在孩子面前，別丟了做為父母的尊嚴(yán)

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家精心整理的“在孩子面前，別丟了做為父母的尊嚴(yán)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

在孩子面前，別丟了做為父母的尊嚴(yán)“孩子不高興了，就會(huì)來(lái)罵我，有時(shí)還會(huì)來(lái)打我，我該怎么辦呢？”這是一個(gè)前來(lái)咨詢的母親跟我說(shuō)的第一句話。

在這樣一個(gè)以孩子為中心的社會(huì)里，出現(xiàn)孩子對(duì)父母做出不孝的事，并不少見(jiàn)。想想看，在一個(gè)家庭里，孩子就是皇帝，有那么多人圍著他轉(zhuǎn)。他想要什么就有什么，他想使喚誰(shuí)就有人給他使喚，他不想見(jiàn)到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)消失。被成為這樣的孩子，是孩子愿意的嗎？說(shuō)到底就是父母在孩子面前失去了做為榜樣的尊嚴(yán)。

這是一個(gè)絕對(duì)意義上的好母親，雖然家里不是很富裕，但對(duì)于孩子的一切要求，他們都會(huì)盡力去滿足。父母都是來(lái)自于農(nóng)村，通過(guò)自己的努力來(lái)到這里工作，他們希望孩子能在更好的環(huán)境中長(zhǎng)大，能夠填補(bǔ)他們內(nèi)心里的遺憾。正是這份遺憾，他們對(duì)于孩子是百依百順，一切都以孩子為中心，只要孩子想得到的，都會(huì)給他。物質(zhì)上的不斷滿足，他們卻忽視了孩子精神上的缺乏，以至于孩子不知道如何去尊重父母，甚至于去罵或打父母發(fā)泄情緒上的不滿。這樣的孩子是可憐的，這樣的父母是可悲的，因?yàn)楦改傅淖饑?yán)缺失而導(dǎo)致孩子的以個(gè)人為中心的，偏執(zhí)的性格。

自從孩子呱呱落地，來(lái)到這個(gè)陌生而又精彩的世界，他所能看到的，能聽(tīng)到的，能感覺(jué)到的都是來(lái)自于父母的一言一行中。他們就像父母的反面鏡子，只不過(guò)這塊鏡子所反射出來(lái)的卻往往讓父母覺(jué)得不可思議，當(dāng)很多父母面對(duì)如此“霸道”的孩子時(shí)，他們漸漸地失去了在孩子面前的尊嚴(yán)，他們一味地去討好孩子，哄孩子，甚至騙孩子，去印證孩子眼中所謂的“好父母”的形象，可這樣的“形象”，卻讓孩子在完全畸形的環(huán)境中長(zhǎng)大，甚至形成一些更為畸形的性格。

世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的好孩子，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的差孩子，造成孩子好與差的根本原因就在于教育的差別。好孩子都是出自善教父母之手，差孩子都是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。做為一個(gè)成功的父母，并不是在物質(zhì)上能給予孩子更多的，而在于能否給孩子當(dāng)好一面“鏡子”，讓孩子看到一切善的因，結(jié)良的果，讓孩子看到父母的良好的品質(zhì)而形成自己的良好品質(zhì)。

說(shuō)得好不如做得好。在孩子面前，重新拾回自己的尊嚴(yán)，讓孩子崇拜你們，以你們?yōu)榘駱?，以有這樣的好父母而感到自豪，讓他們?nèi)ンw會(huì)人世間最美好、最可貴的家庭生活。

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在孩子面前家長(zhǎng)別消極

三年級(jí)的小學(xué)生劉剛經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，性格暴躁，稍不如意就大叫大嚷，拍桌子，摔書(shū)本，不愿與同學(xué)交往。最明顯的一次是上美術(shù)課，他忘記帶美術(shù)材料，就一個(gè)人做數(shù)學(xué)作業(yè)。美術(shù)老師批評(píng)，他不但不認(rèn)錯(cuò)、還大叫大嚷，擾亂課堂秩序。劉剛的母親呂女士沒(méi)辦法找到心理老師分析，原來(lái)這與他們常常在孩子面前表現(xiàn)出消極的態(tài)度有關(guān)系。

□“隔離式”教育影響孩子交往觀念

河北省教科所心理研究員劉風(fēng)華老師介紹，9歲的劉剛從小被父母和爺爺奶奶視為掌上明珠，家里為他提供了良好的生活條件，奶奶擔(dān)心劉剛受欺負(fù)，不愿他跟那些淘氣的孩子交往，劉剛一人常常在家看書(shū)，使他很少與同齡的孩子接觸。父親由于對(duì)自己的生活不滿意，常常在孩子面前講一些人與人之間不健康的關(guān)系，使他耳聞目染，小小的心靈中，就隱藏了對(duì)社會(huì)的仇視和對(duì)人的不信任感。

劉剛由于生活圈子狹小，與父母又有天然的年齡代溝，心里有什么委屈也不對(duì)父母講，只是一個(gè)人關(guān)在小房間里發(fā)呆，或看書(shū)解悶。父母對(duì)此不但不引起警覺(jué)，還以為他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，使他在孤單的道路上越走越遠(yuǎn)。父母工作很忙，平時(shí)對(duì)他缺少照顧。但稍有空閑不是督促他復(fù)習(xí)功課，就是讓他做試卷，而很少與他做感情上的溝通和交流。父母對(duì)教育的期望值過(guò)高，使他承受了與其年齡極不相稱的學(xué)習(xí)壓力，在這樣的情況下，他只能把自己的興趣、愛(ài)好深埋在內(nèi)心世界。上學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課間就一個(gè)人坐在座位上擺弄小玩具，從不主動(dòng)找同學(xué)玩。

□樹(shù)立積極主動(dòng)的“外交形象”

劉風(fēng)華介紹，隨著生活節(jié)奏不斷加快，焦慮和煩躁常會(huì)使一些家長(zhǎng)產(chǎn)生怨言，這是可以理解的。但千萬(wàn)不要讓這些怨言在孩子的面前無(wú)顧忌地流露出來(lái)，否則，就會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，使孩子產(chǎn)生不健康的心理和行為。劉剛家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到要在孩子的面前宣揚(yáng)社會(huì)的正面和積極面，從而培養(yǎng)起孩子高尚的道德情操，教育孩子要與人為善，不要在小事情上斤斤計(jì)較，要有開(kāi)闊的胸懷。并大大地減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他走出家門，讓他和同齡的孩子一起玩。當(dāng)劉剛將小伙伴帶回家的時(shí)候，父母不要拉長(zhǎng)面孔，應(yīng)幫他招待小客人。

對(duì)于和劉剛有類似問(wèn)題的學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人有缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)又傷害了自己的時(shí)候，既不能懷恨在心，也不能就此與其斷絕來(lái)往，而應(yīng)該用自己的愛(ài)心，幫助那些同學(xué)改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)溝通和交流，主動(dòng)化解矛盾，從而建立起良好的人際關(guān)系，并從中得到快樂(lè)。

在孩子面前，莫夸別的孩子

在日常生活中，有些年輕父母總是喜歡在自己的孩子面前隨隨便便夸獎(jiǎng)別人家的孩子。如果面對(duì)十歲以下的孩子，他們的反應(yīng)如何呢？

鄰居一位年輕媽媽一次隨隨便便地說(shuō)：“啊！你家小妹妹真可愛(ài)，真乖，不像我家樂(lè)樂(lè)吵吵鬧鬧，只會(huì)淘氣，讓人心煩?！痹谝慌缘臉?lè)樂(lè)聽(tīng)后，瞪大了眼睛怯生生地說(shuō)：“媽媽我乖?！辈涣蠇寢寘s大聲說(shuō)：“乖什么乖，就知道淘氣煩人，一邊去！”過(guò)了幾天，人們發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)變了，天真活潑的樂(lè)樂(lè)看到媽媽回來(lái)，就躲在椅子后面不敢往前去。媽媽說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)過(guò)來(lái)親親媽媽！”樂(lè)樂(lè)小心翼翼地親親媽媽后竟然冒出一句：“媽媽我乖，你別心煩?！绷钏性趫?chǎng)的人聽(tīng)了都大吃一驚。

小東的爸爸請(qǐng)幾位哥們兒來(lái)家吃飯，幾杯酒下肚，幾個(gè)人開(kāi)始夸起誰(shuí)家兒子如何如何，誰(shuí)家女兒如何如何。小東的爸爸不在意地說(shuō)：“我特喜歡兒子，我家小東要變成兒子，我就樂(lè)得跳樓了！”小東迅速跑到廚房，用尚不太利落的話問(wèn)媽媽：“我能變成兒子嗎？”媽媽說(shuō)：“瞎說(shuō)什么呀，不變。”小東原來(lái)睡覺(jué)很好，可媽媽不知小東為何這幾天夜里總是睡不安，驚醒后好像很害怕。星期六到奶奶家，一進(jìn)門沒(méi)看見(jiàn)爸爸，小東就哭著說(shuō)爸爸跳樓了，真把奶奶嚇了一大跳。

待這位爸爸回來(lái)說(shuō)了事情的前后經(jīng)過(guò)，家人當(dāng)笑話一笑了之。然而小東卻很久很久都自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不變，不變，爸爸不跳樓?！?/p>

在孩子小小的心靈中，父母最愛(ài)自己，最疼自己，一旦他們聽(tīng)到父母夸獎(jiǎng)別人家的孩子，就可能會(huì)認(rèn)為父母不愛(ài)自己了，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的失落感。

一些年輕的爸爸媽媽總認(rèn)為他們是孩子，什么都不懂，更談不上什么自尊心?？蓮纳鲜鲆恍├觼?lái)看，孩子們不僅能聽(tīng)懂，而且還在自己心靈中產(chǎn)生了激烈的反應(yīng)。他們有很強(qiáng)的自尊心，十分珍視自我。所以，年輕的爸爸媽媽們必須處處注意這些“小事”，否則會(huì)嚴(yán)重傷害自己的孩子，使孩子失去心理平衡。

抓好時(shí)機(jī)在孩子面前樹(shù)立威信

“現(xiàn)在的孩子真是越大越難管教了，你說(shuō)一句，他頂你兩句，好像還是他有理”“可不，現(xiàn)在在孩子面前很難樹(shù)立父母的威信，我有時(shí)管管他，他還說(shuō)，這個(gè)你不懂。聽(tīng)了真讓人生氣……”從這兩位父母的煩惱中，可以透視出大多父母的煩惱。我們不妨從父母自身找一下原因，看看哪些不正確的威信會(huì)得到適得其反的效果。

如何樹(shù)立威信呢？聽(tīng)聽(tīng)不同的觀點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查，父母在孩子面前逐漸喪失威信的現(xiàn)象，在小學(xué)至初中這一階段較為常見(jiàn)，父母也往往在這個(gè)時(shí)候才想起要樹(shù)立威信，但實(shí)際上問(wèn)題往往出在學(xué)齡前。科學(xué)研究顯示，孩子在3歲以后就有了自我的意識(shí)，開(kāi)始懂得拒絕，因此如果這時(shí)你還是像以前那樣教育孩子，總是滿足孩子的要求，同時(shí)又不太注意自己的言行，沒(méi)有樹(shù)立威信的意識(shí)，那么，日后想要再樹(shù)立威信就很困難的，那時(shí)你就無(wú)法拿捏該如何對(duì)待孩子。在孩子3歲以后怎么建立威信呢，看看下面這些父母的觀點(diǎn)。

1.知已知彼才能保證教育產(chǎn)生威信

我覺(jué)得父母的威信應(yīng)該是建立在行之有效的教育方法基礎(chǔ)上的。如果父母的教育方法總是不能改善孩子的行為，那么就談不上有什么威信。對(duì)我女兒，我用游戲方法來(lái)對(duì)待她，每次都奏效。當(dāng)然對(duì)大一點(diǎn)的孩子不能用這樣的方法，但只要多了解孩子，抓住孩子的心理進(jìn)行教育，就能更多地獲得成功。

2.嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合最能樹(shù)立真正的威信

我平時(shí)對(duì)女兒管得很嚴(yán)，哪怕是一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤也不輕易放過(guò)，但每次做過(guò)批評(píng)之后，我都想辦法去安撫她，開(kāi)導(dǎo)她，使她感受到父母是愛(ài)她的，而不會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的畏懼、抵抗心理。我認(rèn)為這種嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的教育，最能建立真正的威信。

3.以身作則是建立威信的關(guān)鍵

古話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”如果要讓父母對(duì)孩子產(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。比如，要糾正孩子亂扔垃圾的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說(shuō)還不行，還要做給孩子看，孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿，同時(shí)也就比較容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子怎么會(huì)來(lái)聽(tīng)你的？身教勝于言教，要在孩子面前樹(shù)立威信，父母必須以身作則，作出榜樣。

4.教育一致是樹(shù)立威信的重要條件

我覺(jué)得教育一致，統(tǒng)一要求也是建立威信的重要條件，不僅父母兩人之間的要求要盡可能統(tǒng)一，而且父母的前后教育都要一致，要善于控制自己的言行，不能一會(huì)兒高興起來(lái)隨便地逗笑孩子，一會(huì)兒心情不好又任意地打罵孩子。

5.樹(shù)立威信，父母必須說(shuō)到做到

父母常常只會(huì)強(qiáng)調(diào)‘威’，而忽略了‘信用’的重要性，以為哄哄小孩很正常，許多調(diào)查都顯示，很多父母之所以在孩子面前不太有威信，往往就是因?yàn)椴皇匦庞?。威信就是讓孩子?duì)父母產(chǎn)生一種信任感，這不是靠說(shuō)教或者是打罵的方式能建立的，父母言而有信才是最重要的。我兒子雖然只有3歲多，但我還是恪守“言必信，行必果”的原則。這樣就會(huì)使孩子感到父母是說(shuō)到做到的，從而能夠自覺(jué)地聽(tīng)從父母的指令，接受對(duì)他的要求。即要求孩子做到的事，父母首先要以身做則；答應(yīng)孩子的事，一定不要落空。

6.少而精的管教有助樹(shù)立威信

說(shuō)實(shí)話，在家里孩子是我管得多，但威信卻是他爸爸更高。究其原因，我想可能是我管得太多，管得太瑣碎，事無(wú)巨細(xì)都免不了嘮叨幾句，這樣孩子容易產(chǎn)生厭煩心理，反而不來(lái)聽(tīng)你的。而他爸爸平時(shí)很少說(shuō)他，但都抓住一些主要的東西一管到底，這樣反而更有效?？磥?lái)要樹(shù)立威信，還要管得少而精。

7.民主性管教是現(xiàn)代父母的威信所在

我認(rèn)為父母的威信并不一定是傳統(tǒng)意義上的孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從，或是父母對(duì)孩子的支配地位，而是在平等交往的基礎(chǔ)上使孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種尊重信賴的感情，從而與父母建立一種積極配合的親密關(guān)系。要做到這點(diǎn)，首先就要理解、信任孩子，盡可能地尊重孩子自己的選擇和嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能怕孩子犯錯(cuò)誤而強(qiáng)制孩子按大人的意愿行事。另外，父母還不能太在乎自己的“權(quán)威”和“面子”。每個(gè)人都有可能做錯(cuò)事，孩子不對(duì)時(shí)應(yīng)該批評(píng)教育，自己做錯(cuò)時(shí)也要真誠(chéng)地向孩子道歉，這樣民主、平等地對(duì)待孩子，反而會(huì)使孩子更加信任你，尊重你，更愿意與你交流溝通。我覺(jué)得這才是一種真正的威信，而孩子越大，越需要這一點(diǎn)。

8.向孩子學(xué)習(xí)會(huì)提高父母在孩子的心里的地位

因?yàn)楹⒆右恢痹趯W(xué)習(xí)，所以他們的想像力非常豐富，但是難免也有我們大人不懂的事，這時(shí)，我會(huì)放下架子問(wèn)：‘這是為什么？’‘這是真的嗎？’‘這個(gè)問(wèn)題我不懂，你能告訴我嗎’，這不但不會(huì)使我失去威信，反而會(huì)提高你在孩子心目中的位置，反之，不懂裝懂或逃避回答則會(huì)使你更被動(dòng)。

9.家庭和睦是父母建立威信的基礎(chǔ)

我覺(jué)得，夫妻之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，夫妻雙方要心平氣和地講道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳相向，用粗暴的方式解決矛盾，尤其是當(dāng)著孩子的面。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。

不利于樹(shù)立威信的教育方式

1.用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)?？謬槨⒇?zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。

2.用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。譬如，把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛(ài)好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。

3.用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)，對(duì)其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。

4.用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，是家庭的法律信條。話一出口，孩子就得絕對(duì)服從；即使是說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也要迫使孩子必須照辦。同時(shí)，這種自以為是的教育方法，還往往導(dǎo)致父母無(wú)視孩子的正當(dāng)需要，不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

5.用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

6.用引誘的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞(包括各種物質(zhì)的東西)來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

以上這幾種錯(cuò)誤的教育方法，在父母教育孩子的過(guò)程中，更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如，父母平時(shí)對(duì)孩子?jì)蓱T遷就，放任自流，一旦孩子出現(xiàn)行為上的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷，如任性、嬌縱、以自我為中心等，便進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、甚至毆打孩子，對(duì)他施行種種限制，而當(dāng)責(zé)打、限制過(guò)分于心不忍時(shí)，又對(duì)孩子百依百順起來(lái)，取消了限制，任孩子提出種種不合理的要求，無(wú)條件地予以滿足。以上這些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)加以摒棄。

孩子在老師面前不敢說(shuō)實(shí)話

孩子在老師面前不敢說(shuō)實(shí)話周二女兒的腳還是一瘸一拐的，但是我不能一直帶著她上班，所以，我今天給她送到了幼兒園。路上，**一個(gè)勁兒地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，到幼兒園，你和老師說(shuō)說(shuō)，別讓我參加活動(dòng)了，好嗎？”我知道女兒一向不愿意或者說(shuō)不敢向老師說(shuō)這種事，這個(gè)時(shí)候我也不想教育她，只是說(shuō)好。

到了幼兒園門口，我對(duì)站在門口的老師說(shuō)：“老師，能不能今天別讓**參加戶外活動(dòng)了，她的腳還沒(méi)好?！蹦莻€(gè)老師說(shuō)說(shuō)：“好。我還說(shuō)呢，怎么**周五那天一瘸一拐的，**說(shuō)是上學(xué)的路上崴腳的?！?/p>

我說(shuō)：“應(yīng)該不是不是，是周五那天在幼兒園崴得，如果是路上崴的，我肯定就知道了?！睕](méi)想到，正在換鞋的**立馬扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不是，就是路上崴的?！笨粗畠航辜钡挠悬c(diǎn)兒想要哭的樣子，我沒(méi)再吭聲。我不知道她怎么了，她明明告訴我是周五那天上午戶外活動(dòng)的時(shí)候崴的，怎么這會(huì)非要說(shuō)是上學(xué)路上崴的呢？

我沒(méi)和她爭(zhēng)論，只是趕緊讓她進(jìn)教室吃飯。我也沒(méi)和老師爭(zhēng)論，只是請(qǐng)老師能允許她不參加戶外活動(dòng)并且請(qǐng)老師幫忙叮囑她多喝水，因?yàn)樗目人赃€沒(méi)好。我知道這會(huì)兒爭(zhēng)論這個(gè)事兒對(duì)誰(shuí)都沒(méi)好處。

走在路上，我就想，女兒為什么這樣，為什么在老師面前不敢說(shuō)實(shí)話？她是怕老師不高興嗎？還是有什么其他想法？我該不該問(wèn)問(wèn)她為什么？我該不該告訴她應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)？

同事打趣笑著說(shuō)，**夠成熟的，真會(huì)說(shuō)話，知道怎么說(shuō)老師會(huì)高興?？墒抢蠋煾吲d了，孩子真的高興嗎？我知道她在老師面前是膽怯的，所以才在自己腳很疼的時(shí)候說(shuō)不疼。我是該為孩子的成熟開(kāi)心，還是為我們的教育感到悲哀呢？

不管怎么樣，我心疼我的孩子；不管怎么樣，我希望我的孩子是誠(chéng)實(shí)的；不管怎么樣，我希望老師是用來(lái)尊重的，而不是用來(lái)怕的。

夫妻在孩子面前如何表現(xiàn)親密行為

在孩子面前，還可以像現(xiàn)在這樣用親吻送丈夫上班嗎？到底要怎樣處理呢？

家長(zhǎng)看法面面觀

傳統(tǒng)派：孩子面前應(yīng)該不一樣

很多中國(guó)的夫妻在孩子面前都相當(dāng)?shù)木兄?jǐn)，不用說(shuō)“親親”了，就連一般的表示親密都很猶豫。

被問(wèn)到這個(gè)話題，當(dāng)公務(wù)員的小董說(shuō)：“一般來(lái)講我和老公不會(huì)在孩子面前有什么的，也許我們是屬于比較拘謹(jǐn)?shù)哪欠N，覺(jué)得在孩子面前要行事有別。”做小學(xué)老師的小楊也覺(jué)得在孩子面前應(yīng)該盡量忌諱和另一半“親密接觸”，在她看來(lái)，孩子一天比一天大了，對(duì)于很多事情似懂非懂，“早熟可不怎么好呢”。

現(xiàn)代派：讓孩子知道我們相愛(ài)

被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，在外企工作的小芳似乎早有思考了：“我和老公擁抱或親吻不太會(huì)背著孩子，我覺(jué)得只要不是非常親密的行為都是可以做的，就是要讓孩子知道我們相愛(ài)，難道這樣不好嗎？”親親抱抱在小芳和老公之間是家常便飯，不過(guò)小芳說(shuō)：“更多的時(shí)候，老公左邊抱著我，右邊抱著兒子，拍著我們兩個(gè)，讓我們覺(jué)得很滿足。”

搞美術(shù)設(shè)計(jì)的阿Joe也是“親親”問(wèn)題的支持者，他覺(jué)得，現(xiàn)在的電視電影里面親熱的鏡頭多了，大街小巷里親密的場(chǎng)景也比比皆是，孩子不可避免地會(huì)看到，你在孩子面前拘謹(jǐn)了，說(shuō)不定孩子還在心里嘀咕，是不是因?yàn)楦改傅母星橛袉?wèn)題呢？阿Joe覺(jué)得，讓孩子看見(jiàn)一些父母親密點(diǎn)的行為，可以增加孩子的家庭幸福感。

寶寶反應(yīng)眾生相

“吃醋”的寶寶

有時(shí)候，即使父母是相對(duì)“開(kāi)明”的，孩子也會(huì)“從中作梗”。情情記得在寶寶小的時(shí)候，自己跟老公挨得緊一點(diǎn)都不行,孩子總是要過(guò)來(lái)插在中間,因?yàn)樗X(jué)得媽媽是屬于他一個(gè)人的。

情情的寶寶是典型的“戀母”。也有“戀父”的孩子，阿華的寶寶每次見(jiàn)到爸爸擁抱媽媽，就一定會(huì)把媽媽撥開(kāi)，也讓爸爸抱抱她。這兩個(gè)小朋友還算“吃醋”的溫和派，更厲害的小孩子是干脆非常的生氣，甚至?xí)摁[不止。

“大方”的寶寶

也有的寶寶會(huì)對(duì)父母的親密行為表示喜歡。Lily的寶寶常常會(huì)見(jiàn)到Lily和老公親嘴，他的反應(yīng)就是嘿嘿地笑，然后也跑過(guò)來(lái)讓爸爸媽媽各親自己一下。霏兒的寶寶看見(jiàn)了爸爸媽媽親親，還會(huì)笑哈哈地舉著相機(jī)說(shuō)：“來(lái)，你倆抱著，我給你倆照張相?！蹦葑拥膶殞毢J喜歡坐在爸爸的腿上，每到這時(shí)候，葫蘆還會(huì)常常邀請(qǐng)媽媽坐爸爸的另外一條腿，仿佛那是她的座駕，很大方地讓媽媽也坐。

專家看法：

適度親熱應(yīng)鼓勵(lì)

幼兒性心理教育專家、中國(guó)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)副主任胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前如何表現(xiàn)父母之間的親密行為其實(shí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話題。

因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題如果處理得好，會(huì)大大地促進(jìn)整個(gè)三口之家的和諧，反之則會(huì)讓家里的每個(gè)成員都覺(jué)得別扭。胡萍教授說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子面前適度地表現(xiàn)親密是可以的，但是也要注意分寸。

孩子“吃醋”是不習(xí)慣

對(duì)于爸爸媽媽的親密行為，孩子為什么會(huì)“吃醋”呢？胡萍教授解釋說(shuō)，這是因?yàn)橄鄬?duì)于成長(zhǎng)后期來(lái)說(shuō)，孩子在幼兒時(shí)期更加渴望父母的關(guān)愛(ài)。敏感的、獨(dú)占欲強(qiáng)的孩子，就會(huì)對(duì)于父母的親密行為排斥。而父母在孩子面前越躲避這種行為，就會(huì)越加強(qiáng)孩子的排斥。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，完全不?xí)慣父母以這樣的方式與他生活在一起，因?yàn)樗愿杏幸环N特殊性，這種特殊性讓他本能地感到抗拒。一般來(lái)說(shuō)，有這種行為的孩子都比較缺乏家人的關(guān)愛(ài)。

反之，如果爸爸媽媽可以經(jīng)常在“親親”的時(shí)候也帶上孩子，這不僅指親吻這些行為，包括父母經(jīng)常帶孩子三個(gè)人一起做一些大家都喜歡的活動(dòng)，比如打打撲克牌、一起運(yùn)動(dòng)之類的，就會(huì)讓孩子習(xí)慣這種親密關(guān)系，當(dāng)看到爸爸媽媽親親的時(shí)候就不覺(jué)得抗拒和害怕了，反而讓他感覺(jué)到大家在一起一樣的一種單純的親密無(wú)間。

適度親密加深幸福感

胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前表現(xiàn)適度的親熱，有利于增強(qiáng)孩子潛意識(shí)里的幸福感和安全感。其實(shí)，父母間愛(ài)的傳遞會(huì)帶給孩子溫暖的感受，在孩子面前甜蜜的私語(yǔ)只會(huì)讓他感到父母的美好與親密，這也是愛(ài)的教育和快樂(lè)教育的一部分。

不要超越親密的底線

不過(guò)，任何問(wèn)題都要適度。在孩子面前太放縱了也不行。除了簡(jiǎn)單地親親抱抱、甜蜜的話語(yǔ)以外，還有很多其他的行為，是應(yīng)該嚴(yán)格避開(kāi)孩子的。因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的孩子還非常缺乏正確的判斷力，他們往往是通過(guò)觀察大人的行為來(lái)逐漸形成自己的行為準(zhǔn)則和道德觀念的。特別是當(dāng)孩子處在性萌動(dòng)時(shí)期，心理上已萌發(fā)了懷春的幼芽。他們對(duì)異性產(chǎn)生一種越來(lái)越濃厚的好感和好奇心。如果父母不小心被孩子看到了過(guò)分親密的行為，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種羞愧和憎恨的心理，對(duì)健康成長(zhǎng)非常不利。

父母，別拒絕孩子對(duì)你的愛(ài)

父母，別拒絕孩子對(duì)你的愛(ài)這個(gè)月xx爸都非常忙，但每到周六卻可以帶孩子加班，所以這幾個(gè)星期，周六xx寶都是跟他爸混一天，吃喝自理，爺兒倆非常自在。xx寶很是期盼和爸爸在一起“上班”的日子，而且對(duì)他爸充滿崇拜：媽媽，我爸好厲害，他們不會(huì)的都來(lái)問(wèn)我爸怎么做！父親參與育兒明顯的好處都出來(lái)了?？墒沁€有明顯的不足，有待改進(jìn)。

晚飯后，家人看電視，我提醒xx寶喝水，在外面跑一天，得補(bǔ)充一下。xx爸就嘮叨xx寶：在外面不要向我要飲料，口渴了喝水?；貋?lái)可以榨果汁。在飲料問(wèn)題上，我們的態(tài)度是一致的。這一提醒，xx寶自己動(dòng)手去榨果汁了，我在房間里，奶奶在洗澡，沒(méi)人管他，也不知道榨了幾杯，還端出來(lái)一杯送給他爸。這時(shí)只聽(tīng)xx寶非常高興地請(qǐng)爸爸喝果汁，結(jié)果xx爸只淡淡的說(shuō)了謝謝，我不喝，繼續(xù)看電視，沒(méi)了聲響。類似的情景好多次上演，好幾次，xx寶留他非常喜愛(ài)的水果，哪怕留一個(gè)給他爸，等他爸下班回來(lái)，xx寶都很高興地對(duì)他爸說(shuō)，爸爸，這是我給你留的，你吃吧。結(jié)果都是：謝謝，你吃吧，我不吃。淡然。有時(shí)我在旁邊就用眼瞪他，才明白過(guò)來(lái)，才會(huì)說(shuō)：呵呵呵，好，非常感謝，我吃。要是我，我就非常開(kāi)心地大聲說(shuō)：真好吃啊，太美味了！這是xx寶留給我的！可惜很少有機(jī)會(huì)呀，因?yàn)槌詵|西的時(shí)候，經(jīng)常是我喊著：我們平分！如果他爸不在家，xx寶總會(huì)叫著給爸爸留一點(diǎn)。呃，男人沒(méi)那么夸張表達(dá)愛(ài)，但這一次次拒絕孩子的分享，就是拒絕孩子的愛(ài)，孩子以后怎么再給我們愛(ài)呢。

前兩年，朋友們住一起的時(shí)候，涵寶兒和佳寶兒經(jīng)常來(lái)家里吃飯。做了小朋友們愛(ài)吃的，端上桌，孩子們開(kāi)始搶盤子，都往自己跟前兒拉。最后的結(jié)果是：放中間。這時(shí)候，只見(jiàn)孩子們個(gè)個(gè)拿勺子往自己碗里堆。這時(shí)候的孩子，雖然只顧自己，但也知道了不能全讓自己吃，別人也得有份。再大一點(diǎn)，不用我們?cè)谂赃呑稣{(diào)節(jié)員，他們之間自己解決了，放在哪里，個(gè)個(gè)滿意就行。再后來(lái)，春節(jié)的時(shí)候，來(lái)了小客人，xx寶竟然知道了照顧小姐姐，給她夾喜歡吃的菜，受到了阿姨的大加贊揚(yáng)。在孩子的成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)分享是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。分享就是愛(ài)的一種表現(xiàn)。而我們其中不經(jīng)意的舉動(dòng)，扼殺掉了孩子的愛(ài)的表達(dá)。

我們希望自己的孩子不自私，懂得分享，愛(ài)父母，善待他人。如果孩子這方面出了狀況，是不是得想一想，孩子從小自己就是這樣對(duì)待他的：好吃的全留他，自然而然地吃獨(dú)食；孩子所有事情大包大攬，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我們愛(ài)孩子，自然而然，為什么孩子愛(ài)我們卻被我們拒絕呢？

做為好父母的10項(xiàng)衡量標(biāo)準(zhǔn)

“可憐天下父母心”，這句話被無(wú)數(shù)中華兒女所傳頌。相信每位家長(zhǎng)都想做個(gè)稱心如意的好父母，下面就讓我們一起來(lái)看一下好父母應(yīng)該達(dá)到的10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

首先，好父母應(yīng)該在以孩子為重要的同時(shí)，同樣關(guān)注自己的生活。換句話說(shuō)，做父母的不應(yīng)該為孩子犧牲一切，包括應(yīng)該有的放松和一定的獨(dú)處。你的工作好了，心情好了，孩子才有可能好。

標(biāo)準(zhǔn)之二：作為母親，孩子應(yīng)該是值得你驕傲的。這種自豪和對(duì)孩子的引以為榮是表現(xiàn)在孩子就算遇到考試成績(jī)不好或者某些方面落后時(shí)，給以孩子鼓勵(lì)和支持，相當(dāng)于作孩子的粉絲。而非你得意洋洋地或心事重重地沒(méi)完沒(méi)了地在辦公室和同時(shí)談?wù)摵⒆拥脑掝}，不顧及別人。

標(biāo)準(zhǔn)之三：作為父親，最大的責(zé)任是參與甚至是在某些時(shí)候行使教育孩子的權(quán)力。除了為全家的物質(zhì)生活努力急功近利時(shí)，知道在什么時(shí)候和妻子一起管理孩子，也很重要。

標(biāo)準(zhǔn)之四：當(dāng)父親的，可能最愛(ài)說(shuō)的話就是我兒子怎么樣，言語(yǔ)里顯示即便兒子什么錯(cuò)誤都是淘氣造成的。淘氣和聰明可不是一回事。無(wú)論女孩男孩，只要是有能力有出息有好習(xí)慣甚至當(dāng)然學(xué)習(xí)好，就最應(yīng)該讓你認(rèn)識(shí)到女孩也應(yīng)受到重視。

標(biāo)準(zhǔn)之五：大家努力工作掙錢，但不要讓孩子覺(jué)得你們能用錢能實(shí)現(xiàn)太多的事情。包括升學(xué)，包括擇校。太容易得到的富裕生活，孩子不珍惜。

標(biāo)準(zhǔn)之六：溝通應(yīng)該是夫妻間親子間重中之重的事情。需要技巧，需要從小培養(yǎng)。

標(biāo)準(zhǔn)之七：尊重孩子的隱私。千萬(wàn)別看他們的日記。

標(biāo)準(zhǔn)之八：為了跟上孩子的步伐，多學(xué)習(xí)使用他們的工具，就是說(shuō)和時(shí)代共同進(jìn)步。

標(biāo)準(zhǔn)之九：給孩子選擇的權(quán)利，也給自己最終在原則上決定的權(quán)利。

標(biāo)準(zhǔn)之十：欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他們的每個(gè)階段的成長(zhǎng)。也欣賞自己做家長(zhǎng)的能力。

育兒觀念：在孩子面前，脾氣請(qǐng)收斂

育兒觀念：在孩子面前，脾氣請(qǐng)收斂

養(yǎng)孩子對(duì)自己也是一種修身養(yǎng)性。當(dāng)你整天說(shuō)孩子脾氣壞時(shí)，你自己就一定不是好脾氣的人，近墨者黑的道理難道你不懂嗎？

或許你認(rèn)為當(dāng)Ta犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)Ta怒吼是一種高效率解決問(wèn)題的方式，孰不知Ta無(wú)形中也學(xué)會(huì)了這一招。但Ta暴怒之下的，就是作為心智不成熟之人的無(wú)度發(fā)泄，所以你才會(huì)感嘆：Ta脾氣怎么這么壞呢，像誰(shuí)？當(dāng)然是像你啦——偶像效應(yīng)嘛，在Ta認(rèn)知世界的啟蒙階段，其實(shí)你就是Ta的偶像。

或許你認(rèn)為大聲斥責(zé)才能樹(shù)立你的威信，孰不知以德服人、不怒而威才是柔中帶鋼的狠招。大聲斥責(zé)在幼年時(shí)確實(shí)有效，但是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種有效期伴隨著孩子年齡增長(zhǎng)會(huì)越變?cè)蕉虇?？往往在青春叛逆期時(shí)Ta會(huì)有個(gè)大的回?fù)?。所以你才?huì)感嘆：Ta小時(shí)候那么乖，現(xiàn)在怎么這樣。那是因?yàn)樾r(shí)候你是Ta的全部依靠，Ta無(wú)能力回?fù)?。?dāng)Ta敢于回?fù)裟銜r(shí)，其實(shí)Ta是在告訴你：我受夠了，別在我面前耀武揚(yáng)威。當(dāng)你要大聲斥責(zé)Ta時(shí)，請(qǐng)想清楚：你是要Ta怕你還是敬你。所以請(qǐng)別在炫耀自己的孩子怕你，那不是個(gè)好信號(hào)。因?yàn)榕履?，Ta將在你倆之間慢慢砌起一堵墻，對(duì)你關(guān)上心靈之門。

孩子不是你的寵物。Ta做的同樣的一件錯(cuò)事，在你心情好時(shí)，也許就不是事，可是你心情糟時(shí)，就電閃雷鳴了。Ta幼小的心里怎么會(huì)容下兩種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？Ta甚至在你電閃雷鳴時(shí)都不知道錯(cuò)哪了。也許你還會(huì)心情好時(shí)逗逗孩子，孩子做出的反應(yīng)越過(guò)激，你越開(kāi)心。你不覺(jué)得你在親手扭曲孩子的性格嗎？

孩子的性格不是一朝一夕養(yǎng)成的，你的修行之路甚遠(yuǎn)。

修行第一層：形成溫潤(rùn)的性格。

當(dāng)Ta還在襁褓中時(shí)，就請(qǐng)你唱起那首溫柔的歌。

當(dāng)Ta蹣跚學(xué)步時(shí)，請(qǐng)放下身段蹲下和Ta講話。

當(dāng)Ta上幼兒園時(shí)，請(qǐng)共同分享Ta幼兒園和你工作上的事，Ta談?wù)撏瑢W(xué)，你談?wù)撏隆?/p>

修行第二層：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方式

當(dāng)Ta第一次犯錯(cuò)勾起你的火氣時(shí)，請(qǐng)一定不要一巴掌呼過(guò)來(lái)。因?yàn)楹敉旰?，你?huì)覺(jué)得爽了，然后以后的每次犯錯(cuò)你都容易采取這種最有利于自己的方式?？墒荰a是你的娃不是你的敵人。請(qǐng)平心靜氣跟Ta講道理，告訴Ta你因?yàn)門a做錯(cuò)事而難過(guò)。另外，第一次犯錯(cuò)一定不能和稀泥，一定要讓Ta認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性。

當(dāng)Ta對(duì)你講了n遍的題還不懂時(shí)，請(qǐng)不要罵Ta笨。出房間轉(zhuǎn)一圈，消消火考慮換個(gè)思路講。其實(shí)不是Ta笨而是你真的很衰哦，這么大的人給這么小的寶寶都不能講透一道題。要不然就承認(rèn)吧，你真的很弱，趕緊自己去惡補(bǔ)或者找高人給Ta講吧！娃很忙的，別浪費(fèi)Ta稚嫩的小青春。

修行第三層：自省

別總拿別人家的娃說(shuō)事。當(dāng)你說(shuō)，你看誰(shuí)誰(shuí)怎么好時(shí)，想想Ta如果說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)的爸媽怎么好時(shí)你的心情。個(gè)體是有差異的，只要娃盡力就好，你不覺(jué)得娃在你身邊健康地成長(zhǎng)就是一種幸福嗎？多看孩子的另一面。鼓勵(lì)、賞識(shí)才能使Ta有信心有動(dòng)力，積極向上的心態(tài)最重要。

當(dāng)Ta發(fā)脾氣時(shí)，請(qǐng)不要說(shuō)：不準(zhǔn)哭。因?yàn)門a除了哭還能有像你那樣喝酒、購(gòu)物、泡吧、甚至罵臟話等等其他的發(fā)泄方式嗎？這么有助于擴(kuò)大肺活量調(diào)動(dòng)全身神經(jīng)放松的健康方式有什么不好？讓Ta哭去吧，哭完了搞清楚怎么回事。告訴Ta，無(wú)理取鬧即使這樣目的也不能得逞；心情不好咱可以一起解決，爸媽永遠(yuǎn)和你一條戰(zhàn)線，親密無(wú)間的朋友關(guān)系就這么形成了。如果不準(zhǔn)哭，你真的希望你的娃喜怒不形于色嗎？做一個(gè)壓抑的人嗎？

孩子面前，父母必須保持意見(jiàn)一致嗎？

孩子面前，父母必須保持意見(jiàn)一致嗎？我歷來(lái)懷疑這個(gè)論點(diǎn)，那就是：在孩子面前，父母必須意見(jiàn)一致，不管其中一個(gè)人對(duì)與否，在孩子面前，另外一個(gè)人必須先支持這一方，等私下里再進(jìn)行溝通，從而有助于保持這一方的威嚴(yán)。我覺(jué)得首先這對(duì)孩子不公平，因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子沒(méi)錯(cuò)，是大人的錯(cuò)。如果是大人的錯(cuò)，但是父母卻都不支持孩子的話，我認(rèn)為這會(huì)給孩子造成不好的影響，那就是孩子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)迫于某種壓力，而不敢表達(dá)自己真實(shí)的想法。

5月2號(hào)晚上，因?yàn)榈郊冶容^晚，我們決定在外面吃飯。**爸問(wèn)我們：“你們想去哪吃？要不吃烤肉怎么樣？”我知道**爸想去吃烤肉，但是我認(rèn)為總讓孩子吃烤肉不好，所以我并沒(méi)有支持他說(shuō)要吃烤肉的建議，于是我選擇了不說(shuō)話。因?yàn)槲抑廊绻?*爸已經(jīng)有想法，基本是我提了，他也會(huì)勸你選擇他說(shuō)的地方，所以我還是省點(diǎn)兒心吧。這時(shí)候女兒**說(shuō)：“我想吃番茄蝦?！?*說(shuō)的是去“眉州”，她特別喜歡吃那里的“番茄蝦。”

沒(méi)想到，**爸想都沒(méi)想就說(shuō)：“不行！”他的理由是太遠(yuǎn)了，我知道并不是因?yàn)榫嚯x的原因，只是他很煩女兒一到那就點(diǎn)‘番茄蝦’。見(jiàn)老爸拒絕了，可能已經(jīng)開(kāi)始犯困的女兒就哭了，問(wèn)為啥不能去那吃？其實(shí)，我從心里認(rèn)為**爸不對(duì)，這個(gè)時(shí)候照顧點(diǎn)兒孩子的情緒就得了，而且她到了喜歡的地方，還能多吃點(diǎn)（平時(shí)**比較挑食，并不是什么都吃的孩子，所以在選擇飯店的時(shí)候，我比較愿意尊重她的選擇，這樣可以讓她多吃點(diǎn)。），但是為了他所謂的“威嚴(yán)”，我沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。

后來(lái)，**見(jiàn)老爸一個(gè)勁兒地嫌遠(yuǎn)，于是妥協(xié)了，說(shuō)：“那就這個(gè)飯店怎么樣？”她指的是我們眼前的一個(gè)飯店，我們也經(jīng)常去吃。這下**爸沒(méi)轍了，沉默了好半天才說(shuō)：“好吧，就這兒吧。

進(jìn)了飯店，洗完手，我們開(kāi)始坐下來(lái)點(diǎn)菜。因?yàn)榻?jīng)常來(lái)，**根本不用看菜譜，直接說(shuō)：“我想吃那個(gè)脆皮棗年糕、西蘭花和金銀饅頭?！?*爸因?yàn)樗c(diǎn)了兩種主食，又對(duì)她進(jìn)行了一番說(shuō)教，勸女兒**點(diǎn)兒一種主食，**不同意。唉，遇到這兩個(gè)倔強(qiáng)的人，真是要命！最后，我說(shuō)：“你點(diǎn)一碗米飯就好了，金銀饅頭算我的主食?！睉?zhàn)爭(zhēng)終于平息了。

我以為不會(huì)再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，沒(méi)想到，剛消停了一會(huì)兒，**爸翻著菜單子又開(kāi)始找事兒：“**，你吃餃子嗎？”**興奮地說(shuō)：“吃，吃，哦，吃餃子嘍?！?*爸還給**叫過(guò)去，讓**自己點(diǎn)兒吃哪種餃子。**興奮地跑過(guò)去，點(diǎn)兒了一個(gè)蝦餃。沒(méi)想到，閨女高興勁兒還沒(méi)過(guò)，**爸又說(shuō)：“你要是吃餃子，你就別點(diǎn)金銀饅頭或者別點(diǎn)那個(gè)棗年糕?！蔽耶?dāng)時(shí)那個(gè)氣呀，這么大人了，犯得著為這點(diǎn)兒事和孩子沒(méi)完沒(méi)了嘛，你要是不想讓她吃，你就別著她呀，你還問(wèn)，問(wèn)完閨女，又不讓吃，這不是成心找事兒?jiǎn)幔?/p>

果然，閨女不愿意，又開(kāi)始哭。我雖然氣，但是為了老公所謂的面子，我沒(méi)有批評(píng)他。服務(wù)員點(diǎn)菜的時(shí)候，**爸還在為這事和**不停地理論。我直接告訴服務(wù)員，“點(diǎn)一份蝦餃！”**爸見(jiàn)我點(diǎn)了，也不好再說(shuō)什么，憤憤地合上了菜單，順帶嘟囔一句：“你就慣著她吧。”

對(duì)于**爸說(shuō)我慣著閨女一說(shuō)，我不同意，我說(shuō)：“如果你不想讓她吃，你干脆就不要問(wèn)她！問(wèn)完她，你又不讓吃了，你這不是成心找事兒?jiǎn)?？我向著你說(shuō)話，對(duì)**不公平，因?yàn)槭悄銌?wèn)人家吃不吃的。我向著**，你又說(shuō)我慣著，我認(rèn)為我沒(méi)有慣著她?！?/p>

所以，我認(rèn)為，不管怎么樣，在孩子面前，父母必須要保持一致的意見(jiàn)是不對(duì)的，在某些時(shí)候?qū)⒆硬还剑∥抑幌胫С謱?duì)的一方，我不想讓孩子養(yǎng)成這樣的認(rèn)識(shí)：權(quán)利大的人就是對(duì)的。我想讓孩子尊重自己的內(nèi)心，而不是對(duì)方的權(quán)威！

還有一件事，也讓我覺(jué)得在孩子面前，父母必須保持一致的意見(jiàn)是不對(duì)的。

**喜歡在睡前讓我給讀本書(shū)，那天我要給**洗衣服，就讓**爸去給她念書(shū)。我在衛(wèi)生間一直聽(tīng)到兩個(gè)人在天南地北地瞎說(shuō)，期間也聽(tīng)見(jiàn)了**的幾聲抱怨，我猜，肯定是**爸沒(méi)給她念書(shū)。

果然，我一進(jìn)屋，**就沖我抱怨：“媽媽，爸爸不給我念書(shū)?！蔽艺f(shuō)：“你怎么就不能給她念一本呀？你給她念一本書(shū)，她不就睡了嗎？”**爸卻生氣地說(shuō)：“你怎么不和我意見(jiàn)一致呀？你就不能說(shuō)爸爸累了，今天念不了嗎？”“可是，你和她瞎說(shuō)了半天，有這功夫，一本書(shū)早就念完了！”我生氣地說(shuō)。

在這件事兒上，我真的不想和**爸保持一致的意見(jiàn)，我希望他能多些和孩子相處的時(shí)間，抽空給孩子念本書(shū)。因?yàn)楫吘拱职趾蛬寢寣?duì)一個(gè)故事的理解可能是不同的，不同的人給孩子念書(shū)，會(huì)給孩子帶來(lái)不同的感受，我希望爸爸能參與進(jìn)來(lái)，讓孩子多點(diǎn)兒新鮮的體驗(yàn)！

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