孩子做家務(wù)只是搞著玩 家庭教育缺了啥

家庭教育。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“孩子做家務(wù)只是搞著玩 家庭教育缺了啥”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

“我家孩子做事完全憑心情”、“孩子還小，不用懂太多的家務(wù)事”……市婦聯(lián)婦女兒童培訓(xùn)活動(dòng)中心調(diào)查顯示，超七成家庭在孩子的生活技能教育上缺失。昨日，由市婦聯(lián)婦女兒童培訓(xùn)活動(dòng)中心組織的我市首個(gè)兒童生活實(shí)用技能公益訓(xùn)練營(yíng)開營(yíng)，40名小朋友學(xué)習(xí)做清潔、包粽子、做蛋糕。

從訓(xùn)練營(yíng)第一課上，培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)，孩子們主要存在動(dòng)手能力差和技能不規(guī)范的問題。今后，該中心每月將征集40名6~14歲的兒童，對(duì)他們進(jìn)行免費(fèi)的家務(wù)、烹飪、安全、園藝、烘焙等生活技能培訓(xùn)。

包粽子10個(gè)孩子七八個(gè)不會(huì)

在“小手巧包愛心粽”訓(xùn)練區(qū)，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)包粽子。一個(gè)戴眼鏡的男孩不到10分鐘就包好了5個(gè)粽子。男孩叫劉俊翔，8歲半，是江北區(qū)蜀都小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。他告訴記者，他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，端午節(jié)好上街賣粽子。劉俊翔包的第一個(gè)粽子鼓鼓的，后面包的則越來越小?！拔乙喟鼛讉€(gè)回家送給家人?！眲⒖∠枨那牡馗嬖V記者，“包多少，就能帶多少回家?！?/p>

從當(dāng)天的訓(xùn)練情況看，孩子們主要存在動(dòng)手能力差和技能不規(guī)范兩個(gè)問題。市婦聯(lián)婦女兒童培訓(xùn)活動(dòng)中心培訓(xùn)教師羅文伽告訴記者，比如包粽子，10個(gè)小朋友中有七八個(gè)沒包過，甚至有些年輕家長(zhǎng)也不會(huì)包，“雖然很多孩子訓(xùn)練后都能包，但上手很慢，這和動(dòng)手能力較差密切相關(guān)”。

“我家孩子做事完全憑心情。”家長(zhǎng)李亞玲也說，孩子多數(shù)時(shí)間不會(huì)做事，有時(shí)候做一半就不做了，家里也沒強(qiáng)行要求。

做清潔剛拖了地又踩上腳印

在“我家亮堂堂”訓(xùn)練區(qū)，老師正在教孩子們?nèi)绾巫銮鍧崱?/p>

“倒垃圾時(shí)不能拿著撮箕抖，這樣很容易把垃圾灑在地上。”老師邊示范邊說，倒垃圾時(shí)要將掃帚壓在撮箕上。

在短短20分鐘訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)，8歲的男孩楊浩然問了不下十個(gè)問題。楊浩然的媽媽告訴記者，孩子平時(shí)喜歡問問題，但很少問家務(wù)事的問題，今天的表現(xiàn)讓她沒想到。

羅文伽說，從現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來看，雖然幾乎所有小朋友都在家做過家務(wù)活，但往往是玩耍。比如掃地，很多小朋友就是隨意掃兩下，不會(huì)正確使用撮箕；再如拖地，很多小朋友往往這邊拖了，那邊又印上了腳印等。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)何冬妮告訴記者，孩子在家會(huì)幫忙洗洗小東西，偶爾也會(huì)拖拖地，但感覺并沒認(rèn)真去學(xué)做家務(wù)，只是搞著玩。還有家長(zhǎng)表示，孩子還小，不用懂太多的家務(wù)事，以后長(zhǎng)大了自然會(huì)學(xué)著做，現(xiàn)在不用太急。

學(xué)烘焙自己做生日蛋糕很開心

在“愛的烘焙師”訓(xùn)練區(qū)，老師捧出一個(gè)機(jī)器貓?jiān)煨偷牡案?，并領(lǐng)頭唱起了生日快樂歌。原來，當(dāng)天是營(yíng)員李海玥小朋友9歲生日。李海玥的心愿是為自己做一個(gè)小生日蛋糕。

“開心，開心，非常開心。”李海玥坐在椅子上，蕩著雙腿，臉上綻放出純真的笑容，“做蛋糕很好玩，特別是灑醬的時(shí)候?！?/p>

調(diào)查：孩子生活技能教育，超七成家庭缺失

市婦聯(lián)婦女兒童培訓(xùn)活動(dòng)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，活動(dòng)開展前，中心針對(duì)6~14歲兒童生活技能和動(dòng)手能力情況的調(diào)查顯示，超七成家庭在孩子的生活技能教育上缺失。該負(fù)責(zé)人分析，缺失原因，一是家長(zhǎng)工作繁忙，沒時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行技能培訓(xùn)；二是家長(zhǎng)重視智力和藝術(shù)類學(xué)習(xí)，忽視技能培訓(xùn)；三是孩子學(xué)習(xí)要和小朋友進(jìn)行互動(dòng)，但現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，在家缺少氛圍。

聲音：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣

針對(duì)孩子生活技能培訓(xùn)缺失的情況，曾獲“全國(guó)十大當(dāng)代孟母”、“全國(guó)優(yōu)秀母親”稱號(hào)的鄒曉彬表示，認(rèn)為孩子做事是搞著玩，是家庭教育的誤區(qū)，應(yīng)用心呵護(hù)孩子做事的熱情。

鄒曉彬說，勞動(dòng)教育應(yīng)是孩子的啟蒙教育，孩子在6~14歲的階段是行為習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，他們會(huì)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣，也很容易引導(dǎo)。

微調(diào)查

對(duì)孩子承擔(dān)家務(wù)的事，記者采訪的12名家長(zhǎng)中6人認(rèn)為，順其自然，鼓勵(lì)孩子做家務(wù)和家長(zhǎng)包辦的則各占3人。

順其自然

家長(zhǎng)王劍女兒今年滿6歲，他說：“孩子年紀(jì)還小，她愿意干的我們也支持，但不愿干的不強(qiáng)求?！蓖跤⒁舱J(rèn)為，有時(shí)會(huì)讓孩子幫忙做些力所能及的事，“拖過的地，我經(jīng)常要返工”。

支持鼓勵(lì)

“我看過一些教育類書籍，做家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，有助于智力發(fā)育?！睆埍笳J(rèn)為，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子做家務(wù)?！艾F(xiàn)在很多大學(xué)生什么事都做不來，日子過得稀里糊涂，都是小時(shí)候沒養(yǎng)成良好習(xí)慣?！奔议L(zhǎng)鄭江鈴也表示，孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很有幫助。

家長(zhǎng)包辦

“我小時(shí)候就不做家務(wù)?！奔议L(zhǎng)汪建軍說，現(xiàn)在也基本上不讓孩子做家務(wù)?！拔野职终f，小孩要以學(xué)業(yè)為重。”家長(zhǎng)龍丹婷告訴記者，做家務(wù)很費(fèi)時(shí)間，這些時(shí)間還不如讓孩子去學(xué)習(xí)。

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家庭教育父親“缺位”意味著什么

家庭教育最基本、也是最好的形式，就是父母與孩子談話溝通。在談話中，可以讓孩子了解做人做事的道理，幫他們理解父母的想法，接受潛移默化教育的影響。而市婦聯(lián)發(fā)布的《天津市家庭建設(shè)現(xiàn)狀及需求調(diào)查報(bào)告》顯示，僅有三成家長(zhǎng)能堅(jiān)持每天與孩子聊天1小時(shí)。而父親在家庭教育中普遍存在“角色”缺失尤為值得關(guān)注。

該項(xiàng)調(diào)查于今年3月至4月在全市范圍內(nèi)展開，收集到有效問卷5919份。調(diào)查結(jié)果顯示，近六成家長(zhǎng)每日用心陪伴孩子的時(shí)間不足2小時(shí)，近七成家長(zhǎng)每天與孩子聊天的時(shí)間不足1小時(shí)。74.69%的受訪家長(zhǎng)表示，時(shí)間精力有限、缺乏正確方法。對(duì)于“忽視陪伴教育”，“80后”年輕家長(zhǎng)給自己找的理由主要有三點(diǎn)：工作緊張、生活壓力大、婚姻狀況不穩(wěn)定。盡管如此，多數(shù)受訪家長(zhǎng)還是認(rèn)同家庭教育的重要性，而不是一味多花錢。19.90%的受訪家庭最想“科學(xué)掌握孩子心理生理狀態(tài)”，17.20%的受訪家庭則最想掌握“親子溝通技巧”，僅有11.37%的受訪家庭認(rèn)為，“在孩子身上投入的錢越多，孩子受益越大”。

調(diào)查引人深思的是，父親在家庭教育中的“角色”缺失。具體到教育子女的任務(wù)，36.34%的家庭主要由母親承擔(dān)，僅有11.6%的家庭由父親承擔(dān)。在父母分工方面，母親主要在生活中扮演“家庭教師”以及“保姆”的角色，其中13.0%的母親負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，15.0%的母親負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食起居;而父親主要扮演“玩伴”“消防員”以及“警察”的角色。15.3%的父親主要負(fù)責(zé)與孩子一起娛樂、15.2%的父親會(huì)在孩子遇到困難時(shí)給予幫助，14.3%的父親會(huì)在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)予以糾正。

家庭教育誤區(qū)，嬌縱了孩子

現(xiàn)在的父母在孩子身上花的時(shí)間、精力和金錢無(wú)疑比過去多得多，也比前輩們更講民主，但總的來說，孩子卻比過去嬌縱、難管了。

原因就是，如今，家庭生活方式出現(xiàn)了新的變化，但父母並未及時(shí)調(diào)整教子方略，另外，各種育兒書刊充斥市場(chǎng)，很多父母生搬硬抄，操作起來似是而非。所以，家庭教育中的一個(gè)個(gè)新誤區(qū)便出現(xiàn)了。

誤區(qū)1：孩子應(yīng)該放到首位

幸福指向→讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人

近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高?？杀氖牵粋€(gè)家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。力力的媽媽對(duì)此深有感觸，以前每次吃蝦她都是把蝦剝給兒子吃，自己從來不吃，當(dāng)她有一次隨意地把一個(gè)蝦仁塞進(jìn)自己嘴裡時(shí)

，沒想到力力立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著她吐出來!很顯然，像力力這樣自我中心的孩子將來是很難融入社會(huì)的。

事實(shí)上，一個(gè)家庭中最為緊要的是夫妻感情的經(jīng)營(yíng)。不妨告訴孩子：媽媽最愛的人是爸爸，爸爸最愛的人是媽媽，你雖然沒有得到最愛，但你同時(shí)擁有雙份愛。我們還可以給孩子立下規(guī)矩，「下班後半小時(shí)內(nèi)不可以打擾爸爸媽媽」。結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前越關(guān)注他，他的要求越多越難纏，現(xiàn)在你把他的位置放對(duì)了，他反而變得禮貌和獨(dú)立。不要給孩子他是家裡的特權(quán)階層的印象。好東西大家要分享，人人有份，這樣培養(yǎng)出來的孩子才懂得關(guān)愛別人。誤區(qū)2：現(xiàn)在的孩子都很幸福

幸福指向→讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)快樂

很多人都認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道。據(jù)調(diào)查，在三種情況下孩子最不開心：一是父母吵架離婚時(shí)，孩子很驚恐，不知所措，又擔(dān)心自己沒人要。二是沒人玩時(shí)。特別是喬遷新居後，父母給孩子很多限制，牆上不許畫、地板上不能拍球、衛(wèi)生間裡不許玩水，更不能領(lǐng)著同伴來胡鬧，到最後，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼著哄著學(xué)畫畫、彈琴、上各種興趣班。

安全、交往、自主都是兒童期的合理需要，這些需要沒有被滿足，那麼即使逡掠袷場(chǎng)⑼婢嘵S富，孩子也不會(huì)感到幸福，所以，幸福的童年是讓孩子過孩子的生活。

童年的主旋律應(yīng)該是快樂無(wú)憂的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱。父母應(yīng)隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，肯定、鼓勵(lì)他表達(dá)情緒，幫助他調(diào)整情緒。

誤區(qū)3：吃飯穿衣不要緊，大了自然會(huì)!

幸福指向——讓孩子學(xué)會(huì)生活自理

很多父母帶養(yǎng)孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃飯追著喂直到跑不動(dòng)，結(jié)果是長(zhǎng)大以後生存適應(yīng)能力差，中學(xué)生父母鋪床墊褥、大學(xué)生父母全職陪讀大有人在。

父母的包辦代替剝奪的是孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)。其實(shí)像穿脫衣服、洗腳洗臉、學(xué)具整理這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自己去幹，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母從示範(fàn)到手把手教到只動(dòng)嘴不動(dòng)手，逐步放開，只要你堅(jiān)持一個(gè)月兩個(gè)月，沒有培養(yǎng)不出的生活能力。在這些方面，大人要有意識(shí)的「懶」些，小孩才可能「能」些，小時(shí)候肯放手，長(zhǎng)大了才放心。誤區(qū)4：盡量滿足孩子的願(yuàn)望

幸福指向——讓孩子學(xué)會(huì)克制需求

很多父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，生怕拒絕會(huì)挫傷了他們的心靈。其實(shí)生活中的挫折是不可避免的。

如果我們把自己嚮往的東西列一張表，然後，在今後三年內(nèi)可能滿足的願(yuàn)望上打勾，其中打勾的能佔(zhàn)20%，我們多半就很滿足了。而現(xiàn)實(shí)是多數(shù)孩子75%以上的願(yuàn)望都能如願(yuàn)以償。許多父母善於克制自己的物慾，卻無(wú)節(jié)制地滿足孩子的要求，可是，太容易獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也了了

暢談家庭教育：父親當(dāng)甩手掌柜讓孩子缺“鈣”

[摘要]平時(shí)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，男家長(zhǎng)不超過30%，家長(zhǎng)會(huì)成了“媽媽聚會(huì)”?，F(xiàn)實(shí)生活中，父親在家庭教育中所占的比重遠(yuǎn)不如母親，甚至是缺失的。這與“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。

暢談家庭教育：父親當(dāng)甩手掌柜讓孩子缺“鈣”

在昨日舉行的長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)校長(zhǎng)讀書分享會(huì)上，江漢區(qū)唐家墩小學(xué)校長(zhǎng)陳剛為家長(zhǎng)、學(xué)生和市民解讀《愛的教育》一書，共同探討家庭教育的藝術(shù)。陳剛從自身的體驗(yàn)和感悟出發(fā)，與聽眾分享如何當(dāng)一位好父親，以及父親在教育中的作用。

家長(zhǎng)會(huì)成了媽媽聚會(huì)

“我要為今天到場(chǎng)的父親點(diǎn)個(gè)贊。”讀書分享會(huì)剛開始，陳剛便對(duì)到場(chǎng)的家長(zhǎng)做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)100多位家長(zhǎng)聽眾中僅有十多位男家長(zhǎng)。陳剛說，最近都在談供給側(cè)改革，而家庭教育供給側(cè)改革要從父親開始。

陳剛坦言，平時(shí)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，男家長(zhǎng)不超過30%，家長(zhǎng)會(huì)成了“媽媽聚會(huì)”?，F(xiàn)實(shí)生活中，父親在家庭教育中所占的比重遠(yuǎn)不如母親，甚至是缺失的。這與“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，相夫教子成了母親的責(zé)任，父親往往以“事業(yè)忙”為借口，當(dāng)了孩子教育的“甩手掌柜”。

“然而，不要忘了，‘養(yǎng)不教、父之過’也是古訓(xùn)。父親不該只是孩子的‘生理父親’或‘財(cái)政部長(zhǎng)’，更要與孩子有心靈交流，成為他們的‘精神父親’。”陳剛說，“我曾跟兒子講述我8歲時(shí)獨(dú)自一人徒步30公里的經(jīng)歷，而兒子也目睹過我驅(qū)車追趕偷車賊的驚險(xiǎn)過程。這樣的言傳身教對(duì)孩子來說是一種正面導(dǎo)向，會(huì)增添他們勇敢探索新領(lǐng)域的勇氣和力量。”

陳剛向到場(chǎng)的父親呼吁，不管多么忙，下班路應(yīng)該成為回家路，將工作以外的時(shí)間留給孩子。“家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，父親身上的陽(yáng)剛氣質(zhì)、獨(dú)特視野等對(duì)教育來說是無(wú)可替代的。當(dāng)這一部分缺失了，家庭教育就會(huì)缺‘鈣’”。

晚上陪伴孩子一起做作業(yè)

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，通過亞米契斯的兒子所寫的日記改編而成。這本書中融入了師生之愛、父母之愛、兒女之愛等人世間最偉大的愛。而這本書給陳剛最大的觸動(dòng)是父母之愛。如何當(dāng)一個(gè)會(huì)愛孩子的好父母，是他一直思考的問題。

“大家都愛自己的孩子，但你們會(huì)愛嗎？”陳剛說，“很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要有能力生孩子，就有能力教育孩子，并沒有將‘教育’看成是一個(gè)家庭的大事。農(nóng)民種莊稼，不能光靠愛，只有懂種莊稼之道才有好收成。教育孩子也一樣?！?/p>

陳剛認(rèn)為，家庭教育重于學(xué)校教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段都有著不同的身體和心理狀況。要跟上孩子的變化，父母就需要不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)生涯中，他接觸過很多優(yōu)秀的父母，沒有誰(shuí)是輕易獲得教子成功的?！耙晃缓⒆雍軆?yōu)秀的母親曾對(duì)我說，她的朋友都認(rèn)為她很輕松，因?yàn)楹⒆勇犜挾拢挥眉议L(zhǎng)操心。殊不知，那位母親連做夢(mèng)都在思考該如何教育孩子”。

“我建議大家將書房搬到客廳，晚上和孩子一起做作業(yè)?！标悇傉f，“我的兒子從小就在客廳里做作業(yè)，家長(zhǎng)則在一旁陪伴、閱讀，相互促進(jìn)。不少家長(zhǎng)是‘低頭族’，回家也在看手機(jī)，這對(duì)孩子是不好的示范?！?/p>

要和孩子做朋友讓其快樂

陳剛認(rèn)為，和孩子做朋友，是做父母的最高境界。而“朋友”的定義，就在于將孩子視為具有獨(dú)立人格的人，給予尊重和信任。“一方面，凡屬于孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要橫加干涉，以平等的態(tài)度商量，并讓孩子有與家長(zhǎng)爭(zhēng)論的權(quán)利。另一方面，家庭事務(wù)、父母自己的事情，也應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見，使其有參與感”。

“有的家長(zhǎng)愛帶孩子逛商場(chǎng)。殊不知，逛街對(duì)孩子來說可能是一件很無(wú)趣的事。因?yàn)閺乃囊暯?，看到的并不是琳瑯滿目的商品，而是成年人的腿和屁股?！标悇傉f，“要從孩子的角度看問題，就需要家長(zhǎng)蹲下身子和孩子說話?！?/p>

陳剛坦言，不少家長(zhǎng)在教育中扮演著“大家長(zhǎng)”的角色，盲目安排孩子參加各種競(jìng)爭(zhēng)，卻違背了他們的天性。這并不利于孩子成長(zhǎng)?！案改刚嬲龕酆⒆?，要讓他們現(xiàn)在就快樂。有父母給孩子強(qiáng)加壓力，認(rèn)為是為他們的未來著想。但孩子如果在成長(zhǎng)過程中享受不到快樂，就可能帶來人性的扭曲”。

精彩話語(yǔ)>>>

●父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。

●父親不該只是孩子的“生理父親”或“財(cái)政部長(zhǎng)”，更要與孩子有心靈交流，成為他們的“精神父親”。

●現(xiàn)代家庭一定是相互欣賞、相互尊重的。

●作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，下班路應(yīng)該成為回家路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。

●做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)>>>

適當(dāng)?shù)膰?yán)格教育

可讓孩子建立起內(nèi)心秩序

家長(zhǎng)：西方國(guó)家有一些家長(zhǎng)讓孩子很早就離開了家庭，獨(dú)自求學(xué)和生活。您認(rèn)為這樣的教育方式怎么樣呢？我們能不能借鑒和學(xué)習(xí)？

陳剛：每個(gè)國(guó)家的國(guó)情不同。家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行靈活操作。如果家長(zhǎng)想?yún)⒖嘉鞣絿?guó)家這種教育方式引導(dǎo)孩子，一定要把安全放在第一位，要在保證孩子安全的前提下進(jìn)行嘗試。現(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)手中只有一張“單程票”，沒有“返程票”。所以，家長(zhǎng)在嘗試的時(shí)候一定要慎重考慮。

家長(zhǎng)：我們家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育，做到嚴(yán)而有效？

陳剛：家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子從小采取適當(dāng)?shù)膰?yán)格教育，讓孩子建立起內(nèi)心的秩序。我理解的嚴(yán)格是規(guī)則、制度，對(duì)孩子的嚴(yán)格教育就是要對(duì)孩子提出要求、設(shè)定限度、講求規(guī)則、采取一些適當(dāng)?shù)膽土P措施。同時(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助其糾正。

家長(zhǎng)：孩子天性愛玩，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)？

陳剛：首先，我們應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任；其次，我們不要用分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過鼓勵(lì)、肯定等方式讓孩子體會(huì)到努力學(xué)習(xí)的快樂和成就感；最后，我們要培養(yǎng)孩子永不言棄的精神，要讓孩子學(xué)會(huì)付出，在付出的過程中獲得成就感。

校長(zhǎng)薦書>>>

德國(guó)米切爾·恩德《永遠(yuǎn)講不完的故事》：書中故事充滿魔力和哲學(xué)思考，帶給人無(wú)盡的心靈啟迪和深刻反省。

張嘉驊《少年讀史記》：上下五千年的中華文明之旅，炎黃子孫的驕傲回溯。

英國(guó)露西·霍金、史蒂芬·霍金《喬治的宇宙大爆炸》：這部?jī)和苹眯≌f有點(diǎn)像《時(shí)間簡(jiǎn)史》及《哈利·波特》的混合版。作者通過主人公的種種宇宙歷險(xiǎn)，以深入淺出的方法解釋了深?yuàn)W的科學(xué)理論，可以培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

朱自清《經(jīng)典常談》：這本書簡(jiǎn)要而系統(tǒng)地描述了國(guó)學(xué)的歷史及其精華，僅寥寥數(shù)語(yǔ)就把經(jīng)史子集等的歷史沿革、文派的脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)。它非常通俗易懂，很適合國(guó)學(xué)入門的學(xué)生閱讀。

韓啟德《校園經(jīng)典——十萬(wàn)個(gè)為什么：科技也瘋狂》：這本書以中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”為原則，精選出《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的熱點(diǎn)科技問題，以輕松活潑、風(fēng)趣幽默的方式予以解答。

互動(dòng)環(huán)節(jié)，一家長(zhǎng)向陳剛提問 記者郭良朔 攝

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信(ID：whcjrb)留言摘錄

@拂曉樹林：父母是孩子最好的老師和榜樣，兩個(gè)人在孩子成長(zhǎng)過程中都不可缺少。

@馨香：小孩大多會(huì)模仿家長(zhǎng)。特別是兒子，父教更好。

@長(zhǎng)江證券小劉：孩子，你慢慢來。人生是一場(chǎng)馬拉松，父母沒有必要讓孩子為了贏在起跑線而失去快樂的童年。孩子該學(xué)的時(shí)候好好利用時(shí)間提高效率，該玩的時(shí)候開心地玩。

@PLAY：我一直認(rèn)為，教育絕對(duì)不是學(xué)校單向的，而是家庭與學(xué)校共同作用的結(jié)果。我們一直有個(gè)分工：孩子的媽媽負(fù)責(zé)基礎(chǔ)輔導(dǎo)，我負(fù)責(zé)拓展輔導(dǎo)。父母最好是互補(bǔ)型的，要打持久戰(zhàn)和車輪戰(zhàn)。

@回歸：父親的思維和冒險(xiǎn)精神可以感染孩子。

@老牛：家長(zhǎng)是孩子的良師益友，家長(zhǎng)的一言一行決定孩子的成長(zhǎng)和未來。

家庭教育概述、家庭教育的內(nèi)容

所謂家庭教育就是在家里或家庭開展的教育。具體說，就是父母或長(zhǎng)輩在家里開展的對(duì)子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的影響活動(dòng)。傳統(tǒng)上以為家庭教育和學(xué)校教育的最大區(qū)別就是，家庭教育不像學(xué)校教育那樣有正規(guī)的課程、教材、教法、甚至認(rèn)為家庭教育是隨意的。

這在某些情況下有一定的道理，但這樣理解家庭教育顯然不準(zhǔn)確，甚至是錯(cuò)誤的。因?yàn)榧彝ソ逃彩且环N有目的的影響活動(dòng)，盡管它沒有學(xué)校教育中那樣的教材，但它的內(nèi)容是固定的；盡管它不一定像學(xué)校那樣坐在教室中接受教育，但家庭處處是教室；盡管它的教學(xué)方法看上去“不專業(yè)”，但活潑的形式恰恰是家庭教育的特點(diǎn)；家庭教育的真諦是通過無(wú)形的方式實(shí)施有形的教育。然而，對(duì)特殊兒童而言，其家庭教育的某些內(nèi)容則體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。例如，聾兒的聽力語(yǔ)言訓(xùn)練需要和學(xué)校教育相似的教育形式和方法。對(duì)此，特殊兒童的家長(zhǎng)們要有清醒的認(rèn)識(shí)。

家庭教育最根本的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，即把兒童培養(yǎng)成為國(guó)家、社會(huì)和家庭貢獻(xiàn)力量，自己生活幸福的守法的公民。

當(dāng)然，不同的家庭，對(duì)教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快樂、幸福生活的目的不變。

對(duì)于特殊兒童而言，教育目的沒有什么不同，只是在具體的教育目標(biāo)、內(nèi)容和措施上相應(yīng)增加一些而已。

家庭教育的內(nèi)容

家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。

一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個(gè)方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個(gè)方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個(gè)方面。

1.塑造社會(huì)需要的內(nèi)容。社會(huì)需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個(gè)范圍。

2.矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來幸福生活的重要基礎(chǔ)。

4.文化知識(shí)的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個(gè)年級(jí)，文化知識(shí)的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。

5.成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實(shí)際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛、婚姻的內(nèi)容，理財(cái)?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。

對(duì)特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對(duì)不同兒童特點(diǎn)開展的有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容。

家庭教育講座——今天如何做父母

今天上午聽了唐老師的家庭教育講座——今天如何做父母？讓我感觸倍深。專家在課上給我們舉了好多案例，是啊，這些都是我們生活中所能遇到的問題。那么我們應(yīng)該如何解決呢？

專家的建議：

1、身教重于言教

2、以身作則（榜樣力量）

3、從小培養(yǎng)幼兒好思維，好人生

4、用大拇指激發(fā)幼兒的潛能

5、幼兒生下來就像一張白紙，老師和家長(zhǎng)就是在這張白紙上畫畫的人，畫的好壞取決于我們這些在白紙上畫畫的人。

6、常抽時(shí)間帶幼兒去圖書館和書店、家園互動(dòng)、關(guān)注身邊家庭教育的成功人士進(jìn)行學(xué)習(xí)

7、表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，對(duì)幼兒所做的事進(jìn)行表?yè)P(yáng)、對(duì)幼兒做事過程中的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等等

8、6周歲以前的幼兒每次看電視不能超過30分鐘、6周歲以后上小學(xué)時(shí)不能超過40分鐘

（如果幼兒想一直看的，要轉(zhuǎn)移幼兒看電視的興趣，而不是強(qiáng)制性的關(guān)閉）

9、習(xí)慣的更改至少要三周

10、淡化孩子的不良行為，強(qiáng)化孩子的優(yōu)良行為

11、動(dòng)之以情，曉之以理

家庭教育：培養(yǎng)孩子興趣

培養(yǎng)孩子興趣

養(yǎng)育孩子的過程，與其說我盡心教養(yǎng)，不如說孩子引領(lǐng)催促我前進(jìn)。那時(shí)我并沒有胎教，也沒提前學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，只是每時(shí)每刻與兒子呆在一起，與他玩樂，給他唱歌，揣測(cè)他的喜怒哀樂并照料他。每天抱出去大街和公園，經(jīng)常邊走邊唱，唱過了歌詞，有時(shí)就再唱一次歌譜。每晚必定是唱幾首歌哄睡的，大概三歲吧，有一次我唱了大海啊故鄉(xiāng)的開頭一句，我說兒子你能唱成譜嗎？沒想到他居然正確的唱出來了，我當(dāng)時(shí)也沒在意。后來上了幼兒園，有一天回家，居然在姐姐的鋼琴上彈了二首兒歌，（姐姐早已不彈了）說一首是男仔屙尿歌，另一首是女仔屙尿歌。第二天去問老師，老師非常詫異，原來老師是讓男生女生分兩批上廁所的，可能剛好又彈了兩首曲子，兒子居然記住了，老師根本就沒讓孩子們摸琴。三歲半就送他學(xué)鋼琴，第一節(jié)課老師指著鋼琴譜教他彈，回家后居然識(shí)譜了，老師只布置三首作業(yè)，他卻一直往下彈，興趣滿滿。只二節(jié)課就學(xué)完了小湯一。雖然因?yàn)椴宦犂蠋熢?，上課向著老師吹口水泡，只上了四節(jié)課就暫停了，四五歲才又上課。他不是刻苦練琴的娃，隨意的每天只練半個(gè)鐘，所以到六年級(jí)，也就不上課也不考級(jí)了，憑著些老底，自己搜羅些喜歡的曲子彈，有時(shí)自己也作些小曲子，算是作業(yè)之余放松的方式吧。因?yàn)槎涞谋嬉袅Σ诲e(cuò)，手機(jī)放著音樂，他學(xué)著能彈出來，所以雖然沒上琴課，家里也經(jīng)常響起琴聲。因初中有琴房，午睡后晚修后，與好朋友去合幾首，其樂融融。（那個(gè)時(shí)段琴房沒人爭(zhēng)）

兒子今年中考了，也如了他的愿。我兒子偏科，偏理，特別喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)校有數(shù)競(jìng)隊(duì)也就順理成章進(jìn)去了。兒子是文科渣，這是我當(dāng)初沒想到的。記得他八個(gè)月時(shí)，第一次學(xué)會(huì)說“媽媽”這個(gè)詞，他看著我的嘴巴，學(xué)著發(fā)音，說出這兩個(gè)讓人驚喜的字的同時(shí)，吹出一個(gè)大泡泡。之后，很快學(xué)會(huì)了說話，同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)字。他認(rèn)字不用圖，直接給他看文字，第一個(gè)學(xué)會(huì)的字是“爬”字，因?yàn)槟菚?huì)他還不會(huì)走，然后是“坐”字。只讓他認(rèn)他能理解的字，并沒有注意筆畫的多少。二歲時(shí)大街上一般不算生僻的字都會(huì)念了。也經(jīng)常去圖書館借兒童讀物回家，后來發(fā)現(xiàn)，他只愛看科普類和數(shù)學(xué)有關(guān)的書，對(duì)故事書不感興趣！

后來上了一年級(jí)，字寫得很丑，幼兒園就是玩，沒怎么寫過字，一年級(jí)布置作業(yè)的黑板寫了一大板，會(huì)寫字的抄了，不會(huì)寫的有的是家長(zhǎng)抄的，有的直接拍照回家慢慢抄，我兒子也不會(huì)寫，自己畫回來了，基本沒什么問題，就是筆順不對(duì)而且很丑，我是個(gè)放任的媽媽，沒有強(qiáng)制他練字，所以現(xiàn)在還是丑，我現(xiàn)在是很后悔的。小學(xué)期間，除了語(yǔ)文背書，其它我是不理的，我只負(fù)責(zé)送他去少年宮學(xué)手工和計(jì)算機(jī)編程程，凹數(shù)還有鋼琴。當(dāng)然啦，這樣的結(jié)果是，小學(xué)成績(jī)不拔尖，字還丑！

有朋友說，語(yǔ)文不好為什么不？，數(shù)學(xué)很好了，沒必要？啊！我回答他：我們不是？課，我只是遵從兒子的興趣，我兒子學(xué)的都是興趣班。兒子的興趣很多，數(shù)學(xué)天文編程音樂還有手工。兒子一兩歲，去公園玩，必定要撿枯樹枝，折斷，擺弄成數(shù)字。到了文具店，眼都要發(fā)光，所有的東西都那么有吸引力。那種木頭做的積木，搭好了一不小心就倒了，常惹他生氣，兩歲生日前，我買了套拼插的塑料積木給他。他興奮極了，從下午一直玩到第二天6點(diǎn)左右，才肯去睡，其間我有兩三次受不了上床睡了，這個(gè)小小的人??！很多不說了，反正后來的凹數(shù)課，他都說去玩的。所以我一直認(rèn)為興趣很重要。我寫得不好，作文渣一個(gè)，只是想在群里與友友探討。家長(zhǎng)們育兒都有一套，各顯神通。我在這獻(xiàn)丑了，獻(xiàn)丑也是為了接受批評(píng)，歡迎找碴，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，謝謝。還沒寫完，如果大家不喜歡，到此為止了。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子做家務(wù)只是搞著玩 家庭教育缺了啥》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家庭教育專題，希望您能喜歡！