感人短文：做為男孩的父母，你們的路還很長(zhǎng)

幼兒園感恩父母活動(dòng)的總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《感人短文：做為男孩的父母，你們的路還很長(zhǎng)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

近段時(shí)間，無論是在QQ群里與家長(zhǎng)交流中，還是在與家長(zhǎng)面對(duì)面的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：男孩的家長(zhǎng)咨詢的問題比較多，比如：上課做小動(dòng)作、說話、愛動(dòng)、注意力不集中、字寫的差、背課文難，喜歡看漫畫書，愛看電視，愛上網(wǎng)玩游戲等等。老師和家長(zhǎng)都采取了各種嚴(yán)厲的措施，但都是收效甚微。有的家長(zhǎng)說孩子的這些行為怎么就在我們的嚴(yán)格教育下反而更嚴(yán)重了呢?有一個(gè)家長(zhǎng)給對(duì)我講：她的兒子上課違反紀(jì)律，老師就叫家長(zhǎng)，回到家爸爸就罵他或者打他。這個(gè)孩子不但沒有改正錯(cuò)誤的行為，在課堂上更是大聲說話，戳戳這個(gè)同學(xué)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)同學(xué)，搞的他周邊的同學(xué)都受影響。老師就再叫家長(zhǎng)，兒子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的時(shí)候，兒子沖進(jìn)廚房，拿起菜刀要砍他爸爸。這個(gè)孩子只有8歲。

我看到一篇帖子，是這樣說的“第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文與英語科代表是女孩子，乖巧聽話的是女孩子，懂事體貼的是女孩子，上課認(rèn)真聽講積極回答問題的是女孩子，課后認(rèn)真作業(yè)的是女孩子，試卷干凈整潔的是女孩子，計(jì)算準(zhǔn)確無誤的是女孩子，單詞默寫全對(duì)的是女孩子，英語發(fā)音清晰的是女孩子，作文被老師拿出來誦讀的是女孩子，閱讀理解透徹的是女孩子，暗暗較勁互拼成績(jī)的是女孩子。

成績(jī)倒數(shù)的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子，被老師點(diǎn)名回答問題卻連問題是什么都不知道是男孩子，老師出錯(cuò)大聲質(zhì)疑不給老師一點(diǎn)面子的是男孩子，單詞默寫全錯(cuò)的是男孩子，口語訓(xùn)練沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子，計(jì)算頻頻出錯(cuò)的是男孩子，拿著相互喜歡的游戲與球隊(duì)較勁的是男孩子?！?充分表現(xiàn)了目前學(xué)校“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。(梁?jiǎn)⒊骸吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”中的少年仔當(dāng)時(shí)的歷史條件下應(yīng)當(dāng)是以男孩為主的，男孩是否強(qiáng)大關(guān)系到國家與民族的未來。也關(guān)系到我們女孩子的切身利益呀，我們那么多優(yōu)秀的女孩到了婚嫁的年齡都在感嘆“我心目中的男子漢到哪里去了，難道這不是一種悲劇嗎?)

這到底是為什么?我們的男孩究竟怎么了?因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)男孩的家長(zhǎng)，老師也經(jīng)常反映兒子在上課的時(shí)候喜歡做小動(dòng)作，說他的手,一會(huì)摸摸書，一會(huì)摸摸筆。屁股上像長(zhǎng)了牙齒，坐在凳子上動(dòng)來動(dòng)去。我也采取過一些糾正的措施，但沒有什么作用。我就想：這是為什么呢?問題的癥結(jié)究竟在哪里?我就學(xué)習(xí)研究這個(gè)問題，不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳呀!原來這是由于我們不了解我們的男孩，采取了錯(cuò)誤的教育方式造成的。

一、科學(xué)研究證明：男孩女孩是不一樣的。

近30年來，一門全新的科學(xué)------性別科學(xué)正在嶄露頭角，對(duì)性別如何影響男孩女孩的問題，包括美國、 英國、 加拿大、德國等35個(gè)發(fā)達(dá)國家研究的結(jié)果顯示，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。我總結(jié)了和我們家長(zhǎng)經(jīng)常問的問題有關(guān)的以下幾項(xiàng)：

(一)男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多，(多巴胺可增加沖動(dòng)和冒險(xiǎn)行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動(dòng)的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動(dòng)。)這些因素是導(dǎo)致男孩在靜坐和久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。

(二)男孩的胼胝(pian zhi)體(連接兩個(gè)半球的纖(xian)維素束)與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個(gè)大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時(shí)同質(zhì)量地完成多項(xiàng)任務(wù)。而男孩同時(shí)只能做一件事。比如：男孩在玩的時(shí)候或者做別的事情的時(shí)候，老師、家長(zhǎng)叫他，他就像沒有長(zhǎng)耳朵似。很多男孩為此遭到老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。我兒子在上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)生這樣的情況，我經(jīng)常是大吼一聲：“你聽到?jīng)]有?你沒有長(zhǎng)耳朵呀?”心情不好的時(shí)候給他一腳或一巴掌。兒子經(jīng)常被嚇的一機(jī)靈?，F(xiàn)在我已經(jīng)把兒子訓(xùn)練成：我一叫他，他趕快回答：“媽媽我知道了，”但是一個(gè)很慘痛的代價(jià)是：我打擾了兒子，破壞了他注意力的形成。

(三)女孩在顳葉中擁有更強(qiáng)大的神經(jīng)連接，促進(jìn)了更多復(fù)雜的感知記憶的存儲(chǔ)，以及更好的聽力，所以女孩對(duì)聲音的語調(diào)特別敏感。而男孩則較少聽到回響在耳畔的聲音，特別是當(dāng)聲音以語言的形式出現(xiàn)時(shí)更是如此。所以用聽課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，男孩就沒有女孩的效果好。男孩需要更多的觸覺型的體驗(yàn)，以便激發(fā)大腦學(xué)習(xí)的積極性。比如說那種動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方式就比較適合男孩。

(四)男孩與女孩大腦中的海馬(大腦中的一個(gè)記憶存儲(chǔ)區(qū))的工作方式也不同。男孩需要更多的時(shí)間才能記住課堂上講的內(nèi)容，特別是寫出來的文字內(nèi)容。這就是背課文對(duì)男孩是件困難的事一個(gè)原因。(我兒子有背的作業(yè)時(shí)，要背好長(zhǎng)時(shí)間，很困難啊。給他想了很多辦法，效果也不是太好。后來，我就讓他在動(dòng)中背誦，他走著背，躺倒地上打著滾兒背，反正你愿意怎么動(dòng)就怎么動(dòng)，完全不必要老老實(shí)實(shí)地坐著背，效果就好了許多)。但是，因?yàn)槟泻⒌暮ｑR更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類(如：要點(diǎn)、子要點(diǎn)、子子要點(diǎn)等)的信息時(shí)就非常成功!如，我就發(fā)現(xiàn)我兒子寫作文，經(jīng)常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么樣怎么樣……跟寫總結(jié)似的。我想這就是男孩的特點(diǎn)。

(五)男孩的額葉沒有女孩活躍也沒有女孩發(fā)育的早，所以，男孩容易作出沖動(dòng)的決定。這種沖動(dòng)，會(huì)使男孩在進(jìn)行戶外獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)效果更好。而我們是讓很多孩子在一個(gè)狹小的教室里固定在座位上學(xué)習(xí)，男孩的學(xué)習(xí)效果就大打折扣了。

(六)女孩大腦中主要的語言中心，發(fā)育得更早更發(fā)達(dá)。女孩還擁有更多的雌激素和后葉催產(chǎn)素(這些化學(xué)物質(zhì)直接影響語言的使用)。男孩則具有更多的睪丸激素(一種與攻擊性行為密切相關(guān)的激素)與后葉加壓素(與地盤性和等級(jí)制度相關(guān))。由于血液中的后葉催產(chǎn)素含量較少，大腦對(duì)語言的重視度不高，導(dǎo)致男孩在靜坐或談話時(shí)的學(xué)習(xí)效果不佳，這種學(xué)習(xí)方式自然也無法引起他們的興趣。(他們的腦中學(xué)習(xí)那個(gè)鍵，常常通過行為反應(yīng)、等級(jí)競(jìng)爭(zhēng)和攻擊性培養(yǎng)起來的。)

(七)在完成任務(wù)的休息時(shí)間，男孩的大腦會(huì)進(jìn)入一種“睡眠狀態(tài)”，使自己恢復(fù)、補(bǔ)充能量后為完成下一個(gè)任務(wù)做好準(zhǔn)備。這種對(duì)男性大腦的活動(dòng)至關(guān)重要的睡眠狀態(tài)很可能在教室里釀成大禍。大部分未完成作業(yè)、在課堂上停止做筆記或睡覺，或者以擺弄鉛筆(做小動(dòng)作)或坐立不安等方式進(jìn)行自我刺激的學(xué)生都是男孩，這樣做的目的是為了保持清醒以便繼續(xù)學(xué)習(xí)?？磥砦覀兌煎e(cuò)怪了我們的男孩，總以為他們是故意違紀(jì)的。

(八)男孩的大腦處理血流的總量較女孩少15%，這種結(jié)構(gòu)不利于同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)的學(xué)習(xí)。因此男孩在長(zhǎng)時(shí)間專注于單一任務(wù)時(shí)成績(jī)很好，此時(shí)深度學(xué)習(xí)在發(fā)揮作用。如果非常頻繁地變換任務(wù)，他們的表現(xiàn)就不佳。大腦同時(shí)完成多項(xiàng)任務(wù)的過度刺激的主要反應(yīng)是挫折感，因此，男孩在課堂上容易發(fā)生更多的違紀(jì)問題。大家可以思考一下：我們學(xué)校的教育有深度學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎?有深度學(xué)習(xí)的方法嗎?

(九)男孩主要的荷爾蒙是睪(-)丸激素，它在中學(xué)和高中期間達(dá)到很高的水平。處于青春期的男孩每天通過大腦接受5—7次該種激素的刺激。睪丸激素可以提高男孩空間—運(yùn)動(dòng)知覺的發(fā)育和右側(cè)大腦中心的應(yīng)用。男孩擁有的睪丸激素比女孩高20倍。所以毫無疑問，處于青春期的男孩的大腦和女孩是不同的。此時(shí)女孩的荷爾蒙雌性激素和后葉催產(chǎn)素正不斷提高左額葉的語言發(fā)展，而男孩荷爾蒙正推動(dòng)男性大腦的攻擊性行為、空間—機(jī)械和肌肉運(yùn)動(dòng)知覺的身體體驗(yàn)。(我的鄰居家的兒子，到上高中的時(shí)候，突然特別喜歡打籃球。家長(zhǎng)認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，上高中了，要考大學(xué)，每一分鐘都要用在學(xué)習(xí)上。結(jié)果和兒子爆發(fā)了激烈的斗爭(zhēng)。有段時(shí)間，我?guī)缀趺刻於悸牭郊议L(zhǎng)和兒子吵架的聲音。)家長(zhǎng)不了解，在這個(gè)時(shí)期的孩子，應(yīng)該多進(jìn)行體育鍛煉，讓男孩有機(jī)會(huì)發(fā)泄掉由于荷爾蒙激素給他帶來的煩躁。哈佛醫(yī)學(xué)院教授約翰.J.萊特伊說：“體育鍛煉本身不能使你更聰明，但它能是使你的大腦處于最有利于學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！?/p>

(十)女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1---1.5年，而這一距離從童年早期開始貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。很多男孩的大腦天生不能很好地適應(yīng)那些強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作、復(fù)雜的組詞造句的教學(xué)方式，盡管這些技能是所有文化不可缺的。與男孩相比，女孩大腦中有更多范圍的區(qū)域?qū)ｉT負(fù)責(zé)語言功能、感知記憶、靜坐、傾聽、語調(diào)和神經(jīng)交叉串話，因而復(fù)雜的閱讀和寫作對(duì)她們而言顯得比較容易。但對(duì)男孩而言就成為比較困難的事情。

(十一)從人類歷史的遺傳來看，由于男性主要從事狩獵活動(dòng)，因而他們需要培養(yǎng)出一種更具空間—運(yùn)動(dòng)知覺能力的大腦，他們需要良好的視覺，但又不需要像負(fù)責(zé)生兒育女的女性那樣具有特別精細(xì)敏感的感知能力。男孩的大腦是及其興奮的。與女孩大腦相比，血液更多地流過腦干。因此更適合身體運(yùn)動(dòng)，但不適合語言的導(dǎo)入與輸出?？v觀整個(gè)人類歷史，男性通過狩獵等空間---機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易上的數(shù)字往來、發(fā)明與創(chuàng)造中涉及到的科學(xué)原理進(jìn)行有機(jī)的自我發(fā)展。男孩的大腦是一個(gè)美麗的連接迷宮，正等待著連接數(shù)字、距離、大小、方位和方向。男孩的思維充滿好奇，富于創(chuàng)造力。(想一想，這么好的大腦，教育來教育去，我們中國的男孩怎么就落個(gè)沒有創(chuàng)造力的名聲呢?) 也正是由于男孩的大腦趨向于空間---機(jī)械游戲和學(xué)習(xí)，和女孩的大腦相比，它總是要“占有更多的空間”。當(dāng)男孩被限制在狹小的空間時(shí)，男孩就會(huì)像熱鍋上的螞蟻般坐立不安，感到困惑和焦慮，隨之便會(huì)出現(xiàn)許多違紀(jì)問題。(包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空間。男孩的大腦時(shí)常喜歡把東西鋪開，這是男孩大腦常見的學(xué)習(xí)方法之一。這就是為什么男孩為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候把書啊本子啊搞一桌子的原因)。男孩喜歡把東西展開或拆開，然后再重新組合或重建。這也是男孩為什么喜歡搞破壞的原因。

有的家長(zhǎng)問“為什么我家兒子不喜歡老師或家長(zhǎng)給他推薦的書，喜歡看那些漫畫，科學(xué)呀有關(guān)的書呢?”這是男孩的荷爾蒙、神經(jīng)性、心理特點(diǎn)和他們空間----機(jī)械的大腦所決定的，他們只喜歡他們感興趣的書，大多數(shù)男孩喜歡讀：

1.充滿空間----運(yùn)動(dòng)知覺活動(dòng)的書：如：恐怖電影、科幻小說、體育傳記，還有那種令人興奮、神秘、充滿陰謀和在正義與邪惡之間最終決一死戰(zhàn)的內(nèi)容的書。

2.技術(shù)或機(jī)械類的書，如科技類的書。

3.圖解或視覺類的書，如漫畫書。

只有當(dāng)男孩進(jìn)入大學(xué)時(shí)，他們的大腦發(fā)育趨于完成，這種現(xiàn)象才會(huì)消失。所以如果你想讓你的兒子喜歡讀書，就不要把你開的書單強(qiáng)加給你的兒子。

總之，男孩們?cè)谝粫r(shí)沖動(dòng)惹出麻煩或做錯(cuò)事的過程中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為男子漢，成為律師、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、飛行員、公司經(jīng)理人等等，推動(dòng)人類社會(huì)的改革與創(chuàng)新。

研究得出結(jié)論：不是男孩出了問題，而是我們的教育出了問題。男孩天性中許多關(guān)鍵要素不適合目前的傳統(tǒng)教育。研究人員還提出這樣一個(gè)問題：“我們是繼續(xù)努力改變我們的男孩，還是應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行的教育體系?”他們可以這樣問，我們這樣問似乎不太現(xiàn)實(shí)，但我們可以這樣說：“是繼續(xù)改變我們的男孩，還是改變我們的家庭教育?”

二、目前男孩在學(xué)校的現(xiàn)狀

我們通常說的性別歧視是指女性在職場(chǎng)和社會(huì)所受到的歧視。但在進(jìn)入大學(xué)前，是男孩在受到性別歧視。雖然現(xiàn)在進(jìn)行了新課改，一再強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行素質(zhì)教育，但學(xué)校仍然在素質(zhì)教育的旗幟下繼續(xù)著應(yīng)試教育之實(shí)，這在很大的程度上是有利于女孩優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，而男孩的優(yōu)勢(shì)相對(duì)容易被壓抑。學(xué)校的教育重記憶，輕分析，重灌輸，輕方法，紙上談兵多，動(dòng)手操作少。所以盡管男孩到初中階段，邏輯思維、空間想像、動(dòng)手動(dòng)腦能力都明顯優(yōu)于女孩，但在應(yīng)試教育的環(huán)境下，男孩不僅“缺少用武之地”，還被認(rèn)為“問題多的學(xué)生”，受到的批評(píng)多，打擊多。(有的老師還打?qū)W生，挨打的大部分是男孩)。

男孩的特性在學(xué)校得不到發(fā)展，將會(huì)對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生很大的困惑。愛因斯坦說：“對(duì)我而言，最糟糕的事是學(xué)校主要通過恐嚇、強(qiáng)制和虛假的權(quán)威來維持運(yùn)作。這些做法損害了學(xué)生的健康情感，人與人之間的真誠以及他們的自信?！薄皝碜詿o知和自私老師的羞辱和思想壓力對(duì)年輕的心靈造成極大傷害。這些傷害是無法彌補(bǔ)的，其惡劣影響甚至將伴隨受害者終身”。童話大王鄭淵潔說：“我們的教育，就是給所有的學(xué)生穿上一樣的鞋，然后讓他們走不同的路?！?他的話非常形象地說明了我們教育的特點(diǎn)，就是試圖將孩子統(tǒng)一培養(yǎng)成“聽話”的孩子，這樣的教育可能對(duì)女孩不會(huì)帶來困惑，但對(duì)男孩會(huì)帶來越來越多的問題。上?？茖W(xué)育兒基地曾對(duì)前來咨詢的4000多名小學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中男孩有問題的竟然占到70%以上。(我兒子的班級(jí)，有二十八、九個(gè)男孩，平時(shí)經(jīng)常受到老師表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的男孩就2、3個(gè)，其他的男孩是很少得到表揚(yáng)的。)然而，這些“問題”真的是問題嗎?他們真的應(yīng)該當(dāng)做問題來處理嗎?對(duì)此，孫云曉說：“當(dāng)一個(gè)男孩體內(nèi)的每一根神經(jīng)都催促他去跑去跳時(shí)，他卻必須坐得端端正正、把手背在后面聽8個(gè)小時(shí)的課。”從生物學(xué)角度看，男孩每天大約需要4次課外活動(dòng)，而在我們的教育中，男孩能一天有一次就算不錯(cuò)了。前幾天，有一個(gè)家長(zhǎng)給我說，她兒子下課10分鐘，都舍不得上廁所，兒子說上廁所回來就不能玩了。

在學(xué)校里，男孩的天性沒有得到承認(rèn)，他們被迫放棄自己的視覺和空間技能、運(yùn)動(dòng)技能，隨著時(shí)間的流逝，男孩們變的“安分守紀(jì)”了，但他們的特殊天賦也終于被鈍化或扼殺了。很多男孩由于淘氣、違紀(jì)和學(xué)習(xí)原因被勒令“請(qǐng)家長(zhǎng)”，而家長(zhǎng)呢，回家后就氣急敗壞地把兒子“修理”一頓，誰都沒有意識(shí)到男孩的行為背后隱藏著深深的原因，可以說，我們的教育正在傷害著我們的男孩。我想問大家：在這樣的情況下，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

三、改善我們的家庭教育

(一)給男孩成長(zhǎng)的空間

男孩需要成長(zhǎng)的空間，這個(gè)空間包括學(xué)習(xí)的空間和心靈的空間。我們家長(zhǎng)要給兒子理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給男孩“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)!”如果能從父母身上得到充分的理解和支持，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。

長(zhǎng)沙有個(gè)叫張微偉的男孩，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷就很能說明這些。

張微偉剛上小學(xué)的時(shí)候，很喜歡看漫畫書，爸爸就鼓勵(lì)他給小朋友講漫畫故事，講著講著，張微偉就搞出了一部《校園水滸傳》的漫畫書。有段時(shí)間，微偉喜歡看卡通片，媽媽不愿意，說這太影響學(xué)習(xí)，要對(duì)他采取強(qiáng)制措施。爸爸就陪著兒子看了一集卡通片，對(duì)媽媽說：“這些卡通片都是益智的，是兒子自己買的，我們不能制止他，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了自己選擇，而且選擇的還很對(duì)，這一點(diǎn)難能可貴?！鄙隙昙?jí)的時(shí)候，張微偉特別想要一臺(tái)電腦，媽媽擔(dān)心兒子玩游戲影響學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不答應(yīng)。爸爸說：“兒子雖小，但電腦知識(shí)是要掌握的，再說他想用就有他的道理，我們不要阻止他。”執(zhí)意給兒子買了電腦。為此媽媽和爸爸大吵一架。用上電腦后，張微偉居然發(fā)明了7款風(fēng)靡校園的紙上游戲，成為學(xué)校知名的“兒童游戲?qū)＜??！笨吹竭@些，爸爸對(duì)媽媽說：“知道我為什么要給兒子充分的自由嗎?因?yàn)樵谧杂傻奶斓乩铮欣门囵B(yǎng)兒子的自主意識(shí)。有了自主意識(shí)，他才有創(chuàng)造力。”

高中一年級(jí)時(shí)，張微偉發(fā)瘋似的參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如：主持人培訓(xùn)，戲劇社的排練，做學(xué)校廣播站的主持人，做校刊的美術(shù)編輯等等。結(jié)果期末考試倒數(shù)第三。張微偉哭了，他對(duì)爸爸說：“爸爸，你罵我吧，我沒有好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞的一塌糊涂，得不償失”。爸爸聽了哈哈大笑說：“傻孩子，這不叫得不償失，這叫顧此失彼。我們換一個(gè)角度看問題，學(xué)習(xí)雖然沒有搞上去，但你的綜合能力提高了。既然你現(xiàn)在應(yīng)該提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么就在這方面努力吧,反正時(shí)間來得及，老爸相信你?！睆埼母咭幌聦W(xué)期開始，把重心放在學(xué)習(xí)上，每天玩命地學(xué)，高一下學(xué)期期末考試時(shí)，成績(jī)名列全班第一。張微偉對(duì)爸爸說：“原來我考試一塌糊涂時(shí)，我還擔(dān)心你會(huì)狠狠地罵我一頓呢，沒有想到你對(duì)我這么寬容，你的寬容讓我重建了自信，我需要你的寬容!”

后來，張微偉給自己定下目標(biāo)：向清華、北大沖刺。爸爸不但不給他壓力，還再三寬慰他：“考什么大學(xué)都無所謂，你不要太計(jì)較。即使考不上，在我眼里你也是最優(yōu)秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)給你極端的自由?！睆埼グ蛋迪露Q心：“沖著爸爸的良苦用心，我一定要考上好大學(xué)?！?/p>

2006年9月的一天，張微偉在校長(zhǎng)的辦公桌上看到美國哈佛大學(xué)的介紹，深深地被吸引了。他按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，給爸爸打了電話：“爸爸，我要上美國的大學(xué)，美國的大學(xué)太誘人了，您支持我的決定嗎?”爸爸嚇了一跳，這孩子的標(biāo)準(zhǔn)怎么又提高了?這個(gè)爸爸可不是個(gè)有錢的爸爸，他也是個(gè)普通人，但他沒有多想，就對(duì)兒子說：“兒子，爸爸早就說過，你的決定只要是對(duì)的，爸爸就永遠(yuǎn)支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾?！?/p>

2007年4月，張微偉考過了托福，考過了美國的高考，而且成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錄取分?jǐn)?shù)線。美國的大學(xué)不是高分就能錄取你的，別忘了，張微偉曾經(jīng)有過的那些小作品，小發(fā)明，還有高中時(shí)的那些社會(huì)活動(dòng)，特別是2007年，他先后參加復(fù)旦大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦的“首屆國際中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)”和“2007年全國高中生模擬聯(lián)合國大會(huì)”的活動(dòng)，主辦方給他高度的評(píng)價(jià)：“你具備的外交家素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了主席團(tuán)的想象，我們希望將來在真正的聯(lián)合國會(huì)議上能看到你的名字。”這些都給他加了分?？紤]到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，他選擇了獎(jiǎng)學(xué)金最高的耶魯大學(xué)。

2007年11月，張微偉到北京面試，又以出色的表現(xiàn)，給主考官留下深刻的印象。2008年2月，他收到耶魯大學(xué)的錄取通知書，同時(shí)給他提供了20萬美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

從這個(gè)案例中您有什么啟示呢?如果你想把你的兒子培養(yǎng)成參天大樹，你就要給他成長(zhǎng)的空間，否則，你只能制作出一棵扭曲的小“盆景”。

旅美教育專家黃全愈在《怎樣培養(yǎng)后勁十足的孩子》中說：“什么樣的家庭更適合孩子的發(fā)展呢?最理想狀態(tài)就是家長(zhǎng)本身不墨守成規(guī)，家庭內(nèi)部就有支持創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。如果家長(zhǎng)本身沒有創(chuàng)新精神，也應(yīng)該凡事想的開，心胸寬廣，不過分管束孩子。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間和精力管束孩子，那就從客觀上為孩子創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的環(huán)境。未來真能成就一番事業(yè)的人，很可能就出自這樣的家庭。”

(二)成就欲是促進(jìn)男孩的充分發(fā)展?jié)撃艿闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

消極的評(píng)價(jià)對(duì)男孩的傷害很大，它可以毀掉男孩的自信、樂觀，會(huì)變的懦弱和自卑。一個(gè)對(duì)自己?jiǎn)适ё孕诺暮⒆釉趺纯赡苡兴删湍?所以對(duì)男孩進(jìn)行適時(shí)的肯定是很重要的。大多數(shù)情況下，男孩受到的表揚(yáng)越多，他們對(duì)自己的期望就越高越努力，這種表揚(yáng)和肯定會(huì)使男孩確認(rèn)自己的判斷，對(duì)自己的能力感到驚喜，他的下一次努力就會(huì)更有信心，當(dāng)成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來。所以說，表揚(yáng)和肯定對(duì)于男孩就是給他提供了最大的機(jī)會(huì)。男孩通過父母的眼光看待自己，父母的愛、理解、鼓勵(lì)是男孩的強(qiáng)心針，特別在男孩遇到挫折的時(shí)候更是如此。當(dāng)男孩受到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們正向的回饋，幫助他們總結(jié)原因，提出改進(jìn)意見并加以鼓勵(lì)。

這需要我們家長(zhǎng)處理好兩個(gè)問題：

1.當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評(píng)怎么辦?

這里講兩個(gè)案例，看看智慧的家長(zhǎng)怎么做的。

有個(gè)男孩因?yàn)榭荚嚥缓冒だ蠋熈P了，一直站到中午近1點(diǎn)才讓回家。一進(jìn)門，媽媽特別著急地問：“怎么這么晚才回家?”他如實(shí)向媽媽說明原因。心里想：“大人都是和老師一條心的，今天，媽媽肯定要對(duì)我發(fā)火了?！钡牭降氖牵骸澳銈兝蠋熞膊荒懿蛔尯⒆映燥堁?兒子快吃飯吧，要不耽誤下午上課了?！背灾鴭寢屪龅目煽诘娘埐?，兒子忍不住地流淚了，媽媽拿出紙巾給兒子擦著眼淚說：“沒有什么大事，別哭了，吃飯吧?！焙髞?，兒子在作文里寫道：“我哭是因?yàn)槲铱吹綃寢屝奶畚业臉幼?，我不愿意讓媽媽為我傷心和?dān)心，我應(yīng)當(dāng)讓媽媽高興?！奔彝?duì)孩子來說應(yīng)該是最溫暖的地方。孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)最好的做法是體貼和安慰，很多時(shí)候不一定非要分出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)來。

有一個(gè)高考狀元的男孩講述了他爸爸的做法：剛上小學(xué)時(shí)，我一直是老師眼中的“問題男孩”，媽媽和外婆都被老師叫去訓(xùn)怕了，說什么也不愿意再去學(xué)校了，于是就改成爸爸頻繁地被老師“請(qǐng)”了。有一次，班主任老師打電話叫爸爸去，把一堆字條攤在桌子上說：“看看你兒子寫的，都是罵同學(xué)的?！崩习帜闷鹱謼l一看，上面是些“某某是小烏龜”、“我是某某某的爸爸”。等幼稚可笑的話。爸爸禁不住笑了：“罵人也沒有水平，滿紙的錯(cuò)別字。”老師滿臉驚愕，生氣地說：“我沒有見過你這樣的家長(zhǎng)，這么放縱孩子，會(huì)毀掉孩子的?！卑职诌B忙說：“老師說的對(duì)，回家后我一定好好批評(píng)教育他?！?/p>

回家后，我提心吊膽地等著狂風(fēng)暴雨的來臨。沒有想到爸爸根本沒有提這件事。我有點(diǎn)沉不住氣了：“爸，老師是不是找過你了?”爸爸正在看電視，只是“啊”了一聲。“我還以為你會(huì)罵我打我呢。”爸爸問：“你是不是覺得好玩才這么做?”我趕緊點(diǎn)頭。老爸接下來說的話讓我吃驚的一輩子難忘。他說：“你這紙條上的錯(cuò)別字太多了，這很丟人，你這些罵人的話也太沒有水平了”他從兜里掏出紙條，逐字逐句地糾正我的錯(cuò)別字，哪些句子不通順，哪些用詞不當(dāng)。爸爸說：“其實(shí)罵人不一定用臟話，可以寫的藝術(shù)些，如你懶得像只兔子，你胖的像只企鵝。”

那兩年，爸爸每次從學(xué)校挨訓(xùn)回來，都沒有再接再厲地批評(píng)和訓(xùn)斥我。現(xiàn)在回想起來，他那樣做是為了不想讓孩子覺得這個(gè)世界上所有的人都不喜歡自己，避免孩子產(chǎn)生自卑感和逆反心理而破罐破摔。老爸這種教育方式還是比較成功的，后來我的成績(jī)一直名列前茅。

這是一個(gè)多么聰明的爸爸，在孩子沒有對(duì)自己形成特別的客觀認(rèn)識(shí)之前，他避免了過多的負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)孩子的不利影響，維護(hù)了孩子的自尊心。

可是，我們的大多數(shù)父母是怎么做的呢?孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，回到家后，說的話大部分都是“你怎么這么笨?”;“這都是你不聽話的后果，活該!”; “你怎么這么不爭(zhēng)氣?”;“你真給我丟臉”;“我怎么有你這么個(gè)兒子”;“我再也不想見你到了”;“要你這個(gè)笨蛋有什么用”;“再考這么點(diǎn)分，你就別回家了!”等等惡毒的語言，像劍一樣刺傷兒子心。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子甚至拳打腳踢。這樣的做法大大地加劇了男孩失敗的情感體驗(yàn)，沉重地打擊了男孩的成就欲。慢慢地，一個(gè)問題男孩就誕生了。當(dāng)你想挽救一個(gè)意志瀕臨崩潰的男人的時(shí)候要比你培養(yǎng)一個(gè)健康向上男孩困難的多的多。

2.要正確對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)本身是件快樂的事情，但是，在許多家長(zhǎng)的眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)被當(dāng)做追求的第一目標(biāo)，張口閉口都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?？荚嚭?--獎(jiǎng)勵(lì)，考試不好 ---懲罰，甚至打罵。很多孩子一聽到學(xué)習(xí)就緊張，甚至產(chǎn)生了厭煩、恐懼、逆反心理反應(yīng)。孩子們沒有快樂的童年，不能看動(dòng)畫片，不能上網(wǎng)，不能玩耍，不能游戲。(我家兒子班里有幾個(gè)同學(xué)，最喜歡到我家來玩，因?yàn)槲壹依锬芸措娨暎苌暇W(wǎng)，回家給家長(zhǎng)說：我到何佰潼家看書了或做手工了。有時(shí)我想：我們的孩子真是過著苦行僧的生活，還比不上人家和尚呢，少林寺的和尚都能看電視，上網(wǎng))。過去出現(xiàn)厭學(xué)情況一般到青春期，在小學(xué)高年級(jí)或升入中學(xué)后，而現(xiàn)在有些小學(xué)一二年級(jí)的孩子就開始厭學(xué)了。這些情況，男孩發(fā)生的比例要比女孩多。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：她的兒子很多次地給她說：“媽媽，我最多活到20歲，說不定活不到 20歲，就被學(xué)習(xí)累死了?！蔽业膬鹤右捕啻谓o我說他好想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就不用上學(xué)了。我問過兒子的幾個(gè)同學(xué)“喜歡上學(xué)嗎?”沒有一個(gè)說喜歡的。這個(gè)問題不能不引起我們的重視啊!

是的，現(xiàn)在應(yīng)試教育在中國是一個(gè)強(qiáng)大的存在，要孩子們從分?jǐn)?shù)和名次的壓力中擺脫出來還是有難度的。但是，我們家長(zhǎng)要端正觀念，采取正確的方法來面對(duì)這個(gè)問題，孩子的壓力就小一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)空間就大一點(diǎn)。

美國著名的學(xué)能專家梅爾.列文教授在《破繭而出，發(fā)現(xiàn)孩子的先天優(yōu)勢(shì)》中說：“一個(gè)孩子在小學(xué)贏得眾多的表彰，絕不能保證他在23歲時(shí)事業(yè)順暢。而有時(shí)某些讓你的孩子在小學(xué)三年級(jí)備受困惑的特征，到他成年后卻可能轉(zhuǎn)化成他的驕傲。語文課上注意力不集中，愛做白日夢(mèng)，是注意力不足的缺陷，但也許是創(chuàng)造性思維的早期表現(xiàn)，令他將來有望成為作家或音樂制作人。某個(gè)孩子理解語言有困難，這迫使他很少用話語思考，而促成他的視覺思維和空間思維，注定他20年后成為設(shè)計(jì)核工廠的工程師。所以盡管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，興許預(yù)示著他未來的事業(yè)與眾不同。因?yàn)槌扇松顬椴煌季S提供機(jī)會(huì)比孩童生活多。”

近年來，有國內(nèi)以“生物芯片上海國家工程研究中心”為代表的有關(guān)研究進(jìn)展說明：90%左右的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是失敗的。根本的原因是我們沒弄清孩子的遺傳天賦，我們基本上是按照大人的心愿去培養(yǎng)孩子，進(jìn)行教育投資的。最后花了很多錢，收效卻甚微，甚至培養(yǎng)失敗。最可怕的是浪費(fèi)了孩子的本應(yīng)有的天賦，這不只是學(xué)校教育的損失，也更是家庭教育最大的損失。

所以：我們家長(zhǎng)首先要坦然地接受孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都是愛孩子的，那我們就要無條件的愛他，不管考的成績(jī)好還是不好，我們首先要以坦然平和的心態(tài)接受他，這樣我們就會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況來教育孩子，會(huì)理解孩子考試不好的心情，會(huì)實(shí)事求是地善待孩子，就會(huì)自覺地調(diào)整對(duì)孩子的期望。然后，我們要獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒子的特長(zhǎng)。梅爾.列文告訴我們說：“父母要善于挖掘孩子身上的寶藏，來引發(fā)他隱藏的才能。對(duì)孩子來說，最好的成功是能夠?qū)嵺`自己的長(zhǎng)處，而不是被強(qiáng)迫去做適合別人的事。”人的能力存在類型差異，有的孩子學(xué)習(xí)不好，但卻有某種特殊的能力，人總是有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的，于其擔(dān)心孩子的缺點(diǎn)不如發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，在孩子的特長(zhǎng)上下功夫培養(yǎng)，使孩子的強(qiáng)項(xiàng)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，孩子就有望成才!

做男孩的父母的路很長(zhǎng)。

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在孩子面前，別丟了做為父母的尊嚴(yán)

在孩子面前，別丟了做為父母的尊嚴(yán)“孩子不高興了，就會(huì)來罵我，有時(shí)還會(huì)來打我，我該怎么辦呢？”這是一個(gè)前來咨詢的母親跟我說的第一句話。

在這樣一個(gè)以孩子為中心的社會(huì)里，出現(xiàn)孩子對(duì)父母做出不孝的事，并不少見。想想看，在一個(gè)家庭里，孩子就是皇帝，有那么多人圍著他轉(zhuǎn)。他想要什么就有什么，他想使喚誰就有人給他使喚，他不想見到誰，誰就會(huì)消失。被成為這樣的孩子，是孩子愿意的嗎？說到底就是父母在孩子面前失去了做為榜樣的尊嚴(yán)。

這是一個(gè)絕對(duì)意義上的好母親，雖然家里不是很富裕，但對(duì)于孩子的一切要求，他們都會(huì)盡力去滿足。父母都是來自于農(nóng)村，通過自己的努力來到這里工作，他們希望孩子能在更好的環(huán)境中長(zhǎng)大，能夠填補(bǔ)他們內(nèi)心里的遺憾。正是這份遺憾，他們對(duì)于孩子是百依百順，一切都以孩子為中心，只要孩子想得到的，都會(huì)給他。物質(zhì)上的不斷滿足，他們卻忽視了孩子精神上的缺乏，以至于孩子不知道如何去尊重父母，甚至于去罵或打父母發(fā)泄情緒上的不滿。這樣的孩子是可憐的，這樣的父母是可悲的，因?yàn)楦改傅淖饑?yán)缺失而導(dǎo)致孩子的以個(gè)人為中心的，偏執(zhí)的性格。

自從孩子呱呱落地，來到這個(gè)陌生而又精彩的世界，他所能看到的，能聽到的，能感覺到的都是來自于父母的一言一行中。他們就像父母的反面鏡子，只不過這塊鏡子所反射出來的卻往往讓父母覺得不可思議，當(dāng)很多父母面對(duì)如此“霸道”的孩子時(shí)，他們漸漸地失去了在孩子面前的尊嚴(yán)，他們一味地去討好孩子，哄孩子，甚至騙孩子，去印證孩子眼中所謂的“好父母”的形象，可這樣的“形象”，卻讓孩子在完全畸形的環(huán)境中長(zhǎng)大，甚至形成一些更為畸形的性格。

世界上沒有無緣無故的好孩子，也沒有無緣無故的差孩子，造成孩子好與差的根本原因就在于教育的差別。好孩子都是出自善教父母之手，差孩子都是問題父母的產(chǎn)物。做為一個(gè)成功的父母，并不是在物質(zhì)上能給予孩子更多的，而在于能否給孩子當(dāng)好一面“鏡子”，讓孩子看到一切善的因，結(jié)良的果，讓孩子看到父母的良好的品質(zhì)而形成自己的良好品質(zhì)。

說得好不如做得好。在孩子面前，重新拾回自己的尊嚴(yán)，讓孩子崇拜你們，以你們?yōu)榘駱樱杂羞@樣的好父母而感到自豪，讓他們?nèi)ンw會(huì)人世間最美好、最可貴的家庭生活。

父母怎樣培養(yǎng)男孩的探索行為？

建議一：呵護(hù)男孩的好奇心，滿足他的探索欲

男孩出于好奇心搞破壞，媽媽要鄭重對(duì)待。男孩因好奇癡迷于某種破壞時(shí)，媽媽不要過多干涉，只需給予支持，并提供必要的引導(dǎo)就行了。

陳源無意間走進(jìn)了媽媽的書房，對(duì)里面各色的顏料產(chǎn)生了興趣。媽媽是一名美術(shù)老師，書房里常備著顏料、畫筆。陳源好奇地用水把顏料化開，然后就興奮地拿起了畫筆。他覺得從書房到客廳的白墻壁不錯(cuò)，就開始得意地在上面畫了起來。

晚上，媽媽一走進(jìn)屋，就被這面“花墻”激怒了，但她忍住了，沒批評(píng)男孩。第二天，媽媽買了一套兒童繪畫用具給他。陳源喜出望外，從此他就在這些用具上揮灑興趣了。

如果媽媽沒有送給陳源一套兒童繪畫用具，而是給了他一頓打罵，那就是錯(cuò)誤地扼殺了男孩的“破壞能力”。男孩的好奇心和興趣點(diǎn)，常反映出他對(duì)某些事物更為敏感，這正是發(fā)掘男孩天賦的好時(shí)機(jī)。

建議二：不姑息男孩的故意破壞行為

男孩出于憤怒、撒嬌，故意砸、摔物品的行為，屬于故意破壞，這不同于探索心理，是男孩惡劣品質(zhì)的表現(xiàn)。媽媽此時(shí)千萬別姑息，要讓男孩為破壞承擔(dān)責(zé)任。

夏鑫吃晚飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有為他做“糖醋魚”，臉色馬上就變了。他問媽媽：“為什么沒有做？”媽媽解釋說：“下班太晚了，魚賣完了?！毕啮斡謫枺骸澳悄阍趺床辉缯f啊，害我空歡喜了。”媽媽說：“不是怕你不高興嗎？”夏鑫嚷道：“你現(xiàn)在說，我更生氣?！本汀芭椤钡囊宦暟淹肴拥搅说厣?。

這是他第三次砸碗了，媽媽不想再原諒他了。媽媽的臉色也冷了下來，低聲說：“要不趕快吃飯，要是不吃，你就餓肚子吧。這個(gè)碗的錢從你下星期的零花錢里扣?！?/p>

從那之后，夏鑫就主動(dòng)收斂了自己的行為。

“破壞大王”如果是在惡意破壞，媽媽一定不能縱容他，讓他養(yǎng)成驕縱的壞脾氣。媽媽在弄清他破壞的原因后，一旦發(fā)現(xiàn)他是惡意破壞，就要讓他承擔(dān)后果。男孩可以選擇自己把東西修好，或者購買新物品償還。

建議三：發(fā)掘男孩破壞行為后面的天賦

男孩的破壞性后面，隱藏著許多天賦，例如創(chuàng)造能力、思維能力、動(dòng)手能力等。媽媽要善于觀察他的破壞，從中發(fā)現(xiàn)男孩的天賦，然后通過正確引導(dǎo)，讓男孩的特殊才能展現(xiàn)出來。

陳同不喜歡汽車、手槍這類男孩喜歡的玩具，他只喜歡玩積木。有一天，他把媽媽的女式皮箱給報(bào)廢了：他用小刀把皮箱挖成了一個(gè)個(gè)小洞，說：“我在給小兔子建一個(gè)臥室和客廳?！?/p>

媽媽沒有批評(píng)他，反而給他買了許多介紹建筑的圖書。媽媽給他買了復(fù)雜的建筑積木，有時(shí)間就和他玩搭房子比賽。陳同的積木建筑搭建得別有風(fēng)格，又快又好。陳同對(duì)建筑的興趣日益濃厚，沒事就琢磨，當(dāng)一名建筑師成了陳同的理想。

不反對(duì)男孩探索性的破壞應(yīng)該是媽媽的教育起點(diǎn)，終點(diǎn)是挖掘男孩破壞背后潛藏的天賦。男孩畢竟還小，他無法察覺出自己破壞行為的背后有什么秘密。媽媽要做男孩特殊才能的發(fā)現(xiàn)者，并為男孩提供條件，將他的天賦引導(dǎo)出來，變成他的特長(zhǎng)。

父母必讀：男孩與女孩的養(yǎng)育區(qū)別

女孩篇

·小淑女

你的小女兒可能像傳統(tǒng)意義上的女孩子一樣，喜歡玩娃娃，喜歡穿粉色的公主裙，成為一個(gè)主流的“小淑女”，那么也不要小覷她的這種本能愛好。鼓勵(lì)她盡情地展現(xiàn)女孩子的小魅力吧！和她—起做游戲，比如和她一起選擇漂亮的衣服，給她做頭發(fā)，讓小姑娘因?yàn)樽约旱拿烂捕鴼g喜、讓她對(duì)自己充滿信心，要贊揚(yáng)她：“寶貝穿上這件衣服可真漂亮啊！”“多漂亮的頭發(fā)?。　彼龝?huì)非常喜歡這種關(guān)注的目光。

·過家家

跟男孩子相反，女孩子大多喜歡安靜溫柔的游戲，過家家是她們的最愛。她們喜歡布置一個(gè)自己想像中的家，自己當(dāng)媽媽，安排一個(gè)男孩子當(dāng)爸爸，一個(gè)玩具娃娃就是他們的孩子。“小媽媽”模仿自己的媽媽喂孩子吃飯、給孩子換衣服、哄孩子睡覺、給孩子打針……在過家家這個(gè)游戲里，女孩子永遠(yuǎn)是主角，安排好所有的情節(jié)，然后樂在其中；而男孩子則是永遠(yuǎn)的配角，在女孩子的指點(diǎn)下笨手笨腳，時(shí)不時(shí)還遭到她的埋怨。

·我的玩具

女孩子的玩具柜里最主要的角色就是娃娃，娃娃可以說是女孩子的最愛。大名鼎鼎的芭比娃娃可以說是全世界女寶寶都想擁有的“公主”，還有走粉色路線的Kiity貓，可能是男孩子想都不會(huì)想，而女孩子卻想瘋了的可愛形象。這些形象可能就因?yàn)槠浯碇蓯?、美麗，而博得女寶寶的歡心的。

·我的衣服

對(duì)于新生兒來說，男女寶寶衣服的樣式并沒有太大的區(qū)別，但顏色上就大不相同了。通常父母會(huì)給女寶寶選擇嫩粉、嫩黃或乳白色的衣服，衣服上的圖案也多為漂亮的小花、扇動(dòng)著翅膀的蝴蝶、白云朵紅太陽等等。等寶寶度過嬰兒期，可以走走逛逛的時(shí)候，小女孩的衣服更是像春天的花朵般五彩繽紛，粉粉嫩嫩的荷葉袖上衣、翩然若飛的小裙子、鑲著蕾絲花邊的小背包……女孩子們的世界總是這樣多彩。

爸媽應(yīng)該

·少一點(diǎn)限制

父母?jìng)兛偸钦J(rèn)為女孩子就應(yīng)該含蓄一些，溫柔一點(diǎn)，這樣才像個(gè)淑女，所以我們就會(huì)不由自主地給自己的女兒設(shè)下重重限制，你有沒有說過“小女孩就應(yīng)該干凈一點(diǎn)，不要把褲子弄臟了！”或者“爬格子不是女孩子做的，不要去了！”之類的話？

記住，我們要積極地鼓勵(lì)她們?nèi)プ鲎约合胱龅娜魏问虑椤Ｏ胍虬绯膳Ｗ?？可以！我們都知道父母?duì)孩子有多大的影響，所以如果你總是不斷地告誡她，這個(gè)不能做，那個(gè)不能做，那么等她長(zhǎng)大了，肯定是個(gè)膽小鬼，不敢去嘗試任何事情。

·多一些鼓勵(lì)

男孩子的世界充滿動(dòng)作，喜歡探索新奇，女孩子與其不同的是，她們關(guān)注的更多是人，因此相比較來說，女孩子的心思更為細(xì)膩。她會(huì)很重視父母的看法，同時(shí)很容易產(chǎn)生自卑心理，因此要在這方面對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)與保護(hù)。

·多一些運(yùn)動(dòng)

女孩子同樣需要健康的身體，看似粗魯、大強(qiáng)度的游戲?qū)τ谂⒆觼碚f，也是一個(gè)強(qiáng)健體魄的好方法，所以不要過分地保護(hù)這些花骨朵。攀爬、跑跳都是提高協(xié)調(diào)能力的好方法。當(dāng)然，游戲中安全還是第一位的，如果女飛人想從五層臺(tái)階“飛”下去，不要告訴她“不行”，可以對(duì)她說：“看起來有點(diǎn)高啊，我們先從兩個(gè)臺(tái)階開始，你是最棒的，一定能行！”讓她感覺到你對(duì)她的能力是有信心的！

8大絕招培養(yǎng)新好女孩

1、在公平公正的原則下，讓老公負(fù)擔(dān)起一部分照顧女兒的工作，帶著女兒去看他老爸在足球場(chǎng)上的颯爽英姿。爸爸的粗獷和堅(jiān)強(qiáng)會(huì)給女兒一個(gè)好的榜樣。

2、如果帶女兒去游樂場(chǎng)，要注意觀察她喜歡哪種玩具。如果是家里沒有的，你要考慮買一個(gè)，來滿足她的新興趣。

3、如果女兒不喜歡體能游戲，可能是因?yàn)槟懶?，不要?qiáng)迫她，或者你可以拉著她的手，讓她在感覺安全的前提下，再去嘗試。

4、如果女兒喜歡，要抽出時(shí)間和她—起玩女孩子的游戲。例如，給她編小辮，如果你放心，也可以讓她來給你做造型。

5、鼓勵(lì)女兒結(jié)交不同的玩伴，不管是同性還是異性，多接觸不同個(gè)性的孩子，對(duì)社交能力有很大的促進(jìn)作用。

6、如果女兒對(duì)踢球、玩槍等一些男性化的游戲感興趣的話，也要鼓勵(lì)她去做，有個(gè)性的女孩子才有魅力嘛！

7、女孩子很容易產(chǎn)生自卑感，所以要不斷地鼓勵(lì)女兒挖掘自己的自信心，不管她取得多小的成績(jī)，都要表揚(yáng)她。如果她遇到了難題不要立刻去幫忙，先讓她自己去嘗試，讓她意識(shí)到靠自己也能夠成功，提升自信心。

8、并不是只有溫柔可人的鄰家女孩才能稱之為女孩子?，F(xiàn)代的女孩子也不再需要三從四德、笑不露齒，她可以有個(gè)性、倔強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至像男孩子—樣淘氣且堅(jiān)強(qiáng)。

男孩篇

·淘氣包

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，男性荷爾蒙讓男孩動(dòng)個(gè)不停，他們的世界充滿動(dòng)作，喜歡探索新奇，因此往往被愛稱為“淘氣包”。在爸爸媽媽的眼里，他們是整天煩躁不安、坐立不寧的臭小子們，沒有女孩子來得乖巧可愛。

男孩子一般都很“鬧騰”，不用擔(dān)心，先隨他去，讓他先跑夠了，玩夠了，釋放出體內(nèi)所有的能量，然后和他一起玩一些安靜游戲，比如一起畫畫、看書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，瘋跑一陣子之后，他更容易進(jìn)入安靜的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候一定要避免一切干擾，比如電視，把周圍的玩具都先清掃出去，只留你們兩個(gè)人就夠了，這種安靜可是來之不易的！

·英雄情結(jié)

男孩子更喜歡那些可以打抱不平、伸張正義的英雄形象，比如提到警察叔叔，男孩子常常流露出崇拜的表情。所以男孩子們比較喜歡打打殺殺的游戲，他們拿著各種我們看來危險(xiǎn)萬分的玩具在小小的房間里面跑來跑去，無視于爸爸媽媽的大驚失色，玩得不亦樂乎，而警察抓小偷的游戲也成為他們的經(jīng)典游戲，他們?cè)谟螒蛑袧M足自己的“英雄情結(jié)”。

·我的玩具

因?yàn)橛辛颂焐摹坝⑿矍榻Y(jié)”，所以男孩子們對(duì)那些造型奇特、能讓他們動(dòng)起來的玩具情有獨(dú)鐘?？催^動(dòng)畫片以后，奧特曼成為他們必買的玩具，有哪個(gè)男孩子沒有幾個(gè)不同造型的奧特曼？

·我的衣服

相比較而言，男孩子的衣服比女孩子的衣服簡(jiǎn)單得多，從小到大可選擇的顏色以男子漢氣十足的藍(lán)色為主。小BABY時(shí)就是粉藍(lán)色或者白色，等到漸漸長(zhǎng)大后，深深淺淺的藍(lán)仍是主色調(diào)，當(dāng)然綠色、紅色、白色等五彩的調(diào)子也會(huì)常常跳上男孩子的衣服，但藍(lán)色是屬于男孩子的，好像成了人們約定俗成的“規(guī)矩”，被爸爸媽媽們默默地遵守著。男孩們衣服的圖案多集中為小老虎、小獅子等大型動(dòng)物，或者足球、機(jī)器人等物品。別看他們的年紀(jì)小，可男孩子們從穿衣打扮上就表現(xiàn)得陽剛氣十足。

爸媽知道

1、異性裝扮要不得

有些爸爸媽媽因?yàn)楦鞣N各樣的原因，總喜歡把男寶寶穿上女孩的裝扮。專家認(rèn)為，這樣做是無益干寶寶的性格及個(gè)性的塑造的?！澳邪缗b”會(huì)讓男孩子的性格過于陰柔，同時(shí)也會(huì)讓其他的男孩子不愿意接觸這樣穿著的男孩，從而造成男寶寶長(zhǎng)大后變成“娘娘腔”。

2、照顧男孩的自尊心

男孩子更加要面子，有種不服輸?shù)膭蓬^，所以較強(qiáng)的本體感和自信心會(huì)有助于男孩子的成長(zhǎng)。在日常生活中，要注意鼓勵(lì)他，讓他自己決定要吃什么，穿什么；表揚(yáng)他的好行為，不要因?yàn)樗詺舛u(píng)他。就算他表現(xiàn)得讓人不滿意，也不能太直接地傷害他，可以對(duì)他說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)，現(xiàn)在可能累了，我為你感到驕傲。”而不是大聲地斥責(zé)他：“你今天真是太差了，太讓我失望了！”

3、賦予更多的情感

一般來說，家長(zhǎng)對(duì)兒子的教育總是比女兒要嚴(yán)厲得多。研究表明，父母給予女嬰的關(guān)注和呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比男嬰要多。孩子慢慢學(xué)會(huì)走了，女寶寶一摔跤，很快就會(huì)被扶起來，安慰一番；而我們總是希望男孩子要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，從哪摔倒了，就要自己爬起來。其實(shí)，所有的孩子都希望被愛護(hù)，因此對(duì)男孩子要公平一點(diǎn)，不要吝嗇你的親吻和擁抱，他們同樣需要的。

8大妙計(jì)培養(yǎng)新好男孩

1、讓兒子自由地釋放出所有的情感。以前男孩子如果表現(xiàn)出膽小、羞澀，都會(huì)被嘲笑，現(xiàn)在不要嘲笑他，讓他大膽發(fā)泄。

2、和兒子探討事情。這會(huì)幫助他提高自己的語言能力和社交能力，男孩子在這兩種能力上，往往會(huì)被同齡的女孩子甩在后面。

3、給予兒子親吻和擁抱。不要覺得這只是女孩子的專利，不要害怕這樣會(huì)讓男孩子變得娘娘腔，你的親吻和擁抱，無形中會(huì)把濃濃的愛傳遞給他，讓他感覺到受重視。

4、如果他喜歡玩那些抱在手里的玩具和娃娃——很好，培養(yǎng)那種安靜斯文的氣質(zhì)。如果他不喜歡，不要強(qiáng)迫，隨他自己，愿意玩什么就玩什么，不要控制。

5、不要害怕表達(dá)你的情感?？吹絻鹤硬辉谀愕囊暰€范圍內(nèi)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？是不是很容易就會(huì)發(fā)火，然后大聲地喊他的名字？事實(shí)上，你的生氣掩蓋不了你的恐懼。如果你對(duì)他表現(xiàn)出你的真實(shí)情感，他反而會(huì)學(xué)著表達(dá)自己的情感，所以不要掩藏，告訴他你看不到他，真的很害怕。

6、明確規(guī)則，讓他有章可循。在相同的環(huán)境中，男孩子更容易感受到不安全，產(chǎn)生恐懼感。他們急切地想要知道周圍環(huán)境的潛在規(guī)則是什么，自己會(huì)不會(huì)得到公正的對(duì)待。

7、到了該上幼兒園的年齡，男孩子卻往往表現(xiàn)出一種冷淡，無所謂的態(tài)度。所以從小就應(yīng)該和孩子一起，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛讀書、愛交朋友的好習(xí)慣，讓他對(duì)學(xué)習(xí)、社交產(chǎn)生一種期望。

8、教導(dǎo)兒子不要搶東西。在和小朋友一起玩的時(shí)候，你要先問兒子，什么玩具是他可以和朋友一起玩的，什么玩具是不能讓別人碰的，然后把要獨(dú)享的玩具藏起來，避免沖突的發(fā)生。

養(yǎng)育男孩帶給父母的四個(gè)挑戰(zhàn)

與養(yǎng)育女孩相比，養(yǎng)育男孩帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫道：“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的。”

的確，這個(gè)天生帶有“Y”性染色體的小家伙，自出生以后就會(huì)給父母帶來無窮的教育困惑：

男孩喜歡冒險(xiǎn)，登高、爬樹等是他的強(qiáng)項(xiàng)，他常常會(huì)因?yàn)樽约旱摹懊半U(xiǎn)”舉動(dòng)而傷痕累累；

男孩天生是個(gè)倔脾氣，父母說東他偏往西，父母越說不可以他越是想嘗試，父母越是嚴(yán)格控制他越叛逆；

男孩雖然事事粗心，但卻有著一顆敏感的心靈，父母的不尊重、不理解，往往是他心中永遠(yuǎn)的痛；

男孩很難自我控制，對(duì)誘惑的免疫力低下，外界的一點(diǎn)點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下；

……

因此，多次領(lǐng)教過男孩這些“偉大特性”的父母都有這樣一個(gè)疑問：上天讓小男孩出生，難道就是為了給父母制造麻煩不成？

其實(shí)不然。喜歡“制造麻煩”，往往是男孩體內(nèi)過多的荷爾蒙睪丸素在起作用。睪丸素在賦予男孩男子漢特性的同時(shí)，也會(huì)帶給男孩不安定的個(gè)性——坐不住、好斗、喜歡冒險(xiǎn)、與同伴競(jìng)爭(zhēng)、給老師搗

亂……而這些不安定的個(gè)性，也恰恰是男孩更富探索欲、創(chuàng)造欲、領(lǐng)導(dǎo)欲的最直接體現(xiàn)。

這也就是說，只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將男孩的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)男孩都會(huì)成為一個(gè)了不起的人、一個(gè)卓爾不群的男子漢！

俗話說得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這個(gè)道理用在教育男孩方面，也十分適用。如果父母能夠在日常生活的細(xì)節(jié)中，給男孩正確的引導(dǎo)，男孩體內(nèi)過多的睪丸素就會(huì)促使這些小“搗蛋鬼”成為頂天立地的男子漢！

那么，把男孩培養(yǎng)成了不起的男子漢，做父母的應(yīng)該注意哪些日常細(xì)節(jié)呢？

本書從分析男孩的性別特征和心理特征出發(fā)，針對(duì)男孩生活、學(xué)習(xí)、理財(cái)、個(gè)性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)以及危險(xiǎn)禁區(qū)等多個(gè)方面，為家有男孩的家長(zhǎng)總結(jié)了100個(gè)教育細(xì)節(jié)。每個(gè)細(xì)節(jié)中，都分析了男孩某些行為產(chǎn)生的原因，并給家長(zhǎng)們提出了切實(shí)可行的建議。

概括來說，本書給家有男孩的父母?jìng)兲岢隽诉@樣一個(gè)教育男孩的四原則：

原則一：從小就要讓男孩知道，他是個(gè)了不起的男子漢

男孩在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢。這個(gè)時(shí)候，父母就要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)——

男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來；

男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

男孩犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；

男孩不聽話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀！

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識(shí)，父親的作用是巨大的。無數(shù)事實(shí)證明，媽媽過多的保護(hù)和擔(dān)心，會(huì)削減男孩的男子漢氣概；而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會(huì)賦予男孩無與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。

原則二：千萬別對(duì)男孩來“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？

很顯然，他們最怕沒有人理解、沒有人支持，以及沒有自由！

男孩最不怕什么？

家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，“越打越犟”是他們的長(zhǎng)項(xiàng)。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會(huì)把你當(dāng)作“敵人”！

和男孩做朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單——

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一同分享他的喜怒哀樂；

尊重你的男孩，并放棄“不打不成才”的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制；

……

原則三：別讓你的男孩太“富有”

我們所說的“富有”包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛和包辦，一個(gè)是錢財(cái)?shù)某湓！?/p>

很多父母特別寵愛男孩，所以一切事情都依著男孩；

很多父母很有錢，所以他們給男孩很多零用錢；

很多父母很有能力，所以男孩的大小事情他們都會(huì)包辦；

……

然而，父母這種讓男孩過于“富有”的做法，又會(huì)給男孩帶來什么呢？

父母的過度寵愛讓他們變得自私而沒有責(zé)任感；太多的金錢讓他們只想用“奢侈消費(fèi)”的方式去消耗體內(nèi)過多的睪丸素，從而忘記了自己還要學(xué)習(xí)；父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)的能力、應(yīng)對(duì)困難的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母從不會(huì)讓自己的男孩太過“富有”，他們會(huì)把“愛”藏起來一半，他們會(huì)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮！

原則四：男孩的成功個(gè)性需要從小培養(yǎng)

生活中，男孩家長(zhǎng)常常會(huì)有許多的無奈——

教他勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；

教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；

教他果斷，他還是拖拖拉拉；

……

每當(dāng)遇到這樣的情況，男孩的家長(zhǎng)總會(huì)這樣自我安慰：“等他長(zhǎng)大后，他自然會(huì)懂得……”可事實(shí)卻往往與家長(zhǎng)的期望截然相反。

如果你期望一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，長(zhǎng)到18歲后，忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來，這現(xiàn)實(shí)嗎？

如果你希望一個(gè)一直都畏畏縮縮的小男孩，在20歲之后，忽然像個(gè)出色的外交家一樣去交際，這可能嗎？

如果你盼望你一直花錢大手大腳的兒子在25歲之后，能像理財(cái)專家那樣去理財(cái)，這只能是你的一個(gè)美好夢(mèng)想。

任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。

在此，希望每位閱讀此書的家長(zhǎng)，在未來的日子里，都能以自己的兒子為傲、以自己了不起的男孩為榮！

如何更好的做兩個(gè)男孩的父母？

現(xiàn)在由于二胎的開放，家里有兩個(gè)孩子也很正常，尤其是兩個(gè)男孩，父母為了孩子各自成家立業(yè)以后，兩兄弟能不能和睦相處一直擔(dān)憂著，下面我給各位家長(zhǎng)說說我的看法和做法。1.首先要讓孩子小時(shí)候有個(gè)快樂的童年，兩個(gè)孩子要同等對(duì)待，不要讓他們各自產(chǎn)生嫉妒心里。

2.趁著孩子對(duì)人生不太成熟的心里給予正確的引導(dǎo)，教育他們互敬互愛、互相團(tuán)結(jié)，懂得謙讓別人，長(zhǎng)大之后就會(huì)有好的品質(zhì)，兄弟之間的關(guān)系也會(huì)融洽。

3.告訴他們，做哥哥的要有當(dāng)哥的樣子，要勇于擔(dān)當(dāng)，知道照顧和愛護(hù)弟弟。做弟弟的要懂得感恩，要懂得擁護(hù)和愛戴自己的哥哥。

4.遇到困難要多和兄弟商量商量，互相學(xué)習(xí)，誰對(duì)就聽誰的，這樣不僅增加了解決困難的方法，還會(huì)促進(jìn)兄弟之間的感情進(jìn)一步加深。

5.多帶兩個(gè)孩子參加戶外活動(dòng)，讓兄弟倆互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的默契心里。

6.家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子，所以家長(zhǎng)在處理自己兄弟朋友之間的事情時(shí)，要掌握分寸，如果孩子在身邊，不該說的就不要說。

很簡(jiǎn)單，公平對(duì)待，教育好是第一關(guān)鍵，我家三個(gè)孩子，我哥，我姐，我，家里很窮，我老爸說沒錢也畢業(yè)讓我們讀大學(xué)，我老爸干石匠，小時(shí)候?yàn)榱私粚W(xué)費(fèi)愁的很，我第一次考高中沒考上，我說不想上了，他說不上就逼我去燒磚，我一聽，燒磚很辛苦，我還是回學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀考上了，后來上了大專，我哥本科，我姐是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去初中數(shù)學(xué)一直考0分，沒辦法才不上了，我跟我哥家里是沒錢，但是上完大學(xué)我們自己掙，我哥一個(gè)月現(xiàn)在1萬8工資不多，至少首付付了，老婆娶了，我也不考老爸老媽，我自己也做生意，我跟我哥說爸媽你們別出去打工了，我們已經(jīng)上完大學(xué)可以自立，可是老爸說我還沒娶媳婦，堅(jiān)持出去，我說我自己賺錢自己解決不用你在操心，只要家里人在家健康沒什么病，我在外面和我哥就能賺到錢

這問題很難，家家有本難念的經(jīng)。在我們農(nóng)民最怕父母一碗水端不平，其實(shí)想想，只有父母從小給孩子做榜樣讓他們從小就不爭(zhēng)不搶長(zhǎng)大后心正別太自私。不要因?yàn)榻疱X，利益?zhèn)艘患胰说暮蜌?。我老公自已，沒人和我們爭(zhēng)家產(chǎn)，我們也沒有家產(chǎn)。如若他兄弟倆，我認(rèn)為吃虧的會(huì)是我！斗不過自已的良心！將心比心如若懂得感恩的人他不會(huì)太為難自已的同胞兄弟，現(xiàn)在要做的是父母別偏心，我有一雙兒女，買東西都一樣，所有吃的都平分。一塊糖也一人一半?，F(xiàn)在形成習(xí)慣，有好吃的都會(huì)留給對(duì)方。我不希望以后他們因?yàn)槔鎮(zhèn)擞H情

父母對(duì)男孩的第一項(xiàng)金錢教育

男孩最初遇到的金錢問題，體現(xiàn)為購買東西的欲望。從剛剛會(huì)走開始，他就會(huì)要這要那——吃的、玩的，等等。這個(gè)時(shí)候他還不知道金錢到底是什么，他認(rèn)為金錢就好像是從父母口袋里冒出來的，可以用它換來很多好東西。

因此，父母對(duì)男孩進(jìn)行的第一項(xiàng)金錢教育，就應(yīng)當(dāng)是——告訴他，錢是怎么來的！

如果此時(shí)，父母對(duì)孩子不進(jìn)行必要的金錢教育，只是一味地滿足孩子的要求。長(zhǎng)此以往，在孩子眼中，父母就會(huì)成為無限提款機(jī)，他們甚至?xí)?duì)父母說：“沒錢，就去銀行取??！”在他們看來，只要自己需要，父母就會(huì)像變戲法一樣拿出錢來……這類孩子長(zhǎng)大后，不僅會(huì)缺少賺取金錢的能力，更會(huì)嚴(yán)重缺乏感恩的心態(tài)，一味向父母索取，而不知回報(bào)。

每個(gè)孩子都是天性善良的，在沒有受到教育和影響的時(shí)候，孩子的大腦就像一張白紙，必須加以正確引導(dǎo)。而引導(dǎo)的重要方法之一，就是帶領(lǐng)你的男孩一同去“消費(fèi)”！

小明要上幼兒園了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，決定帶他一道去交學(xué)費(fèi)。在交學(xué)費(fèi)的路上，小明像很多小朋友一樣，他歪著腦袋問父母：“為什么要把這么多錢交給幼兒園呢？”

爸爸媽媽于是順著問題，給他講上學(xué)要交的這些錢主要是用于支付幼兒園教師的工資，用于買玩具、學(xué)習(xí)用品，用于買飲料、水果，還用于給小朋友修建玩耍的場(chǎng)所。同時(shí)，爸爸媽媽又給他講，這些錢是他們工作得來的，跟幼兒園的教師一樣，他們只有通過工作才能獲取金錢。

雖然只是交學(xué)費(fèi)路上的簡(jiǎn)單對(duì)話，卻可以讓幼小的孩子明白了這樣兩個(gè)重要的問題：一、為什么交錢才能上幼兒園；二、讓孩子意識(shí)到，錢是一種貨物之間等價(jià)交換的中介，是需要付出勞動(dòng)才能得到的東西，并不是憑空就有的。

給父母的建議：

男孩的特性之一，就是自控力不強(qiáng)。于是，很多男孩在無形中就養(yǎng)成了花錢隨便和愛跟別人攀比的不良習(xí)慣。

一位父親就曾沉痛地反思道：

一次，家里發(fā)生了意外事件，財(cái)產(chǎn)幾乎損失精光。就在我和孩子的媽媽一籌莫展的時(shí)候，兒子卻對(duì)我說：“爸，明天是我們班長(zhǎng)的生日，他和我特好，給我300塊錢，我請(qǐng)他到卡拉OK包廂過生日。”

兒子的話，使我驚愕。區(qū)區(qū)小孩，竟然要拿錢給同學(xué)包包廂過生日？?jī)鹤拥南M(fèi)觀念，令我擔(dān)憂。我說：“兒子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有錢給你請(qǐng)同學(xué)過生日？再說，同學(xué)過生日，你為何非要請(qǐng)他到那種場(chǎng)所消費(fèi)？”兒子不以為然：“我知道你最近沒錢，可300塊總拿得出吧。再說，請(qǐng)班長(zhǎng)過生日，我是想讓別的同學(xué)看看，我們哥們多酷多帥?！?/p>

聽著兒子理直氣壯的回答，我只有哀嘆不已！

面對(duì)家庭困境，兒子不僅不聞不問，而且還理直氣壯地跟父親要錢去消費(fèi)。想必故事中的父親此時(shí)一定會(huì)悔恨不已，后悔自己之前的無度給予，后悔自己之前沒有及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育。

生活中，像故事中的孩子一樣，不理解父母的苦衷、貪圖虛榮、講究排場(chǎng)的孩子并不在少數(shù)。究其原因我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子之所以會(huì)形成這種不良的消費(fèi)習(xí)慣，其根源就在于，孩子并不知道金錢來之不易的道理。

因?yàn)椴恢澜疱X的獲取是需要付出辛勞的，所以孩子學(xué)會(huì)了不珍惜；因?yàn)椴磺宄改笧檫@個(gè)家庭承擔(dān)著多大壓力，所以孩子學(xué)會(huì)了不理解；因?yàn)椴涣私馍顨埧崤c現(xiàn)實(shí)的一面，所以孩子感覺不到自己的生活多么幸?！?/p>

所以，身為父母，就應(yīng)運(yùn)用自己的智慧，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，珍惜并尊重大人為此付出的勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成從小節(jié)約的好習(xí)慣。

方法一：帶孩子到自己工作的地方看看

父母每天都會(huì)對(duì)自己的男孩說：“兒子，爸爸(媽媽)上班去了”；每到月末，父母也都會(huì)拿回為數(shù)不少的工資。孩子尚且稚嫩的思維，還不能明白“工資”究竟是一個(gè)什么樣的概念。他們對(duì)工資最直接的感受只能是，爸爸媽媽用工資為自己購買了自己喜歡的東西，滿足了自己的需要，所以工資是個(gè)好東西。于是，大多數(shù)孩子都會(huì)將目光聚焦在金錢之上，而忽略了父母在工作中的辛勞付出。

所以，不管孩子的年齡有多大，父母最應(yīng)做的一項(xiàng)理財(cái)教育就是——帶兒子到自己工作的地方去看看。

一天，兒子對(duì)我說：“我們同學(xué)都騎××牌電動(dòng)車，不到2000塊，爸你也給我買一輛吧，要不我那老土的自行車太沒面子了?！甭犕陜鹤拥脑挘殷@詫無語，怎么在兒子的口中，錢就像大風(fēng)刮來似的呢！妻子每月工資只有800元，勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，我決定帶兒子到妻子打工的工廠，讓兒子感受一下媽媽掙錢的辛苦。

到了工廠，我問：“媽媽工作苦不苦？”兒子沒說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，看得出他有所感受。我又問兒子，你媽一天掙20幾塊錢，你卻一張口就要一輛上千元的豪華電動(dòng)車，媽媽要干多少天這樣勞累的活，才夠買你要的那輛電動(dòng)車？?jī)鹤与m然不說話，但眼眶里含滿了淚水。

只有讓孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才會(huì)明白金錢的來之不易，才會(huì)明確地知道金錢是從何而來的。正如某位哲人所說的：“要讓你的孩子知道，你付出了代價(jià)，才擁有了現(xiàn)在的生活。”

值得特別提醒的是，即便是一些金錢無憂的家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)在生活中施行這一教育方法。要知道，即使你可以讓孩子永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離缺少金錢的煩惱，但再多的金錢都不能給予孩子一顆感恩的心！

孩子看到你的付出是汗水、是辛勞，而非單純的金錢，才會(huì)更加地敬你、愛你！

方法二：讓不諳世事的男孩體味到你的辛苦

當(dāng)你拖著疲憊的身體回家時(shí)，你頑皮的孩子很可能會(huì)纏著你陪他玩。此時(shí)，你會(huì)怎樣回答他？

“媽媽(爸爸)很累，自己玩去!”

“媽媽(爸爸)很累，因?yàn)閶寢?爸爸)想在六一兒童節(jié)為你實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。所以，媽媽(爸爸)要辛苦地工作賺錢。你能給媽媽(爸爸)捶捶背嗎？”

很顯然，前一種回答實(shí)在很糟糕，因?yàn)槟愫雎粤撕⒆拥男那椋嗝聪肽钜惶鞗]見面的媽媽(爸爸)，多么想在你的身邊撒撒嬌啊，但是你打碎了孩子的夢(mèng)想。

后一種回答則一舉兩得，你不僅告訴了孩子，你為什么這么辛苦、為什么不能陪他玩，而且告訴了孩子，媽媽(爸爸)賺錢很辛苦，讓孩子體會(huì)到你的辛苦，為你捶捶背、揉揉腰。這樣，既告訴了孩子掙錢不易，要體會(huì)大人的艱辛，而且密切了孩子和你之間的感情。

方法三：讓男孩知道金錢來之不易

男孩看到別的小朋友有鋼琴，他也想要，于是整天纏著媽媽說這件事。聰明的母親沒有立刻滿足他，她不想讓兒子成為呼風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的“小皇帝”。在她確認(rèn)了兒子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的確有興趣后，她認(rèn)真地告訴兒子：“鋼琴很貴，要用掉好多好多的錢，媽媽要認(rèn)真地工作一段時(shí)間，把錢攢夠后才能給你買，你得等一等?！?/p>

一年的時(shí)間過去了，兒子一直記著媽媽的話，當(dāng)他再次向媽媽提到這件事時(shí)，母親故意面露難色，十分抱歉地對(duì)他說：“對(duì)不起，鋼琴實(shí)在是太貴了，媽媽還沒有攢夠錢，你能不能再等一等呢？”兒子雖然有點(diǎn)兒失望，但還是答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。

到了向兒子履行諾言的時(shí)候了，媽媽拿出3萬元錢，故意叫工作人員將它們換成每張10元面額的，然后將一大堆錢帶回家擺在兒子面前，告訴他要花這么多錢才能買到一架鋼琴。孩子看到面前的這么多錢，驚訝得張大了嘴。

就這樣，兒子通過媽媽的苦心，理解了一架鋼琴的價(jià)值，他不僅很自覺地愛護(hù)這架鋼琴，并且非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)檫@是媽媽辛苦工作很長(zhǎng)時(shí)間，用“很多很多”的錢買來的。

這位母親是聰明的。對(duì)于孩子來說，買一件東西究竟需要多少錢，他是沒有概念的。但當(dāng)一大堆具體的錢放在他的眼前，他就會(huì)突然醒悟，原來要購買的這個(gè)東西如此珍貴。這樣一來，孩子不僅學(xué)會(huì)了懂得珍惜，更學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果。

育兒，我們走錯(cuò)的路

不知何時(shí)，興起了一股“國際風(fēng)”，只要提起我們傳統(tǒng)的東西，我們就下意識(shí)的認(rèn)為是糟粕，而只要是國際化的東西，就一定是先進(jìn)的理念，一定科學(xué)。殊不知，矯枉過正也是另一種迷信。育兒路上，你是不是也這樣迷信過？

到底要不要夸孩子？

美國提倡鼓勵(lì)式教育。他們的一項(xiàng)心理學(xué)調(diào)查曾提出：在孩子成長(zhǎng)期，父母給予的肯定要達(dá)到5000次以上，才可能使孩子養(yǎng)成健全的人格。如果把5000次夸獎(jiǎng)進(jìn)行分解，把60%的夸獎(jiǎng)集中在對(duì)孩子影響最大的人生頭5年里，意味著每天要對(duì)學(xué)齡前兒童夸獎(jiǎng)3次。在鼓勵(lì)式教育的影響下，美國孩子一向都是看起來自信滿滿。

相比之下，我們的民族性格偏于內(nèi)斂，涉及到育兒，也多采取謙遜的方式進(jìn)行。對(duì)于小孩子過于強(qiáng)調(diào)道德層面的謙遜，很容易壓抑孩子的自我發(fā)展。尤其在這樣一個(gè)日益國際化、競(jìng)爭(zhēng)化的時(shí)代，過于打壓孩子的自我，同時(shí)也就意味著限制孩子未來發(fā)展的可能性。于是，有些育兒覺悟的年輕父母，乍一接觸國外的鼓勵(lì)式教育，就開始大力追捧。

孩子做得好，他們也簡(jiǎn)單一句“你真棒”；孩子做得不好，為了鼓勵(lì)孩子，又是一句泛泛的“你真的很棒”。

但是若干年后，美國教育界發(fā)現(xiàn)，這樣“鼓勵(lì)”出來的孩子，并非腳踏實(shí)地地自信，反倒自信得有些盲目，并且不堪一擊。

最后，美國教育界的學(xué)者們才紛紛發(fā)聲：鼓勵(lì)孩子也是有技巧的。

比如，鼓勵(lì)不可不切實(shí)際。孩子沒有某方面的天賦，不要夸大其詞地吹捧，而應(yīng)客觀告訴孩子具體好在哪里，哪一個(gè)行為做得棒。最好是盡力為孩子提供實(shí)踐、探索的機(jī)會(huì)，幫他們體驗(yàn)成就感，然后再具體地夸孩子，并把他的付出與他的成就綁定在一起。

到底要不要分床睡？

歐美國家提倡父母從小和孩子分床睡，認(rèn)為這樣可以保證孩子安全并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；而在我國，孩子在出生后的最初幾年里，都是和父母親同睡。

心理學(xué)研究表明，早期（0-3歲）和父母同睡的孩子安全感建立得更好，而安全感的建立對(duì)于孩子今后的發(fā)展至關(guān)重要。從這點(diǎn)上看，我國傳統(tǒng)的育兒方法倒是更勝一籌了。

國外的育兒方式并不一定完全適用于我們的孩子，畢竟社會(huì)環(huán)境差別很大，如果只是不加分辨全盤引進(jìn)，還可能引起水土不服。

選洋早教還是土著早教？

隨著父母對(duì)育兒的重視，早期教育逐漸成為一個(gè)熱詞。為孩子選擇一家早教機(jī)構(gòu)，也是很多父母自然而然的一項(xiàng)選擇。于是，在選擇國外洋品牌，還是本土品牌之間，很多父母也產(chǎn)生了困惑。

其實(shí)早教機(jī)構(gòu)在整個(gè)早期教育過程中，就是扮演了一個(gè)輔助、引導(dǎo)的角色。不要妄圖把孩子扔給早教機(jī)構(gòu)就萬事大吉。如果父母能夠做到對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴，并且能夠?yàn)楹⒆訝I造出一個(gè)有同伴的社會(huì)化氛圍，完全可以不上早教。

而父母如果要選擇早教機(jī)構(gòu)，沒必要一定要選擇洋早教，只要堅(jiān)持下面這3個(gè)原則就好了：第一，距離要近；第二，育兒理念要科學(xué)；第三，早教課程要能夠?qū)⒏改讣{入其中。

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