漢字真有趣 學(xué)習(xí)漢字

幼兒園有趣的漢字說(shuō)課稿。

作為幼兒園教師，說(shuō)課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫(xiě)了嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《漢字真有趣 學(xué)習(xí)漢字》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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為了讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，老師給大班的幼兒上了一堂有意義的大班語(yǔ)言課《漢字真有趣》

教案目的：

1幼兒知道漢字的起源，了解漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。

2培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1電腦動(dòng)畫(huà)《漢字真有趣》，

2漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

3漢字和象形字配對(duì)若干.

教案過(guò)程：

1漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）

教師向幼兒介紹漢字的起源

老師提問(wèn)：這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？

我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎

2漢字的演變

（1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？

（2）它是怎么變的？

教師介紹：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫(huà)下來(lái)，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字。可是畫(huà)畫(huà)很麻煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！

3做游戲：猜一猜

教師出示象形字，讓幼兒猜一猜是什么漢字并鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。以上就是本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，大家喜歡的可以收藏！

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漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”

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教學(xué)目標(biāo)：

1、知道漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

2、學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、不馬虎的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老爺爺畫(huà)像。

2、沒(méi)畫(huà)胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

3、有虛線型漢字的練習(xí)卡。

4、彩筆、鉛筆。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師出示老爺爺畫(huà)像，引出活動(dòng)。

2、老師示范撇和捺的正確書(shū)寫(xiě)方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書(shū)寫(xiě)順序。

撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。

3、幼兒練習(xí)寫(xiě)撇和捺，老師對(duì)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)拿筆不正確的幼兒，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

4、幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。

把自己想到的帶有撇和捺的漢字書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

5、小結(jié)：老師及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

6、教學(xué)延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

不知道本文《漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

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一、教學(xué)目的：

1、幼兒動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)，豐富轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)真有趣，體會(huì)科技帶來(lái)的方便，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過(guò)轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。

2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。

3、教學(xué)工具：陀螺、電風(fēng)扇、鐘表、轉(zhuǎn)移等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）猜謎語(yǔ)

說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

幼兒回答風(fēng)車(chē)。

老師：小朋友是如何才出來(lái)的呢？

幼兒：我以前玩過(guò)風(fēng)車(chē)，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）探索操作，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)很有趣。

老師：除了風(fēng)車(chē)，籃子里的其它東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？你能想辦法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？你們可以一邊玩一邊看，看一看能發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：幼兒興致很高，在玩得過(guò)程中先到了很多奇特的想法，他們嘗試用嘴用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，有的還想到了借助牙簽、繩子、筷子等一些輔助材料。

（3）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

老師：你是如何玩的呀？發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒1：我用筷子穿過(guò)木條用手一撥，長(zhǎng)木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真有趣！

幼兒2：我用牙簽穿過(guò)紙條，一轉(zhuǎn)動(dòng)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。

幼兒3：我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個(gè)大圓盤(pán)，把原來(lái)斷的連了起來(lái)。

（4）老師：“大家真愛(ài)動(dòng)腦筋，想到了許多方法讓籃子里的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并且發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象?！?/p>

2、做游戲知道轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

（1）老師：小朋友們可不可以不用籃子里的物品，讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呀？

幼兒1：我們的身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？那不就成了玩具了嗎？

幼兒2：自己轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)倒的。

（2）老師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕约旱纳眢w哪個(gè)部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，在玩的時(shí)候要注意安全，不能傷了自己和小伙伴。

（3）老師：哪位小朋友上臺(tái)嘗試一下自己轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

幼兒1：快看，我的舌頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)喲！

幼兒2：手臂轉(zhuǎn)得圈可大了

幼兒3：我的辮子也能轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒4：我的屁股可以轉(zhuǎn)哦。

（4）老師：動(dòng)腦筋想一想，如果我們的身體的某個(gè)部位如：頭，不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，可不可以？

幼兒：如果頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就變成一個(gè)木頭人了。

（5）老師：我們身體的好多部位都可以站東起來(lái)，這樣我們做起事情來(lái)很靈活。

3、做游戲：找一找

幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的方便，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣，萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。

（1）老師：請(qǐng)小朋友們到周?chē)フ乙徽夷男〇|西可以轉(zhuǎn)動(dòng)，找到了，動(dòng)腦筋想想，轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶哪些好處？”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

（2）老師：你發(fā)現(xiàn)了哪樣物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)？它在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)給我們帶來(lái)了什么好處？

幼兒1：轉(zhuǎn)椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，坐上去很舒服。

幼兒2：卷筆刀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以用來(lái)削鉛筆。

幼兒3：電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以扇出涼風(fēng)。

4、教學(xué)延伸

老師：我們周?chē)€有哪些物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒1：洗衣機(jī)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒2：汽車(chē)能輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣汽車(chē)可以向前行駛。

幼兒3：地球轉(zhuǎn)動(dòng)，才有白天黑夜。

老師：如果你是一個(gè)發(fā)明家，你最想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)可以帶來(lái)哪些好處？

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玩扭扭棒，扭扭棒真有趣

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活動(dòng)目的：

1、幼兒嘗試用扭扭棒制作各種物體，知道扭扭棒可以隨意造型。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒造型能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。

3、體會(huì)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。

教學(xué)過(guò)程：

一、變魔術(shù)引起幼兒興趣。

1、教師出示扭扭棒，問(wèn)：誰(shuí)知道只是什么？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師用扭扭棒變魔術(shù)，讓幼兒觀看扭扭棒制作的東西，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

二、幼兒嘗試

1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。

2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什么。

3、小結(jié)

"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

三、幼兒觀看PPT，從而激發(fā)幼兒操作的興趣。

教師出示用扭扭棒制作的各種東西讓幼欣賞，一起討論。

四、幼兒嘗試第二次操作。

1、幼兒分組，5—6個(gè)人一組，用扭扭棒進(jìn)行制作。

2、操作要求

（1）用多根、單根扭扭棒組合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果小朋友們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作過(guò)程中，教師在一旁巡回指導(dǎo)。

五、作品欣賞

請(qǐng)每個(gè)組的代表介紹自己的小組制作的作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)作品最棒，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

六、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)扭扭棒感興趣的幼兒可以在區(qū)角游戲里繼續(xù)玩。

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子 有趣好玩的扣子

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教案分類：幼兒園托班活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)玩扣子，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子，知道扣子的用處和作用。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子

【教案目標(biāo)】

1、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一對(duì)應(yīng)。

【教案準(zhǔn)備】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

有趣好玩的扣子

【教案過(guò)程】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

【教案建議】

1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

更多關(guān)于扣子相關(guān)的教案分享給你：會(huì)發(fā)出聲音的扣子

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有趣的連線游戲 學(xué)習(xí)物品間的關(guān)系

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教案分類：托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)有趣的連線游戲讓孩子了解物品與物品之間的關(guān)系。

點(diǎn)連線游戲分享：

游戲目標(biāo)

①訓(xùn)練握筆、運(yùn)筆能力。

②培養(yǎng)專注力。

游戲準(zhǔn)備

紙、筆。

游戲方法

1、在紙上用筆給寶寶畫(huà)些點(diǎn)或虛線，如橫線、曲線、蘋(píng)果、小貓頭等簡(jiǎn)單圖形。

2、讓寶寶把點(diǎn)連成線，看看連出來(lái)的是什么圖形。

溫馨提示

寶寶初學(xué)連點(diǎn)畫(huà)時(shí)，要耐心指導(dǎo)寶寶慢慢地一個(gè)點(diǎn)與一個(gè)點(diǎn)相連，托班美術(shù)教案而且要連得對(duì)，不能重復(fù)。這個(gè)年齡的寶寶握筆會(huì)很困難，最好選擇蠟筆等。

【教案準(zhǔn)備】

1、從超市廣告紙上剪下一些物品的圖案，這些圖案之間有關(guān)系的。

2、將選好的圖片隨意貼在地板上，數(shù)量不要太多。

3、水筆和抹布。

【玩法指導(dǎo)】

1、幼兒把有圖片的地板放在桌面上。

2、幼兒用筆把兩樣可匹配的東西用線連起來(lái)：肥皂和肥皂缸，書(shū)和書(shū)包等

【規(guī)則及注意】

事項(xiàng)玩好后可以擦干凈再來(lái)一次。

活動(dòng)結(jié)束，托班語(yǔ)言教案整理好材料。

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有趣的盒子

活動(dòng)名稱：有趣的盒子（小班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 說(shuō)說(shuō)自己的盒子

1、找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

2、集體交流。

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專門(mén)裝好吃的東西的，有的盒子是放用的東西的。

3、送盒子寶寶回家：

l 看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把它們送回家。

l 重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？

二、 猜猜神奇的盒子

重點(diǎn)提問(wèn)：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

鞋盒子——這里面放的是你們的鞋子還是我的鞋子？為什么？

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（透明的）

香水盒——這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？

l 盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

l 這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里躲著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅?，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>

數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。

學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)寶寶

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教案分類：幼兒園大班美術(shù)教案，大班美術(shù)活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)海底世界讓孩子們產(chǎn)生興趣，然后學(xué)習(xí)畫(huà)各種魚(yú)類，了解點(diǎn)、線、面等基本繪畫(huà)知識(shí)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)線面

【教案目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。摘自小精靈兒童資訊站

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

【教案難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

【教案準(zhǔn)備】

1、各種線描畫(huà)魚(yú)范例

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)寶寶

【教案過(guò)程】

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1、提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

二、情景導(dǎo)入

1、講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3、提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

（1）教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

四、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

不知道本文《學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)寶寶》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

有趣的關(guān)節(jié)說(shuō)課稿

一、 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過(guò)有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè)；音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。(認(rèn)知目標(biāo))

2．教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。（能力目標(biāo)）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：硬紙板做的可活動(dòng)任務(wù)操作圖一幅;受傷的人物形象圖一幅。呼啦圈8個(gè);皮球8個(gè)；啞鈴8對(duì)；跳繩8條；拉力器8個(gè)。

2、環(huán)境布置：足夠?qū)挸ǖ膱?chǎng)地，供幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)器械并嘗試活動(dòng)。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：個(gè)別幼兒有受傷的經(jīng)驗(yàn)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地嘗試，動(dòng)動(dòng)全身各個(gè)部位。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)你玩了什么？玩的時(shí)候身體的哪個(gè)部分動(dòng)起來(lái)了。

2、示范法：幼兒自主嘗試活動(dòng)后，我又請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范，其他幼兒從中發(fā)現(xiàn)身體的哪個(gè)部分動(dòng)起來(lái)了。

此外我還采用了自主探索法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

五、說(shuō)教學(xué)流程

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括提問(wèn)猜想——自由探索——觀察示范——集體活動(dòng)——放松活動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：提問(wèn)

首先教師先提問(wèn)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候身體的哪個(gè)部分動(dòng)起來(lái)了？請(qǐng)幼兒自由回答引起興趣。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)在玩運(yùn)動(dòng)器械的時(shí)候有意識(shí)的注意到自己哪里動(dòng)了。

1、提出問(wèn)題：“玩呼啦圈的時(shí)候哪里動(dòng)了？”

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索身體上的關(guān)節(jié)，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的身體主要關(guān)節(jié)。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示自己是怎么玩運(yùn)動(dòng)器械的，重點(diǎn)關(guān)注幼兒玩什么運(yùn)動(dòng)器械，玩的時(shí)候哪里動(dòng)了。著重提示幼兒不同的運(yùn)動(dòng)器械，動(dòng)的身體部分也不一樣。

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)身體關(guān)節(jié)

1、教師示范人體關(guān)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒注意人物哪里動(dòng)了：例如手臂動(dòng)了，動(dòng)動(dòng)看，手臂上哪幾個(gè)地方動(dòng)了，哪里是有關(guān)節(jié)的？

手臂上有肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)。重點(diǎn)是肘關(guān)節(jié)，這是幼兒較難記住的。

2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)腿部的關(guān)節(jié)。師：“那請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)自己的腿，看看腿上都有哪里有關(guān)節(jié)？”例如，膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的時(shí)候，幼兒需要和教師一起不停的念關(guān)節(jié)的名稱

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“我的關(guān)節(jié)在哪里”

1．聽(tīng)教師指令尋找相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

師：都記住我們身上關(guān)節(jié)的名字了么？接下來(lái)就是考考你們的時(shí)候啦，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“我的關(guān)節(jié)在哪里”。當(dāng)老師說(shuō)，‘膝關(guān)節(jié)在哪里的時(shí)候’,請(qǐng)你馬上用小手找到膝關(guān)節(jié)。。。。。

2、教師根據(jù)孩子反應(yīng)的情況決定指令的速度。

小結(jié)：原來(lái)，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。

這一環(huán)節(jié)主要是熟悉關(guān)節(jié)的名稱，通過(guò)活潑有趣的活動(dòng)，讓幼兒在活躍的氣氛環(huán)境中輕松的記住關(guān)節(jié)的名稱。

（五）第五環(huán)節(jié)：保護(hù)關(guān)節(jié)

1、出示一個(gè)受傷的人體關(guān)節(jié)圖，提問(wèn)：如果我們的關(guān)節(jié)受傷了怎么辦？

2、你有沒(méi)有讓自己的關(guān)節(jié)受傷過(guò)？那是什么感受？幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述(請(qǐng)×××小朋友回憶關(guān)節(jié)損傷的經(jīng)過(guò)及帶來(lái)的后果)，教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們身體來(lái)說(shuō)是非常重要的，沒(méi)有關(guān)節(jié)我們?nèi)司筒荒軇?dòng)、不能做任何事情，所以我們要保護(hù)好它們，只有它們好我們才可以盡情的做游戲，做任何事情！

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，結(jié)合《綱要》精神，充分調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的觀察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

人體骨骼掛圖的運(yùn)用使幼兒從科學(xué)的角度去觀察自己的身體，也對(duì)關(guān)節(jié)的作用有了形象而科學(xué)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)前請(qǐng)幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)器械，激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)更大的興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒邊認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)邊活動(dòng)相應(yīng)的關(guān)節(jié)，不但加深了幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)，也是使活動(dòng)更生動(dòng)、有趣。

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