2024教案Unit 4 My bag 第一課時(shí)

在上課時(shí)小學(xué)英語(yǔ)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道小學(xué)英語(yǔ)教案可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的2024教案Unit 4 My bag 第一課時(shí)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

一、教學(xué)說(shuō)明：

1．學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。

2．他們已經(jīng)能用hi, hello, good morning，this is my mum等句式來(lái)進(jìn)行問(wèn)好。

3．學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對(duì)出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1)認(rèn)知內(nèi)容：

a.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞book, bag , pencil , pencil box。

b.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)this is a ….介紹文具，并能使用此句型向他人介紹自己的文具，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2）能力要求：

在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型與他人作簡(jiǎn)單交流。

3）情感態(tài)度：

學(xué)會(huì)用this is a …. 表達(dá)自己的意思。

三、教學(xué)提示：

1.媒體準(zhǔn)備：

圖片，錄音機(jī)，書(shū)，包等

2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：

1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。

2) 指令性的知識(shí)學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在一定的情境當(dāng)中運(yùn)用這些指令；

四、教學(xué)步驟：

procedures

pre-task preparation:? warming up

1.listen and try to sing a song

2.greetings.?? hello, hi, good morning.

3. students show a short dialogue in pairs.? hi, this is my …

while-task procedure:

words teaching: book, bag , pencil , pencil box .

1.students sing the song again.

present the new words.

teacher shows the object and ask: what is it?

students may say: bag, book….

2.read and teacher and read one by one .

3.show the word cards and read.

4.listen and read after the tape.

5.quick response.

post-task activity:a game

play a game: simon says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。

assignment:listening and speaking

1.listen to the tape, say and act page 19.

2. play the game (simon says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

homework:

YJs21.com幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

最新教案牛津英語(yǔ)1A Unit 1 my Classroom（第3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1. to make the students use nouns to identify common classroom objects

2. to make the students pronounce properly

教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：to learn the words: pen pencil book bag ruler rubber

教學(xué)難點(diǎn)：to make the students connect the words with the objects

教學(xué)準(zhǔn)備：objects? word pictures? cards? cassette player

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

step 1: warming up

t: class begins

s: stand up, please.

t: good morning.

s: good morning.

t: sit down, please.

t: first, let's listen to a song.

(let them listen to the song quietly)

t: now, let's do. i say and you do.

(practise four sentences in let's act)

step 2: presentation

t: look! what's this?

s:

t: it's a box. guess, what's in it?

s:

t: pencil

(read after the teacher)

t: who can read?

s:

(give compliments when they read well)

(teach "rubber, book" in the same way)

t: open your book, turn to page 4. let's read together.

s: (read after the teacher)

step 3: consolidation

t: now, let's play a game.

s: ok.

t: i read and you point.

s:

t: now, listen to the tape and tell me what do you hear?

s: (encourage the first student who puts up his\her hand and answers right.)

s: (practise by yourselves)

step 4: ending

homework:

read these six words to your parents.

t: stand up, please. goodbye! boys and girls.

s: goodbye!

有關(guān)Unit 1 New Year 第一課時(shí)（1ST PERIOD）教案

一、主要新授內(nèi)容(new contents)

let’s learn---uncle, aunt

let’s talk--- how are you? i am fine, thank you./ very well, and you?

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(objectives)

1、通過(guò)在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時(shí)可以使用的相互簡(jiǎn)單問(wèn)候，讓學(xué)生開(kāi)始形成在日常生活中良好的語(yǔ)言習(xí)慣和待人接物時(shí)落落大方的態(tài)度、有問(wèn)有答的禮貌。

2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語(yǔ)言使用環(huán)境中，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出uncle, aunt兩個(gè)新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語(yǔ)中正確表達(dá)uncle, aunt的稱謂。

3、在一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能熟練運(yùn)用how are you? fine, thank

you./i am fine, thank you./ very well, and you?等簡(jiǎn)單語(yǔ)句進(jìn)行相互問(wèn)候。

4、根據(jù)二期課改新課標(biāo)的要求，在確保完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言的實(shí)際使用對(duì)教材呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，所以在口語(yǔ)導(dǎo)入just so-so. not bad.等等生活中同樣常用、表達(dá)意思不同的多種簡(jiǎn)單回答，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)更為準(zhǔn)確和真實(shí)。

三、教學(xué)建議

1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（pre-task preparation section）

?? pre-task preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。

activity 1 （song）

1、教學(xué)輔助(aids)

1)電腦（1b-u1-1）

2）屏幕

2．活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “happy new year” & calendar “jan. 1st”一邊聽(tīng)“新年快樂(lè)”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷一開(kāi)始讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)新年的歌曲，營(yíng)造出新年的氣氛，讓學(xué)生直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中2questions & answers教師通過(guò)類似“l(fā)ook, it’s jan. 1st.new year is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等讓學(xué)生明白一月一日是新年的日期，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到新年的快樂(lè)activity 2 rhyme1、教學(xué)輔助(aids)1)電腦（1b-u1-2）2）屏幕2．活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1question用this is may. she is happy. look and listen, who is coming?提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過(guò)的兒歌引起學(xué)生對(duì)于要復(fù)習(xí)的兒歌的回憶2rhyme “my father is coming di-di. …my mother is coming. di-di.… …”集體朗誦兒歌輸入語(yǔ)言使用環(huán)境后，可以通過(guò)復(fù)習(xí)father, mother, brother,以及how are you?句型，幫助學(xué)生先回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為本教時(shí)學(xué)習(xí)另外兩種回答作鋪墊activity 3 （song）1、教學(xué)輔助(aids)1)錄音機(jī)2）圖片2．活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “happy new year” & calendar “jan. 1st”學(xué)生一邊聽(tīng)錄音機(jī)播放“新年快樂(lè)”的歌曲一邊教時(shí)出示的1月1日的日歷一開(kāi)始讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)新年的歌曲，營(yíng)造出新年的氣氛，讓學(xué)生直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中2questions & answers教師通過(guò)類似“l(fā)ook, it’s jan. 1st.new year is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等

2024教案牛津小學(xué)英語(yǔ)1B Unit 3 Colours 第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能正確把握表示顏色的單詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確把握表示顏色的單詞。

教學(xué)預(yù)備：顏色紙或各種實(shí)物、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

step 1 revision

1、教師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認(rèn)讀。

2、t: what’s this?

?? s: it’s a book.

?? t: what are these?

?? ss: books.

?? t: how many books?

?? s: ……

?? t: is it blue?

?? s: yes.

?? t: is it red?

?? s: no.

?? 繼續(xù)換幾種物品提問(wèn)。

3、出示第二課時(shí)的句型訂讀。

step 2 presentation

1.教師拿出紅、綠兩種顏色紙: what colour is it?

? 復(fù)習(xí)鞏固red/ blue,并且認(rèn)讀。

2.教師拿出黃色紙：is it red? is it blue?教學(xué)yellow。

?教師拿出一片葉子教學(xué)green

教師拿出一個(gè)自制的紅綠燈教學(xué)一首小詩(shī)：red, red stop;

yellow yellow wait;

green green go go go!

3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange.

? t: orange is orange.

4. show a peach:what colour is it? it’s pink.教學(xué)粉紅色。

5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教學(xué)棕色。

6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教學(xué)紫色。

7.ss read together

step 3 consolidation

1.listen to the tape, point and read.

2.教師拿著各種顏色紙，讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。

3.play a game: 規(guī)則：將各種顏色紙放入一個(gè)口袋內(nèi)，讓他們猜一猜摸到的東西是什么顏色的，猜對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

4.read together

5.讓小朋友在教室里找一些顏色。

step 4 homework

read the new words.