學(xué)前班評語。
家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編收集并整理了“學(xué)前：“燒”掉五六萬不算稀奇”，希望能對您有所幫助，請收藏。
網(wǎng)上很多家長把養(yǎng)孩子的投入稱為“無底洞”，從0歲到6歲的學(xué)前階段，其燒錢的程度也越來越驚人。記者注意到，在論壇與博客曬育兒花銷的大體上包括幾項：奶粉、尿布、輔食、水果、早教、醫(yī)療、玩具、衣服、保姆、保險、旅游，每一項都是不小的開支。算下來，很多人都達到了五六萬元，甚至有的跟帖說光早教就每月萬元。
不少年輕父母把新生兒接回家，第一筆花出去的錢就是請月嫂?！拔胰フ业臅r候，就剩倆月嫂，一個5100，一個4800，我選了便宜的那個?！币幻职譄o奈地說，“這倒好，我這個月的工資原封沒動都給月嫂了。”而高額的奶粉錢也愁壞了父母，連明星也四處聲稱，要為孩子努力賺奶粉錢。一罐900克的奶粉最少也要一百多一罐，一個月至少兩三罐，現(xiàn)在流行的各式各樣讓嬰兒腦部發(fā)育均衡的奶粉和進口奶粉價格更高，為了孩子能聰明伶俐，健康成長，家長寧肯節(jié)衣縮食也要為孩子買好奶粉。一名媽媽由衷地對記者說：“母乳喂養(yǎng)就是好，先不說寶寶健康，這能省多少錢?。 蓖婢吆鸵路橇硪豁椫仡^開銷，如今一般的品牌童裝一套最少都一二百元，進口牌子價格更要翻番；玩具的價格更不得了，一套樂高積木上千，一般的遙控車、芭比娃娃都要數(shù)百元。
孩子上幼兒園之后，花錢再次升級。
“來來爸”的賬單
在育兒論壇里列出了四歲女兒的一個月費用(單位/元)：
幼兒園托費：2000/月(本該4100/月，因為上得早，而且是3個孩子一起報名，一下交1年的，所以便宜了一半)；
飯費：400/月，雜費：20/月；
才藝費(是在幼兒園白天上)、鋼琴費：600，輪滑：200，國畫：120，珠心算：240；
保姆費：1500，衣服：300，食物和零食：400，玩具、書和光盤：100；
玩和看節(jié)目：100(不包括大人陪同的費用)；
旅游：200，教育基金：1500，奶粉：100，現(xiàn)在喝奶粉少了，喝鮮奶多了；
看病不能報銷的部分：50。
每個月共計：7830元。
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化解掉倔小孩的任性有高招
不是俺自吹哈，以俺當(dāng)媽五年來的歷練來看，在奇奇任性不講道理時我經(jīng)常會找到巧妙解決的辦法，可以說是非常之能隨機應(yīng)變，非常之能化別扭為順從。要不，為啥在俺陪奇奇時人家會很少發(fā)生哭鬧的情況，而讓奇爸陪上一個小時就總會起小戰(zhàn)爭呢。
奇爸一直有個問題不解就是奇奇為何會很聽我的話，而對他說的話有時卻連反應(yīng)都沒有。不是我沒有幫他豎立威信，我也很少拆過他的臺哈，那是因為我知道咋樣和他說才肯聽。要說奇爸豎立威信的問題也還真就是個問題了，慢慢的堅決要把奇爸的威信豎立起來，要不，等小男孩長成大小伙子了，他爹成不了他最好的導(dǎo)師可不行。
舉幾個發(fā)生在俺家的小事例吧，看俺是如何化解掉奇奇的小任性的。
早上，若奇奇小朋友故意賴床不起，我就會提醒他：“快點起床吧，寶貝兒，爸爸在客廳還沒走呢，你快點起來，就可以多看爸爸一眼，要不，你一個白天都看不到他的”，于是，奇奇會迅速的起身穿衣服，邊穿衣服邊朝門口喊：“爸爸，你先別走，等我出去看你一眼和你說句話再走！”利用小朋友和爸爸的深厚感情而為之，百試不爽。
奇奇自己上衛(wèi)生間解大便，有時故意喊我過去給他擦屁屁，我便在客廳故意大聲說：“快看呢，一會兒就會從衛(wèi)生間里出來個小孩兒的，那是誰家的孩兒呢這么能干，自己可以擦好屁屁呢！”之后，等上幾分鐘就可以看到奇奇衣著完整的從衛(wèi)生間里面帶笑容的走出來。
從衛(wèi)生間走出來的奇奇，把沒有洗的小手伸向我，說：“我可沒洗手呀，我要摸你了，媽媽！”我非常淡定地沒有躲閃，而是對著奇奇說：“我可不怕呢。因為我知道，我兒子會把小手洗干凈了才來摸媽媽的！”結(jié)果，人家就會非常自覺的去把小手洗了，洗之前真的一下子也沒有摸我。
晚上，在洗漱時，他喜歡玩水。有一天，感覺可能白天在幼兒園午覺睡得不好，回家后情緒不太對，勸說好幾次不讓他玩水了竟然無效。無奈之下，我便把將他手中的玩具水槍搶了下來，他扯開嗓門就開始哭，我當(dāng)沒看見他哭雙手扶住他的小肩膀急切地對他說：“快，寶貝兒，爸爸已經(jīng)向臥室走去了，看看誰到臥室能當(dāng)?shù)谝幻ㄔ谖艺f的時候，奇爸非常配合的慢慢地向臥室走去。。。），奇奇一看，馬上破涕為笑，趕緊跑向臥室。相信第一個到臥室的喜悅已經(jīng)讓他把剛才的不開心忘到了腦后。
在每天晚上講完故事后，他總是要求再講一本書拖延入睡時間。我便會提議：和爸爸比一比，看誰先能脫好衣服鉆進背窩里。當(dāng)然，這個是不公平滴，嘿嘿。因為我每回都會貼在奇奇的小耳朵上耳語：“開始！”，奇奇便會笑咪咪地迅速脫衣服，快快地鉆進背窩，看著爸爸得意的笑。
所以在和小調(diào)皮斗勇的時候也需要斗智滴，要講究方法和策略，讓他乖乖的配合，哈。。。如果你也可以讓你的寶貝破涕為笑，從任性哭鬧中瞬間轉(zhuǎn)變過來，那親的育兒功夫也算是高強的了，不防咱們以后多交流交流，相互學(xué)習(xí)一下。
一、負(fù)面新聞對孩子有何影響
1.影響孩子身心健康
要知道孩子的世界很單純，心理承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大人，在看到負(fù)面消息時，會內(nèi)心會很緊張很害怕，有的孩子甚至還會出現(xiàn)驚嚇的情況，這對孩子的身心健康發(fā)展是非常不利，同時還會影響孩子的睡眠質(zhì)量。
2.影響孩子身心成長有些電視放的節(jié)目里面的人所作所為所想都是非常偏激的。孩子在看到之后，雖然沒有辦法辨別是非對錯，但模仿能力卻非常強，如果經(jīng)常觀看這些節(jié)目，孩子會模仿，這對他的身心健康成長很不利。長大之后會給他人、社會都會有一定的危害性。
二、孩子情緒不安該怎么應(yīng)對
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在看完節(jié)目之后情緒變得不安時，應(yīng)及時安撫孩子，正確引導(dǎo)并教育孩子，不要讓孩子留下陰暗的一面。否則會對其以后成長造成不良影響。
在發(fā)現(xiàn)孩子非?？謶謺r，家長不可威脅和恐嚇孩子，這樣只會讓孩子變得更加膽小懦弱，喪失自我保護能力，這對孩子的身心健康成長是非常不利的。
家長在發(fā)現(xiàn)孩子情緒波動比較大時，可以分散其注意力，讓孩子多看美好的東西，讓他聽聽音樂或是一些歡快的節(jié)目，讓孩子放松心情，這樣孩子的情緒就會變得穩(wěn)定很多。
三、看負(fù)面新聞的注意事項
孩子在看到負(fù)面消息時，家長千萬別刻意回避，這樣做反而會加深孩子內(nèi)心恐慌，加劇他們的緊張感。這時候家長首先要做的是消除孩子內(nèi)心的恐懼感，跟孩子說說新聞講述的內(nèi)容。
平時別讓孩子一個人看電視，如果你沒有事情，你可以跟孩子一起看節(jié)目。當(dāng)看到不好的消息時，家長可以引導(dǎo)教育，開闊孩子的視野，擴大孩子的知識面。
孩子看到負(fù)面新聞時，家長首先要做的是引導(dǎo)孩子，而不是一味的回避。有時候家長回避的態(tài)度，反而會讓孩子覺得不舒服，情緒變得更差。
學(xué)前兒童能否學(xué)習(xí)外語，又該如何學(xué)習(xí)外語？這一直是人們關(guān)心的重要問題。
科學(xué)研究表明，學(xué)前兒童的腦具有相當(dāng)大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學(xué)習(xí)外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認(rèn)他們在語言學(xué)習(xí)上具有的良好的潛力。
那么，學(xué)前兒童從多大開始適于學(xué)習(xí)外語呢？如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學(xué)習(xí)兩種語言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后（一般在兩三歲），開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。
那么，學(xué)前兒童應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)外語呢？
首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。
其次，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。
全面活動反應(yīng)法（TPR）這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead（閉上眼，點點頭）”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。使用TPR教學(xué)法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心而回避，他們往往會應(yīng)用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學(xué)會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。
游戲活動熏染法將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會以英語與他人進行溝通。
動畫片學(xué)習(xí)法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時，成人不要反復(fù)詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。
此外，成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗。
英語教育絕對是超前，一般家長在英語上的投資一年大約在5000～1W之間，EF，夏恩等外資大牌培訓(xùn)中心比比皆是，1節(jié)課的收費在100元左右，小班上課(5～6個孩子)。
幾乎所有的知識課程在幼兒園都是選修課，例如拼音，識字，思維訓(xùn)練，繪畫，算術(shù)，琴棋等，需要單獨收費。
幾乎所有幼兒園都是1餐兩點，下午4點放學(xué)。一般沒有早餐，如有也要另外收費，一個月大約100元左右。晚托班一般到7點，一般無晚餐，有的話還要單獨收費，因此晚托班價格一般在120～250之間。雖說晚托到7點，可是常常6點多就沒人了，我到家時間在6點40分左右，因此兒子常常一個人和門衛(wèi)大爺混在一起。在上海如果家里沒有老人，最好有保姆，住家保姆價格大約1500～2000左右。
沒有學(xué)前班，幼兒園大班下學(xué)期會開設(shè)幼小銜接教育，但作為興趣班單獨收費。
好的幼兒園非常注重電腦教育，打字，繪畫，學(xué)做PPT。小學(xué)一般要求家里配備電腦，打印機，因為作業(yè)通常在網(wǎng)上布置。
有條件的父母對于孩子培養(yǎng)非常愿意花錢，我兒子幼兒園班里26個小孩，周末基本可以在琴行及英語中心碰面。
在上海培養(yǎng)一個孩子的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國其他城市!
學(xué)前班語言搖籃
活動領(lǐng)域：學(xué)前班<語言>
活動前評析
1、教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變:做到理論與實際行動的統(tǒng)一。
2、教育計劃的制訂：要符合幼兒學(xué)習(xí)的能力和發(fā)展的需要。
3、教育活動內(nèi)容的選擇：要有一定的挑戰(zhàn)性、能有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，要從幼兒感興趣的事物、問題出發(fā)，能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動目標(biāo)
1、通過課件，引導(dǎo)幼兒體會詩歌的意境美,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
2、理解詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會朗誦詩歌。初步感知詩歌中的比擬手法。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力，正確使用動詞，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進行詩歌創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
1、課件，《搖籃》的歌曲磁帶，小鳥、大樹等圖片
2、實物教具：文具盒、水壺。
3、背景圖：藍(lán)天、大海、花園、媽媽。單個圖樣教具：星星、小魚、花朵、小寶寶。
活動過程實錄
一、導(dǎo)入：
1、讓幼兒閉上眼睛欣賞《搖籃曲》，然后讓幼兒說說在這個音樂里都聽到了哪些聲音？再聽音樂做模仿動作，隨著優(yōu)美的音樂，師說：“白云飄來了”。幼兒用動作體現(xiàn)白云在飄，并說：“白云白云飄啊飄，飄到藍(lán)天上?！睅煂自频膱D片貼到天空的背景圖上。通過動作模仿來初步理解“搖、飄、吹、翻”等動詞，為學(xué)習(xí)詩歌做準(zhǔn)備。
2、依次出示圖片掛圖：星星、魚兒、花園、小寶寶。師：“今天，老師給小朋友們請來了很多小伙伴，高興嗎？我們快來看看他們都是誰？”
3、師依次出示四幅背景圖：“現(xiàn)在我們要靜悄悄地別出聲，因為這些小伙伴要回家睡覺了?？墒牵』锇橥浕丶业穆妨?，他們的家在哪里呢？誰愿意來“送寶寶回家”？（請幼兒到前面操作圖片）
師：“剛才我們一起做了一個“送寶寶回家”的游戲，小朋友們真能干，很快就幫小寶寶們找到家了，這些小寶寶找到了自己的家，可高興了！
二、出示課件，理解詩歌內(nèi)容：
1、課件出示搖籃圖，問：“孩子們，你們知道這是什么嗎？幼兒齊答：“搖籃”，點擊下一畫面，師：“瞧，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認(rèn)識他們吧！
2、詩歌配樂欣賞
a.師：“孩子們，仔細(xì)看一看，聽一聽，詩歌中講了哪些是搖籃？搖得都是誰？”
b.師點擊課件出示背景圖，引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言互相提問，互相回答：誰是星寶寶的搖籃？誰在哄星寶寶睡覺？藍(lán)天搖著什么？（藍(lán)天搖著星寶寶）魚寶寶的搖籃是什么？大海搖著什么？（大海搖著魚寶寶）花園搖著什么？（花園搖著花寶寶）媽媽搖著什么？（媽媽搖著小寶寶）……
3、伴著柔美的背景音樂，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)一種幸福優(yōu)美的氛圍，幫助幼兒更好地體會詩的意境。
藍(lán)天是搖籃，
搖著星寶寶，
白云輕輕飄，
星寶寶睡著了。
大海是搖籃，
搖著魚寶寶，
浪花輕輕翻，
魚寶寶睡著了。
花園是搖籃，
搖著花寶寶，
風(fēng)兒輕輕吹，
花寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，
搖著小寶寶，
歌兒輕輕唱，
小寶寶睡著了。
4、出示課件，讓幼兒跟著老師有感情地配樂朗誦詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒利用生活中的小物體，仿編詩歌。
1、師出示實物，鼓勵幼兒大膽想象
a、師拿起一名幼兒文具盒，輕輕打開
師：“孩子們，看，文具盒里躺著誰呀？”
幼：“橡皮、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀”
師：“文具盒像個什么？”
幼：“搖籃”
師：“文具盒搖著誰呀？”
幼：“橡皮寶寶、鉛筆寶寶、轉(zhuǎn)筆刀寶寶”
b、師出示一個水壺
師：“孩子們，看看這是什么？”
幼：“水壺”
師：“水壺也像個搖籃，它里面裝著什么？”
幼：“水寶寶”
2、利用圖片，教師激起幼兒的思考：“鳥寶寶的搖籃是什么？誰會哄鳥寶寶睡覺？怎樣哄呢？”幼兒通過探索思考有可能編出這樣的詩句：“大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，樹葉沙沙沙，鳥寶寶睡著了”。
3、讓幼兒自由想象，還有哪些東西像搖籃，小組討論:
鞋子（腳寶寶）手套（手寶寶）大海(龜寶寶、蝦寶寶)
天空(太陽月亮小鳥)草地(草寶寶)
書包（書寶寶）……
四、讓幼兒讀一讀自己仿編的兒歌，比一比，看誰編的好
本次活動借助于幼兒的實際生活經(jīng)驗，通過看圖、提問等多種形式引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容和形式，學(xué)會了用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。在理解的基礎(chǔ)上大膽想象，根據(jù)詩歌的形式通過創(chuàng)編來表現(xiàn)美好的生活，達到了預(yù)定的計劃?；顒又幸渣c播引導(dǎo)為主，降低了幼兒創(chuàng)編的難度,讓幼兒在輕松快樂的活動中學(xué)有所樂、樂有所獲，讓知識與能力相互影響、相互促進。
綜觀活動全過程，教師始終以“幼兒主體、教師主導(dǎo)”的方針來進行此次活動，注重幼兒探索學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，教師恰如其分地引導(dǎo)和啟發(fā)，降低了學(xué)習(xí)的難度，幼兒輕松地掌握了詩歌的特殊形式和比擬手法，獲得了一定的感性經(jīng)驗和情感體驗，目標(biāo)達成到位。全面概括如下：
一、目標(biāo)方面：
1、從教學(xué)目標(biāo)的制定來看：本課以新《綱要》為指導(dǎo)，制定目標(biāo)全面合理，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。
2、從目標(biāo)達成來看：把教學(xué)目標(biāo)有效地體現(xiàn)在了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程也緊緊圍繞目標(biāo)，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，緊湊合理。過程是在為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，訓(xùn)練了幼兒的語言發(fā)展能力。
二、選材方面：
1、是根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律選材，符合幼兒的心理年齡特征。
2、課件制作精美，其中的配樂欣賞更是體現(xiàn)了詩歌的意境美。
3、教師對教學(xué)內(nèi)容的處理恰如其分，突出了教學(xué)內(nèi)容的重點，突破了難點，降低了創(chuàng)編的難度，抓住了教學(xué)的關(guān)鍵所在。
三：教學(xué)過程：
1、教學(xué)活動設(shè)計具有一定的獨創(chuàng)性，思路清晰，符合課題實際，能充分調(diào)動幼兒的參與積極性，充分利用了日常生活中的事物作為教學(xué)載體，直觀形象，能給幼兒新鮮、刺激的感受，讓幼兒掌握到詩歌的形式和比擬手法，滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。
2、教學(xué)方法靈活，教態(tài)自然大方，幼兒參與活動的積極性高。教學(xué)脈絡(luò)清晰，由淺入深，由易到難，層層遞進，突破難關(guān)。
3、教學(xué)過程安排合理，銜接自然，時間的分配掌握較好。
4、給幼兒留有較大的想象、創(chuàng)造空間，師幼互動、幼幼互動自主，和諧。小組討論等集體合作環(huán)節(jié)氣氛濃烈。教師引導(dǎo)有方，整個過程流暢理想，幼兒能根據(jù)要求創(chuàng)編出優(yōu)秀的兒歌，達到了很好的教學(xué)效果。
＜＜搖籃>>
藍(lán)天是搖籃，
搖著星寶寶，
白云輕輕飄，
星寶寶睡著了。
大海是搖籃，
搖著魚寶寶，
浪花輕輕翻，
魚寶寶睡著了。
花園是搖籃，
搖著花寶寶，
風(fēng)兒輕輕吹，
花寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，
搖著小寶寶，
歌兒輕輕唱，
小寶寶睡著了
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