聰明媽媽的教育法寶

教育法筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家精心整理的“聰明媽媽的教育法寶”，僅供參考，大家一起來看看吧。

你想成為一個聰明的媽媽嗎，你知道一個聰明的媽媽早教育孩子的時候都運用的那些方法呢，我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們怎能成為一個聰明的媽媽，及所用的教育孩子的法寶，希望孩子是可以理解的。

法寶一：理解

因為尚未成年，葉彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水，寄宿家庭對用水有嚴(yán)格要求：洗澡、洗頭不多于7分鐘，刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項制度還被貼在洗手間的門上。

“那一段時間，每天在QQ上一碰面，或者一打電話，她就會跟我訴苦?！比~彥君跟媽媽提出，想換一個寄宿家庭。黎詠梅說，首先要傾聽女兒的煩惱，好好地聽本身就是一種撫慰?！凹议L應(yīng)該在安慰好子女后，再引導(dǎo)子女去理解別人。”

“我告訴彥君，就算換了寄宿家庭，也可能會碰到新的問題?！比~彥君聽了以后，開始嘗試去理解寄宿家庭的家長，后來雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二：尊重

“在重大問題的選擇上，我們從來沒有幫女兒做決定，或者強(qiáng)迫過她?！崩柙伱氛f，跟孩子溝通，最重要的是尊重她個人的意愿。高一暑假，父母在送葉彥君出國的時間問題上各執(zhí)己見：爸爸覺得女兒應(yīng)該出國讀高中，在國外考大學(xué)；媽媽則傾向于讓女兒在國內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠(yuǎn)赴南半球生活，這個挑戰(zhàn)對當(dāng)時只有17歲的葉彥君來說非同小可。最后，還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前，葉彥君從未在父母面前流露出一點傷感的情緒，黎詠梅也幾乎沒有給女兒做過思想工作。“孩子是一個獨立的人，對自己的人生道路有決定權(quán)?！?/p>

法寶三：俱進(jìn)

黎詠梅說，雖然遠(yuǎn)隔重洋，但她并沒有感覺到和女兒之間有什么隔膜?！八刻煸诿κ裁?，遇到了什么人，我們都知道。家里有什么事也及時告訴她?！蹦概畟z都加了對方的QQ，葉彥君一上線就會給媽媽“請安”：“媽咪好！我作業(yè)好多，要去用功啦！”如果沒有作業(yè)，母女倆就在網(wǎng)上侃大山?！敖ㄗh家有留學(xué)生的父母都學(xué)會熟練運用電腦，這樣有利于加強(qiáng)親子溝通。”黎詠梅說。

外國的多元文化對年輕人的思想有很大沖擊，黎詠梅和老公給女兒的3條底線是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾邊，中學(xué)期間不要談戀愛。此外的事情，靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言：“有些事情，我們自己也不了解，更不能代替小孩發(fā)言。家長也要學(xué)習(xí)，要與時俱進(jìn)，知道現(xiàn)在的世界是什么樣的，有哪些變化。

這些方法都是身為一個聰明的家長所具備的教育孩子的方法，其他的家長也可以幫助選擇這樣的方法，來教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每個媽媽都是聰明的媽媽這樣對孩子的成長也是有利的。

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聰明媽媽處理隔代教育有妙招

隔代教育存在生活觀念、養(yǎng)育觀念等問題。不過，這些問題并不致命，而且，還有很多辦法可以巧治呢！這么多人共同教育寶寶，在態(tài)度和方式上是要取得一致的。可提前讓爺爺奶奶、外公外婆吸收新一代的教養(yǎng)方式，使他們和年輕父母取得教育觀念的協(xié)同。溝通是最好的方法，年輕爸媽們可以這樣做：

一、讓實踐結(jié)果說話

有些時候，我們做的事情短時間內(nèi)不被老人認(rèn)同，但是通過努力，是可以感動老人并讓他們接受的。在我身上就有一個這樣的例子。

我的小侄女兩歲的時候就聰穎過人，只是不肯開口說話。我觀察之后找到的癥結(jié)是，老人對寶寶的要求滿足得“太快”，寶寶不需要說出口，想做的事情老人已然代勞。我休假期間，有意識地延遲小侄女的要求，等她說了才滿足。

開始時，小家伙兒急得臉都紅了，爺爺看了氣憤得不得了，讓我甭管，說寶寶是他的心肝兒，說不說話都不礙我的事兒。我就找好多機(jī)會單獨陪侄女玩，說服弟弟、弟媳跟我一起堅持，繼續(xù)貫徹我的養(yǎng)育方法。沒幾天，小侄女開始說話了，雖還不多也不是很清楚，但是卻讓全家人看到了轉(zhuǎn)變。爺爺奶奶也樂了，更學(xué)會了我的方法，連我那比小侄女大一歲的女兒也會拿著蘋果說：“妹妹，你說你要，姐姐就給你！”，家里人都會心地笑了，爺爺也把“不用我管”的說法早拋到了九霄云外。

二、借別人的嘴說話

如果意見上真的與老人發(fā)生了重大分歧，也不要針鋒相對，建議采取“曲線救國”的戰(zhàn)略，即“借別人的嘴說你想說的話”，留些可以交流的可能性。因為在對待寶寶的養(yǎng)育上，我們與老人的目的是共同的，只要達(dá)成了科學(xué)的一致性，繞個圈子，不跟老人拗是很不錯的選擇。

三、堅持我們必須堅持的

也有的時候，老人可能會固執(zhí)地認(rèn)為只有他們是對的，因為，他們感覺既然可以把兒子女兒養(yǎng)育成材，也就可以鑄就孫子孫女成為棟梁，從而把我們的建議根本否定，全然忘記了與時俱進(jìn)；也有的老人要在孫輩養(yǎng)育上驗證自己“寶刀未老”，驗證自己離退休后在家中的地位，明明知道自己不對也要跟我們唱反調(diào)兒，讓小家伙有恃無恐，這種情況就建議年輕的爸爸媽媽自己帶寶寶。

教育孩子是父母的權(quán)利和義務(wù)，老年人可以適當(dāng)幫忙，但最好不包辦，否則，會疏遠(yuǎn)父母與孩子的感情。

四、巧解隔代育兒6個小問題

問題一：沖奶粉的水總是太熱

老人的理由

溫水沖不開奶粉，而且孩子胃弱，應(yīng)該喝熱奶。

處方一：

自己在家自己沖，不用老人動手。孩子喝慣了溫奶，以后再喝熱奶會不適應(yīng)，老人也只能用溫水沖給孩子喝了。

處方二：

告訴老人沖奶粉的“絕招”：先放一半溫水，放入奶粉，蓋好奶瓶使勁搖勻。再倒入另一半水，就不怕奶粉化不開了。

偏方：

一邊向老人抱怨這奶粉太貴，一桶要好幾百塊錢；一邊再解釋是因為現(xiàn)在的配方奶粉里添加了很多營養(yǎng)成分，能使寶寶聰明。而這些營養(yǎng)成分最怕熱水，水一熱就全被破壞了，好幾百塊錢也就全浪費了。老人一般都心疼錢，又都希望孩子聰明，估計以后就不敢再用熱水沖了。

問題二：輔食總是做得太咸

老人的理由

孩子要開味覺，而且吃咸的也有勁。

處方一

：老人吃鹽多了對心臟、腎臟都不好。先把這個觀念普及給老人，不要直接就說給孩子做輔食的事，只說希望他們少吃咸的。等他們接受了這個觀點，再跟進(jìn)一步：孩子這么小就吃這么咸，估計沒長大就得高血壓、心臟病、腎病……

處方二：

帶寶寶去體檢的時候帶上老人，主動問醫(yī)生關(guān)于輔食如何做、要不要咸一點等問題。醫(yī)生說的“寶寶不能吃咸”的話就會成為“圣旨”，比你勸老人一百遍都有用。

偏方：

寶寶嬌嫩的皮膚難免會起一些疹子、痘痘。如果你帶寶寶去看病，即使不是因為吃得咸的原因，回來也要“傳達(dá)”醫(yī)生的話：“要是再吃咸的，臉上的痘痘會越來越多，還治不好，會變得很難看?！闭l不希望自己的孫子、孫女白白凈凈的呢？

在育兒問題上，和老人沒必要板著臉講大道理，也沒有必要爭執(zhí)。一個玩笑，一個合適的說話機(jī)會，一個善意的謊言都可以輕松解決很多矛盾。育兒生活也正是由許許多多這樣的矛盾組成的，只要你心態(tài)輕松，盡力而為，這些小問題不會影響你們?nèi)撕椭C、美滿、幸福的生活。

問題三：不太講衛(wèi)生，孩子、大人衣服一起洗

老人的理由：過水為凈。

處方一：雖說老人幫著看孩子，但是自己能做的事情還是要自己做。

而且，這樣還能落個“勤快”的好名聲。

處方二：買個兒童專用洗衣機(jī)，只需把寶寶衣服上有污漬的地方揉搓一下，然后統(tǒng)統(tǒng)放入小洗衣機(jī)里，再用嬰兒專用肥皂粉漂洗幾遍就可以了。

偏方：跟老公演個對手戲，或者找一次老公沒把寶寶衣服漂洗干凈的時候，跟老公把后果描述一遍，從孩子可能會出現(xiàn)皮膚過敏講到細(xì)菌感染……當(dāng)然，老人應(yīng)該能聽見你們的“辯論”。

問題四：給寶寶買品牌洗發(fā)水、擦臉油就是亂花錢

老人的理由：便宜的一樣用。

處方一：告訴老人：“便宜的我也買過。可是給寶寶用過后他老是抓頭、抓身上，都快要抓爛了。再說，一年頂多也就用一兩瓶，如果把身上抓出毛病去看病就更貴了?！?/p>

處方二：可以找那些又便宜又好用的，比如郁美凈就非常不錯，很多媽媽推薦。

偏方：不讓老人知道價錢，或者告訴他是單位發(fā)的、朋友送的。

問題五：總是給孩子多穿衣服

老人的理由：穿得少容易凍著。

處方一：全家一起出去玩或者運動的時候，找一個老人覺得熱要脫衣服的機(jī)會：“我怎么沒覺得熱呢？哦，是因為您活動了。

估計寶寶好動，所以肯定總覺得比咱們熱。”老人有切身感受的時候說服工作更容易。

處方二：根據(jù)天氣情況自己準(zhǔn)備好第二天要給寶寶穿的衣服。

偏方：告訴老人孩子穿得多就不愛說話，不愛運動就會發(fā)育緩慢，行動遲緩，就會比別的孩子笨。以后上幼兒園受委屈，再大點兒體育不達(dá)標(biāo)就上不了重點學(xué)?！?/p>

問題六：把好的玩具藏起來，只給他玩些破玩具

老人的理由：那些好的玩具等他不糟蹋了再玩。

處方一：現(xiàn)在孩子的玩具非常多，選擇那些摔不壞、撕不爛，對寶寶又沒有安全隱患的玩具，老人就大可不必?fù)?dān)心寶寶糟蹋玩具了。還有，要及時把那些壞掉的玩具修好或扔掉，這樣可以避免老人給孩子玩，也避免了安全隱患。

處方二：告訴老人，給寶寶買的玩具都是適合他這個年齡段的，專門針對開發(fā)這個年齡段智力的玩具。如果現(xiàn)在不玩，會比別的小朋友智力開發(fā)上落后。老人一定不想自己的孩子比別的寶寶智力差。

偏方：經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在國家實行計劃生育了，我們只能生一個！玩具已經(jīng)買了，如果現(xiàn)在不給寶寶玩，他大了又不會再玩，那不是更浪費？！

在育兒問題上，和老人沒必要板著臉講大道理，也沒有必要爭執(zhí)。一個玩笑，一個合適的說話機(jī)會，一個善意的謊言都可以輕松解決很多矛盾。育兒生活也正是由許許多多這樣的矛盾組成的，只要你心態(tài)輕松，盡力而為，這些小問題不會影響你們?nèi)撕椭C、美滿、幸福的生活。

家庭教育中的暗示教育法

我們在家庭教育中，往往是要求了，但孩子不按照我們說的話去做，我們不要一味的抱怨孩子，而是要去找方法。我們經(jīng)常用的方法是鼓勵等等方法。今天我來介紹一種暗示法，也許用后會有不錯的收獲，而且能給孩子留下較為深刻的印象。

家庭中的暗示教育，可以有以下幾種類型：

直接暗示即把自己的意思直接提供給孩子。例如，涵涵的媽媽發(fā)現(xiàn)涵涵沒有洗手就準(zhǔn)備吃飯，便笑著對涵涵說：“吃飯前洗手的孩子是好孩子，媽媽最喜歡這樣的孩子?！焙挍]說，就歡歡喜喜地把小手洗干凈了。

間接暗示間接暗示是指把自己的意思借助其他事物或行為間接地提供給孩子。例如

，紅紅這兩天吃飯常常把飯粒掉在地上，媽媽發(fā)現(xiàn)了，一聲沒吭，隨即放下自己的碗筷，蹲在地上撿飯粒。紅紅見媽媽這么做，頓時臉紅了，也放下碗筷撿飯粒。

反暗示這是外界刺激物的暗示引起相反的反應(yīng)的一種暗示法?！凹⒎ā本褪瞧渲械囊环N。例如，上幼兒園大班的浩浩，鬧著要媽媽陪著睡覺，他爸爸在一旁說：“喲，浩浩昨天還不服是‘膽小鬼’，怎么今天就成了‘膽小鬼’了，連一個人睡都不敢？”這種巧妙的反暗示，往往能起到正暗示所起不到的作用。

暗示可以有人施授，也可以創(chuàng)設(shè)情境來施授。家庭的環(huán)境暗示，也是對孩子一種無聲勝有聲的教育。

暗示教育的魅力在于，家長不是直接闡述自己的觀點，或是當(dāng)面斥責(zé)孩子，而是用暗示、誘導(dǎo)孩子去思考和領(lǐng)悟，促使他們進(jìn)行自我教育，因而既不會使孩子丟面子，損害他們的自尊心，也不會破壞家庭氣氛，這不會使孩子萌發(fā)逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒。在家庭教育實踐中，家長要善于捕捉暗示教育的時機(jī)，創(chuàng)設(shè)暗示教育的情境，靈活地運用暗示教育的機(jī)制。當(dāng)然暗示教育法也不是萬能的，要考慮到孩子的年齡特點，個性脾氣以及錯誤類型等，只有掌握了靈活性和主動權(quán)，方能收到最佳的教育效果。

學(xué)前教育法國的印象

學(xué)前教育法國的印象

2013年初，筆者有幸隨《早期教育》編輯部幼教考察團(tuán)前往法國，參觀了巴黎的愛米阿拉戶森等幾所幼兒園，也與法國同行進(jìn)行了交流，對法國學(xué)前教育有了初步的認(rèn)識。

一、普惠性的學(xué)前教育體制

（一）非強(qiáng)制性的免費教育

在法國，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育范疇（義務(wù)教育階段為6歲～16歲），但卻是是初等教育的重要組成部分。因此，法國對3歲～6歲幼兒實施非強(qiáng)制性的免費教育。所謂“非強(qiáng)制性”是指家長有權(quán)決定是否讓幼兒進(jìn)入幼兒園接受教育，但年滿3歲的幼兒家長只要有需要，政府及公立幼兒園就有責(zé)任讓幼兒接受免費教育。

在法國，年滿3歲的幼兒家長可直接向當(dāng)?shù)卣块T注冊登記，由該部門按照就近入學(xué)的原則分配到學(xué)區(qū)的指定園所，如果家長想選其他公立園，則必須經(jīng)過政府部門嚴(yán)格的審核，一般來說沒有特別充分的理由不能擇校。在公立幼兒園，家長只需要承擔(dān)幼兒的午餐費、校外托管費等非常有限的費用（月均60歐元左右），而這部分費用主要用于支付校外托管人員工資（法國幼兒在園時間為8：00—16：30，放學(xué)后有專人負(fù)責(zé)看管沒有接走的幼兒，這些人具備相應(yīng)的資質(zhì)，被稱為 “啟動活動的人”）及組織幼兒外出時的所需設(shè)備費用等。

幼兒入讀私立學(xué)校則需要家長向?qū)W校提交申請，學(xué)校有權(quán)決定接受與否，通常由校長通過約談家長以及綜合考察再決定是否錄取。私立學(xué)校的學(xué)費每月大約300歐元--600歐元不等，這些費用主要用于維護(hù)校舍和宗教教理教育，而所有維持學(xué)校運轉(zhuǎn)和教學(xué)工作的費用都由國家和市政府或地區(qū)行政機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)。

在法國，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，其教育都必須遵照國民教育部制定的《教學(xué)大綱》展開，但課程內(nèi)容以及教育教學(xué)的方法、手段則由教師決定和自主編制。私立幼兒園的課程內(nèi)容除了大綱所要求的內(nèi)容外，還會增加一些內(nèi)容。因此，盡管私立學(xué)校費用較高，但很多家長還是愿意送幼兒去讀私立學(xué)校。一方面私立學(xué)校辦學(xué)有特色、教學(xué)內(nèi)容相對豐富，另一方面公立學(xué)校教師有時會因參與罷工等社會活動而影響教學(xué)。

（二）制度保障下的高入園率

法國幼兒的入園率一直高居世界前列。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，早在1992年，法國4歲～5歲兒童的入園率就達(dá)到100％，3歲兒童的入園率也高達(dá)98.8％，2 歲兒童的入園率達(dá)到34.4％。如此高的入園率與法國政府對學(xué)前教育的保障有力是分不開的。除了非強(qiáng)制性的免費教育，法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的覆蓋率也很高，遍及全國城鄉(xiāng)各地。據(jù)統(tǒng)計，每2000人的社區(qū)中就有一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，政府不僅積極籌辦公立母育學(xué)校（幼兒園），也鼓勵和扶持私人或私立學(xué)校辦園。不僅如此，辦學(xué)形式也多種多樣因需而設(shè)，如幼兒園、幼兒班、托兒所、保育所、流動車等，滿足了不同層次家長的需求。其實，重視學(xué)前教育的發(fā)展在法國是有史可循的，法國是世界上最早制定保護(hù)和教育幼兒法令的國家，從1835年政府頒布《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育特別視學(xué)官的規(guī)定》至今，法國出臺了一系列旨在保障學(xué)前教育的法律法規(guī)．如1975年頒布的《哈比改革法案》有效地促進(jìn)了學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，1995年頒布的《幼兒學(xué)校教學(xué)大綱》進(jìn)一步確定了法國幼兒教育課程改革的新動向。在這些法律制度的保障下，法國的學(xué)前教育得以持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。

（三）措施完善的全納式教育

全納式教育是法國學(xué)前教育的重要特色。為了保障殘障、智障、貧困等弱勢群體兒童受教育的權(quán)益，法國政府及相關(guān)部門出臺一系列扶持政策。法國權(quán)利與資助委員會（CDA）規(guī)定：應(yīng)家長的要求，幼兒園有義務(wù)接收年滿3歲的殘疾兒童，并且按照委員會制定的針對性方案，單獨或集體對他們輔導(dǎo)和幫助；對于學(xué)業(yè)有困難的兒童，每周有2學(xué)時的專門輔導(dǎo)課；對于貧困家庭的兒童，政府則通過“收支對應(yīng)”的方式減免或免家長的相關(guān)費用，如政府將幼兒園伙食費分為不同等級，家長根據(jù)自己家庭人均收入繳納相應(yīng)等級的伙食費。

（四）公私并舉的辦園形式

法國的幼兒園分公立和私立兩類，并且大多附設(shè)于學(xué)校內(nèi)，獨立園很少。其中，公立幼兒園約占70％，由國家承辦；私立幼兒園約占30％，多數(shù)為天主教會學(xué)校。不論公立幼兒園還是私立幼兒園，教師的工資均由國家承擔(dān)（其中公立學(xué)校教師月工資比私立學(xué)校教師僅高出l00歐元左右）。法國的幼兒園之間沒有等級劃分，其辦學(xué)質(zhì)量及聲譽完全取決于督學(xué)的督查與評估。法國政府明確規(guī)定私立學(xué)校必須保有足夠的生源，否則會被關(guān)閉，但如果附近的公立學(xué)校因為生源缺乏而停辦，則私立學(xué)校也隨之關(guān)閉。此舉旨在避免私立學(xué)校的壟斷辦學(xué)，保障公益性質(zhì)的學(xué)前教育發(fā)展。同時，這也防止一些家長從幼兒園階段就進(jìn)行擇校。

（二）制度保障下的高入園率

法國幼兒的入園率一直高居世界前列。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，早在1992年，法國4歲～5歲兒童的入園率就達(dá)到100％，3歲兒童的入園率也高達(dá)98.8％，2 歲兒童的入園率達(dá)到34.4％。如此高的入園率與法國政府對學(xué)前教育的保障有力是分不開的。除了非強(qiáng)制性的免費教育，法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的覆蓋率也很高，遍及全國城鄉(xiāng)各地。據(jù)統(tǒng)計，每2000人的社區(qū)中就有一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，政府不僅積極籌辦公立母育學(xué)校（幼兒園），也鼓勵和扶持私人或私立學(xué)校辦園。不僅如此，辦學(xué)形式也多種多樣因需而設(shè)，如幼兒園、幼兒班、托兒所、保育所、流動車等，滿足了不同層次家長的需求。其實，重視學(xué)前教育的發(fā)展在法國是有史可循的，法國是世界上最早制定保護(hù)和教育幼兒法令的國家，從1835年政府頒布《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育特別視學(xué)官的規(guī)定》至今，法國出臺了一系列旨在保障學(xué)前教育的法律法規(guī)．如1975年頒布的《哈比改革法案》有效地促進(jìn)了學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，1995年頒布的《幼兒學(xué)校教學(xué)大綱》進(jìn)一步確定了法國幼兒教育課程改革的新動向。在這些法律制度的保障下，法國的學(xué)前教育得以持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。

（三）措施完善的全納式教育

全納式教育是法國學(xué)前教育的重要特色。為了保障殘障、智障、貧困等弱勢群體兒童受教育的權(quán)益，法國政府及相關(guān)部門出臺一系列扶持政策。法國權(quán)利與資助委員會（CDA）規(guī)定：應(yīng)家長的要求，幼兒園有義務(wù)接收年滿3歲的殘疾兒童，并且按照委員會制定的針對性方案，單獨或集體對他們輔導(dǎo)和幫助；對于學(xué)業(yè)有困難的兒童，每周有2學(xué)時的專門輔導(dǎo)課；對于貧困家庭的兒童，政府則通過“收支對應(yīng)”的方式減免或免家長的相關(guān)費用，如政府將幼兒園伙食費分為不同等級，家長根據(jù)自己家庭人均收入繳納相應(yīng)等級的伙食費。

（四）公私并舉的辦園形式

法國的幼兒園分公立和私立兩類，并且大多附設(shè)于學(xué)校內(nèi)，獨立園很少。其中，公立幼兒園約占70％，由國家承辦；私立幼兒園約占30％，多數(shù)為天主教會學(xué)校。不論公立幼兒園還是私立幼兒園，教師的工資均由國家承擔(dān)（其中公立學(xué)校教師月工資比私立學(xué)校教師僅高出l00歐元左右）。法國的幼兒園之間沒有等級劃分，其辦學(xué)質(zhì)量及聲譽完全取決于督學(xué)的督查與評估。法國政府明確規(guī)定私立學(xué)校必須保有足夠的生源，否則會被關(guān)閉，但如果附近的公立學(xué)校因為生源缺乏而停辦，則私立學(xué)校也隨之關(guān)閉。此舉旨在避免私立學(xué)校的壟斷辦學(xué)，保障公益性質(zhì)的學(xué)前教育發(fā)展。同時，這也防止一些家長從幼兒園階段就進(jìn)行擇校。

法國是個藝術(shù)氣息濃郁的國家，各種展館、博物館比比皆是，世界各地、各個時期的藝術(shù)作品更是不計其數(shù)。首都巴黎更像是一個露天博物館，盧浮宮、埃菲爾鐵塔以及整個塞納河沿岸，美輪美奐的建筑、雕塑讓人目不暇接，如此豐富的藝術(shù)資源是法國藝術(shù)教育最好的保障。

從托兒所到中小學(xué)校，法國在教育的每個階段均對藝術(shù)教育非常重視，教育部對藝術(shù)教學(xué)的定位就是：人文教育的宗旨就是從孩提時期起，給予他們在藝術(shù)與文化方面基本的知識與能力，學(xué)會判斷、培養(yǎng)品位、積累藝術(shù)修養(yǎng)，為每個人形成自己的文化內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)，并為其走向開放的世界準(zhǔn)備條件。因此，輾轉(zhuǎn)各個展館便隨處可見不同年齡段的兒童在教師的帶領(lǐng)下，或駐足于名畫、雕塑前專注地欣賞，或聆聽教師的講解，或邊討論邊記錄，感受藝術(shù)大師們傳世之作的熏陶、洗禮。

法國教育部藝術(shù)教育大綱明確規(guī)定：幼兒園階段的美術(shù)教育重點是引導(dǎo)兒童觀察和觸摸各種形狀物體和材料；鼓勵兒童進(jìn)行視覺和色彩的探索，并適當(dāng)培養(yǎng)印制、繪制、著色和拼貼能力；通過展示和講解不同的線條、形狀、色彩、肌理、空間，從自然的角度，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)空氣、土地、水、火、樹木、房屋等概念?；诖?，幼兒園不僅提供豐富的材料以豐富表現(xiàn)形式，增進(jìn)幼兒對材料的體驗，還經(jīng)常安排幼兒外出參觀、走進(jìn)大自然，拓展視野。走進(jìn)法國幼兒園，處處洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，活動室及走廊的墻壁上、空中到處都展示著幼兒的作品。在材料的運用上，各種廢舊材料以及自然物應(yīng)有盡有，如瓶蓋、紙筒、石頭、樹枝、松果、羽毛等；在表現(xiàn)形式上也是不拘一格，平面的、立體的、裝飾的、涂鴉的……風(fēng)格各異，所有幼兒的作品無不彰顯著獨特的個性與自由的情感表達(dá)。

歐美流行的趣味教育法

放手讓你的男孩在“危險”中鍛造男子漢氣概錘煉勇氣和獨立精神！放手讓你的女孩在生活中做一些有益的“冒險”，培養(yǎng)陽光氣質(zhì)，錘煉勇氣和獨立精神！下面的內(nèi)容中不僅教男孩怎樣從險境逃生，還教他們怎樣制造“危險”；不僅教女孩怎樣應(yīng)付危急境況，還教她們怎樣制造“麻煩”……

男孩篇

1、怎樣踢出“貝氏弧線球”

說明：貝克漢姆所擅長的“貝氏弧線球”讓人叫絕。你其實也能學(xué)會。

步驟

一、你可以先用分解動作揣摩“貝氏弧線球”：首先，不要正對著球沖過去，要沿著斜的路線靠近球；其次，離球最近的是用于站立的腳、而不是發(fā)力踢球的腳；最后，要面對你所希望的行球方向。

二、假定你是用右腳發(fā)力踢球，如果要想踢出從右往左的弧線，用腳背的內(nèi)側(cè)觸球，觸球點是球的右下部，如果要想踢出從左往右的弧線，用腳的外側(cè)觸球，觸球點是球的左下部。

2、怎樣甩掉跟梢的人

說明：如果有一個人悄悄地跟著你，觀察你的一舉一動，你就應(yīng)該有警覺，因為你被“跟梢”了，你應(yīng)該首先確定是哪個人，然后設(shè)法甩掉他。

許多跟梢的人“跟”得很不專業(yè)，僅僅是“跟著走”、同時努力不被發(fā)現(xiàn)而已。

步驟

一、確定是否被跟梢：偶爾地在轉(zhuǎn)彎的時候停住，綁個鞋帶、欣賞一下商店的櫥窗，或者在口袋里亂翻，不經(jīng)意地掃一眼身后以及馬路對面有哪些人，對人們的身高、衣著等外形特征略作觀察，看看其中有沒有當(dāng)天早些時候遇到過的人；走出一段距離后，再確定一回，看看有沒有人一直跟著你。

二、確定是誰在跟梢：如果有的話，你應(yīng)該接著往前走，注意，應(yīng)該往人少的地方走，那樣會更容易看出誰在跟你。要是商店櫥窗里有深色的汽車、或者停在路邊的車的后視鏡離自己不遠(yuǎn)，湊過去假裝照照鏡子、整理一下頭發(fā)，借機(jī)觀察是誰一直跟著你?；蛘呒傺b突然想起了一件至關(guān)重要的事情，然后突然停下，看看從你身邊走過的人當(dāng)中有沒有停下來等的。

三、一旦確定是有人跟梢，并且看清了來人的模樣，就該好好地忖度一番如何才能甩開他。

四、你可以趁他不注意的時候改變自己的裝束，脫掉外套，或者把手提包藏到衣服下；如果手袋里有一頂帽子就戴上帽子，或者把原先戴著的帽子摘下放進(jìn)衣兜。

五、你還應(yīng)該暗中加快步速。要增加步距，而不是加快走路的節(jié)奏，因為那樣實在太過明顯。

六、你可以藉由許多方法脫身，比如假裝走進(jìn)一家商場去逛逛，然后從別的出入口溜走；或者拐進(jìn)一條窄巷，因為跟梢的人在這種環(huán)境下不能跟得太緊，所以你可以東拐西拐，把他甩開；或者看準(zhǔn)了公車馬上就要關(guān)門，迅速跳上公車。

七、實在脫不了身就藏起來，你要知道跟梢的人的心理，他一發(fā)現(xiàn)你不見了就會特別著急，所以有時候即便你藏在他鼻子底下，他也會急匆匆地走過去，因為他實在太急于追上你。高樓大廈的門廳、停在路邊的汽車背后、或者某個昏暗的走廊，都是藏身的好地方。

3、怎樣用茶葉算命

用茶葉算命

用普通的白茶杯泡茶喝，喝到杯底只剩少量的茶水；然后左手持杯，連續(xù)地順時針晃動三次，晃動的時候要讓茶葉幾乎碰到杯口，但不要灑出來；接著把茶杯倒扣在托盤上，控干茶水，過7秒鐘再把茶杯端正，杯柄正對自己。

殘留在杯壁上的茶葉圖案就可以用來占卜，如果茶葉以輪狀排列，那么你很可能是要出遠(yuǎn)門了。

女孩篇

1、怎樣修剪出漂亮的指甲

說明：如果要保持衣著光鮮、儀容完美的話，美甲是必須掌握的技巧。

步驟

一、把表皮潤滑膏(唇膏或凡士林也可以)涂到角質(zhì)層—指甲邊緣的皮膚上。按摩一會兒加速它的吸收，然后將手指浸到溫?zé)岬姆试硭?，使皮膚和指甲變得柔軟。

二、沖洗雙手，檢查一下看指甲是否干凈。必要的話可以用指甲刷或用舊的牙刷刷洗指甲。用去角質(zhì)棒去除指甲下面的塵垢，徹底擦干雙手。

三、輕輕地用去角質(zhì)棒的扁平一端(或者干凈的棒棒糖的支持棒，或者另外一只手的指甲)向后刮掉死皮，這樣會讓你的指甲更整潔、圓潤。

四、再次洗手擦干后把指甲修剪到你喜歡的長度，最好使用修腳趾用的修甲刀，它比圓頭的小指甲剪好用。

五、下面用指甲銼修理甲型。把指甲刀剪出的棱角部分銼平，讓指甲邊緣變光滑。一定要從一邊向另一邊單一方向進(jìn)行，不要來來回回地銼，以免使指甲變?nèi)?，容易劈開。最后再洗一次手，擦干。

六、現(xiàn)在可以涂指甲油了。透明的指甲油看起來比較輕盈、優(yōu)雅，而且持續(xù)時間比彩色的更久些。為了防止結(jié)塊，在使用前把指甲油瓶放到冰箱里冷凍5分鐘左右，這樣涂起來更順滑。

為了減少條痕產(chǎn)生，涂指甲油時每個指甲至多抹三下，刷子一次不要蘸太多指甲油。涂指甲油時第一下要抹在指甲中部，然后再左右兩邊各涂一下。

至少要等15分鐘讓指甲晾干。一定要努力抗拒想盡快穿上鞋襪的誘惑，這樣才不會把辛苦修飾出來的指甲弄臟。

2、怎樣記秘密日記

不要告訴任何人你在記日記。如果別人不知道你在記日記，那他們就不會去搜查你的日記本了。經(jīng)常發(fā)出類似“記日記真是太愚蠢了”這種評論，讓別人以為你不會記日記。

給日記本包上落滿灰塵的故事書的封皮，把它偽裝成小說的樣子。把偽裝好的日記本放到書架上，插在一排其他的書中間。

在一個舊筆記本的封面上寫上“我的日記”，在開頭寫點枯燥的內(nèi)容，然后隨手扔到某處。

在真正的日記本里，用代碼表示人名和地點。即使被人發(fā)現(xiàn)了，他們也看不懂你寫了些什么。如果需要的話，可以把代碼的意思寫下來，但是要寫在另外一個地方并藏起來。

在開頭部分寫一些荒誕無稽的內(nèi)容，比如說“昨天我在商店遇到了一個三條腿的女人在買鞋子?！边@樣，讀你日記的人就無法分辨到底哪句是真哪句是你胡編的了。

3、怎樣用硬幣變魔術(shù)

說明：這需要一些前期準(zhǔn)備。但是表演起來很簡單，而且會讓觀眾折服。觀眾會看到一個透明的塑料杯，旁邊放著一枚硬幣，你用手絹把杯子蓋住，然后把杯子挪到硬幣上邊，當(dāng)你把手絹拿掉后硬幣就神奇般地消失了。這是怎么做到的呢？

步驟

一、取兩張硬紙板，把杯子倒扣在其中一張紙板上，沿杯口畫一個圓，把這個圓圈剪下來。

二、在杯子邊緣涂上膠水，把圓圈紙板粘上。等到膠水干后，根據(jù)需要修剪紙板邊緣，使它與杯口剛好對上。

三、把另外一張紙板放到桌上，把塑料杯放到這張紙板上，杯口朝下。

四、讓觀眾拿一枚硬幣出來，把它放到杯子旁邊，告訴觀眾你會讓它消失。用手絹蓋住杯子，挪到硬幣上面，念些神秘的咒語，然后拿掉手絹。你粘在杯口的紙板遮住了硬幣，看起來好像是硬幣失蹤了似的。

五、再用手絹蓋住杯子，挪開—硬幣又回來了。

4、怎樣看手相

說明：從一個人的手相來判斷這個人的命運和性格的藝術(shù)叫做看手相。如果掌握了這門藝術(shù)，無論在任何派對上，你都會成為大家關(guān)注的焦點。

下面這幅圖顯示出一個人手掌上的主要紋路。這些紋和線不是每個人都有，而且長短和位置也因人而異。好好端詳你朋友的右手，根據(jù)下面的提示給她算算：

①感情線。這條線越長，說明這個人性格越開朗外向。如果這條線比較直的話說明她很浪漫。

②智慧線。這條線揭示了你朋友的性格。如果彎曲較大，則說明她比較沖動，如果比較直，說明她很實際，不容易情緒化。這條線越深，這個人就越富有想象力。

③命運線。不是人人都有這條線的，但是有這條線的人比較有責(zé)任心，而且堅強(qiáng)、果斷。

④生命線。這條線長的話說明你的朋友充滿活力、熱愛生活。如果這條線比較短的話，說明她健康狀況較好。如果這條線很淺的話，她一定優(yōu)柔寡斷。

⑤太陽線。這條線短的人未來會很成功，長的話意味著財富和快樂。如果末端呈星星的形狀，那她一定會成名。

⑥幸運線。連續(xù)不斷的幸運線預(yù)示著30年的好運。中間有空隙的地方意味著人生中不太順利的階段。

⑦婚姻線。如果只有一條長而且是橫向的婚姻線的話，說明你的朋友會擁有一段持久而幸福的姻緣。如果婚姻線不止一條，則預(yù)示著她一生中會有較多的情感經(jīng)歷。如果這條線向上彎曲，說明她的愛情會很成功；如果向下指，說明情況會比較糟糕。

⑧旅行線。這種線越多，說明她越喜歡旅行。

⑨直覺線。有這條線的人通常比較有洞察力。

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