不要經(jīng)常打孩子

幼兒經(jīng)典故事。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“不要經(jīng)常打孩子”，相信能對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)讀：家長期望通過打來教育孩子的做法，肯定是錯(cuò)誤的。打，只會(huì)造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得地教育孩子的效果。懇切希望孩子的家長，不要打自己的孩子。

父母打孩子，往往是出于一時(shí)沖動(dòng)，然而，卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良心態(tài)和心理偏差。

1．說謊

有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打。孩子為了避免皮肉之苦，瞞得過就瞞，騙得過就騙，因?yàn)轵_過一次，就可減少一次“災(zāi)難”。

可是孩子說謊，往往站不住腳，易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長態(tài)度更加強(qiáng)硬。為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事更要說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

2．懦弱

如果孩子經(jīng)常挨家長的拳打腳踢，時(shí)間一久，這種孩子一見到家長，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只得乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這種孩子往往會(huì)惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

3．孤獨(dú)

經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。于是這種孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上顯得孤獨(dú)。

4．固執(zhí)

有的家長動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒，逆反心理。于是，有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要東，他偏要西，存心讓家長生氣。有的孩子父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越大，常常用離家出走、逃學(xué)來與家長對(duì)抗，變得越來越固執(zhí)。

5．粗暴

由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，實(shí)際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞榜樣作用。

6．怪僻

有的家長打了孩子以后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，表明孩子是接受教育了。這樣做，只能促使孩子思想的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實(shí)際上，抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來越怪僻。

7．喜怒無常

有的家長打過孩子以后，又覺得心痛后悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也變得喜怒無常了。

家長期望通過打來教育孩子的做法，肯定是錯(cuò)誤的。打，只會(huì)造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得地教育孩子的效果。懇切希望孩子的家長，不要打自己的孩子。

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孩子睡醒后經(jīng)常啼哭怎么辦？

導(dǎo)讀：有些孩子“醒”的程度可能會(huì)比較深，所以就會(huì)出現(xiàn)睡得好好的突然驚醒并開始哭泣、或猛地坐立起來的情況。

同其他各種能力的發(fā)育一樣，孩子睡眠機(jī)能的發(fā)育也要經(jīng)過一個(gè)應(yīng)有的發(fā)育過程。在孩子剛剛出生后不久，他們?cè)谝惶熘兴叩臅r(shí)間一般都要維持在20個(gè)小時(shí)以上。當(dāng)他們長到3個(gè)月的時(shí)候，睡眠時(shí)間就會(huì)慢慢地側(cè)重于晚上。從他們長到兩周歲的時(shí)候開始，他們的睡覺模式才漸漸和成年人相似。因此，對(duì)于孩子們的睡眠習(xí)慣，父母絕對(duì)不能把它和大人相比，從大人的角度來理解。

人類的睡眠如果用醫(yī)學(xué)上的術(shù)語來描述的話，大致可以分為快速眼動(dòng)睡眠(REMSleep)和非快速眼動(dòng)睡眠(NONREMSleep)兩種類型。前者指的是伴隨有做夢(mèng)現(xiàn)象的睡眠，后者指的是不伴隨做夢(mèng)現(xiàn)象的深度睡眠。人們?cè)谒X睡的很好的時(shí)候，當(dāng)睡眠越是向后半部進(jìn)入的時(shí)候，快速眼動(dòng)睡眠的成分就會(huì)增加，人們就會(huì)做起夢(mèng)來。然而，當(dāng)人們從非快速眼動(dòng)睡眠向快速眼動(dòng)睡眠轉(zhuǎn)換的時(shí)候，他們的意識(shí)會(huì)暫時(shí)性地清醒一下。如果是成年人，他們一般不會(huì)感覺到這種“暫時(shí)性清醒”，他們只是翻翻身，或者看似要醒過來的樣子，可馬上就又熟睡過去了。

但是，對(duì)于孩子們來說，他們不是翻身翻得過于厲害，就是會(huì)從睡眠中完全醒過來。其中，有些孩子“醒”的程度可能會(huì)比較深，所以就會(huì)出現(xiàn)睡得好好的突然驚醒并開始哭泣、或猛地坐立起來的情況。

我小兒子情慕睡覺時(shí)就是這樣子。他在睡覺的過程中，有時(shí)會(huì)突然說起白天發(fā)生過的事情。這是孩子在半睡眠狀態(tài)下一種暫時(shí)性的清醒，并不是不再睡覺、完全醒了過來。也就是說，這是孩子在睡眠狀態(tài)中的一種連他自己都不知道的無意識(shí)的行為。

可是，不了解這一事實(shí)的母親，聽到孩子睡得好好的突然大聲叫起來，就會(huì)感到特別地吃驚，并為之苦惱。有些程度比較嚴(yán)重的孩子，在從睡夢(mèng)中“醒來”以后，還會(huì)到處走動(dòng)。這時(shí)，孩子的媽媽就會(huì)想：是不是自己的孩子患上了什么嚴(yán)重的疾??？從而更加惶恐不安、不知所措。

其實(shí)，在這種情況下，母親們完全沒有必要過分煩惱。孩子們?cè)谒郀顟B(tài)中所說的話、所做出的行為都是出于無意識(shí)、而不是出于有意識(shí)。很難說，孩子們平常的想法就是這樣。如果孩子的“癥狀”并不是十分嚴(yán)重，那么就都屬于正常的范圍之內(nèi)。等孩子長大到一定的程度，這些“癥狀”會(huì)自然消失。所以，當(dāng)你孩子的身上出現(xiàn)了上述“癥狀”的時(shí)候，你千萬不要驚慌，只要好好地哄勸他們，讓他們重新入睡就可以了。

不過，如果這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，或者是，孩子在夜間不僅僅是大聲說話，還大喊大叫，甚至做出一些過激的行為，那你就需要仔細(xì)認(rèn)真地考慮一下，在你的孩子身上，是不是還存在什么其他的問題。如果孩子的腦電波不正常，或者患有“心理不安障礙”這樣的心理疾病，他就會(huì)經(jīng)常做噩夢(mèng)，也就會(huì)做出上述行為。

我曾經(jīng)治療過這樣一個(gè)孩子，他就是因?yàn)榛加袊?yán)重的“心理不安障礙”，才出現(xiàn)以上癥狀的。那么到底是什么引起了孩子的心理不安呢？經(jīng)過詳細(xì)的了解，我才知道：在不久前，他曾經(jīng)目擊了一次非常嚴(yán)重的交通事故，對(duì)他造成了嚴(yán)重的心理沖擊。在這種情況下，我就要首先對(duì)他的“心理不安障礙”進(jìn)行治療。

與此同時(shí)，假如這個(gè)孩子身上還存在大腦機(jī)能上的問題，就要把兒童心理學(xué)科和兒童神經(jīng)科結(jié)合起來，讓他同時(shí)接受兩個(gè)方面的治療。

不要揭穿孩子的秘密

良好的親子關(guān)系對(duì)兒童早期智能的開發(fā)非常有益。然而，親子之間的交流往往并不像父母想的那樣簡(jiǎn)單，其中無法和諧相處的原因之一，可能是父母對(duì)孩子做了超“規(guī)范”的行為，比如偷看了孩子藏在抽屜里的日記等，一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，對(duì)父母的不信任就會(huì)增加。

孩子在處理現(xiàn)實(shí)面臨的困境時(shí)，總會(huì)尋找一個(gè)他人不知道的“秘密”，來保持內(nèi)心的平衡。這個(gè)秘密包括與異性朋友交往、寫日記等，一旦這些秘密被成人揭底，孩子穩(wěn)定的心理就會(huì)變得紊亂，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生激烈抵抗感，造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

現(xiàn)在擁有秘密行為的人，并不限于年輕人。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，人們接觸到行業(yè)內(nèi)外的各種壓力，而有些外表看來頗有成就、權(quán)威的人士，在其背后，可能隱藏著外人不知曉的秘密。筆者就知道一位房地產(chǎn)業(yè)名人，他閑暇時(shí)最喜愛的活動(dòng)，是收集兒童音樂唱片。也許有人認(rèn)為，他的這一嗜好，與能干的企業(yè)家形象相差甚遠(yuǎn)。在驚訝的同時(shí)，也嘲笑他的“兒童”行為。其實(shí)，對(duì)這種人來說，他的秘密行為很可能是在人際交往中遇到很大壓力后，為了緩解緊張、達(dá)到平靜而采取的注意遷移方法。

由此可知，采用秘密行為可以尋求穩(wěn)定心理，這可以看作每個(gè)人都有的防衛(wèi)本能之一。一旦秘密被揭露，就好像自己的寶物被奪走，當(dāng)然會(huì)對(duì)搶寶物的人憎恨，以達(dá)到心理平衡。

我們?cè)倩氐接H子關(guān)系的主題，父母對(duì)孩子的愛心是毫無疑問的，但作為家長，一定要留心孩子心理上的穩(wěn)定。家長要用較適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)孩子錯(cuò)誤的糾正，對(duì)孩子的表現(xiàn)感到反感時(shí)，不要以揭穿孩子的秘密當(dāng)作消除自身反感的手段，這對(duì)孩子的穩(wěn)定心理是無益的。

媽媽不要偷偷離開孩子

導(dǎo)讀：媽媽臨走時(shí)要抱抱孩子，對(duì)孩子說“再見”。即便是孩子聽不懂，也要給他講明白媽媽離開的理由：“媽媽要去上班了，如果寶寶好好玩，好好吃飯，媽媽很快就回來啦！”

孩子知道媽媽要上班去了，會(huì)多么傷心??！上班前和孩子親密接觸，對(duì)他和您一天的心情都很有好處?？梢杂檬种篙p刮一下孩子的臉頰，可以對(duì)著孩子學(xué)貓叫，也可把能發(fā)聲的玩具對(duì)著孩子的耳朵將其叫醒。給孩子穿衣服時(shí)，可在其腋下或背部撓幾下，使孩子體會(huì)到樂趣。肌膚之親是讓小寶寶感覺到媽媽關(guān)愛的最好途徑。

媽媽臨走時(shí)要抱抱孩子，對(duì)孩子說“再見”。即便是孩子聽不懂，也要給他講明白媽媽離開的理由：“媽媽要去上班了，如果寶寶好好玩，好好吃飯，媽媽很快就回來啦！”

很多媽媽為了避免孩子的糾纏而偷偷離開，這種做法是絕對(duì)要不得的。因?yàn)楹⒆訒?huì)一整天找媽媽，會(huì)因見不到媽媽而心神不寧、注意力不能集中。這種做法持續(xù)下去會(huì)使孩子形成整日找媽媽的習(xí)慣，再見到媽媽更是一刻也離不開了。媽媽應(yīng)讓孩子接受媽媽要離開的事實(shí)。

不要把吸煙“遺傳”給孩子

導(dǎo)讀：父母主動(dòng)戒煙實(shí)際上是無聲地向孩子表示吸煙是一種陋習(xí)，從而有利于引導(dǎo)孩子也不要學(xué)吸煙。

美國科學(xué)家最近發(fā)表的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，吸煙的父母如果能在孩子8歲前把煙戒了則有可能防止孩子潛移默化地養(yǎng)成吸煙習(xí)慣。美國科學(xué)家首先對(duì)3012名三年級(jí)小學(xué)生的父母吸煙情況做了基本數(shù)據(jù)調(diào)查，然后等這些兒童長大到18歲時(shí)再次對(duì)這些家庭進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，與家庭中始終有吸煙父母的孩子相比，在父母雙雙都在孩子8歲左右時(shí)就戒煙的家庭里，孩子最終不會(huì)變成煙民的可能性高達(dá)近40%。而在父母中有一人在孩子6歲左右時(shí)就戒煙的家庭里，孩子變成煙民的機(jī)會(huì)則可以減少25%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，防止孩子長大后也成為煙民最為有效的辦法是家中父母都不吸煙。與那些父母雙雙都吸煙的家庭比較，在這種家庭里71%的孩子長大后不會(huì)成為煙民。

研究還表明，防止新煙民的出現(xiàn)，關(guān)鍵在于教育父母首先不要吸煙。

父母主動(dòng)戒煙實(shí)際上是無聲地向孩子表示吸煙是一種陋習(xí)，從而有利于引導(dǎo)孩子也不要學(xué)吸煙。當(dāng)然，父母戒煙也并非易事。研究人員表示，那些一時(shí)還難以戒煙的幼小兒童父母，即使自己還在吸煙也應(yīng)努力防止孩子步其后塵。例如經(jīng)常在孩子面前講吸煙的害處，在外面的公共場(chǎng)合里盡可能帶孩子到非吸煙區(qū)，以及禁止任何人在家中吸煙等。這些都有助于提高孩子對(duì)吸煙的反感，從而避免他們長大后也養(yǎng)成吸煙的習(xí)慣。

別對(duì)孩子說“不要你了”

導(dǎo)讀：家長假裝遺棄孩子的做法，大大破壞了孩子的安全感。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童在很小的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈地依戀父母或其他的養(yǎng)育者，這種依戀關(guān)系會(huì)讓兒童的心理得到安全保障，他們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)，會(huì)有一種安全感做支持。

“你再調(diào)皮，媽媽就不要你了！”這是很多家長在教育不懂事的孩子時(shí)經(jīng)常說的一句話，甚至有的家長還故意藏起來，直到孩子停止了某種行為后，媽媽才出現(xiàn)在孩子面前。然而，這個(gè)被很多家長慣用的招數(shù)，對(duì)孩子的心理發(fā)展有很大傷害，甚至不亞于對(duì)孩子體罰。

心理學(xué)家認(rèn)為，家長假裝遺棄孩子的做法，大大破壞了孩子的安全感。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童在很小的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈地依戀父母或其他的養(yǎng)育者，這種依戀關(guān)系會(huì)讓兒童的心理得到安全保障，他們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)，會(huì)有一種安全感做支持。同時(shí)，當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)，感覺到恐懼的時(shí)候，父母的懷抱又會(huì)帶給他們撫慰和保護(hù)，為他們?cè)僖淮稳ヌ剿魍獠渴澜缣峁┲С帧Ａ己玫囊缿訇P(guān)系，是孩子在與父母或撫養(yǎng)者的接觸過程中建立起來的，如果假裝遺棄孩子，那孩子會(huì)認(rèn)為，最值得信賴的人都不要自己了，保護(hù)自己的人沒有了，這對(duì)他們幼小的心靈是很大的傷害。心理學(xué)大量研究表明，依戀關(guān)系遭到破壞的兒童，均會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定、難以與人建立親密關(guān)系等表現(xiàn)。

當(dāng)然，家長并不是真的要拋棄孩子，只是想通過騙孩子來達(dá)到讓他聽話的目的。但是，對(duì)于不懂事的孩子來講，是無法區(qū)分家長的表面行為與內(nèi)在動(dòng)機(jī)的。兩歲左右的幼兒，對(duì)別人情緒的理解很有限，他們往往通過別人的面部表情、外部行為去認(rèn)知?jiǎng)e人的情緒，而對(duì)成人一些復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)難以理解，他們會(huì)把爸爸媽媽的離開，當(dāng)成是真的離開。

因此心理學(xué)家建議，在懲罰孩子的時(shí)候，也要在保證孩子安全感的前提下進(jìn)行，否則，家長對(duì)孩子的教育將得不償失。

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