大班美工我的連衣裙

我的幼兒園大班教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《大班美工我的連衣裙》，希望對您的工作和生活有所幫助。

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這是大班美工我的連衣裙教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1.嘗試根據(jù)舊衣服的特點，運用剪、粘、畫、折等多種方法合作設計、制作連衣裙。

2.能大膽進行服裝表演，體驗變廢為寶的樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

準備：

1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。

2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。

3、ppt、音樂。

過程：

（一）、談話引起幼兒興趣

“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的連衣裙嗎？ ”

（二）、共同探討制作方法

1、“那今天我們就一起來設計、制作一條漂亮的連衣裙吧！”（教師出示收集的T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢? ”

2、幼兒交流自己的設想，一起探討制作方法。

“你們準備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”

（三）、提出制作和裝飾的要求

(1) 制作時有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。

（2）在制作時能相互合作，大家齊心協(xié)力做出漂亮的裙子。

(3) 將裝飾物粘貼牢固。

（四）、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨特款式。

(2)引導幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進行裝飾。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

（五）、穿上服裝，自由評價。

你最喜歡誰的連衣裙?為什么?

小結：今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用！

（五）、進行時裝表演。（音樂）

活動反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

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大班美工我是環(huán)保服裝設計師

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這是大班美工我是環(huán)保服裝設計師教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與

服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

活動目標：

1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

4幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：

1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。。

物質(zhì)材料準備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：

一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。）

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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大班美工會動的小人

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這是大班美工會動的小人教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、案例背景

游戲區(qū)新添置了小訂書機，面對這個新事物，幼兒非常感興趣，可是該怎么用呢，瞎擺弄？訂小書？。這引起了我的思考：訂書機除了制作小書還能干什么呢？也許還何以制作更有趣的東西。這時，我發(fā)現(xiàn)了美術區(qū)用來拓印的小人，這正好是用訂書機制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個會動的小人呢？恰逢幼兒園組織評優(yōu)課，我就將這"靈光一閃"，變成了一次美工活動。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中，不僅能掌握使用訂書機的技能、感受拓印的樂趣，同時發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機，能有意想不到的結果。我圍繞"嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人"這個主要的目標開始構思教案。

二、活動理念

《綱要》中藝術教育的目標明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美"，"喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗"，"能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動"。它明確了幼兒在藝術活動中的主體地位，要求教育者在藝術活動中注重幼兒的感受、體驗和情感表達方式，全面培養(yǎng)幼兒的藝術能力。由于這次活動完全是就地取材，本班幼兒對訂書機這個事物非常感興趣，以前也欣賞過奧運圖標中的各種運動個標識，因此我制定了以下目標：

三、活動目標

1．嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人。

2．能將作品擺出各種造型，代表不同的運動項目。

3．體驗制作活動帶來的快樂。

四、活動準備

1．投影儀、制作流程圖一幅。

2．訂書機人手一個，圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

3．運動場背景圖一幅。

五、案例描述

活動的第一個環(huán)節(jié)：游戲"變變變"。

我先出示白紙（對折，中間夾著紙片小人）"這是什么？"拿出蠟筆，"我們請小蠟筆來變個魔術，我們一起說變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什么來了？它在干什么？"一方面引起幼兒的興趣，同時引導幼兒仔細觀察"小人"的各個組成部分。

幼：出來了一個人。

師：你們知道是怎么變出來的嗎?

幼：我猜是紙頭下面放了一個東西。

教師揭開紙，出示"小人"，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小人會活動。

分析：教師以游戲的形式，創(chuàng)設積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著"變變變、加油"當紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會帶著他們的好奇心，更加專注地學習制作"小人"。

活動的第二個環(huán)節(jié)：幼兒觀察，學習制作會動的小人。

首先，我引導幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應物品，并總結：會動的小人是用訂書機將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然后，出示步驟圖和訂書機，請幼兒說說制作步驟并示范。

幼：先要訂圓形和大的長方形。

師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書機的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機的前端，一起用力，聽到"咔嚓"一聲，就好了。

幼：然后要把兩個小長方形連起來。

師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個？

幼：四個一樣的。

師：對了，然后把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢？

幼：手臂在大長方形的倆邊的上面一點，腿在下面。

教師要強調(diào)釘子的位置，確保能讓小人動起來。

師：誰來試一試把手臂訂上去？

請個別幼兒來嘗試制作，以便教師及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

訂好后擺出動作，請幼兒來擺一擺、說說它在干什么。

分析：因為學習使用訂書機是重難點部分，所以我花了很長時間來操作，就怕小朋友學不會，先出示了制作步驟圖，又利用投影儀進行了示范，不僅示范了幾次，還請了兩個小朋友來操作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細，在制作時將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象，這提醒我要仔細研究幼兒發(fā)展的特點，從幼兒掌握的技能出發(fā)來設計活動。

活動的第三個環(huán)節(jié)：幼兒制作小人。

要求：先制作小人，然后讓小人做一個動作，再將小人貼到體育場上。

分析：孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的，由于對精細動作的要求比較高，孩子在制作時用了比較多的時間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。

活動的最后一個環(huán)節(jié)：欣賞共同完成的作品"運動會"。

分析：由于前面的活動都是安靜的，要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動人心的音樂，讓小朋友模仿小人的動作，運動起來，那就更好了，這樣就體現(xiàn)出動靜交替。

六、活動反思

隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準備，設計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

1．正確使用工具。

以前，孩子在美工活動中用到的工具不外乎剪刀、膠布等，這次他們需要使用"訂書機"，這是他們沒有或者很少接觸到的工具，所以學習正確使用它就成了能否制作成功的前提。因此，我在教幼兒使用工具的時候用了實物投影儀，讓幼兒能仔細觀察每一個步驟，還花了很長時間講解示范，并用游戲的語言來形容按訂書機的動作。這些都是為了解決難點服務。

2．明確制作步驟。

制作"運動的小人"關鍵是了解"小人"的構成，因此，我繪制了步驟圖，引導幼兒按流程制作，并強調(diào)訂書釘?shù)奈恢?，以便幼兒制作出的小人都能動起來。這樣就解決了活動的重點：制作能運動的"小人"。

3．集體展示作品。

《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過程中體驗到的是成功的快樂，怎樣在作品展示環(huán)節(jié)讓他們感受作品的美呢？好花是需要綠葉襯托的，只有將作品呈現(xiàn)在背景圖上時，幼兒才更容易發(fā)現(xiàn)自己制作的"小人"是一朵朵"好花"。

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大班美工課美麗的窗花

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這是大班美工課美麗的窗花教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

【內(nèi)容分析】

對于大班的孩子來說，他們的思維非?；钴S，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術，在視覺上給人以藝術享受，尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術來源于生活，通過活動可以引導孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實生活中到處存在，美是想象與創(chuàng)造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統(tǒng)節(jié)日的向往。

【幼兒分析】

在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動手能力，創(chuàng)造意識，感知節(jié)日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。

【思路分析】

1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。

2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術，讓孩子有獨立想象的空間。

3、幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

4、剪窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動手操作能力。

5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。

【活動重點與難點】

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同方法的剪紙。

【活動目標】

1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2、引導幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和夸張變形的造型等。

3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。

【活動準備】

材料準備：

1、各種顏色的正方形紙。

2、剪刀。

3、剪紙視頻，窗花范例。

4、喜慶的背景音樂。

5、課件。

環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品

【活動過程】

一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛

1）師：羊年已經(jīng)來到，你們是怎么慶祝的呢？會做些什么事呢？

2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。

3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧?。∵?，人們把什么貼在了窗戶上？

4）幼兒自由討論后，教師小結：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。

二、作品欣賞：（成品圖）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來準備的窗花。

1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。

2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。

3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。

三、教師示范剪窗花：

1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢？

2）師：我們來看一下是不是這樣，并提問：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候，要遵循什么順序？

小結：折紙的方法，強調(diào)邊和邊對齊，角和角對齊。

3）師：（教師用故事的形式開始教學啦！）小朋友看老師手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。

4）美麗的窗花剪出來啦！

5）強調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂）師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？

1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。

2）引導幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。

3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。

4）老師因人施教，輔導個別孩子。

5）強調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。

【活動評價】

對幼兒的作品進行展示，并邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因；

【活動延伸】

回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節(jié)日氣氛。

【活動反思】

因為剪紙課不是經(jīng)常上，上起來也有一定的難度，但是對于大班的孩子來說，他們特別感興趣，各個環(huán)節(jié)完成的較好，尤其提到過年，張燈結彩，有窗花的稱托更是美麗，孩子們的剪紙欲望就越發(fā)的強烈！我又運用了以故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽的津津有味，當打開的一瞬間，"哇，好漂亮?。?發(fā)出了贊嘆聲。在剪的過程中也有孩子剪的不成型的，也有個別孩子對折沒折好的，這也是類似的課程開展的較少，在下一節(jié)課我還會安排一節(jié)特殊的課，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，經(jīng)過多次練習，孩子們會更上一層樓的，我相信他們。

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大班美工活動小蝌蚪

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這是大班美工活動小蝌蚪教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實踐能力。

活動目標

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

教學重點、難點

重點：：掌握手指點畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的安排畫面。

活動準備

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動過程

1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

3.手指點畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？

（2）.老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

（3）.幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫結束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。

5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

教學反思

1. 這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

2. 在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。

（1） 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展；

（2） 自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展；

（3） 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3．本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

教學反思：

1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。

(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展;

(3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)

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大班美工活動人造霧

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝拦せ顒尤嗽祆F ，希望能為你提供參考

這是大班美工活動人造霧教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、 嘗試用多種材料制造霧。

2、 通過制作活動進一步理解霧的特征。

3、 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

準備：

1、 能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

2、 棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現(xiàn)霧的材料若干。

3、 幼兒在日常生活中已畫好一幅風景畫。

過程：

1、人造霧。

（1）霧是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄地來，悄悄地溜走。不過，老師還能制作"人造霧"呢！

（2）教師在鏡子上哈氣，引導幼兒觀看制造的"霧"及其迅速消失的過程。

（3）提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的"霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。

（4）啟發(fā)幼兒說說這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

2、霧蒙蒙的風景畫。

（1）教師出示一張風景畫，引導幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫。

（2）啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上，產(chǎn)生風景被霧包圍的效果。

（3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美工我的連衣裙》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了我的幼兒園大班教案專題，希望您能喜歡！