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大班語言故事教案《小花籽找快樂》

發(fā)布時間:2021-09-14

幼兒園語言小花鼓說課稿。

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物,具有很好的教育意義,父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來,引導(dǎo)孩子成長,這樣,孩子既有自己的想法,又懂得做人的道理!那么,教師可以給幼兒講哪些方面的故事呢?以下是小編為大家收集的“大班語言故事教案《小花籽找快樂》”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

設(shè)計意圖:

大班幼兒已初步具有關(guān)心他人的道德意識,而“給別人帶來快樂自己也能快樂”,則是在“關(guān)心他人”內(nèi)容基礎(chǔ)上的豐富和發(fā)展。幼兒的品德教育強調(diào)以“情”入手,注重讓幼兒在情感體驗中形成或提高認識,并逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品德行為。為此特意設(shè)計了《小花籽找快樂》的幼兒園大班教案,通過角色表演,自然地把幼兒引入故事情節(jié)之中,隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地感知體驗,獲得比較深層的道德認識——“給別人帶來快樂自己也能快樂”。

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,體驗快樂的情感。

2、學(xué)習(xí)用“我給大家……,大家喜歡或我做……,我很快樂的句型,表達自己愉快的心情。

3、積極參加對話,能在集體面前大膽發(fā)言。

活動準(zhǔn)備:

1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。

2、視頻展示儀。

3、幼兒語言書。

推薦課件:大班語言故事《小花籽找快樂》

活動過程:

1、教師通過提問引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:在健康課程里,我們學(xué)過了快樂的秘密,你們覺得什么是快樂呢?引導(dǎo)幼兒回憶自己的快樂體驗。

有一粒小花籽,它特別想讓自己快樂,所以就出去找快樂,它找到快樂了嗎?我們一起來看一看,聽一聽。

2、教師完整地講述故事一遍,然后提問:

①小花籽離開媽媽后,它看見了誰?(根據(jù)幼兒回答,依次出示圖片)它們都快樂嗎?為什么快樂?引導(dǎo)幼兒理解小動物們快樂的原因,體驗被人喜愛的愉快心情。

②小花籽是如何找到快樂的?它為什么快樂?引導(dǎo)幼兒重復(fù)“大家喜歡我,我真快樂”這句話,加深幼兒理解。

3、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊含的情感。(請幼兒翻開語言書)

帶領(lǐng)幼兒復(fù)述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。

①小花籽問太陽:“太陽,你快樂嗎?”

太陽笑呵呵:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我?!?/p>

②小花籽問小鳥:“小鳥,你快樂嗎?”

小鳥嘰嘰嘰:“快樂,快樂,我給大家來.源:qulao.shi教,案.網(wǎng)唱歌,大家喜歡我。”

③小花籽問蜜蜂:“蜜蜂,你快樂嗎?”

蜜蜂嗡嗡嗡:“快樂,快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我?!?/p>

④小花籽問青蛙:“青蛙,快樂嗎?”

青蛙呱呱呱:“快樂,快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我?!?/p>

幫助幼兒分析:“我給大家……,大家喜歡我的含義,讓幼兒嘗試用這樣的名型說話,如:我給大家拿圖書,大家喜歡我。我給大家講故事,大家喜歡我。

4、教師小結(jié):故事中的小花籽找到了快樂,因為它讓很多人都快樂了,你們在生活中也有這有這樣的經(jīng)驗,通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會.出,自:qu,老師快樂,天天也會找到快樂。活動結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒到活動室進行故事中的角色表演,延伸教學(xué)活動。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

小花貓找朋友的故事


1、小花貓找朋友的故事

奶奶家有只小花貓,喵喵喵喵叫不停,要奶奶抱抱。

奶奶說:“不行不行,我要織件毛衣給寶寶?!?/p>

“喵喵喵,喵喵喵?!?/p>

“小花貓呀,小花貓,你不要吵,你不要叫。奶奶沒空陪你玩,你自己去找個朋友吧!”

“喵喵喵,喵喵喵。”小花貓的朋友找到了!身體圓又軟,尾巴細又長,鮮紅的外套真漂亮!

它會跑,也會跳,還會藏貓貓,這么好的朋友哪里找?

哎呀呀,哎呀呀!這個朋友不得了:它捆住了小貓的腳,纏住了小貓的腰,不肯跟小貓分開,要跟小貓分分秒秒在一起。

“喵喵喵,喵喵喵?!?/p>

奶奶只聽見小貓在叫,找來又找去,就是找不到。

急得奶奶團團轉(zhuǎn):“我的小貓咪,你在哪兒?你在哪兒?”

哈哈!原來小貓藏在這兒——

奶奶對它哈哈笑:“誰把你捆得這么牢,讓你動不了,也逃不掉?讓我來幫你解開它!”

小貓露出鼻孔透透氣兒,露出眼睛瞧一瞧,張開嘴巴喵喵叫:“謝謝奶奶來救我!這個朋友跟我太要好,真是讓我受不了!”

“喵喵喵,喵喵喵。”

小花貓的爪子出來啦!它打了一個打哈欠,還伸了一個大懶腰。

“喵喵喵,喵喵喵。”

小花貓終于回來啦,回到了奶奶的懷抱。

可是,這到底是怎么回事呢?小花貓還是不知道!

2小花貓找朋友的故事點評

小花貓找朋友的故事中小花貓的朋友是誰小寶貝們知道了嗎?小寶貝們,你們也要多多交點小伙伴哦,和小伙伴們玩可開心了!

小花蛋找自己的幼兒故事


草叢里,有一只淘氣的小花蛋,他不喜歡待在窩里,喜歡到處滾來滾去。

小花蛋想:我身上這些小點點真好看,我一定會變成美麗的天鵝。我這就去找天鵝!

小花蛋滾呀滾,滾到了草叢邊。一只小鳥從草叢里跳了出來。

小花蛋驕傲地說:和我交朋友吧,我以后會變成高貴的天鵝!

小鳥笑了笑:天鵝蛋長得可不像你這個樣子

小花蛋不服氣地說:沒有哪個蛋會像我這么漂亮!

變不成天鵝,說不定我會變成雄赳赳的大鴕鳥!

小花蛋繼續(xù)向前滾呀滾,來到一片灌木叢前。一只大鴕鳥從灌木叢里走出來。

小花蛋哧溜一聲滾到大鴕鳥身邊,喊道:爸爸!大鴕鳥撲扇著翅膀說:我可不是你爸爸!

小花蛋左右扭一扭,認真地說:我長大后會像您一樣帥!大鴕鳥搖搖頭:鴕鳥蛋長得可不像你這個樣子!

我身上這么多漂亮的小點點,為什么不能變成天鵝、大鴕鳥呢?小花蛋很不開心,都快要流下眼淚了。繼續(xù)滾呀滾,小花蛋來到小河邊,看到河邊沙子里有許多小小的蛋。烏龜媽媽正在一個接一個地親吻她的寶貝蛋們。

小花蛋心想:變成烏龜好像也不錯!我會擁有一個結(jié)實的房子烏龜殼!

小花蛋高興地滾到烏龜媽媽身邊,大聲喊:媽媽!

烏龜媽媽慢吞吞地抬起頭,看著小花蛋說:我可不是你媽媽!

小花蛋左右扭一扭,傷心地說:我這么漂亮,您怎么不喜歡我呢?

自己到底是誰?小花蛋怎么也想不明白。陽光溫暖地撫摸著小花蛋。漸漸地,小花蛋裂開了,從里面鉆出一只小鵪鶉。小鵪鶉看見幾只和自己長得一樣的哥哥姐姐朝他跑過來:弟弟,弟弟,歡迎你。

哈哈,我是小鵪鶉,我是小鵪鶉小鵪鶉高興地大喊。雖然有點小、有點丑,可小花蛋總算知道自己是誰了,終于找到自己了!

小小鵪鶉

作者/劉斌

鵪鶉小,

鵪鶉妙,

沒有鴕鳥帥,

不比天鵝俏,

可我就是我,

小小鵪鶉樂淘淘!

知識加油站:

鵪鶉蛋上有斑點,這是一種進化來的保護色一一有斑的蛋更容易偽裝,不易被捕食者發(fā)現(xiàn)。

野生鵪鶉生活在草地或灌木叢中,天敵多,鵪鶉蛋進化成小花蛋才能與周圍環(huán)境融為一體,增加生存機會。

鵪鶉蛋含有多種人體必需的氨基酸、無機鹽等。具有補益腎氣、強健腰膝的作用,是滋補佳品。

2021小花貓找媽媽的故事


1、小花貓找媽媽的故事

星期天,小花貓米米和媽媽去森林里看望奶奶,回來時因為自己太貪玩,不小心和媽媽走散了。

小花貓咪咪急得大哭,哭了一陣,咪咪停下來想:我這樣哭也不是辦法,我得找到回家的路。于是,咪咪走啊走啊,遇上了森林里出了名頑皮的小猴皮皮,小猴皮皮想戲弄一下咪咪,于是找了一根繩子,搶先跑幾步,把繩子一端記在一棵樹上,自己拿著另一頭在對面樹后躲了起來,咪咪邊走邊喊:“媽媽----媽媽,你在哪里呀?”咪咪走到有繩子的地方,它不知道這有陷阱,便繼續(xù)向前走,小猴皮皮看準(zhǔn)時機,把繩子一拉,咪咪摔了個嘴啃泥,皮皮從樹后出來,嘲笑咪咪:“哈哈,一只笨貓,哈,笨貓。笨貓?!边溥湮瞬坏昧?,但一想到自己要去找媽媽,便沒有理會皮皮,拍拍身上的土,繼續(xù)向前走。

咪咪覺得餓了,就想:“我先找點果子吃,吃飽后再去找媽媽。咪咪看見前方不遠處有個果園,便興高采烈的跑過去,沒想到這是狐貍巫婆種的,這個老狐貍詭計多端,想打咪咪的主意,結(jié)果沒有得逞,索性把咪咪推下了水。

咪咪害怕極了,幸好善良的大象伯伯經(jīng)過這里,把秘密救了出來,大象伯伯關(guān)心的問咪咪:”你怎么跑到這里來了,你媽媽找你沒找到,都急哭了。”咪咪慚愧的低下頭。

咪咪跟著大象伯伯回到了家,見到了媽媽,高興地撲到媽媽懷里:“媽媽,媽媽,我可找到你啦!”咪咪摟住媽媽,媽媽摟著咪咪的頭,笑著說:“好孩子,以后可不能亂跑了?!边溥潼c點頭,摟著媽媽笑了。

2小花貓找媽媽的故事點評

故事中的小花貓因為貪玩和媽媽走散了,這種情況不論是誰都會很著急,可是小花貓知道這樣哭是沒用的,既不能讓它找到媽媽,也不能讓它找到回家的路,當(dāng)我們與爸爸媽媽走散的時候,我們獨自一個人是無法分辨陌生人的善意和惡意,這種時候我們一定要冷靜下來,開動自己的腦筋,爸爸媽媽平時是怎么教你的,你明白了嗎?

大班語言故事教案《快樂的夏天》


活動目標(biāo):

1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準(zhǔn)備:

、昆蟲音頻、音樂《蟲兒飛》。

配套課件:大班語言故事課件《快樂的夏天》

活動過程:

1、PPT分別播放青蛙\蟬\蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

(1)聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

(2)幼:幼兒講述。

(3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

2、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

(1)幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

(2)繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》。

①蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

②教師小結(jié):他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;

3、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

(1)你喜歡在夏天里做什么呢?誰愿意來介紹一下?

(2)他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面、理解故事)

(3)蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)

(4)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!

(5)離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

你看到了什么?

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)

(7)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。

(8)蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

(9)教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

(10)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

4、引導(dǎo)幼兒認識了解故事中的各類昆蟲的特點,再一次激發(fā)幼兒的興趣。

5、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

(1)完整欣賞故事:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件)

(2)幼兒講述:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?

6、活動延伸:

你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

7、一起跳《蟲兒飛》,結(jié)束活動。

配套課件:大班語言故事課件《快樂的夏天》

故事:快樂的夏天

有一天,蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問:“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說:“他在前面的那棵大樹上?!?/p>

蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。

離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。

這時,天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂。

雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來到螢火蟲的家。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂。

蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂的一天?!?/p>

2021樂樂熊找快樂的故事


1、樂樂熊找快樂的故事

樂樂熊的快樂不見了,這可是一件大事。

樂樂熊到處找啊找,想把快樂找回來。

快樂丟到哪里去了呢?樂樂熊記得自己在快樂不見之前自己只走過森林里的那一條小路,

樂樂熊想:“如果順著那條路走一遍,自己的快樂一定能找到的?!?/p>

于是它出發(fā)了。

路上,它碰見了小刺猬,它問:“小刺猬,你看見我的快樂了嗎?”

小刺猬搖搖頭,說:“對不起,我沒看見。我只知道我的快樂,瞧,它在我的背上?!闭f著指了指背上的紅蘋果。

然后說:“我送你一個吧!”

走了一會兒,它看見了小松鼠,它問:“小松鼠,你看見我的快樂了嗎?”

小松鼠搖搖頭,說:“我沒看見啊!不過我倒是有很多快樂,看,它在我的籃子里。”說完,把籃子給樂樂熊瞧了一下,滿滿一籃子松果。

然后說:“我送你一點兒吧!”

走啊走,碰見了小螞蟻,小熊問:“小螞蟻,你看見我的快樂了嗎?”

小螞蟻也搖搖頭,說:“抱歉,你的快樂我沒看見,不過我有很多快樂?!睒窐沸芤磺?,地上有幾顆香甜的糖果。

然后說:“給你一顆吧!”

現(xiàn)在,樂樂熊不用再去尋找它的快樂了,因為它的快樂已經(jīng)足夠多啦!

2樂樂熊找快樂的故事點評

故事中的小熊找不到自己的快樂了,這多重要啊!它順著路一路走著,碰到了小動物們,都問了問它們有沒有看到它的快樂,大家都沒看到,可是最后小熊卻收獲了不少快樂,這是因為小動物們分享了它們的快樂給小熊,分享可以讓人快樂,而且是成倍的快樂哦。

幼兒大班語言公開課故事教案《吉吉的小花傘》


【活動目標(biāo)】

1、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、通過故事,讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。

【活動準(zhǔn)備】課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。

【活動過程】

1、出示打雷下雨的聲音,引入活動

師:聽,這是什么聲音?下雨小朋友會用什么遮雨?(雨傘),吉吉有一把小花傘,它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、(1)播放課件,老師完整地講述故事

師:這個故事的名字叫什么?

故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動物?

故事中還有哪些小動物?

(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件

提問:下雨了,吉吉拿著他的小花傘出去玩,發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨?

吉吉是怎么對花花說的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?

(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件

提問:吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?

它們快樂地一起捉迷藏。突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼兒聽第三段故事并看課件

晚上,小老鼠吉吉回到家,媽媽問:“這雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?

3、幼兒討論,你有好朋友嗎?當(dāng)你看到朋友有困難的時候,是怎么做的?

4、播放歌曲《好朋友我們行個禮》

幼兒找一位好朋友,聽音樂表演。結(jié)束。

附故事:吉吉的小花傘

小老鼠吉吉五歲生日那天,媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后,就天天希望下一場大雨。

終于有一天下雨了,吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。

出去以后,吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢!他連忙走過去問花花:“花花,你怎么不回家呢?下雨時躲在大樹下很危險的!”花花問:“為什么很危險?小老鼠說:“如果天上打雷,雷電就會順著大樹打下來打傷你的,你快回家吧!”花花說:“可是,我沒帶傘。”小老鼠吉吉說:“快到我的傘下面來,我送你回家吧?!本瓦@樣,吉吉把花花送回了家。

小老鼠吉吉回來時,天已經(jīng)不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩,因為剛下了雨,河水暴漲,吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了,一下子跳到了小花傘里,隨著小花傘飄呀飄呀,小花傘怎么也停不下來。就在這時,小河邊有一只小白兔正在采蘑菇,聽到小吉吉的求救聲,急忙用樹枝鉤住了小花傘,小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說:“謝謝你!”小白兔說:“我們都是好朋友,互相幫助不用謝!”她們快樂地一起捉迷藏。

突然,天又下起了雨,一點一點地落在它們身上,小白兔不禁打了一個噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開,為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉,吉吉打著小花傘,高興地往小白兔家走去。

晚上,小老鼠吉吉回到家,媽媽問:“這雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉說:“媽媽,今天是我最快樂的一天!”

小朋友,你們知道,這一天小吉吉為什么最快樂呢?

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