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小學生“惡搞”兒歌

發(fā)布時間:2021-09-18

小學生教育筆記。

幼兒園,是孩子快樂的家園;家庭則是孩子理想的起點。教師與家長之間要互相理解、互相幫助,和孩子做朋友,放低姿態(tài),互相尊重,彼此包容!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“小學生“惡搞”兒歌”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

其實,改編歌曲在生活中是個十分普遍的現(xiàn)象,特別是中小學生,對于改編特別是惡搞歌曲樂此不彼。一項調(diào)查中,76.67%的網(wǎng)友表示,曾經(jīng)聽過或者唱過這些惡搞兒歌,但近半數(shù)網(wǎng)友對兒童唱惡搞兒歌持明確反對態(tài)度。

“在我心中,你是一根大蔥,捏吧捏吧搓吧搓吧扔進茅坑……”原本一首首經(jīng)典的歌曲,到了小學生嘴里卻成了挖苦損人、宣泄情緒的惡搞兒歌。面對孩子們的惡搞,家長憂心忡忡,專家建議,對付惡搞兒歌時家長們應該和孩子斗智斗勇,而不能蠻橫鎮(zhèn)壓。

小學生中流行惡搞兒歌

“小螺號,嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛……”這幾天,李女士聽到兒子嘴里哼哼的從那些情呀愛呀變成了經(jīng)典的《小螺號》時,心里十分欣慰,可幾天過后她卻越聽越不對勁,“小螺號,瞎××吹,海鷗聽了瞎××飛……”聽清兒子嘴里的歌詞后,李女士勃然大怒。

面對李女士的批評,兒子爭辯說他們上課、搞活動時唱的都是原版歌曲,但私底下哼唱的都是這種改編版,有時候,一首歌曲經(jīng)過不同的創(chuàng)新甚至能改成多個版本。盡管在李女士苦口婆心勸說下兒子保證不再惡搞,但沒過幾天,她就發(fā)現(xiàn)兒子哼唱的還是改編以后的版本。

叛逆、模仿為惡搞根源

對于小學生惡搞兒歌現(xiàn)象,從心理學角度來說這是孩子們的一種叛逆表現(xiàn)和對外界事物的盲目跟風模仿。

對于叛逆心理,人們往往只會想到中學生,很難把它和小學生聯(lián)系起來,而事實是,隨著社會發(fā)展的加速,社會競爭的加劇,社會壓力會通過各種途徑傳遞給小學生,如果父母再用不當?shù)慕甜B(yǎng)方式如過分控制、忽視等對待孩子的話,就會很容易導致小學生的叛逆心理,而惡搞兒歌只是叛逆心理的表現(xiàn)之一。

同時,小學生的模仿能力很強,面對社會上的種種惡搞現(xiàn)象,他們便心生向往、躍躍欲試。然而,就如同小學生模仿大人的吸煙行為一樣,他們的惡搞行為只是出于好奇、好玩的心理,并沒有惡意,更不是他們內(nèi)心世界的真實寫照?,F(xiàn)在,兒童成長缺乏一方凈土。由于社會對兒童成長環(huán)境的關(guān)注不夠,導致各種少兒不宜的娛樂內(nèi)容鋪天蓋地、無處不在,生活在其中的兒童,因為缺乏鑒別力,難免會來者不拒,拿來就用。

家長們應該如何對待?

要淡定。面對孩子惡搞兒歌或唱成人歌曲的行為,父母無需“草木皆兵”、“大動干戈”,而要淡定,要陪伴,要傾聽,通過傾聽去了解孩子的內(nèi)心世界,去了解孩子通過這種行為表達的真實需要。當我們真正了解孩子了,我們或許會恍然大悟孩子依舊是那么純真、無邪!

要引導。孩子的惡搞行為是創(chuàng)造力的表現(xiàn),家長可以通過多陪伴孩子、多參與孩子的游戲等方式,把孩子的創(chuàng)造力引導到適合他們的各種活動上去。

而斥責、打壓會適得其反,如果家長因為孩子惡搞兒歌而對其進行斥責、打壓,則不但壓制了孩子創(chuàng)造欲的發(fā)展,而且會進一步激起孩子的逆反心理,使其逆反行為愈演愈烈,激化父母和子女的矛盾。對于小學生“惡搞”兒歌的普遍現(xiàn)象,小編建議家長應近距離了解孩子的內(nèi)心世界,一味的斥責可能只會讓家長與孩子的關(guān)系更加僵化。有效溝通是家長應對孩子成長過程中遇到的問題的重要方法。

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小學生寫作業(yè)拖拉


其實孩子做作業(yè)拖拉有很多原因

不能一味責怪孩子,要幫孩子找出原因

采取科學方法鍛煉孩子,營造良好家庭環(huán)境,幫孩子擺脫拖拉的毛病。

一、時間分割法

低年級小學生的注意力是短暫的,注意力持續(xù)時間一般約為15到20分鐘。

如果持續(xù)時間太長,大腦會疲勞,學習效率變低,加之作業(yè)量大,會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè),孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。

解決方法:

把時間化整為零,分成三四段

比如:估計要1小時完成的作業(yè),分成三個“20分鐘”,每個“20分鐘”一結(jié)束,就休息5或10分鐘。

由于每次時間短,還有“短期終極目標”作為激勵,做起作業(yè)來感覺有個盼頭,就會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。

也可以用化數(shù)為量的辦法,即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。

休息時可以讓孩子聽音樂,可以陪孩子說說話或作點游戲。

開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒,嚴格把握好休息與做作業(yè)的時間。

二、找出慢的原因

其實孩子拖拉各有各的原因,找出原因,并分析給孩子。并承諾把磨蹭的時間集中起來讓她玩。

三、能力訓練法

學習是一種能力,是由眼睛和手共同“協(xié)調(diào)、配合”的結(jié)果。如果孩子的視覺分辨能力、視覺廣度、視覺記憶以及精細動作落后,那么,做作業(yè)對孩子來說就是一件困難的事。

解決方法:

最重要的是提升孩子的學習能力,能力的提高會帶動孩子的學習成績。

讓孩子多做戶外活動是提升孩子學習能力的有效途徑。

小學生往往憑興趣做事,學習的時候玩東西要比從事抄寫或者反復計算輕松得多。因此要讓孩子將興趣與學習結(jié)合很重要。

四、營造良好的家庭環(huán)境

很多小學生是受家庭環(huán)境的影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫,做事拖拉,也會影響到孩子的各方面動作慢。

解決辦法:

1、家庭成員要起榜樣作用,自己要一改以往做事慢騰騰的習慣,養(yǎng)成雷厲風行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習慣,讓“快”穿行在日常生活之中。久而久之,孩子的慢性子會有所改變。牽移到學習上,也就可以快起來。

2、可以通過游戲活動,制定訓練計劃,來促進孩子反應速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。

如何輔導小學生的作業(yè)


“半個小時都過去了,怎么才寫了一道題?”

“字跡寫得這么亂,你在鬼畫什么東西!”

“這兒也空著,那兒也空著,都空著誰幫你做?”

上述語言是不是成為了你和孩子之間的作業(yè)時間的主旋律呢?

家長們白天要上班,忙碌得跟狗一樣了,晚上還要回家輔導孩子作業(yè),那么,作為家長如何引導自己的孩子入門,該如何檢查孩子的作業(yè)呢?

有幾個這樣的學生家長:不管老師要求與否,他每天都會給孩子檢查作業(yè)的對錯,也就是說,孩子交上來的作業(yè)幾乎每天都是全對的。

這樣的作業(yè)老師改起來固然很輕松,但老師心里總是忐忑的,因為不知道這本作業(yè)在家長沒有檢查之前的“原生態(tài)”是什么樣的。

是的,孩子檢查作業(yè)的正誤,其實是掩蓋了孩子學習的“真相”,而了解這種“真相”是老師布置作業(yè)的目的之一,也是孩子成長和進步的契機。

還有一類學生作業(yè),盡管也是全對的,可是每天給孩子簽字的都是孩子的家教,家長因為各種原因把孩子的學習“包月”給了別人,家長付錢,家教負責讓孩子把作業(yè)寫對。這樣的全對作業(yè),可以從字里行間看到三個字——“不用心”。

孩子用心給誰看呢?家長付再多的錢,孩子也不會感激,因為當家長把教育孩子的責任假手他人的時候,也就意味著家長不愿意為孩子生活中重要的一件事兒費心,孩子會覺得自己被“拋棄”了。

作業(yè),家長要管,但是怎么管才對呢?檢查對錯是老師的事兒,家長只需時常翻看一下孩子的作業(yè)就行了。

有智慧的家長,僅僅是翻看作業(yè)就能發(fā)現(xiàn)很多問題,比如說書寫啊、正確率啊、是否及時訂正啊、訂正后老師是否復批了啊。孩子的優(yōu)亮”,無論做什么事都特別留心要把事情辦得有新意。這就是良性循環(huán)。

不管是寫作業(yè)還是做其他的事情,對孩子的要求一定要提得具體明確。

“好好寫作業(yè)啊?!薄凹毿狞c兒啊?!薄皠e磨蹭啊?!薄鞍炎謱懞冒 !蔽覀兌际翘峄\統(tǒng)要求的高手,可什么叫“好好”寫作業(yè)?——是把字寫好,還是坐得端正?是寫得專心,還是所有這一切都包括?

想讓孩子把作業(yè)寫工整,

具體要求孩子寫字橫平豎直,轉(zhuǎn)折方正干凈;寫在橫線上的字就要在一條橫線上,不能上躥下跳;一次作業(yè)涂改的地方不要超過五處;如果有作圖或者畫線一定要用尺子或者作圖工具;如果沒有格子,只有空白的地方,建議先用鉛筆畫橫線打格再寫字……這些要求是不是比“工整”二字明確多了?

想讓孩子寫作業(yè)快一點兒

可以對他說:“你估計一下今天的作業(yè)需要用多長時間,然后我們把鬧鐘定好?,F(xiàn)在你可以上廁所、喝水,中間你不要離開椅子。如果在鬧鐘響之前你完成作業(yè),多余的時間你可以隨意安排,干什么都行?!边@比“你快點兒寫!”的操作性強多了。操作性強了,孩子做起來當然就目標更明確啦!

想讓孩子寫作業(yè)的時候細心一些

不要強制演算檢查,可以要求他們盡量一次寫對。孩子現(xiàn)在的作業(yè)量很大,他們實在沒有耐心去檢查作業(yè),所以不必強求,我們可以教他盡量一次寫對:“數(shù)學題請你用手指著題目讀題。容易錯的題目讀兩遍,思考兩遍,再下筆寫。”

語文錯別字多

其實不是孩子粗心,更多的是他對字詞的意思掌握得不扎實,我們可以幫孩子建立一個錯別字本,如果兩個字容易用混淆,就把兩個字都寫下來。在空閑的時間可以讓孩子翻翻看看,幫他聽寫、口頭組詞、口頭說說這些字的區(qū)別和記憶方法,這樣時常反復,錯別字也就逐漸被消滅了,因為常用字也就那么多嘛。

一個習慣的養(yǎng)成,絕對不是三兩天,學會堅持、耐心和仔細,也絕對不是三言兩語可以搞定,而這些,都將在一個個的錯別字,一次次考砸的成績單里……去認識、消化和吸收,最后變成他自己的一部分!認識到這一點,或許,我們就能淡定很多!

檢查作業(yè)是個學問,輔導作業(yè)更是個大學問,充滿智慧的家長會從檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,通過輔導作業(yè)幫助孩子進步。你,是這樣的家長嗎?

暑假小學生學習計劃模板


又是一年暑假和我們?nèi)缂s而至,暑假是學校中夏季假期,通常在七八月間,暑假是自己對知識進好好查缺補漏的時候。寫暑假計劃需要注意哪些方面呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《暑假小學生學習計劃模板》,但愿對您的學習工作帶來幫助。

暑假小學生學習計劃模板【篇一】

我即將升入五年級了,這個暑假,將是一個不平凡的暑假,因為,五、六年級是小學中最重要的時段,為此,我為自己制訂了一個暑假計劃表。

6:30 起床

6:35--6:40 洗漱、扎頭發(fā)

6:40--7:00 用早餐

7:00--7:05 休息

7:05--10:05 學校寒假作業(yè)

10:05--11:00 看電視

11:00--11:30 午餐

11:30--11:40 休息

11:40--1:40 暑假作業(yè)

1:40--3:40 運動

3:40--5:40 練鋼筆字

5:40--6:00 晚餐

6:00--6:30 洗澡

6:30--9:00 看電視

9:00 睡覺

怎樣。我的計劃夠詳細了吧,你的暑假計劃呢!

暑假小學生學習計劃模板【篇二】

馬上要放暑假了,我給自己制定了一個暑假計劃,希望自己的暑假過的充實和有意義:

第一、 每天早上吃完早餐,閱讀一小時。先接著前邊把《三國演義》看完,看完之后,開始閱讀《水滸傳》。

第二、 每天做快樂暑假中的語文、數(shù)學、英語各兩頁。

第三、 每天下午要學習朗文英語30分鐘。

第四、 每天下午要練習吉他30分鐘。

第五、 每天把語文、數(shù)學和英語老師布置的作業(yè)按照進度要求做一部分。

第六、 每天傍晚5:00下樓和小伙伴一起鍛煉一個小時。如果下雨,就在家用健身器材鍛煉身體半個小時。

第七、 7月份回外婆家看望外婆一周。

第八、 每周末和爸爸媽媽出去玩一次。

這就是我的暑假計劃。

暑假小學生學習計劃模板【篇三】

第1~2個星期:可以報個補習班??傮w的補下各科不足的地方。

第3~5個星期:具體的按照以下每天的時間安排,自主復習:

7:30-8:30 起床梳洗吃早飯

8:30-9:00 背書背單詞(英語)

9:00-12:00 數(shù)學

12:00-14:00 吃飯午休

14:00-16:00 科學

16:00-17:30 化學/生物

17:30-18:00 休息看會電視,準備吃晚飯

18:00-19:00 晚飯

19:00-20:30語文(可看課外讀物)

21:00準時休息

時間一式兩份,一份貼在你家門上,一份放在你錢包里,不是提醒自己。

第6個星期:

恢復上學時的作息,調(diào)整生物鐘。整理開學前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。

暑假小學生學習計劃模板【篇四】

6月30日拿完通知書以后,我準備這樣安排我的暑假生活。

我的弟弟和姑姑從美國回來了,他們住在杭州,我準備和爸爸媽媽7月1日先去杭州看望他們。兩年多沒有見到姑姑全家了,當年剛會走路的弟弟已經(jīng)五歲,暑假后就要回去上小學了,我要抓緊時間和表弟用英語對話,檢驗一下我的英語水平。姑姑電話里說,杭州許多好玩的地方都要等我們?nèi)ヒ院蟠蠹乙黄鹑?,我真盼著早日見到他們?/p>

從杭州回來以后,我準備按這個計劃安排暑假生活:

1、保證每天10小時的睡眠,有了充足的休息時間,才有精力學得好,玩得開心。

2、每天定時定量完成當天的暑假作業(yè),聽半小時英語。

3、每天畫4頁漫畫。這是我的最愛,我可以把我的漫畫系列“找媽媽”按故事情節(jié)完成(嘻,畫的內(nèi)容暫時保密)。

4、每天下午6點以后(包括晚飯后直到9點)是體育鍛煉和自由活動。比如:每天和媽媽打40分鐘羽毛球;每天做10次仰臥起坐;每天練10分鐘臂力(吊單杠),還有騎自行車、滑板等等。

5、每天寫一篇博文,練4篇鋼筆字。

6、每天彈兩小時鋼琴,為8月份6級考試作準備。

7、爸爸媽媽要帶我游兩次泳,一次到豫花園游泳館去游,一次到南灣游泳場去游。

8、幫爸爸媽媽做家務(wù)。比如:擦桌子、掃地、收拾東西。

9、每天看半個小時電視、玩半小時游戲。

10、做一些小實驗。比如,觀察螞蟻工坊。說起這個螞蟻工坊,我想為大家介紹一下:螞蟻工坊里面的凝體是用海水中的天然物質(zhì)制造的,這東西可以提供螞蟻需要的營養(yǎng)物質(zhì),螞蟻可以在工坊里面生活兩年,這個螞蟻工坊是我訂的《我們愛科學》雜志送的獎品,有手掌那么大。

聽媽媽說,如果可能,我們?nèi)疫€會在8月底去北京旅游,雖然我前年就和爸爸一起去過北京,但我今年最想去看鳥巢和水立方。

哈哈,我的暑假生活還算豐富多采吧。

暑假小學生學習計劃模板【篇五】

語文:

1按質(zhì)完成學校布置的暑假作業(yè)。

2每周完成兩篇習作。周二和周五各一篇。一共七周,共14篇。學校布置10篇。超過學校布置4篇。

3每天練字20分鐘?,F(xiàn)在正是書寫成型初期階段。通過練字,首先我想提高秉鈞的書寫質(zhì)量,其次我還想通過練字培養(yǎng)秉鈞的定力和細心。4熟讀并會默寫課文中的生字,詞語。

5熟讀并背誦有關(guān)詩和課文。

6閱讀幾本名著,培養(yǎng)主動學習習慣,提高閱讀能力,積累作文素材。通過和秉鈞談話,我了解到他做作業(yè)或考試有時會突然忘記某個詞語的書寫。并不是他不會寫,而是沒記牢。我會培養(yǎng)他適時復習的習慣。數(shù)學:

1按質(zhì)完成學校布置的暑假作業(yè)。

2較系統(tǒng)的過一遍教材。包括以前3年級,2年級的教材。形成一個系統(tǒng)的數(shù)學框架。

3選一本練習題,通過做題檢驗知識掌握程度。同時培養(yǎng)他認真審題和重新檢查的良好學習習慣。

秉鈞數(shù)學學習和理解能力很強,但是有很多不好的習慣。比如上課不認真聽講,不能做到課前預習,課后復習;審題不認真;即使做完題后還有時間剩也不會重新檢查題目的正誤。通過這一個多月的輔導,主要是改變秉鈞的不好習慣,培養(yǎng)正確的學習習慣。

英語:

1按質(zhì)完成學校布置的暑假作業(yè)。

2抄寫并背誦所學所有英語單詞,熟讀教材課文并背誦部分課文。

英語的學習主要是多讀多記多背,提高秉鈞自己的英語學習興趣最重要。

以上只是初略的學習計劃,具體實行還得根據(jù)我和秉鈞的逐步相處和了解提出更具效果和可操作性的措施。秉鈞是個聰明的孩子。我們現(xiàn)在要做的是如何把他這種聰明最大限度的用到學習上來。我相信通過我們的共同努力,一定能培養(yǎng)秉鈞良好地學習習慣。

以上計劃,如有不妥,還請指正。

告別小學生活學生滿分作文


我們常常會記得一些難忘的日子,然后用文字將它記錄下來。在課堂上,老師有時候會要求學生們將自己在小學生活中得到的改變以及難忘的經(jīng)歷記錄下來。怎樣才能更好的表達自己對小學生活的難忘之情呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“告別小學生活學生滿分作文”,僅供參考。

告別小學生活學生滿分作文【篇一】

學校的天,依舊是那樣的藍;學校的水,依舊是那樣的清。我坐在石階上,一會兒望著天,一會兒望著水。我突然想到:我們真的要離開了嗎?

這校,卻有些變化了:鳥兒發(fā)出傷哀的鳴聲,花草隨著風飄蕩,教學樓也似乎變暗:一切都變慢了,難道一切都在送我們走完這最后的小學生涯嗎?我似乎哭了:時間,你就不能再等我那幾分鐘,甚至幾秒鐘嗎,讓我多看一看?我拾起一塊小石子,向水里砸去:“撲通!”一陣陣波紋微微散去,只留下一片片嫩葉正隨著波紋漸漸蕩向遠方……

這人,是那么使人留戀。坐在這間寬敞的教室里,看著一張張可愛的臉,看見大家舉著的手一左一右地晃動,都是多么想老師請他回答問題呀!

在運動會上,我們大家齊心協(xié)力地擊敗了最強的對手,最后奪得了冠軍;在體育課上,我們被老師罰跑二十幾圈,最后一個個都累得癱倒在地;在語文課上,我們的老師給大家?guī)礤佺P,為大家做出一頓香噴噴的蛋炒飯,在老師的指導下,大家都妙筆生花,最后寫出了一篇篇令人稱道的好文章……回想起來,我都要感慨萬分,好像是昨天才發(fā)生一樣。

我們的媽媽——唐老師,我們即將分別了,您也即將接下一屆的學生了,您一定會想起我們,如果想我們啦,我們就再回來看您,無論您走在哪里,我們之間的心橋永遠都是推不倒的!

即將離去,我才發(fā)現(xiàn)時間的珍貴;即將離去,我才明白友情的重要;即將離去,我才感受到小學時光的美好……

告別小學生活學生滿分作文【篇二】

記憶宛若一條長河,灑滿了辛酸與感動的淚水,編織了一個個五彩的夢,它如一股清泉,流進了我的心扉……看著操場上的實心球,我陷入了深深的回憶……

一年一度的運動會開始了,操場上彩旗招展,運動員們在賽場上拼搏,創(chuàng)造出一個又一個好成績。但那次比賽,卻讓我十分傷心……我參加的是實心球比賽,本以為憑我這個身高體重,拿個第三名問題應該不大吧!可誰想,事與愿違,第一次,第二次……最終,我名列倒數(shù)第一!我堂堂一個大隊長什么時候得過墊底啊,我的淚水奪眶而出,像斷了線的珠子不停地往下流。我回到座位,埋頭痛哭,周圍的熱鬧景象根本無法止住我的淚水。鄰近的同學都過來安慰我:“沒事!不就墊個底嗎?”、“白一帆,別哭了!沒關(guān)系的!”、“哭有什么用啊,白一帆,還是下次再努力吧!我們相信你!”、“你雖然沒有蠃,還墊了底,但你努力過了就行,比那些整天想吃天鵝肉的要好呀!而且你要知道,你并不是墊底,你是全校700多人中的第六名,難道還不好嗎?別傷必了!我們一起去給同學加油吧……”

經(jīng)過同學們的開導與安慰,心中好似涌出了一股暖流,暖暖的,我終于止住了淚水。最終,我們的成績并不理想,但我們的團結(jié)友愛足以得到第一名。

我們就是一個團結(jié)、友愛的班級,我的記憶中充滿了五彩的花朵,紅色的教導、黃色的團結(jié)、綠色的歡笑以及藍色的友愛……這一朵朵都是如此美麗絢燦,讓我終身難忘……

告別小學生活學生滿分作文【篇三】

時間流逝,轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,我結(jié)識了不少同學與老師,他們?yōu)槲业挠洃浽鎏砹水嬀?,讓我快樂無比的度過了六年。我狠愛狠愛你們!

鄭老師,我們最棒的老師,我最難忘的老師,她給了我們太多太多關(guān)心和照顧……

從三年級,鄭老師就開始帶我們班,一直到六年級,我們一起度過了四年風風雨雨,同歡樂,共風雨,困難時,鄭老師幫助我們,成功時,大家一起分享快樂。她給了我們太多太多的關(guān)愛,使人難忘……

記得那次學校軍訓,我意外地中暑了,十分難受,當同學攙我去見鄭老師時,老師十分關(guān)切的問:“快去休息一下,喝點水……”說了好久好久,當時我感動地連說“謝謝老師”。過了不久,我漸漸的好起來了,頭不暈了,也不惡心了,鄭老師還是親切的對我噓長問短,我都不好意思了。

平日里,老師是為我們批改作業(yè),日夜為我們操勞,日夜為我們忙碌,為我們付出,嗓子也啞了,但她毫不在乎,依然堅持為我們上課。

雖然時間流逝,但我永遠不會忘記,鄭老師給我們帶來的一切,為我們帶來的知識,為我們帶來的記憶,為我們帶來的回憶。

時間流逝,六年過去了,就再也回不來了……唯獨這個老師,讓我難忘……

告別小學生活學生滿分作文【篇四】

一轉(zhuǎn)眼,我已在母校度過了六年,馬上我就要畢業(yè)了??蛇€是舍不得離開母校、母校的好朋友。

母校,我的另一個家;母校,我與大家的快樂天地。母校有我們這些祖國的花朵,變得更加生機勃勃。在母校時,我快樂的時候,可以與朋友玩耍;我傷心的時候,可以向朋友訴說。在母校時,我可以獲得更多的知識、珍貴的友誼。

在這快樂的六年小學生活中,我獲得了友誼、知識等。我從一個天真無邪的小女孩變成了一個擁有知識的女生。在這有快樂、有幸福、有悲傷的六年小學生活中,我有了酸、甜、苦、辣的感覺。

被人冤枉時,有種酸酸的感覺;被人表揚時,心里像吃了蜂蜜似的甜;被人騙時,有種有苦說不出———啞巴吃黃連的感覺;被批評時,心里辣辣的,很不好受。在這么一個擁有酸甜苦辣的地方,我慢慢成長,也學會了從哪個地方摔倒,就從哪個地方站起來。

每天早上,來到教室,看到正在玩耍的同學們,我總會露出一絲微笑。聽到大家都書聲瑯瑯的在讀書時,我會附和著大家的聲音。也許,我只是這個班級的一小部分,盡管是那樣的小。但我覺得,我們每個人都有自己的的作用。我們這個班級,因為有了大家,才會有了歡笑。

正因為有了這么一段難忘的小學生活,才使我這么舍不得離開大家,離開母校。

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  • 春天到了小學生作文 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。歲月如梭,冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風,帶著春雨,悄悄地來到了人間。小學生在寫春天景象作文時怎么樣才能寫好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“春天到了小學生作文”,希望能對您有所幫助,請收藏。...
    2022-07-27 閱讀全文

我們常常會記得一些難忘的日子,然后用文字將它記錄下來。在課堂上,老師有時候會要求學生們將自己在小學生活中得到的改變以及難忘的經(jīng)歷記錄下來。所以我們怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的難忘的小學生活作文呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學生對小學生活滿滿不舍的優(yōu)秀作文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-05-16 閱讀全文

人在一生中會有很多經(jīng)歷,而校園生活應該是我們最不想遺忘的經(jīng)歷。為了紀念我們難忘的小學生活,我們可以寫一篇關(guān)于小學生活的作文來回味這段生活。所以你知道怎樣寫出關(guān)于自己小學生活的作文嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“小學生用作文記錄六年小學生活的點滴”,僅供參考。...

2022-05-16 閱讀全文

徜徉在那兩難的境界之中;徘徊在那心與心之間;穿梭在那時光的間隙里。我都不曾忘記,那是我們誓言的最初。 風,吹起那考砸試卷,在時光面前,都化作記憶的碎片。 墻角,那殘破不堪、斑斑駁駁的桌椅,在世人眼前...

2022-04-15 閱讀全文

在教育孩子的過程中,作為家長,關(guān)心孩子,輔導孩子,是一種義不容辭的責任。 輔導孩子完成家庭作業(yè),有以下五點要注意: 一、孩子寫家庭作業(yè)時,不要站在身后或坐在身邊,指手劃腳的替孩子讀題,然后再告訴孩子,...

2020-09-30 閱讀全文

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。歲月如梭,冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風,帶著春雨,悄悄地來到了人間。小學生在寫春天景象作文時怎么樣才能寫好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“春天到了小學生作文”,希望能對您有所幫助,請收藏。...

2022-07-27 閱讀全文