書一定是好東西，我也要看，這時候父母就要參與進去幫助孩子進行閱讀了。利用人們都在看書這種氛圍來感染孩子，他很快就會記住圖書館這么個地方，父母也不要忘了把孩子感興趣的書買下來在家里幫助他閱讀，尤其要對他進行知識拓展。

五、多和孩子進行知識提問

對孩子看過的書里的內(nèi)容或某些問題進行提問，并且提問他這些知識來自于那些書籍，一定要要求孩子記住書名。多和孩子進行比賽，讓孩子感到知識很多自己知道的還不夠，他就會主動提出要父母多買書給他看啦

綜上只要做到以上這些，相信不久你的孩子就會愛上讀書啦。

讓寶寶愛上幼兒園

大多數(shù)孩子剛上幼兒園都會哭一段時間，有時是一星期，有時會更長。這段時間，對家長來說是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過了開始的幾天，等樂樂對幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會發(fā)現(xiàn)老師對自己挺親切的、和小朋友們在一起挺好玩的，這時，你也就不用太擔(dān)心了。

此后，雖然，你在送樂樂去幼兒園的時候，她可能還是會哭得很傷心，但那是因為對你太依戀，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時，就和樂樂說：“今天樂樂去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂樂，然后咱們一起回家來?！边@樣，讓樂樂心理有一個準備，知道過一會兒媽媽就要去上班，而且下午會回來接我，分離焦慮就不會在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過于猛烈。而且，你離開幼兒園時，一定要堅決而鎮(zhèn)定，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，樂樂就會哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來》

游戲目的：讓寶寶適應(yīng)和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長您躲起來的時間，甚至可以走得遠一點，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應(yīng)同您的短暫分離，為進入幼兒園做準備。

擴展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計劃，告訴他您準備什么時候走，到哪里去以及什么時候回來，即使他還沒有時間概念，但是會讓寶寶心中有數(shù)，感到放心。

愛心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進入幼兒園的問題，家長要適當(dāng)采用一些小策略來減輕寶寶的分離焦慮。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！倍荒苷f“不聽話就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語言，這樣會讓寶寶感到幼兒園是一個可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進幼兒園，心理上可能一時受不了，接孩子時盡可能早一點。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

讓寶寶愛上讀書的感覺

多陪孩子一起看書

父母多陪孩子看書，是孩子喜歡書的關(guān)鍵。對于剛開始接觸書的孩子，不要按照大人的意愿強迫孩子該怎么看，把主動權(quán)交給孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一頁就翻哪一頁，父母要一邊指給他看一邊講，講完一頁時，孩子可能并不一定按順序翻，那也沒關(guān)系，他翻到哪一頁就講到哪一頁，但要切記每次講的內(nèi)容一定要一樣，最好能做到用詞都一樣，這樣便于孩子記憶。孩子把這些一頁一頁的內(nèi)容記下來之后，他就能分清哪些內(nèi)容在前哪些內(nèi)容在后，也就知道看書要從前往后看，不會亂翻。

同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關(guān)鍵在于親子共讀時是否能掌握以下訣竅。

輕松愉快地念故事

閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動、活潑、有趣，孩子就會養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當(dāng)作一種游戲。

隱藏在日常生活中的閱讀

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如坐公車時念公車的號碼和地名，上街時念路邊的廣告和標志給孩子聽，帶孩子購物時把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復(fù)念一個故事

反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人和動物會有什么樣的反應(yīng)。

重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預(yù)知故事的發(fā)展而獲得莫大的喜悅和成就感。

以富有感情的聲音念書

父母在念書的時候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。

父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力；有時也可以配合情節(jié)學(xué)些動物或機器的聲音，增加故事的趣味性。

小妙招讓寶寶愛上吃飯

寶寶嘴巴像河馬！爸爸快來看！寶寶不喜歡洗臉，一讓她洗臉，她就跑得遠遠的。

講述：嫻嫻媽

家有小女2周歲

我會故意拿起毛巾，沖她喊，“寶寶快來看！這毛巾上有什么？”等她走近了，我接著誘導(dǎo)：“呀，上面有漂亮姐姐對不對？姐姐想親親寶寶呢，這樣寶寶也會變得好漂亮哦！”于是，寶寶就很配合地洗完臉，還高興地說：“寶寶好漂亮！”

還有寶寶吃飯經(jīng)常也有不乖的時候，我也是想盡了招數(shù)。比如，她很臭美，很喜歡穿我的衣服，我就抓住她這個心理，跟她說：“不吃飯就不能長高長大，寶寶就不能穿媽媽的漂亮衣服了！”

有時，我還會故意很驚奇地喊：“哇！寶寶的嘴巴像河馬那么大呢，爸爸快來看！”女兒聽了，就趕緊很炫耀地張開嘴巴了！實在都不配合的時候，就是俺們互相喂，讓她也拿勺子喂我?guī)卓?，她就非常樂意吃飯了?/p>

過招心經(jīng)：

孩子不順從時不能硬扭，你就順著她，說些好玩的來轉(zhuǎn)移她的注意力。我是經(jīng)常說些她平時很想做但暫時做不來的事來誘導(dǎo)她，很多時候是考驗家長的口才吧，看你怎么說服淘氣寶寶，哈哈。

讓您的寶寶愛上聽故事

導(dǎo)讀：2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣

2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣。

一、選擇故事很重要：

1、注意故事的教育性，有益于培養(yǎng)良好的品德，能增長孩子的知識，促進孩子智力的發(fā)展。如武俠、驚險、鬼怪之類的故事不能講。

2、故事內(nèi)容要適合孩子的理解能力，要讓孩子可以接受，聽得懂，如簡單的童話故事等。

3、故事的語言要生動，孩子能理解，有利于孩子學(xué)習(xí)和模仿，最好是還能讓孩子復(fù)述、可以表演的小故事。

二、怎樣給孩子講故事？

1、要掌握好講故事的時機和時間。每天安排一定時間，不要在飯前講故事，也不要在孩子玩游戲正興趣時講，因為玩興高潮時不易把注意轉(zhuǎn)移到故事上，這樣對孩子進餐不利。講故事時間不宜過長也不要過短，一般應(yīng)在10-15分鐘左右。

2、講故事的語言要兒童化，不要用成人語言、書面語言，孩子聽不懂就不喜歡聽。

3、講故事的聲調(diào)要變化，情感要豐富，才能吸引孩子。繪聲繪色的講述，既能幫助孩子領(lǐng)會故事內(nèi)容，又能激發(fā)孩子模仿學(xué)習(xí)的興趣。

4、教孩子重述故事，故事的名稱，故事中的角色、對話、情節(jié)、動作等都可教孩子模仿重述，這樣既提高孩子的記憶力，也提高孩子語言表達能力。

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

昨天接奇奇放學(xué)回家，臨離開教室前，老師叮囑了我一句：今天留作業(yè)了哈。我也沒太當(dāng)回事兒，其實，學(xué)前班的作業(yè)也沒什么量，即使我心里極其不想讓奇奇這么小就開始有了學(xué)習(xí)的任務(wù)，但是換個角度想想，越小越好養(yǎng)成習(xí)慣，有作業(yè)就有吧。奇奇還是很認真的，在回家的路上，就清楚的告訴我老師具體留了哪兩部分作業(yè)，說完一遍后，還特意從文具盒里拿出老師給家長準備的作業(yè)條讓我對照一下，還真是，他記得是真真的準確。我故作驚訝的大聲說：“哇，我們家寶寶真的是長大了，都到了有資格做作業(yè)的年齡了哈，真了不起！”他的小臉在聽到我說完這句話后馬上露出了一絲得意的神情。

還有，還有，幼兒園昨天發(fā)書了，交了180元的書費呢，沒想到發(fā)的書還挺多，全部放到奇奇的書包里再加上文具本子等我拎著都覺得死沉死沉的，唉，讓我惱火的是，奇奇竟然哭著喊著非得要自己親自背那個大大的重重的書包，且為了爭取到這個背的權(quán)利還掉了幾滴眼淚。想想啊，這么小的年齡，背上背著至少有4公斤重的東西，那還能長高個嗎？？？不被壓實了才怪。。。于是，我趁他在玩大型玩具不注意的時候，偷偷地把大部分書放到我的手拎袋里，結(jié)果，人家在玩完后，一背上書包就馬上覺察出來了，很生氣的質(zhì)問我為什么拿走了他的書？我也做賊心虛的一邊訕笑著一邊解釋。。。。。他還是老大的不愿意，唉，可憐天下父母心呢?？慈思覄e的小朋友父母給拎著書包那都是天經(jīng)地義的事兒，可為啥到咱家娃兒這就這么難呢，上趕著還真就不是買賣，嘿嘿。我猜想有三，一是奇奇非常喜歡這種自己背著書包長大上學(xué)前班的感覺；二是人家本來就非常自立，自己的事兒基本都自己做決定自己來完成的；三是他可能非常非常喜歡幼兒園發(fā)的新書，只有自己拿著才放心吧。

我也知道，其實這么重的書包若真讓他背可能背著走不了多遠應(yīng)該就會背不動了。如果他再要求自己背，我決定成全他，讓他好好嘗嘗極其受累的感覺吧。即使不忍心也是無奈之舉，嘿嘿。人家這么想自立，咱做父母的也要學(xué)會放手，對吧！

言歸正轉(zhuǎn)，為了能讓奇奇養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，咱也得用心不是。

一是先要夸，要讓學(xué)前寶寶覺得原來能有作業(yè)寫是一個很了不起的資格和本領(lǐng)呢！可以說你看看那些小寶寶他們才沒資格呢，要等到長到你這么高才行呢，這樣說了學(xué)前寶寶聽了后會覺得非常受用。

二就是要正確安排寫作業(yè)的時間。我告訴奇奇的是，從幼兒園回到家后第一件事兒就是要先完成作業(yè)，然后再看動畫片或玩玩具或吃飯。有了這個先入為主的做法，他自然就會乖乖的自覺完成作業(yè)了。家長一定要堅持，不能有一天例外的說。因為在他以后的學(xué)習(xí)生活中，就會把先完成作業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，一件回家必須要先做的事兒了，你將來想讓他改都難呢，哈。。。

三就是必須要讓寶寶獨立的完成作業(yè)。即在寶寶寫作業(yè)時家長千萬千萬不要陪在寶寶的身邊。要是一開始就養(yǎng)成了陪的習(xí)慣，那么，將來你可就有得陪了，要陪人家寫小學(xué)作業(yè)，陪人家寫中學(xué)作業(yè)，沒完沒了了就。作業(yè)的質(zhì)量相對來講還不是最重要的，那小手能握住筆都不錯了，還能指著他寫得和你一樣漂亮嗎？不過，有要求也是必須的，呵呵，詳見第四條。

四適當(dāng)要求寶寶學(xué)會對完成的作業(yè)進行自檢。作業(yè)要獨立完成還要養(yǎng)成寶寶會自檢的好習(xí)慣。在寶寶說完成作業(yè)后，可以提醒他挑出寫得丑的字擦掉了重新寫，至少要挑出來一個，嘿嘿。目的還是為了讓他不能因年齡小或作業(yè)少就倉促而就，要學(xué)會對作業(yè)的完成質(zhì)量負責(zé)。

總而言之：寫作業(yè)這點兒事兒應(yīng)該就是寶寶一個人的事兒，不是爸爸或媽媽的事兒哈。人家自己的事兒就應(yīng)該讓他自己去負起責(zé)任自己去獨立完成，這個習(xí)慣呢必須要從小養(yǎng)成。父母若是在開始時做得好，那就一定會事半功倍，一勞永逸。想象著將來長大的寶寶自覺且認真的在完成作業(yè)的情景，你該會多驕傲呀，親是不是也和我一樣的向往呢，呵呵。

快速讓寶寶愛上閱讀的方法

讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認知特點，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開始運轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學(xué)會適應(yīng)它。

這個適應(yīng)的過程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運行的規(guī)律。

這是一個很神奇的過程。在這個階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再復(fù)雜，寶寶超強的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時候更聰明的原因。

過去30年間科技的進步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會了按電梯，學(xué)會了用門禁對講，學(xué)會了用手機、用pad、甚至平衡車。。。

孩子們的大腦和我們小時候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長心理學(xué)家們越來越清楚一個事實。孩子們的認知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡單的解釋幼兒和成人認知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動感知的方向。

當(dāng)成人得知一個事物對我們有益時，我們會把所有的注意力集中在一個方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時都在把自己的全部感知開放給周圍的整個環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識部分會高速的運轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計之后的結(jié)果會被存儲起來，成為他們成年之后的行為標準和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強硬的要求低齡兒童集中注意力

因為他們的注意力必須足夠分散才能更好地適應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強迫寶寶集中主力時只可能有一個結(jié)果：他們會變得很焦躁，因為他們的大腦不能正常的工作；并且這樣做是在浪費寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時間，會讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會做一些簡單的重復(fù)動作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因為這是寶寶們在做“科學(xué)實驗”。

有幾個場景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個目的。一個是想知道為什么物體會因為地心引力而墜落，并且他們的大腦會分析餐具每次落地的時間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個小實驗。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個場景：孩子拿到兩個杯子，其中一個杯子里有水。他們會嘗試把水從一個杯子倒入另一個杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長時間。這也是孩子們在學(xué)習(xí)。他們在用這種方法認識水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

最后一個場景和我一直想向朋友解答的一個問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗時里才用到的科學(xué)實驗方法去認知餐具和水在受到地心引力影響后的運動模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時候，他們會怎么去認知它？

對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會是他們認知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因為這種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題啊？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測，寶寶的“科學(xué)實驗”一定有結(jié)束的時候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲起來。寶寶就對這個試驗?zāi)繕藳]有興趣啦。也就是說當(dāng)你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國家的做法，僅供參考：

歐美國家給幼兒設(shè)計第一本童書時往往把書做得很結(jié)實。這么做寶寶應(yīng)該不會把書撕爛了吧？

上面的內(nèi)容跑題太遠。我們接下來回到正題：怎么培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣？

寶寶很難集中注意力，而閱讀又是一個需要集中注意力的事情。那么基本上想讓寶寶對閱讀感興趣很難?。?！

但有一種方法，可以讓事情變得極其簡單！

我們可以在寶寶足夠小的時候把書和閱讀融入到Ta的生活里。因為寶寶的成長是一個認知和適應(yīng)周圍環(huán)境的過程，所以只要我們讓Ta感覺到一個事物是Ta所處環(huán)境中非常重要的一部分，Ta就會很好的接受這個事物。

我們只需要這樣做：

1. 盡早的把書和閱讀融入到孩子的生活中

讓書出現(xiàn)在孩子活動的每個角落。孩子的床腳，父母的床邊，客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書隨處可見，伸手可及。

堅持每天都給孩子讀書，哪怕Ta還不能完全聽懂。如果每次讀書都在特定的時間就更好。比如說晚上睡覺前。

時機很重要，越早讓書出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好，哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點大了（超過了2歲），那么Ta接受書的速度會比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況，爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機會接觸書和閱讀，他們還是會喜歡上閱讀的。比如說，我們可以帶他們?nèi)和瘓D書館或者書店，感受其他寶寶的讀書狀態(tài)；

還有一點，如果爸媽喜歡讀書看報的話，孩子喜歡讀書的幾率就更大。因為他們會覺得讀書是爸媽生活的一部分，也應(yīng)該是Ta生活的一部分。

2. 書的內(nèi)容要吸引寶寶，并且適合Ta的認知能力

從封面開始，到里面的圖畫，文字，故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的，有些線條纖細結(jié)構(gòu)簡單的繪本書寶寶也非常喜歡。

給月齡小的寶寶挑書時應(yīng)該盡量選故事簡單，圖畫簡單，文字也簡短易懂的繪本。

3.讓寶寶在閱讀中感受快樂

為了讓寶寶有快樂感和新奇感，我們應(yīng)該：繪聲繪色的讀，充滿互動的讀，多個家人分別讀。

越是給年紀小的寶寶讀書，大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀，很重要的前提是被書的設(shè)計和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實是看不懂書和故事情節(jié)的。那么大人讀書的時候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語調(diào)，我們的表情，我們的肢體語言，甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實程度都會影響寶寶在親子閱讀中的快樂指數(shù)。

我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動，比如：對著書中的圖畫提問題，讓寶寶找線索；讓寶寶回想上一頁發(fā)生了什么，預(yù)測下一頁有什么內(nèi)容；或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個角色，把一個橋段演繹一邊；或者讓寶寶復(fù)述整個故事。。?？傊拥姆椒]有限制，展開你的想象吧

4. 耐心最重要

如果寶寶還沒有做好接受書和閱讀的準備時，我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造：書和閱讀是生活中一部分的感覺。我們只需要做好準備，當(dāng)有一天Ta忽然對書或者閱讀產(chǎn)生了興趣，我們就立即響應(yīng)：開始給Ta讀書。

上面提到過，寶寶在學(xué)習(xí)的時候會不斷地重復(fù)。讀書時也一樣。越是年紀小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí)，所以請耐心接受寶寶的這類請求。Ta可能會主動要求你把一本書連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩，別打瞌睡，繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西，你應(yīng)該格外珍惜這樣的機會才對。

前面說過強迫寶寶集中注意力會讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書會不會變“笨”？

不會的！因為寶寶讀書時是在同時感知書中的圖畫結(jié)構(gòu)、色彩、文字，閱讀的形式，閱讀時的語言和情感，故事的內(nèi)容。。。

我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書上一些我們很難注意到的小細節(jié)。那是因為他們的小腦袋就像一個掃描儀一樣在把畫面中的每一個細微的點都照顧到了。這是很多成人很難做到的。

上面這些就是讓寶寶從小愛上閱讀的方法。希望對大家有幫助。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《怎樣讓寶寶愛上英語》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了寶寶入園專題，希望您能喜歡！