育兒要盡心盡責(zé)

育兒游戲。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的育兒要盡心盡責(zé)，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

導(dǎo)讀：如果一開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥的心理問(wèn)題，就咨詢心理專家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育矯正，問(wèn)題就會(huì)得到解決。但很多時(shí)候由于父母的疏忽大意或強(qiáng)硬態(tài)度貽誤了治療孩子的最佳時(shí)機(jī)，而使得孩子的病情加重，讓孩子終身遭受精神疾病的折磨，無(wú)法挽回他的健康。

如今患孤獨(dú)癥兒童增多，除了可能由母親懷孕時(shí)過(guò)多接觸電磁波等先天因素外，還與嬰幼兒的家庭氛圍有關(guān)。據(jù)專家調(diào)查，患孤獨(dú)癥的兒童一半以上父母性格急躁、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子或家里只有老人單獨(dú)帶孩子。

年輕的父母必須注意：

·不同年齡的寶寶，心理特征各有特點(diǎn)

孩子生長(zhǎng)發(fā)育到一定時(shí)期他的心理特征也在變化，不要片面地認(rèn)為孩子只要能吃能喝能睡就可以健康成長(zhǎng)，實(shí)際上孩子一來(lái)到人間就有他自己的內(nèi)心世界的活動(dòng)，且隨著他的成長(zhǎng)逐漸形成每一個(gè)階段性的心理特征，當(dāng)然這種特征每個(gè)孩子都不完全一樣，父母平日要多觀察和體驗(yàn)，通過(guò)孩子的哭笑、眼神、呀呀之語(yǔ)、一舉一動(dòng)，來(lái)了解孩子內(nèi)心世界。

·心理教育，不可錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)

當(dāng)孩子發(fā)展到一定年齡段，父母要根據(jù)他的心理特征來(lái)指導(dǎo)他，錯(cuò)過(guò)了孩子的發(fā)展階段，就會(huì)給孩子留下心理障礙的隱患。

孩子快兩歲，吃飯時(shí)看到大人拿筷子吃飯，他的好奇心促使他想拿筷子吃飯的念頭，因拿不好筷子而把飯菜灑得到處都是。如果父母立即生氣，訓(xùn)斥他或打罵他，這不但毀了他的好奇心，而且給他造成嚴(yán)重的心理壓力。以后孩子不敢自己主動(dòng)吃飯，靠父母喂，這種依賴思想到很大都難以改變；孩子求知和探索的欲望受阻后，孩子的好奇心喪失，凡事不愿動(dòng)腦，聽?wèi){大人擺布，從而形成思維緩慢，大腦反應(yīng)遲鈍；孩子受屈得不到安慰和鼓勵(lì)，他就會(huì)封閉自己，不與他人交流，孤獨(dú)感逐漸形成。

·發(fā)現(xiàn)寶寶有心理問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)矯正

專家表示：如果一開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥的心理問(wèn)題，就咨詢心理專家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育矯正，問(wèn)題就會(huì)得到解決。但很多時(shí)候由于父母的疏忽大意或強(qiáng)硬態(tài)度貽誤了治療孩子的最佳時(shí)機(jī)，而使得孩子的病情加重，讓孩子終身遭受精神疾病的折磨，無(wú)法挽回他的健康。

·用愛心、贊揚(yáng)和忍耐來(lái)幫助“孤獨(dú)”寶寶

如果孩子真有孤獨(dú)癥的癥狀，父母就要用愛心、贊揚(yáng)和忍耐來(lái)幫助自己的孩子，與心理醫(yī)生配合治療。孩子患有這種癥狀，他是受害者，他的許多言語(yǔ)和行為與常人不同，父母不能嫌棄、埋怨、發(fā)脾氣或打罵孩子，要理解孩子，關(guān)愛孩子，對(duì)他的每一個(gè)微小的進(jìn)步應(yīng)給予極大的鼓勵(lì)，但對(duì)他的錯(cuò)誤和固執(zhí)，不能發(fā)火，要有耐心一點(diǎn)點(diǎn)改變他的言語(yǔ)行為和內(nèi)心思維。

另外，治療時(shí)，父母要配合好心理醫(yī)生，最好自己先學(xué)習(xí)“ABA行為訓(xùn)練法”，這樣才懂得怎樣來(lái)教育訓(xùn)練好自己的孩子。只要方法得當(dāng)，輕微癥狀過(guò)一段時(shí)間很快就會(huì)得到康復(fù)。endrikfelipe.com

·多抽時(shí)間陪孩子，盡養(yǎng)育的責(zé)任

許多父母認(rèn)為孩子無(wú)災(zāi)無(wú)病，能吃能睡，身體健壯，便是好。根本就沒有考慮孩子的心里到底有什么需求。還有些父母以為把孩子交保姆、幼兒園就萬(wàn)事大吉……總是以工作太忙和社交太多而沒有時(shí)間與孩子在一起，致使孩子形成孤獨(dú)的心理。時(shí)間越長(zhǎng)，這種心理問(wèn)題越嚴(yán)重。尤其要犧牲一點(diǎn)社交時(shí)間，在家里陪陪自己的孩子。孩子在愛、擁抱和親切的環(huán)境中，才不容易出現(xiàn)心理障礙。

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11種新潮育兒方法

來(lái)就像是媽媽心跳的聲音。

孕婦冰棍

懷孕前期嘔吐的經(jīng)歷是不是讓你現(xiàn)在還心有余悸？如今，最流行的治療方法是：孕婦冰棍。這種冰棍內(nèi)添加了草藥成分，具有開胃止吐助消化的功效，并且有姜汁、薰衣草、酸水果和薄荷等多種口味。想想看，只要吃幾根冰棍就可以讓整個(gè)孕期過(guò)得舒舒服服，那樣的生活多美好！

“克隆”寶寶

美國(guó)MyTwinn公司只須給你的寶寶（9個(gè)月至3歲）照一張快照，四個(gè)月以后，你就可以收到一個(gè)和你的寶寶相同相貌、足以亂真的玩具寶寶。針對(duì)不同的顧客需求，MyTwinn公司制作的“克隆”娃娃可以有16種不同的臉型、6種膚色、10種發(fā)色和20種瞳色。為了徹底體現(xiàn)“雙胞胎”理念，父母?jìng)兛梢栽倩?0美元為“寶寶們”購(gòu)買匹配的睡衣。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)你真正的寶寶漸漸長(zhǎng)大你還可以去換一個(gè)大號(hào)的“克隆”娃娃。

盡顯陽(yáng)剛之氣的嬰兒推車

多數(shù)父親只要一想到自己推著蕾絲鑲邊嬰兒推車到街上散步的情形就會(huì)頭痛。但是如果你為他準(zhǔn)備一輛能夠襯托男士風(fēng)度的推車，他一定會(huì)搶著承擔(dān)這項(xiàng)工作。你可以選擇價(jià)值2000美金的跑車型推車，不但外形時(shí)尚，還配有真皮座椅。想要更威風(fēng)一些，你也可以選擇適應(yīng)多種路況且價(jià)格昂貴的折式嬰兒推車。這樣爸爸不但可以帶寶寶去散步，還可以到野外去郊游。

孕期豪華服務(wù)

對(duì)于那些希望以豪華待遇抵消生產(chǎn)辛苦的準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)，洛杉磯CedarsSinai醫(yī)療中心提供的“豪華產(chǎn)婦套餐服務(wù)”一定可以滿足她們的要求。在那里，準(zhǔn)媽媽們可以享受高檔私人房間，室內(nèi)冰箱、音響、電視機(jī)、錄像機(jī)、傳真機(jī)、電腦、網(wǎng)線，各種生活設(shè)施一應(yīng)俱全，甚至還可足不出戶享受私人美容沙龍。

逗寶寶開心的機(jī)器人

美國(guó)高科技公司推出的一款名為“模擬語(yǔ)音機(jī)器人”，別看它外表“其貌不揚(yáng)”，卻能惟妙惟肖地模仿出十幾種動(dòng)物悅耳的叫聲，還能播放出許多富有節(jié)奏感的樂曲，從而吸引孩子的注意力。這款機(jī)器人還可以傳送寶寶的聲音，它配有三個(gè)接收器，把接收器安裝在父母的臥室、廚房和盥洗室，這樣無(wú)論媽媽在哪一個(gè)房間，只要寶寶發(fā)出聲響，媽媽都可以聽到，避免寶寶發(fā)生危險(xiǎn)。有了這樣的機(jī)器人，父母就不必?fù)?dān)心孩子哭鬧個(gè)不停了

大班育兒知識(shí)(780字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班育兒知識(shí)(780字)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

大班育兒知識(shí)(篇一)

第一，夏天什么時(shí)候適合在戶外活動(dòng)

夏天室外溫度動(dòng)輒超過(guò)30度，孩子們?cè)谑覂?nèi)總是吹不動(dòng)風(fēng)扇和空調(diào)。那么什么時(shí)候帶他們出去比較合適呢？一般來(lái)說(shuō)，夏天戶外活動(dòng)的最佳時(shí)間是上午10點(diǎn)半之前和中午4點(diǎn)之后。如果天氣熱且難以忍受，可以選擇上午10點(diǎn)前和中午5點(diǎn)后。即使如此，父母也最好讓孩子在樹蔭下玩耍，避免暴露在陽(yáng)光下，并注意不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以防止孩子出汗過(guò)多而引起虛脫。

第二，那孩子能學(xué)多少游泳呢？

現(xiàn)在孩子一出生就開始學(xué)游泳，但要讓孩子具備水里的自救能力，等孩子再大一點(diǎn)。一般是5歲左右。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子有必要的記憶力、活動(dòng)能力、約束能力。思維也開始向模仿的方向發(fā)展，此時(shí)學(xué)習(xí)游泳可以有效促進(jìn)身心發(fā)展，加強(qiáng)肺活量和骨骼發(fā)展，鍛煉身體。

第三，夏天孩子長(zhǎng)痱子怎么辦

事實(shí)上，孩子夏天長(zhǎng)痱子是很正常的事。因?yàn)橄募練鉁馗?，濕度高，身體出汗多，不容易蒸發(fā)，汗?jié)B透表皮角質(zhì)層，導(dǎo)致汗腺導(dǎo)管堵塞，汗腺導(dǎo)管內(nèi)的汗液保存后內(nèi)壓高，破裂，汗珠滲透周圍組織，引起刺激，汗孔中出現(xiàn)痘痘和痘痘

事實(shí)上，成年人也會(huì)患上痱子，但孩子的皮膚脆弱，可以表現(xiàn)得比較明顯。孩子出現(xiàn)痱子癥狀時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子，不要用手撓，不要用強(qiáng)堿性肥皂或熱水沖洗，通常用溫水洗凈皮膚后，可以覆蓋痱子粉。

如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素軟膏。但是不建議經(jīng)常使用抗生素。平時(shí)父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，堅(jiān)持皮膚干燥，洗澡后涂抹痱子粉。但也能預(yù)防痱子的發(fā)生。

四、外出旅行兒童的必備物品是什么？

帶孩子們?nèi)ヂ眯凶钪匾氖前殡S著退燒、溫度計(jì)、紅花油、創(chuàng)可貼、感冒等平時(shí)不方便時(shí)使用的。要給孩子準(zhǔn)備專用床上用品、玩具、尿布，并準(zhǔn)備可以密封的塑料袋，用來(lái)裝食品或臟尿布等。

大班育兒知識(shí)(篇二)

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的能夠暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不明白，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺得做家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也簡(jiǎn)單了，而在我看來(lái)不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依靠性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

大班育兒知識(shí)(篇三)

育兒知識(shí)：嬰兒怎樣喝水更好

水是人體必不可少的物質(zhì)，對(duì)于寶寶的新陳代謝尤其重要，但是寶寶不能像大人那樣隨心所欲地喝水，該怎么喝水，媽媽應(yīng)該掌握好科學(xué)的方法：

白開水是寶寶的最好水源，白開水是天然狀態(tài)的水，含有各種礦物質(zhì)成分，煮沸后冷卻的白開水，具有特異的生物活性，它與人體的細(xì)胞液的特性十分接近，所以與體內(nèi)細(xì)胞有良好的親和性，比較容易穿透細(xì)胞膜，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且能促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力功能。

需要注意的是，給寶寶喝的白開水應(yīng)該是新鮮的白開水，如果水暴露在空氣中4小時(shí)以上，生物活性將喪失70%以上，此外，長(zhǎng)期儲(chǔ)存以及反復(fù)傾倒的涼開水會(huì)被細(xì)菌污染，所以每一次煮的開水不要太多，更不要將涼開水反復(fù)燒開，否則，水中的重金屬濃縮，不利于健康。

寶寶喝水不能勉強(qiáng)，奶水充足的情況下，寶寶一天喂12次白開水就可以了，每一次也不需要很多，一次不宜超過(guò)50毫升，如果天氣熱，寶寶出汗多，應(yīng)該增加喝水次數(shù)，但是不應(yīng)該增加一次的喝水量。如果寶寶不喝水，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，這說(shuō)明寶寶體內(nèi)的水分充足，只要寶寶小便正常就可以了。

怎么樣判斷寶寶需要喝水了，什么時(shí)候該給寶寶喝水，這全靠媽媽平時(shí)觀察，一般來(lái)說(shuō)，以下現(xiàn)象表示寶寶要喝水：

1.寶寶口辰發(fā)干，

2.換尿布沒有尿。此外，一般在喂兩次奶之間，或者在戶外時(shí)間長(zhǎng)了，洗澡后，睡醒后，寶寶可能都會(huì)需要喝水。

冬天夏天溫差大，寶寶在夏天喝水的溫度和室內(nèi)溫度相同就可以，而冬天的溫度要在40度比較好，另外，飯前不是喝水的好時(shí)段，但是飯前30分鐘喝水是可以的，否則可能使胃液被稀釋，不利于食物消化，影響食欲。

大班育兒知識(shí)(篇四)

育兒知識(shí)：怎么管孩子？

萬(wàn)圣節(jié)，女兒又得了好多糖。今晚要吃，因?yàn)楹韲挡惶?，我不許。沒想到女兒竟然吐了一口唾沫在地上，表示不滿。接著又擦了。.

我說(shuō)，你別找不痛快。她說(shuō)，我不是擦了嗎。她媽因?yàn)榍皟商齑蛄怂?，?nèi)疚的很，就說(shuō)我們給你自由，你想咋樣就咋樣。我說(shuō)這不行，否則就不用監(jiān)護(hù)人了。女兒說(shuō)，你那么厲害，是想教育我也厲害嗎。我問(wèn)什么意思。女兒說(shuō)我也會(huì)學(xué)著對(duì)我的孩子厲害。我說(shuō)那應(yīng)該怎么做？她說(shuō)Youneedtobenice.我說(shuō)，你孩子吐唾沫，你怎么辦？她說(shuō)，我把她抱床上，我給她擦。

哼，說(shuō)的跟真的似得。我說(shuō)，你能像爸爸這樣就不錯(cuò)了。有幾個(gè)像爸爸這么好的？她說(shuō)沒有。又覺不對(duì)，便說(shuō)有幾個(gè)。又舉了個(gè)例子。我說(shuō)她是用棍子打孩子的。

女兒最近經(jīng)常不聽話。其實(shí)就是想吃糖，吃餅干。只是糖對(duì)牙齒有害，餅干又回加劇濕疹。好的時(shí)候就忍著，不好的時(shí)候就說(shuō)Idon'tcare.

管孩子，難。

大班育兒知識(shí)(篇五)

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

育兒經(jīng)歷：亮亮媽媽

育兒經(jīng)歷：亮亮媽媽

寶寶入睡前總喜歡吮自己的大拇指，這個(gè)習(xí)慣從斷奶以后開始，而且越來(lái)越厲害。為了改掉寶寶這個(gè)壞習(xí)慣，我想了許多辦法，比如給寶寶手涂上辣的，涂上苦的，用手帕把寶寶的手包起來(lái)，還給他買了安撫奶嘴，但都不見效。為此我特別生氣，有時(shí)候會(huì)很粗暴地對(duì)待寶寶，但這并不是辦法，只是讓寶寶哭得更厲害，因?yàn)槲覀儗?duì)寶寶這一行為介入過(guò)多，寶寶的情緒變得越來(lái)越壞。寶寶就是喜歡自己的手指，吮的手指都變形了，牙齒也往外長(zhǎng)了，我真是很擔(dān)心。我想用耐心慢慢改變寶寶這個(gè)習(xí)慣。

入睡前，我試著抱著寶寶，輕輕和他說(shuō)話，并把他常吮的小手放到我的腋下，看寶寶情緒安靜了，然后輕輕地給他唱自編的搖籃曲，我安靜地注視著寶寶，寶寶安靜地看著我的眼睛，聽著我唱著大概只有他能聽懂的歌，有時(shí)候，我會(huì)把寶寶的事情唱進(jìn)歌里，有時(shí)候，只是輕聲的哼著，這歌是一個(gè)媽媽對(duì)寶寶的愛，但我相信寶寶是能感受到的。在這樣的環(huán)境里，寶寶一定感到安全和幸福。寶寶會(huì)慢慢閉上眼睛。

這樣一段時(shí)間后，寶寶能不吃手指睡了，也許是音樂帶給寶寶安全的感覺吧。

專家觀點(diǎn)華東師范大學(xué)講師學(xué)前教育學(xué)專業(yè)博士生裴小倩

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寶寶吃手指是件很頭痛的事情。為了能使孩子改掉這種“壞習(xí)慣”，家長(zhǎng)往往會(huì)絞盡腦汁，嘗試各種辦法。案例中的這位媽媽先后采用了給寶寶的手指涂上他不喜歡的味道、用手帕包住寶寶的手指、給寶寶使用安撫奶嘴、粗暴地懲罰等方法，最終找到了她認(rèn)為最有效的方法——給寶寶聽音樂。

的確，音樂能使寶寶變得心情愉快，情緒平靜，心里獲得安全的感覺，在許多情景下都是“靈丹妙藥”?？墒牵谖铱磥?lái)，音樂并不是使寶寶不再吸吮手指的最重要的原因。要找到寶寶不吸吮手指的原因，我們要先想想他為什么要吸吮手指。

出生以前，寶寶“寄居”在媽媽體內(nèi)，舒服的環(huán)境，充足的營(yíng)養(yǎng)使他幸福地享受著生命的快樂。從呱呱落地那刻起，這種幸福便被中斷了，他大聲啼哭似乎在抱怨：“這個(gè)世界好陌生，沒了生命的依靠以后不得不靠自己了！”面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，讓他感到幸運(yùn)的是，周圍的成人在盡心盡力地照顧他，滿足他最基本的生存需求，這使他獲得安全感。在獲得生理需求滿足的同時(shí)，他與周圍的成人建立了密切的情感聯(lián)結(jié)。當(dāng)被媽媽抱在胸前喂奶的時(shí)候，媽媽用溫柔的目光注視著他，用和藹的語(yǔ)調(diào)與他“咿呀對(duì)話”，他用自己的小嘴與母親的身體接觸，聽著母親熟悉的心跳，這讓他覺得既滿足又快樂。當(dāng)斷奶之后，他會(huì)覺得一下子無(wú)法適應(yīng)，不僅僅是因?yàn)樯盹嬍车脑颍匾氖撬麜?huì)覺得失去了安全的、依戀的對(duì)象。他與母親之間的情感聯(lián)結(jié)被突然打破了。他必須經(jīng)歷一個(gè)心理與生理雙重的斷乳期。吸吮手指有時(shí)就會(huì)成為這個(gè)時(shí)期的一個(gè)常見行為。幫助寶寶順利地渡過(guò)這個(gè)時(shí)期有各種做法。在父母的幫助下，大多數(shù)的寶寶依靠自身的努力都會(huì)順利地度過(guò)這個(gè)時(shí)期。但有時(shí)由于一些特殊的原因，個(gè)別寶寶吸吮手指的行為會(huì)伴隨他們很長(zhǎng)時(shí)間，使他們牙床的正常發(fā)育受到影響，手指皮膚受到損害，情況嚴(yán)重的還會(huì)咬禿手指甲。

由此可見，斷乳之后與成人之間的情感突然缺失是導(dǎo)致寶寶吸吮手指的一個(gè)重要原因。正所謂“心病還需心藥醫(yī)”，上述案例中媽媽嘗試著用充滿情感的搖籃曲溫柔地與寶寶“對(duì)話”，使寶寶感受到了媽媽的愛，并通過(guò)媽媽的愛感受到外界的安全，在一定程度上克服了內(nèi)心的焦慮與不安。媽媽覺得是音樂幫助了寶寶，事實(shí)上是她自己的愛幫助了寶寶。

這讓我想起了自己小時(shí)候喂養(yǎng)過(guò)的小麻雀。每次得到一只雛雀，我都很小心地給它們喂食，精心地照顧它們。可是讓我覺得傷心的是，沒有一只小麻雀能夠逃脫夭折的命運(yùn)。長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)查找資料我發(fā)現(xiàn)母麻雀在喂養(yǎng)雛雀的同時(shí)總是會(huì)用自己的喙去輕啄雛雀，用爪子和翅膀拍打雛雀。或許這只是麻雀的生物行為，沒有特別的意義。但人工喂養(yǎng)的麻雀可能因?yàn)楦惺懿坏侥赣H的氣息而死于生物性的聯(lián)結(jié)缺失。事實(shí)上，人類母親與孩子之間的感情聯(lián)結(jié)何嘗不是生物本能的體現(xiàn)呢？

寶寶自從被孕育的那一刻起，就與母親緊密地聯(lián)系在了一起。誕生后，更是與周圍的人建立了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。寶寶的教育與教養(yǎng)正是發(fā)生在關(guān)系背景之中的。

5個(gè)育兒“偽真理”

導(dǎo)讀：育兒不是一件簡(jiǎn)單的事情，育兒的本領(lǐng)也不是單單從育兒教導(dǎo)書上就能學(xué)到的，有些“真理”并非真正的“真理”。

做了媽媽之后，我們會(huì)從書本上或者別的媽媽那里了解到很多顛簸不破的育兒真理。但是如果我們較較真，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些“真理”的實(shí)質(zhì)并不像它們看上去那樣有理。下面是幾個(gè)肯定在你的頭腦中存在過(guò)，并且常常在媽媽間傳播的“真理”。那么，我們重新審視一下，這些話真的正確嗎？

這些可不一定是真理哦：

偽真理之一：孩子的性格可以塑造

·不完全真相：毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的性格會(huì)受到外部環(huán)境的綜合影響，家庭環(huán)境、親子關(guān)系等都會(huì)成為改變孩子性格的不確定因素。

·更真實(shí)的情況：雖然父母的后天影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，但是那僅僅是各種影響力的組成部分之一。而與生俱來(lái)的基因的作用，對(duì)于孩子的性格差別起到30%-70%的決定作用。從雙胞胎身上我們不難看出，雖然他們生長(zhǎng)在同樣的家庭，有同樣的父母，在同樣的養(yǎng)育方法下長(zhǎng)大，擁有同樣的寵物和玩伴，但是他們還是會(huì)有不同的外表、神情、性格和愛好。他們對(duì)于從沒有見過(guò)的事物有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出極大的反差。同樣是水從淋浴噴頭中傾瀉而出，可能一個(gè)孩子表現(xiàn)出極大的恐懼，而另一個(gè)則無(wú)動(dòng)于衷甚至興奮無(wú)比。孩子不是像我們以為的那樣，像一張白紙一樣來(lái)到這個(gè)世界上。

·我們能怎么辦：孩子不是粘土，不可能按照模具塑造成大衛(wèi)或者維納斯。但是你可以通過(guò)教育方式來(lái)規(guī)范他的行為，指引和影響他處理問(wèn)題的方法。沒有孩子生下來(lái)就喜歡做家務(wù)的，但是我們可以教他如何使房間保持整潔。即使孩子是天生的莫扎特，也需要你給他接觸音樂和樂器的機(jī)會(huì)，才能激發(fā)他身體內(nèi)的潛能。

偽真理之二：和孩子一起時(shí)間越長(zhǎng)，他就越容易成為好孩子

·不完全真相：從給予孩子安全感的角度來(lái)講，父母經(jīng)常陪在孩子身邊，可以讓孩子知道他們是可以依賴的，他可以隨時(shí)從父母那里得到照顧。這對(duì)孩子很有好處。

·更真實(shí)的情況：孩子不是不堪一擊的花朵。他們需要并且完全可以應(yīng)對(duì)外界的環(huán)境，而不需要父母不間斷的、無(wú)微不至的照料。專家們認(rèn)為，父母之外的其他的成年人同樣可以照料好孩子，比如祖父母和細(xì)心的保姆。所以，你不需要一天24小時(shí)，一周7天地圍著孩子轉(zhuǎn)。

此外，你時(shí)刻不離的做法，未必能夠換得孩子充足的安全感和依賴感。

在一項(xiàng)測(cè)試中，研究人員把年輕的媽媽分為三個(gè)組：休了產(chǎn)假后馬上去工作的媽媽，在家工作的媽媽和全職媽媽。一年后，針對(duì)孩子依賴感的測(cè)試顯示，孩子依賴程度最低的組是媽媽在家工作的一組。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，只要媽媽在屋里就可以了，無(wú)論她是在打電話、敲電腦、在他面前搖晃奶瓶，還是根本什么都不做。很多全職媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己一直在家照看孩子，但是一旦孩子開始上幼兒園，就會(huì)“忘恩負(fù)義”地把媽媽拋在一邊，興高采烈地享受起集體生活來(lái)。

·我們能怎么辦：這件事上沒有非此即彼的簡(jiǎn)單答案，每個(gè)媽媽都要根據(jù)自己的情況，決定到底什么樣的方式對(duì)自己、對(duì)孩子最合適。

偽真理之三：父母是孩子最好的榜樣

·不完全真相：理想的父母應(yīng)該是充滿愛心、樂于幫助別人、給人安全感并且熱心社會(huì)公益。因此，你的孩子也應(yīng)該以你為榜樣。

·更真實(shí)的情況：這其實(shí)取決于你如何界定榜樣或模范的定義?；蛟S你可以做個(gè)試驗(yàn)，比如你大口大口把一些深綠色的樹葉子吃到嘴里，你孩子是否就跟著吃菠菜？你把你的房間打掃得一塵不染，你孩子的房間或許還是狼藉一片。很明顯，你怎樣孩子就會(huì)怎樣的想法是個(gè)謬誤。不要以為你自己辛勤工作，你的孩子就會(huì)看在眼里、記在心里，長(zhǎng)大了如數(shù)效仿。

對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，你的工作、你的職務(wù)、你的工資高低沒有任何意義。孩子不想也不可能去體會(huì)成年人的所謂成功。

也有的父母準(zhǔn)備通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，于細(xì)微之處見功夫，慢慢成為孩子的榜樣。嘿嘿，想你父母對(duì)你的影響吧。你有多少事情是按照他們的意愿進(jìn)行的，又做了多少在他們看來(lái)“一意孤行”的事情呢？

·我們要說(shuō)的是：以父母為榜樣是潛移默化的，而不是精心計(jì)劃的。我的爸爸說(shuō)，在他小的時(shí)候，他的父親每晚睡覺前都會(huì)問(wèn)他：“你今天做了什么好事情?。俊爆F(xiàn)在，我的爸爸也在這樣問(wèn)我。我知道爸爸這樣做的目的是希望我要想著別人，所以當(dāng)我成為媽媽之后，我會(huì)把這個(gè)好的傳統(tǒng)繼承下去。

·我們能怎么辦：你的習(xí)慣或者你的技能是無(wú)法遺傳的，無(wú)論好與壞。舉個(gè)有趣的例子，我媽媽從來(lái)不吃蔬菜沙拉，但是我現(xiàn)在卻每頓必吃。所以，你只要盡力去做就好了，不要太難為自己。這才是真實(shí)的你。

偽真理之四：父母應(yīng)該給孩子最好的東西

·不完全真相：我們應(yīng)該盡力使孩子安全和健康。為此，我們?cè)敢獠幌б磺写鷥r(jià)?？纯幢跈焕锬切壷挥玫牟遄Ｗo(hù)套和嬰兒監(jiān)視器，那些都是我們愛的體現(xiàn)。

·更真實(shí)的情況：我們正在為孩子花費(fèi)大量的金錢。在美國(guó)，每年用在孩子身上的支出是3000億美元。注意是億，不是萬(wàn)啊！有然后好好想想，孩子真正需要什么，無(wú)論現(xiàn)在還是以后。

然后你要再想想，我們這個(gè)物質(zhì)充足的文明究竟會(huì)對(duì)孩子有什么導(dǎo)向。充斥各處的廣告教給孩子總是在說(shuō)“我要，我要，我要！”其實(shí)，我們真正應(yīng)該教會(huì)孩子的是學(xué)會(huì)什么叫做等待。如果孩子想要什么，父母就趕緊去買的話，那么這個(gè)孩子就再也感受不到無(wú)限期待和一朝擁有的美好滋味了。

溺愛往往還會(huì)成為行為問(wèn)題的催化劑。越是被嬌慣的孩子，就越容易出現(xiàn)胡吃海塞、發(fā)育不良、學(xué)習(xí)成績(jī)差、網(wǎng)癮甚至吸毒的現(xiàn)象。

·我們能怎么辦：你能夠給孩子的最好的東西，不是能夠從商場(chǎng)買到的。那些孩子最需要的精神食糧，簡(jiǎn)單且無(wú)價(jià)，比如愛，比如規(guī)矩，比如堅(jiān)定的意志。

偽真理之五：母親比任何人都了解自己的孩子

·不完全真相：當(dāng)然，你肯定比任何人都清楚孩子更愛吃香蕉還是桃子。當(dāng)他擠著眼睛吭哧的時(shí)候，你可以準(zhǔn)確判斷出他究竟是困了還是餓了。

這些是不容置疑的。

·更真實(shí)的情況：在你充分了解孩子的同時(shí)，你也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是主觀偏見。因?yàn)?，你很容易被愛蒙蔽雙眼。你很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待你的孩子，并且你也不能夠像她們?cè)诮佑|了很多同齡孩子之后進(jìn)行橫向比較。所以，一般來(lái)說(shuō)，旁觀者可以給父母提供更真實(shí)的，更有可比性的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。

我們經(jīng)常會(huì)下意識(shí)地屏蔽掉別人嘴里的孩子的短處。而直到更多的人，或者我們信服的人向我們提及這一點(diǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)往心里去。記得保姆曾經(jīng)幾次想我暗示，我的孩子可能在聽力方面有問(wèn)題，但是我總能以各種理由告訴她“不可能，那只是因?yàn)椤钡钱?dāng)孩子體檢時(shí)，保健醫(yī)生鄭重其事地對(duì)我說(shuō)“您的孩子可能存在聽力障礙”后，我才意識(shí)到：的確，他每次看電視的時(shí)候都要開很大音量，而我每次跟他說(shuō)話，都必須像叫喊一樣他才有反應(yīng)。

當(dāng)然，促使這條“偽真理”長(zhǎng)期成立的另一個(gè)原因就是孩子的表現(xiàn)。我們都知道，孩子是個(gè)可愛的小兩面派。他常常在人前一個(gè)樣，回到家里一個(gè)樣。有的孩子在幼兒園能說(shuō)會(huì)道、任勞任怨，可是回到家里就又變成了嬌滴滴的小寶寶。有個(gè)孩子在外面膽小、收斂，在家里卻無(wú)法無(wú)天。無(wú)論孩子在你面前更可愛還是更頑劣，那都僅僅是他的一個(gè)側(cè)面。

杜絕錯(cuò)誤的育兒方式

導(dǎo)讀：一歲以內(nèi)的寶寶最需要對(duì)周圍事物的信任，否則就不可能健康成長(zhǎng)；好在我們發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，不然將對(duì)寶寶造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，影響她一輩子的健康；現(xiàn)在最重要的是重新培養(yǎng)寶寶對(duì)周圍事物的興趣，讓她慢慢建立起新的信任感。

寶寶學(xué)會(huì)爬以后，探索能力日益增強(qiáng)，對(duì)周圍事物的好奇心更加旺盛，破壞力以排山倒海之勢(shì)向我們襲來(lái)。與此同時(shí)，危險(xiǎn)也在對(duì)寶寶“虎視眈眈”。爺爺奶奶緊張萬(wàn)分，時(shí)刻準(zhǔn)備著把寶寶抱離危險(xiǎn)物；我和寶爸也提心吊膽，就怕寶寶有個(gè)閃失；唯有寶寶一副初生牛犢不怕虎的樣子，依然我行我素。

最近，寶寶又迷上了我家消毒柜的柜門，大人稍一不留神，她就爬過(guò)去，一開一關(guān)地玩弄柜門，樂此不疲。柜門先是吱吱呀呀地“抗議”，最后不堪折磨而松動(dòng)，再也關(guān)不緊，寶寶卻不肯就此罷休，家里人都擔(dān)心她被柜門砸到。

這天，我茅塞頓開，突然想到一個(gè)讓寶寶脫離危險(xiǎn)的絕招。我在消毒柜的柜門前安放了一塊硬紙板，形狀和柜門相似，但不會(huì)砸傷寶寶。寶寶不知是計(jì)，像往常一樣爬到消毒柜前拉柜門，“咚！”“柜門”一下子砸到她的身上，她愣了一下，但沒有要離開的意思。我見狀把硬紙板安了回去。寶寶試探著伸出小手再去拉“柜門”，“咚！”又被砸了一下，這回她有些擔(dān)心了，但還不死心。

當(dāng)我又安好“柜門”時(shí)，寶寶再次猶豫著伸出小手拉了一下“柜門”，“咚！”再次被砸到了，她驚恐萬(wàn)狀地逃著爬開了。見此情景我忍俊不禁，安好“柜門”后，把逃跑的寶寶抱了回來(lái)。寶寶看了看消毒柜的門，伸了一下手，又縮回來(lái)，猶豫了好一陣，終于還是緩緩伸出了小手，“咚！”還是被砸了一下，這回她迅速地逃離了這是非之地。當(dāng)我把她抱回時(shí)，她再也不干了，大聲哭喊掙扎著；我剛松手把她放到地上，她就以兩倍的速度爬開了。

此后，寶寶再也沒有去拉過(guò)消毒柜的門。我得意地告訴了家人這個(gè)絕招，他們見方法不錯(cuò)，也紛紛效仿，結(jié)果，寶寶再也不敢亂碰周圍的任何東西了。

當(dāng)大家沾沾自喜地談?wù)撝鴮殞氉児粤藭r(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)寶寶變得沉默了，不愛笑也不愛動(dòng)，膽子也變得特別小。一次，我正抱著寶寶玩拍手游戲，寶爸輕聲和我說(shuō)了句話，沒想到這么小的聲音竟把寶寶嚇得一抖，大哭了起來(lái)；夜里她也開始睡不安穩(wěn)，常常無(wú)緣無(wú)故驚醒過(guò)來(lái)，哭鬧不停；而且寶寶的飲食也出現(xiàn)了問(wèn)題，以前她一見就搶著要抱的奶瓶現(xiàn)在也沒興趣了，本來(lái)一次可以喝180毫升的牛奶，如今喝一半就不再喝了，怎么哄也沒用。

我和寶爸決定帶著寶寶去看醫(yī)生。兒醫(yī)給寶寶檢查了一通，說(shuō)寶寶身體正常，建議我們?nèi)タ纯葱睦磲t(yī)生。我隱約意識(shí)到是自己栽下的禍根，果不其然，心理醫(yī)生一番問(wèn)詢之后，說(shuō)是我們的“絕招”傷害了寶寶。那個(gè)“絕招”不但阻礙了寶寶探索世界的積極性，而且導(dǎo)致她對(duì)周圍事物產(chǎn)生了不信任感。

醫(yī)生還說(shuō)，一歲以內(nèi)的寶寶最需要對(duì)周圍事物的信任，否則就不可能健康成長(zhǎng)；好在我們發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，不然將對(duì)寶寶造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，影響她一輩子的健康；現(xiàn)在最重要的是重新培養(yǎng)寶寶對(duì)周圍事物的興趣，讓她慢慢建立起新的信任感。

走出醫(yī)院，我猶如摧心剖肝般地難受，沒料到自己想出的所謂絕招竟差點(diǎn)給寶寶釀成大禍。我緊緊地?fù)ё殞?，決定以后要多多學(xué)習(xí)專業(yè)的育兒知識(shí)，以免再度人為地給寶寶造成傷害。

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