幼兒綜合活動方案。
作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學習基礎打牢，一般我們都會在授課前準備說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《靜心之旅(中班綜合活動)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄鹅o心之旅(中班綜合活動)》！
運動范疇：科學，說話，藝術
運動目標：相識人體感官的感化，能應用種種感官不雅察和摸索，，能用說話表達本身的感覺和意見。進修自編簡樸的童謠。
運動預備：戶外運動園地，灌音機，發(fā)作聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記載表，筆，詩歌圖卡
運動歷程：
1、預先報告幼兒待會兒要去公園漫步，請幼兒細致聽一聽、聞一聞、看看漫步的路上有什么發(fā)明。
2、構造幼兒平靜入坐，游戲：猜一猜，資助幼兒回想種種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事變？
3、請幼兒閉上小眼睛，悄悄的聽，一段時候后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、操縱四周情況，請幼兒應用感官領會四周的情況，幼兒手工制作并說出他的感覺，先生實時記載幼兒的說話。
5、連系四周情況，構造幼兒舉行發(fā)言：你適才看到什么（聽到，摸到，聞到）？記載。
6、把幼兒會說到的語句事先預備好，以筆墨的情勢涌現(xiàn)，報告幼兒本身很醒目，能本身編童謠。如：我的眼睛，看到很多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的噴鼻味；我的嘴巴，笑成彎彎的玉輪?。ù酥醒劬?、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、玉輪等筆墨用圖片的情勢涌現(xiàn)）。
7、勉勵幼兒說出好聽的句子，記載，把幼兒的話編進童謠里。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪?--綜合活動》！
這學期我們班的幼兒升了中一班，憑據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依靠頭腦很重的特色，我們選定了本班的教研主題—造就幼兒的自力性，引發(fā)幼兒的自信念。
愛好從哪來？――愛好能誘發(fā)幼兒進修的念頭，變更幼兒進修的努力性、自動性、締造性。從幼兒的身邊來。要造就幼兒的環(huán)保生存立場，應從他身邊的事物開端?！皥蠹垺睂τ變翰⒉簧瑁瑸楹尾慌e行二次操縱可以著手操縱來玩一玩，施展幼兒的自立性，生長發(fā)散性頭腦。加強幼兒運動的愛好及著手本領，表現(xiàn)物有所值，寓教于樂。
本次運動是主題運動--故事《報紙老師》的連續(xù)，重要摸索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等差別弄法的意見意義綜合運動，間接引導使幼兒在摸索的歷程中獲得滿意，來引發(fā)幼兒內(nèi)涵的進修念頭及辦理題目的本領，終極造就幼兒的自信念。
運動目標：
1、明白愛惜紙張，廢料操縱，萌發(fā)幼兒開端的環(huán)保意識。
2、樂意用報紙摸索差別弄法，生長幼兒著手操縱本領。
3、加強幼兒辦理題目的本領?！?/p>
運動預備：
1、部署場景（5張“報紙老師”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標志。
2、質(zhì)料紙、彩筆、桌子。
3、即時貼（做河道）、報子多少、數(shù)字卡。
4、大星星卡片5張、報紙打扮一套、報紙玩具幼兒人手一個。5、標語：“智多星”超等變變變。
運動歷程：
一、預備運動
1、游戲《手指操》導入，引入課題。
2、景象創(chuàng)設解說游戲要點，“報子老師碰到艱苦，請各人要想措施、著手動腦，聯(lián)合互助，辦理題目、完成使命?！?/p>
二、摸索生長運動
1、熟悉“報紙老師”（出示照片）引出題目（探求秘密的禮品），引發(fā)幼兒愛好。
2、探求題目，辦理題目。
幼兒和先生一路，幼兒手工制作到戶外舉行運動。
題目一：“看消息，請把丟掉的小動物找回來?！?/p>
幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成題目。*小結：讓幼兒相識報紙的用處---看消息。
*完成使命嘉獎“智多星”一個。繼承進步。
題目二：“請搭一個長樓梯，跳已往?！?/p>
先生引發(fā)幼兒想措施，用報紙完成“搭樓梯”的題目，學會集作，一路舉行。（提示幼兒跳的要領可以差別，如：小兔、田雞）
*小結：報紙可以做游戲，舉行再次操縱。
*完成使命嘉獎“智多星”一個。繼承進步。
題目三：“前面有一條河，請過河?！?/p>
先生引發(fā)幼兒想措施，用報紙完成“過小河”的題目。
運動中，勉勵幼兒想出差別的措施，學會集作，一路舉行。
如：可以作劃子、搭橋、做泅水衣、游艇等。
*小結：報紙的用途真不少。
*完成使命嘉獎“智多星”一個。繼承進步。
題目四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈?！?/p>
先生與幼兒一路玩游戲，領會游戲的興趣。游戲用報紙舉行，幼兒用手撕、折、卷、投等技能，熬煉幼兒的手指性能。
*小結：報紙的游戲真風趣。
*完成使命嘉獎“智多星”一個幼兒園教案。繼承進步。
題目四：“報紙要蘇息了，請把它收起來?！?/p>
先生與幼兒一路收報紙（放進垃圾箱），提示幼兒，戶外另有廢舊紙張嗎？
*小結：敬服情況，美化故里，不亂丟紙張。
3、完成使命，發(fā)禮品。對個體幼兒勉勵并提出請求（努力加入團體游戲，同小朋儕聯(lián)合互助，辦理題目）。
4、賞用報紙制造的禮品，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
三、竣事運動：音樂游戲—歌演出“泰迪熊”。
四、運動延長：
請幼兒用報紙制造喜好的玩具。
引發(fā)幼兒用差別的廢舊物品來制造玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），熬煉醒目的小手。
運動反思：
此次綜合運動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，應用了景象性的情況及說話較好地引發(fā)了幼兒到場運動的愛好。機動性強，到場性大。幼兒努力性很高，大大生長了幼兒的著手本領，表現(xiàn)幼兒在情況中辦理題目的意識，在創(chuàng)設情況中“玩中學，學中玩”，“以工資本”的園本教誨理念。
附：廢報紙的游戲
天天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣失、扔失，動動頭腦和雙手，幼兒園教育隨筆你會和孩子玩得歡欣鼓舞，而且樂此不疲?！锿嫌推繉蠹埛砰_，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊沿。爸爸（媽媽）拉住報紙一邊，輕輕今后移動報紙，讓孩子孕育發(fā)生被拖著走的快感。留意不要拉破報紙。★團紙球?qū)⒁粡垐蠹埲嗄蟪梢粓F，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，怙恃纏裹）。紙球做好后，可舉行踢、拋、滾等多種游戲?！锎虬羟蛳扔脠蠹埛蛛x做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷發(fā)展筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了互換腳色玩。★揪尾巴將報紙撕發(fā)展條，別在腰間做尾巴，怙恃和孩子一路互相追逐，尾巴被揪斷或揪失的一方為輸家?！锼簣蠹堫A備一些廢報紙，爸爸（媽媽）和孩子一路撕，可從簡樸的紙條、紙塊撕起，漸漸過渡到撕種種多少圖形、動植物形象、生存中的種種形象等。這個游戲可以練習孩子的想像力，而且能增進孩子手指小肌肉的生長?！锩悦赞D頭頂報紙，閉眼轉圈，堅持身材均衡，看誰的報紙末了失下來?！飼r裝演出和孩子一路施展富厚的想像力，計劃出最新潮的打扮，挑一些顏色美麗、紙質(zhì)較韌的廢報紙剪裁裁縫服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時加入時裝演出。1、搓成團（炸彈）
（1）看水扔得準、遠、高，練習幼兒的手臂力氣，（2）向幼兒扔，幼兒在劃定范疇內(nèi)逃，練習幼兒的躲閃本領，舉行平安教誨。2、搓成棍（金箍棒）?。?）按肯定間隔排成隊，練習幼兒雙腳跳或單腳跳。（2）排成巷子，走已往，練習幼兒均衡。
?。?）放在兩個小凳上，練習幼兒跳高。3、一張張放開放在地上（荷葉）（1）從一張?zhí)搅硪粡?，練習幼兒跨跳或雙腳跳。4、一張張連在一路放在地上（長龍）
（1）從一頭爬到另一頭，練習幼兒爬。
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下面給大家提供的是《中班綜合》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
運動意圖：
情況題目已成為人們存眷的核心，情況的日趨粉碎和人類的廝殺捕獲，使動物遭到嚴峻的要挾，為了加強幼兒的環(huán)保意識，引發(fā)幼兒掩護動物的欲望，連系10月4日天下動物日，天生了“動物舉措周”這個主題運動。而喜好動物好像是每個孩子的本性，在這個運動中，小動物時時地涌現(xiàn)在好聽的故事里，風趣的童謠里，好玩的游戲里，它們那活潑風趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“掩護地球上末了的大象”又是孩子們存眷的熱點話題，孩子們網(wǎng)絡大象的圖片材料，畫大象的丹青，玩游戲，和它成了好朋儕。在運動中我注意讓幼兒去直接感知和體驗，以多種情勢，經(jīng)由過程差別的門路讓幼兒感知并積聚了有關常見小動物的常識履歷，明白了要掩護動物，建立了開端的了環(huán)保意識。
綜合運動“動物的遐想”便是在根據(jù)幼兒原有認知履歷的根本上計劃的，本次運動經(jīng)由過程為幼兒創(chuàng)設寬松的情況讓幼兒在自由、自立的氣氛中自動到場、努力表示、樂于交換。從而滿意每一個孩子表示與創(chuàng)作的愿望和需求，實現(xiàn)幼兒原有履歷的再現(xiàn)、整合與提拔，施展幼兒的想象，幼兒園教育隨筆體驗創(chuàng)作的興趣。
運動目的：
1.體驗與搭檔配合創(chuàng)作的興趣。
2.實驗應用多種情勢締造性地表示與動物相干的事物。
3.進一步孕育發(fā)生敬服動物、和動物交朋儕的情緒。
運動預備：
（1）動物舉措周展板一塊。
（2）操縱質(zhì)料：作畫東西，種種蔬果，廢舊質(zhì)料，彩泥、鉸剪、固體膠等。
運動歷程：
一、出示“動物舉措周”展板，先容最新運動。
前段時候，在“動物舉措周”里，我們開展了很多風趣的運動，誰來說說？
二、引誘幼兒應用多種要領，締造性地表示動物形象。
1.看到你喜好的動物朋儕，你會想到什么呢？和洽朋儕評論辯論評論辯論？（幼兒
自由評論辯論后答復）
2.小朋儕的設法主意真棒，有創(chuàng)意。那我們一路來開展“動物大遐想”運動吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼兒園教案“創(chuàng)想長卷畫”，開端舉措吧！
三、幼兒選擇本身喜好的方法，舉行創(chuàng)作運動。
幼兒創(chuàng)作，巡回引導。（重點引導長卷畫的小朋儕能締造性地作畫)
四、幼兒自由觀賞交換創(chuàng)作的作品，配合體驗樂成的快活。
小朋儕把你遐想的動物朋儕先容給好朋儕和客人先生聽。
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下面是《綜合活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1、相識常見車輛的名稱及感化，并按差別種別分類。
2、熟悉常見的交通標志，在游戲中進修應用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編行動。
4、能痛快地到場運動，在運動中明白服從法則。運動預備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、黃包車等車輛標志小卡片多少，請幼兒自由選擇一個標志貼在胸前。
2、把運動園地計劃成馬路，貼上種種交通標志。
3、律動音樂
運動歷程：
一、熟悉種種車輛，并分類
1、讓幼兒說說本身的名稱及用處
“呀？工場里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、車子進入泊車場，按標志分類停放
“我們一路停到泊車場去吧？泊車場在哪兒呢？”（熟悉泊車場標記）
“請車子們進入泊車場后找到本身停的處所?！?/p>
車子聽音樂駛入泊車場（運動室）按標志停放（靈活車和非靈活車兩大類：靈活車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）
二、經(jīng)由過程開車游戲熟悉交通標記
1、領導車輛駛上馬路，沿途熟悉各個交通標記
“車輛們請留意了！上馬路肯定要服從交通法則，我們動身了！”
“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鳴喇叭、幼兒園教育隨筆紅綠燈、人行橫道、克制超車、克制非靈活車道、環(huán)形道、轉彎等交通標記）
三、韻律運動：車輛加油
1、進入加油站（音樂室）
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提示幼兒用本身的身材行動來創(chuàng)編加油行動
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身材行動來表示加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢驗車輛的行動
“油加好了！我們再查抄一下有沒有哪個處所壞了，須要檢驗？”
4、用行動表示開心的心境
“車輛檢修睦了，油也加滿了，我們一路開心開心吧！”
四、溫習交通標記
按原路返回，溫習牢固交通標記的名稱及寄義
“車子們！我們又可以動身上路了！我們按原路返回?！?/p>
五、竣事
車輛返回泊車場停好，蘇息。
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中班綜合活動：超級模仿秀
設計意圖：“生命在于運動”，在廣州亞運會即將開幕之際，我打算讓孩子初步的了解一些運動會小知識。中班幼兒擅于觀察并模仿他人的動作，樂于參加各種各樣的體育活動。因此，我設計的這節(jié)綜合活動將各種各樣的體育運動項目融合到模仿表演中，讓孩子觀察并嘗試模仿對方的動作，主動探索動作的要領，從而更好的掌握該動作。在運動中提升孩子的模仿能力，讓孩子大膽的在同伴面前表演。
活動目標：1.觀察圖片或他人的示范動作，表現(xiàn)不同運動項目的典型姿勢。
2.喜歡用肢體表現(xiàn)動作，能大膽地在同伴面前表演。
活動重點：通過觀察，大膽的模仿，表現(xiàn)出各種運動項目的典型姿勢
活動難點：在同伴面前勇于做各種動作，大膽的嘗試模仿與被模仿。
活動準備：1.經(jīng)驗準備。（活動前讓幼兒了解一些運動小常識）
2.運動會項目圖標若干張。（游泳、籃球、舉重、射擊等）
活動過程：
一、引題：欣賞“舉重運動員”比賽視頻。
出示“舉重”視頻。
-----“視頻里的叔叔在干什么？”
-----“誰來模仿一下這位叔叔的動作呢？”
二、猜一猜這是什么運動。
1．引導幼兒講述“舉重”之外其他的運動項目。
-----“在運動會中，除了舉重之外，你還知道哪些運動項目？”
2．鼓勵幼兒大膽的做出自己所說的運動項目的動作。
-----“你們知道這么多的運動會項目，那么我們一起來做一做吧?！?/p>
3．出示各種運動會圖標，幼兒觀察、模仿。
-----“今天，我?guī)砹藥讖堖\動會圖標的圖片，請你們仔細觀察一下，這些都是什么運動項目？”
4．教師模仿其中一種圖標上的運動，幼兒猜測、模仿。
-----“接下來，我來模仿一下神氣的運動員，你們猜一猜我做的是哪個圖標中的運動？”
-----“你們的眼睛可真靈，請你們也來模仿一下我的動作?！?/p>
5．請2-3名幼兒做動作，其余幼兒共同觀察、猜測、并模仿。
-----“我相信你們能模仿的比我更好，誰愿意來模仿一個運動讓我們猜一猜、學一學?”
-----“剛才這幾位小朋友的動作真漂亮，你們覺得誰做的最好，最喜歡哪個動作就模仿一下他的動作?！?/p>
三、超級模仿秀競賽
1．播放背景音樂，教師出示各種體育器械，幼兒自由協(xié)調(diào)分組，選擇自己喜歡的器械.
-----“我們班級的運動會快開始了，今天，我給你們帶來了好多好多的體育器械，請你們自己分組，跟同伴協(xié)商好應該怎么玩這個運動項目”
-----幼兒自主選擇，隨音樂做動作。
2．探索手中器械的運動方法。
-----教師引導同組的幼兒商量出該種器械的運動方法，等一會把正確的姿勢教給大家。
3．各小組輪流表演，并相互模仿。
-----“這組小朋友的動作真神氣，讓我們來模仿一下”
4．回班級參加“班級運動會”。
-----“孩子們，你們已經(jīng)掌握了這么多運動項目的運動方法了，我們快回自己班級參加運動會?！?/p>
一、說教材。
1.教材來源：此次活動來自生活。在秋天這個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖?。蔬菜的品種非常的多，營養(yǎng)價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道很多的蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不是相當?shù)牧私?，在我們的日常生活中幼兒不愛吃青菜的現(xiàn)象也是很嚴重的，加深幼兒對蔬菜的認識，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，引導幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說的，“既符合幼兒園的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒趕興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍舜蔚幕顒觼碓从谏?，又能夠服務幼兒的生活。
2.目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果，對活動和老師的教學起著引導的作用。以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，我確立了認知、能力、情感等方面的目標：A、幼兒在感知蔬菜不同顏色的基礎上，嘗試不同顏色的搭配。B、掌握蔬菜由條切成丁的技能。C、在活動過程當中，體驗自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生對蔬菜的喜愛之情。
根據(jù)我制定的目標，我把活動的重點定位于：感知蔬菜的不同顏色，知道顏色的搭配（學會根據(jù)不同的顏色進行排列）。通過幼兒的自主操作，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：幼兒的自主操作，掌握蔬菜由條切成丁的技能，并根據(jù)蔬菜顏色的不同，把蔬菜分層裝進玻璃罐中。提高幼兒的動手能力?？傊覀兊幕顒佑幸欢ǖ娜の缎?、綜合性和活動性，讓教育溶入生活當中。為此，我們作了如下的活動準備：A、空間準備：操作臺6張呈長方形兩張兩張擺布成3張長桌。B、物質(zhì)準備：已做好的“蔬菜彩虹”；黃瓜、白蘿卜、胡蘿卜、包菜、紅辣椒、青辣椒等蔬菜切成條；小盤子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、鹽巴、糖等分成三桌擺放；C、經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜已有了一定的經(jīng)驗（吃過或看過）全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法：
本次的活動，老師提供的主題，一定要引起幼兒的興趣，讓幼兒主動的參與到活動當中，還要挖掘此次活動的活動價值，所以我們采用了適宜的方法組織教學，采用的方法有：
1. 操作法：所謂操作法就是幼兒動手操作，幼兒在操作的過程當 中進行自主的探索發(fā)現(xiàn)，可以得到相應的知識經(jīng)驗。在本次活動當中，我安排了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后的操作，主要是讓幼兒探索蔬菜彩虹的色彩，知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獲取感知。為后面的操作做好鋪墊。第二次的操作活動是讓幼兒自己親手制作“蔬菜彩虹”，有層次的把切好的蔬菜裝進玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。
2. 演示法：本次活動的演示法是老師說明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬 菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜根據(jù)顏色有層次的裝進瓶子當中，在瓶子當中除了裝進蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進去，讓幼兒對“蔬菜彩虹”的具體制作過程有一個直觀的理解，直接的演示讓幼兒得到濃厚的興趣，使其對制作的理解和認識更加的透徹。
此外，我們還適時采用了交流討論、賞識激勵法、審美熏陶法、對話活動等把活動加以整合，使幼兒獲得對勞作多樣性的理解和體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動 ，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。
本次活動我們采取的學法有：
1.多通道參與法：新《綱要》科學領域當中目標名明確的指出：（幼兒）“能用多種的感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果”。因此，在活動當中，我們引導幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與，不知不覺就對此次的活動產(chǎn)生了興趣。
2.嘗試法：在第二次的操作活動當中，我們鼓勵幼兒自己嘗試著用老師準備的材料根據(jù)老師的演示，制作“蔬菜彩虹”。在這一過程當中幼兒通過自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。當然，孩子不一定一次就能夠做得非常的好，他們通過不斷的嘗試，會想盡辦法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味！與此同時，我們還通過幼兒之間的互補學習，師幼合作等方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識。
四、說教學過程：
此次活動的流程為：
激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動延伸
（一）激發(fā)興趣 （品嘗美味的蔬菜彩虹）
活動的一開始，老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”，請幼兒品嘗，讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的？引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。
（二）自由探索（觀察蔬菜彩虹）
根據(jù)幼兒好奇的特點，在第二個環(huán)節(jié)我就安排幼兒自由的觀察。我們?yōu)槊拷M的幼兒準備了用大玻璃瓶裝好的蔬菜彩虹，供幼兒觀察。在這一過程當中，老師是引導者，在輕松的活動氛圍當中，幼兒摸摸、看看、說說各自看到的。在這一過程當中，幼兒得到的知識經(jīng)驗是零散的，為了能夠加工整理，再幼兒自由探索后，我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，整理幼兒獲取的知識經(jīng)驗。在這個過程當中，我們預設幼兒將得到以下的知識經(jīng)驗：在玻璃瓶當中的是各種各樣的蔬菜，切的一小塊一小塊的，老師根據(jù)蔬菜的不同顏色的把他們分層的放在玻璃瓶當中，看上去就像七彩的彩虹很漂亮！里面還放了酒和醋、還有一些黑黑的東西（一些八角、花椒等）。
（三）自主操作（制作蔬菜彩虹）
具體說，我們的這次活動主要是勞作活動。幼兒在通過大家的自由探索和老師示范當中，已經(jīng)產(chǎn)生了對活動的好奇和興趣，于是我們就乘熱打鐵，安排幼兒自由操作，制作“蔬菜彩虹”。因此我們要求幼兒通過自己的操作和相互之間的交流，來嘗試制作。在這個環(huán)節(jié)，我們主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜，根據(jù)蔬菜顏色分層次的放進玻璃瓶子當中。因此，只要是幼兒看見自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮，他們就能夠很高興，就有了成功的體驗。
（四）品嘗交流
剛剛制作好的“蔬菜彩虹”是不能馬上食用的，所以我們在上課的前兩天預先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”，讓剛剛自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子們品嘗！這樣不僅增添了孩子的喜悅之情，更是增添了孩子對自己制作的期待之情。他們將會帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問，繼續(xù)保持著對其的興趣。
（五）活動延伸
活動結束，我們并不能告一個段落。接下來還有孩子對自己制作成果的期待，他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味，能夠讓大家都喜歡。接著，我們可以讓孩子把自己的制作帶回家里，請爸爸媽媽品嘗，到時候，孩子不僅僅能夠體會到成功的喜悅，還可以得到家長對他們的贊許！我們也可以請家長配合，在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”，讓孩子從中體會另一種樂趣！
下面是《中班綜合教學活動：小白兔搭橋》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
中班綜合教學活動：小白兔搭橋
【教案目的】
1、提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。
2、鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3、學習與同伴商量合作的方法。
【重點難點】
1、大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習平衡。
2、在活動中嘗試與同伴商量、合作。
【教案準備】
1、供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料墊。
4、皮球、扭扭車等。
【教案流程】
一、集體活動：小白兔過小橋。
1、扮演角色，活動身體。
（1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。［在操場上四散跳］，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
（2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2、選擇材料，合作搭橋。
（1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧?。?/p>
（2）幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習平衡。
①用積木搭；②用彩色紙繩搭；③用平衡木搭；④用小凳子搭；⑤用輪胎搭；⑥用“小腳丫”高蹺搭；⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。
（3）搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。
（4）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
（5）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
（6）合作練習。
①在自己搭好的小橋上走一走。
②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3、游戲結束，放松身體。
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動。
1、教師觀察、指導要點：
（1)幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。
（2)幼兒是否能商量結伴、互換玩具。
（3）提醒個別幼兒調(diào)整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內(nèi)容）。
三、操節(jié)、律動。
引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。
不知道本文中班綜合教學活動：小白兔搭橋是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
下面給大家提供的是《中班綜合教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
［計劃意圖］
冬天到了,小朋儕都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們偕行、與我們配合發(fā)展的小腳卻被幼兒輕忽了,小腳在鞋子襪子的掩護下很少可以或許自由運動。幼兒對它的相識不敷，對它的用處還不太清晰，只知道掩護小腳丫，并沒有充實施展它的潛能。平常的藝術運動我們也較多注意手部行動，而對腳存眷較少。以是我想讓我們的小腳可以解開層層的約束，給小腳自由，讓它充實展現(xiàn)本身的時機，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松痛快的氣氛中經(jīng)由過程音樂、美術、活動游戲等方法去感覺、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身材的摸索愛好。此次運動就在如許的頭腦引導下孕育發(fā)生了。［運動目的］
1、在摸索運動中引誘幼兒感知本身小腳的特性及其用處，感覺小腳丫帶來的興趣，孕育發(fā)生開端的摸索愛好。
2、造就幼兒敬服腳,掩護腳,講衛(wèi)生的精良習性。［運動預備］
1、裝潢五線譜的地毯；
2、水彩筆、蠟筆、丹青紙、裝潢彩帶各多少；
3、新年樹一棵；音樂一段。［運動歷程］
一、謎語激發(fā)愛好。
1、以小腳的謎語起幼兒愛好。
師：本日我們這兒來了一個非凡的小客人，它是誰呢？請小朋儕猜一猜。
謎語：我有兩個好朋儕，會蹦會跳也會走。
離它誰也不克不及走，你有我有各人有。（小腳）
請小客人進場：“小朋儕好，我是你們的好朋儕小腳丫，我天天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，幼兒園教育隨筆什么也聽不見，本日，我想和小朋儕一塊玩玩，你們樂意和我一路玩嗎？我們一路把小腳暴露來吧？
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（半數(shù)），住進斗室子（放進鞋子）。
2、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來了，它好開心喲！我們一路把小腳蹺起來讓各人看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點頷首,右三圈兒,點頷首,左搖右擺點頷首，一前一后真風趣,前前后后點頷首,哈哈，小腳小腳真可愛。
二、商量腳丫的用處。
1、評論辯論：小腳有什么用？
師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用途呢？（走樓梯、踢毽子、走路、競走、跳芭蕾舞、騎自行車、爬山、跳繩、踢足球等。）
三、體驗小腳丫帶來的興趣
（一）在音樂中體驗小腳丫的興趣
小腳說它最喜好舞蹈了，我們一路來跳一跳好嗎？在那里跳呢？小朋儕看先生預備了五彩的地毯，小朋儕說地毯上畫有什么？我們一路來看一看，數(shù)一數(shù)，這便是我們都知道的五線譜。不管是線上照舊兩線之間都是動人的音符，幼兒手工制作本日讓我們來做可愛的音符，小朋儕可以站在線上，也可以站在空格處，找本身喜好的地位，讓我們的小腳跟著音樂跳起來吧?。ㄌ崾居變翰灰獡頂D）
2、小腳是怎么舞蹈的？總結（小朋儕表示很棒，小朋儕聽著音樂前后跳、閣下跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)明有的小朋儕有紛歧樣的跳法，就黑白常有力開心的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，消沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋儕本身動頭腦跳出新的舞步）。
3、小腳丫跟著音樂跳出崎嶇音。（小腳很累了，一邊引誘幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。
（二）在美術中體驗小腳丫的興趣
1、我們的小腳丫可神奇了，我們一路給可愛的小腳照張相吧？引誘幼兒互相觀賞搭檔的小腳丫，讓幼兒明確每小我私家的腳是紛歧樣的。
2、師生配合部署“快活腳丫樹”，新年立刻到了，小朋儕穿上了美麗的衣服，但是我們的新年樹，卻沒有美麗的衣服，異常悲傷，咱們一路想措施幫它穿上美麗的衣服，在的引誘下請小朋儕把裝潢好的小腳跡剪下來，裝潢樹。
四、掩護小腳丫
1、自由評論辯論：我們的小腳丫可以做游戲，舞蹈，還能做畫用處可真大，那我們平常怎么樣來掩護我們的小腳呢？（幼兒自由評論辯論，引導。）
2、個體答復：你有什么好措施？
（常洗腳幼兒園教案、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
3、小結：小腳本事真大，它能資助我們做許多事，有了小腳才氣走、跑、跳，走在差別的處所，還會有差別的感受，以是我們是不克不及沒有小腳。以是小朋儕肯定要記著敬服它、掩護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習性。
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