妙招對(duì)付霸道寶寶

寶寶入園。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“妙招對(duì)付霸道寶寶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無(wú)效，父母不妨對(duì)孩子來(lái)個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來(lái)看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過(guò)剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過(guò)盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書、音樂(lè)熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。YJS21.COm

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過(guò)程中，可以培養(yǎng)起愛(ài)憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

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對(duì)付寶寶精力過(guò)盛的六妙招

導(dǎo)讀：教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過(guò)剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見(jiàn)，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。

教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過(guò)剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見(jiàn)，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。發(fā)現(xiàn)寶寶精力過(guò)剩，媽媽可以這樣做：

1、適當(dāng)加大他的運(yùn)動(dòng)量：讓你那精力過(guò)剩的寶寶多運(yùn)動(dòng)。這既可促進(jìn)他的身體健康，也可幫助他消耗過(guò)剩的精力，獲得機(jī)體的舒暢感與心理平衡。

2、給他一些“障礙”：不論是在家里，還是在幼兒園里，爸爸媽媽或老師可以讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動(dòng)和游戲，或向他提出較難的問(wèn)題。這樣既可以讓他的精力得到良好的發(fā)泄渠道，又可以讓他避免盲目自大。

3、鼓勵(lì)他與大孩子為伴：如果寶寶精力過(guò)剩，讓他與比他大兩三歲的大孩子為伴是一種明智之舉。這樣可更好地滿足他的求知欲，相對(duì)大強(qiáng)度的活動(dòng)也可讓他得到體力的宣泄。

4、保護(hù)他的“獨(dú)立性”：精力過(guò)剩的寶寶往往較早熟，讓他早些體會(huì)“獨(dú)立性”也很重要，否則過(guò)多的干涉與限制特別容易激發(fā)精力過(guò)剩寶寶的反抗。

5、擴(kuò)大他的視野：經(jīng)常帶他去博物館、圖書館、植物園等地方，讓他過(guò)剩的精力有足夠的渠道發(fā)泄，又可培養(yǎng)他健康的愛(ài)好，使得他的心靈有廣闊的發(fā)展空間。而不是任由過(guò)盛的精力支配著盲目發(fā)泄，從而導(dǎo)致寶寶性格粗魯、內(nèi)心粗糙。

6、和他建立更親密的親子關(guān)系：如果你的寶寶常處于精力過(guò)剩的狀態(tài)中，你更應(yīng)注重和寶寶建立親密關(guān)系，理解他的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，在他煩憂時(shí)更好地幫助他。這樣可以幫助他大大減輕心理壓力。

對(duì)付孩子哭鬧有妙招

都說(shuō)小孩子越大越難帶，這是為什么呢？一般滿周歲的孩子就開(kāi)始表示“憤怒”了，而且往往以“哭鬧”為手段，很多父母親對(duì)此束手無(wú)策。更痛苦的是，這種“斗爭(zhēng)”要一直延續(xù)到孩子長(zhǎng)大以后。面對(duì)此種情況，家長(zhǎng)們是否有應(yīng)對(duì)的妙招呢？

換個(gè)角度看“憤怒”

家長(zhǎng)多數(shù)只了解“憤怒”是一種負(fù)面情緒。但是，我認(rèn)為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質(zhì)。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時(shí)所產(chǎn)生的反應(yīng)，它是孩子心理發(fā)展到一定階段、自我意識(shí)萌發(fā)所產(chǎn)生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告：我已經(jīng)是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的“社會(huì)人”了，別把我當(dāng)你們的附屬品，我有我的獨(dú)立性?？上У氖?，很多家長(zhǎng)都無(wú)視孩子的這種心理成長(zhǎng)，或采取粗暴的形式，或表現(xiàn)無(wú)可奈何的態(tài)度，來(lái)處理這件事。

“哭鬧”有時(shí)是孩子的武器

我們經(jīng)?？吹竭@種場(chǎng)景：在超市買東西時(shí)，孩子想買一個(gè)玩具沒(méi)得到滿足，于是他就大哭大鬧，甚至坐在地上不起來(lái)了。開(kāi)始時(shí)，父母不予理會(huì)，等到哭聲愈來(lái)愈大時(shí)，就會(huì)責(zé)備孩子。緊接著，周圍越來(lái)越多的人投來(lái)目光，父母開(kāi)始感到尷尬，于是就不得不順從了孩子。于是孩子就在這種情況下懂得了一個(gè)“戰(zhàn)勝”父母的“秘訣”——哭鬧。下次，當(dāng)他有要求時(shí)，他就會(huì)使出這個(gè)殺手锏，而父母則陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。這種以哭鬧作為武器來(lái)“要挾”父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就像階梯似地逐步升級(jí)。這時(shí)，父母只有舉手投降一件事可做了。

善用你手中的“情感武器”

要知道，當(dāng)孩子用哭鬧來(lái)提要求時(shí)，他會(huì)一面用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看你的反應(yīng)呢。而且我們要知道：孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛(ài)他，這就是運(yùn)用“情感武器”的有力依據(jù)。

方法1：冷處理法

劉艷工作很繁忙，她的女兒蓮蓮卻因?yàn)橐患∈聦?duì)她大哭大鬧。劉艷冷靜一想，不能打孩子。她決定采取“冷處理”，不理睬孩子的哭鬧，掉頭就走。孩子見(jiàn)哭鬧的對(duì)象都走了，就不哭了。等晚上下班回家，劉艷一反常態(tài)，既不問(wèn)寒問(wèn)暖，也不親熱，而是冷冷地對(duì)女兒說(shuō)：“蓮蓮，吃飯吧，早點(diǎn)上床睡覺(jué)。”這時(shí)女兒感到惶惑了，感到不妙：媽媽不愛(ài)我了，平常媽媽不是這樣的呀。

終于，孩子受不了這種冷淡的場(chǎng)面，開(kāi)口說(shuō)：“媽媽，別這樣，我以后再不鬧了。”這時(shí)，劉艷才改變態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)女兒說(shuō)：“孩子，你大哭大鬧，媽媽很生氣。你只要不哭鬧了，媽媽還是愛(ài)你的！”于是一切恢復(fù)了常態(tài)。這件事讓蓮蓮知道：哭鬧無(wú)用，這次無(wú)用，今后也無(wú)用。

方法2：低聲批評(píng)孩子法

批評(píng)孩子是講究技巧的。有的媽媽在情緒激動(dòng)的時(shí)候，會(huì)以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你愈是歇斯底里，孩子將以更大的哭鬧作為回報(bào)。所以，責(zé)備孩子時(shí)要注意：聲音和語(yǔ)調(diào)一定要比平常說(shuō)話聲低。這種方式意味著：你能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。用這種不尋常的口吻，可讓孩子感覺(jué)，這是一種不同尋常的決定。其次，低音調(diào)促使孩子集中精神、全神貫注，可以轉(zhuǎn)移他的注意力、忘記自己的哭鬧。另外，使用較低的聲音似乎在強(qiáng)調(diào)沒(méi)有第三者介入，只是我們母子之間的“私人聲音”，拉近了與孩子的距離。這個(gè)方法建議家長(zhǎng)不妨試試，效果一定不錯(cuò)。

如何對(duì)付野蠻寶寶

導(dǎo)讀：對(duì)付野蠻孩子，父母一方面必須堅(jiān)持原則，另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。

乖巧聽(tīng)話、古靈精怪、淘氣活潑……100個(gè)寶寶就有100種迥然不同的個(gè)性脾氣。家有“野蠻”寶寶，究竟是苦是樂(lè)？“野蠻”的背后是哪些生活趣事呢？你會(huì)“收拾”寶寶的壞脾氣嗎？

壞脾氣該不該“收拾”？

特邀點(diǎn)評(píng)專家：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒童與青少年保健科盛曉陽(yáng)主任醫(yī)師

怎樣安撫無(wú)理取鬧的孩子？作為父母，不妨站在孩子的角度思考，并運(yùn)用聰明、科學(xué)的應(yīng)對(duì)技巧。

孩子1歲多后，拒絕和違抗似乎越來(lái)越多，不要吃飯、不要睡覺(jué)、不要洗澡等，動(dòng)輒耍賴撒潑。這是因?yàn)?，這一年齡期的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，希望能掌控自我，卻又能力有限。當(dāng)不能達(dá)到目的時(shí)，往往以發(fā)脾氣來(lái)宣泄。

對(duì)付這些孩子，父母一方面必須堅(jiān)持原則。比如上文網(wǎng)友所提到的“《喜羊羊》播完就吵鬧，玩木馬不肯下來(lái)”等。對(duì)于這些規(guī)則，寶寶可能還不能充分理解。作為家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)等待、遵守游戲規(guī)則?？梢越栌靡恍┩捇蛟⒀怨适赂嬖V寶寶這些道理。

另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。如在到9點(diǎn)以前，可以開(kāi)始提醒“小驢”洗漱、換睡衣等。家長(zhǎng)不妨參與到孩子臨睡前的準(zhǔn)備事務(wù)中，比如和孩子一起洗腳，睡前先給孩子講故事等。讓“小驢”有一個(gè)緩沖期，也對(duì)睡覺(jué)變得充滿期待。真正到9點(diǎn)時(shí)，“小驢”也就不會(huì)這樣反應(yīng)強(qiáng)烈了。

網(wǎng)友支招

小草說(shuō)：看到自己寶寶的“野蠻”事，就會(huì)想到小時(shí)候的自己。比如寶寶不肯睡覺(jué)，想起小時(shí)候自己也喜歡偷看電視。那時(shí)候心想，要是我有了小孩，肯定隨便他怎么看，可是現(xiàn)在有了小孩，也會(huì)這樣管著他。不許他隨心所欲發(fā)脾氣。

ganquan1117說(shuō)：我發(fā)泄的時(shí)候也會(huì)對(duì)我老公拳打腳踢，或者說(shuō)一些發(fā)脾氣的話。寶寶竟然一學(xué)就會(huì)。

走丟的兔子說(shuō)：有的孩子咬人、打人、撒謊是為了引起大人的注意。有些攻擊力傾向的寶寶并不一定都是個(gè)性強(qiáng)悍的。有可能是因?yàn)閮?nèi)心比較脆弱，喜歡用武力來(lái)保護(hù)自己罷了。

方正愛(ài)：“野蠻小孩”常常發(fā)脾氣自然不好。但是，如果小孩子一點(diǎn)脾氣也沒(méi)有，乖得一塌糊涂我也要擔(dān)心的。男孩子太乖、太聽(tīng)話會(huì)顯得有些不太對(duì)勁，萬(wàn)一長(zhǎng)大變成受人欺負(fù)的“糯米團(tuán)子”怎么辦？

一吟媽媽：對(duì)付野蠻寶寶，我有一個(gè)絕招。就是錄下孩子哭鬧或者耍賴時(shí)的聲音，等有空了讓他自己聽(tīng)。

小淳爸爸：如果孩子是在超市里為了要買玩具胡鬧。那不妨在選東西的時(shí)候盡量鼓勵(lì)孩子幫助你尋找你要買的東西，別讓他閑著。讓他把注意力集中在挑選和購(gòu)物上。做得好，一定要多加贊揚(yáng)。

鏡頭重現(xiàn)：

到9點(diǎn)他就成了“小無(wú)賴”

明明媽：我家寶貝兒子2歲多了。外號(hào)“小驢”，知道是什么意思了吧，他發(fā)起脾氣來(lái)真是要人命。每當(dāng)晚上9點(diǎn)的睡覺(jué)鬧鈴響起，兒子就立馬開(kāi)始尖叫：“我不睡，就是不睡?！边€把剛剛搭好的小房子使勁用手圍住。賴在地上就是不肯上床。床上的被子和枕頭全部都被他丟到床下，他還用腳拼命踩。

寶寶潛臺(tái)詞：為什么非要在9點(diǎn)之前睡覺(jué)，我就不能多玩一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

不看片子就不吃飯

小牛媽：前一陣子電視里在放動(dòng)畫片《喜羊羊》，通常每天只放一集。每當(dāng)電視劇結(jié)束后，寶寶就會(huì)把身子一橫，躺在地上打滾、耍橫、撒潑，哭得震天響，一副不達(dá)目的誓不休的樣子。這個(gè)時(shí)候外婆、外公就會(huì)飛奔過(guò)來(lái)抱她，還會(huì)滿足她各種稀奇古怪的愿望，直到寶寶破涕為笑。沒(méi)辦法，我只好買來(lái)一整套片子，在吃飯的時(shí)候幾集幾集地放給她看。我很擔(dān)憂，長(zhǎng)久下去，寶寶定會(huì)變成個(gè)不講理的孩子。

寶寶潛臺(tái)詞：不讓我看動(dòng)畫片，我就不吃飯。

不想回家就尖叫媽：每天從幼兒園回來(lái)后，玥玥就會(huì)去街心花園和其他小朋友玩一會(huì)兒。每次都是奶奶陪著，要玩一個(gè)小時(shí)才肯回家。有一天放學(xué)比往常晚了半個(gè)多小時(shí)，奶奶就告訴她必須在5分鐘內(nèi)回家。玥玥聽(tīng)到后，她就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。奶奶想伸手抱她，她卻一把抓住滑滑梯的欄桿開(kāi)始大喊大叫。奶奶嘗試著掰開(kāi)她的手指，她竟然像殺豬似地尖叫，弄得奶奶尷尬極了。

寶寶潛臺(tái)詞：我還沒(méi)玩夠，干嘛要回家。

霸住玩具不放棄

天天媽：那天在超市門口玩音樂(lè)小馬車，寶寶玩過(guò)一次以后怎么都不肯下來(lái)，不讓后面等著的小朋友玩。后來(lái)我強(qiáng)行把他抱下，他一邊哭一邊兩腿亂蹬亂踢。我的白褲子上面都是他的腳印。去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬和小飛象也是一樣的。他經(jīng)常玩完一圈后賴在上面，用腳頂住座位不肯下來(lái)。他爸爸只好再去買票。每次去游樂(lè)園都要上演這么一場(chǎng)“大作戰(zhàn)”。

寶寶潛臺(tái)詞：我還沒(méi)玩夠，就是要再玩！

越不高興越要吐

可愛(ài)媽咪：勤勤3歲大的時(shí)候，外婆給她喂輔食胡蘿卜泥，小家伙吞吞吐吐不肯咽下。外婆隨口說(shuō)了聲“臭東西！”可能語(yǔ)氣稍微重了點(diǎn)，女兒就哭開(kāi)了，然后不知道怎么的，小碗也被她碰到地上，東西全翻掉了。這下好了，小家伙哭得更加撕心裂肺，還把所有吃下去的胡蘿卜泥全都吐出來(lái)。小嘴閉得緊緊的，調(diào)羹伸進(jìn)去她就咬住不放。

寶寶潛臺(tái)詞：惹我不高興，我就把吃下去的東西都吐出來(lái)。

怎樣對(duì)付磨蹭寶寶？

導(dǎo)讀：由于孩子沒(méi)有目的性，他們經(jīng)常在做事情的時(shí)候，不是直奔主題，而是在做的時(shí)候，受到別的東西的吸引，偏離了主題，在家長(zhǎng)看來(lái)，這也就是磨蹭，做事情不好好做。家長(zhǎng)不能容忍孩子這點(diǎn)，家長(zhǎng)的心中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是，一件事情一件事情的做，這個(gè)做完，再做下一個(gè)，可孩子不是這樣的。這個(gè)世界吸引孩子的東西太多，他們不看重結(jié)果，他們喜歡過(guò)程，經(jīng)常在過(guò)程中看到更好的東西。等慢慢，孩子的心智成熟了，這個(gè)情況會(huì)有所改變。

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子磨蹭的抱怨，來(lái)自現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，但是孩子并沒(méi)有隨著生活節(jié)奏而加快自己的生長(zhǎng)速度，他們有自己的發(fā)展規(guī)律?？墒羌议L(zhǎng)很少有耐心等著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以，現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，快快快，你再快點(diǎn)。

其實(shí)，做事情不專心，本身就是3歲以前孩子的特點(diǎn)。三歲左右的孩子是先做再想，比如玩拼圖，他們不會(huì)像大人一樣，想著怎么拼，他們完全無(wú)意識(shí)，拼出后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這樣的。但是，大人就會(huì)覺(jué)得他們?cè)趺催@么磨蹭，東放一塊西放一塊，完全沒(méi)有目的性。由于孩子沒(méi)有目的性，他們經(jīng)常在做事情的時(shí)候，不是直奔主題，而是在做的時(shí)候，受到別的東西的吸引，偏離了主題，在家長(zhǎng)看來(lái)，這也就是磨蹭，做事情不好好做。家長(zhǎng)不能容忍孩子這點(diǎn)，家長(zhǎng)的心中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是，一件事情一件事情的做，這個(gè)做完，再做下一個(gè)，可孩子不是這樣的。這個(gè)世界吸引孩子的東西太多，他們不看重結(jié)果，他們喜歡過(guò)程，經(jīng)常在過(guò)程中看到更好的東西。等慢慢，孩子的心智成熟了，這個(gè)情況會(huì)有所改變。因此，對(duì)孩子，要給他們成長(zhǎng)的時(shí)間，要尊重他們的特點(diǎn)。

在家庭中，有幾點(diǎn)比較關(guān)鍵：

1。家長(zhǎng)一定不要嘮叨，你越嘮叨，孩子越磨蹭，這幾乎就是一個(gè)規(guī)律。但是，看著孩子磨蹭，不嘮叨也很不容易，那么還有幾個(gè)技巧。

2。磨蹭源于孩子的不自信和沒(méi)能力，以及沒(méi)興趣。而能力是需要鍛煉的，因此，家長(zhǎng)一定不要包辦代替，孩子自己能做的事情，就讓孩子自己做。孩子可能會(huì)很慢，做得很不好，但是，慢慢的他就會(huì)做得很好。如果總是家長(zhǎng)代替，看著是節(jié)省時(shí)間了，可是以后孩子會(huì)很依賴你，孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的事情，不是自己的事情，家長(zhǎng)再讓孩子做，孩子會(huì)很磨蹭。

3。如果家里計(jì)劃出去玩，孩子肯定不會(huì)磨蹭，他們一定在不停的催，怎么這么慢呀，還不走呀?？墒?，如果干別的就不一定這樣了。孩子有興趣的事情，他們一定會(huì)很期待，很興奮的投入。所以，在日常的生活中，多想辦法調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓孩子多參與。

4。孩子如果做得好，要及時(shí)鼓勵(lì)。

5。幫孩子列計(jì)劃，孩子不認(rèn)字也沒(méi)關(guān)系，他們對(duì)寫在紙上的東西很認(rèn)真的。家長(zhǎng)告訴他們這些是什么意思，什么時(shí)間干什么，他們會(huì)很愿意執(zhí)行。

6。事先提醒，事先提醒是一個(gè)心理緩沖，有了心理準(zhǔn)備后，孩子會(huì)很難樂(lè)意面對(duì)時(shí)間的限制，如果沒(méi)有這個(gè)緩沖，到時(shí)間就告訴孩子，你現(xiàn)在該結(jié)束游戲，去刷牙了，孩子一般會(huì)很不情愿，他們都會(huì)再想辦法磨蹭一會(huì)。

7。計(jì)時(shí)。要求孩子做什么，需要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)結(jié)束，一定要明確。對(duì)于小孩子，一般最好的辦法就是，在多少個(gè)數(shù)內(nèi)結(jié)束。家長(zhǎng)在一邊數(shù)數(shù)，孩子就有了緊迫感，會(huì)加快速度。

8。這個(gè)現(xiàn)象在4、5歲的孩子中比較普遍，孩子們有很多興趣班，平時(shí)家長(zhǎng)留的功課可能也多，孩子做完這個(gè)，還有那個(gè)，為了逃避，孩子會(huì)磨蹭。所以，事情不要安排得太滿。任務(wù)要定量，而不是定時(shí)。比如，彈琴，彈得好就少?gòu)?，彈兩編，彈不好，多彈幾遍。孩子嘗到又快又好的甜頭，就不會(huì)用磨蹭做逃避的工具了。

9。創(chuàng)造安靜的環(huán)境，孩子做事情的時(shí)候，不要打擾他。有很多家長(zhǎng)，在孩子玩的時(shí)候，干擾孩子，然后又說(shuō)孩子不專心。比如，有一個(gè)爸爸，非常喜歡女兒，看到女兒玩，就過(guò)去摸摸頭，吻吻臉，給喂點(diǎn)吃的，說(shuō)幾句話。這都不好，不要分孩子的心。

10。平時(shí)做一些小游戲，比速度，快的有獎(jiǎng)勵(lì)，慢的要懲罰。

最后一個(gè)，家長(zhǎng)要盡量遵守時(shí)間。

怎么對(duì)付頂嘴寶寶？

導(dǎo)讀：隨著孩子年齡增長(zhǎng)，獨(dú)立思考意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)他們認(rèn)為不對(duì)或不合理的時(shí)候，他們會(huì)選擇用頂嘴來(lái)反對(duì)家長(zhǎng)的言行，如此，頂嘴現(xiàn)象自然就會(huì)越來(lái)越多了。

“孩子四歲了，越來(lái)越喜歡頂嘴了，該怎么辦？”，孩子學(xué)會(huì)頂嘴，是很多家長(zhǎng)著急的事情，也是普遍反映的育兒難題之一。

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，獨(dú)立思考意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)他們認(rèn)為不對(duì)或不合理的時(shí)候，他們會(huì)選擇用頂嘴來(lái)反對(duì)家長(zhǎng)的言行，如此，頂嘴現(xiàn)象自然就會(huì)越來(lái)越多了。孩子經(jīng)常頂嘴，原因不原外有以下幾點(diǎn)：

其一，首先說(shuō)明孩子的獨(dú)立思考意識(shí)正在增強(qiáng)，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了。這提醒家長(zhǎng)在今后的生活中要適當(dāng)注意言行，以免自己的言行對(duì)孩子造成不良影響。

其二，可能是家里大人平時(shí)過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子一切以自我為中心，當(dāng)其認(rèn)為家長(zhǎng)的言行與平時(shí)的溺愛(ài)有所不一樣時(shí)，潛意識(shí)里會(huì)產(chǎn)生“反抗”，以此提醒家長(zhǎng)以一切為“我”為中心。

其三，也可能是家長(zhǎng)固有的教育方式已不適應(yīng)于日益接觸新事物的孩子了。孩子年齡增長(zhǎng)，會(huì)不斷接觸到更多的新鮮事物，如果家長(zhǎng)不與時(shí)俱進(jìn)，教育理念自然會(huì)被孩子拒絕全盤接收，頂嘴也自然不可避免了。

對(duì)于孩子經(jīng)常頂嘴，家長(zhǎng)們?cè)诶潇o分析出原因之后，找出解決之道，不應(yīng)一味地焦急。

第一，家長(zhǎng)們不應(yīng)對(duì)孩子頂嘴一味封殺，而應(yīng)適當(dāng)給孩子一定的說(shuō)話權(quán)利，給孩子表白自己意見(jiàn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)孩子清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)之后，家長(zhǎng)們才能因勢(shì)利導(dǎo)，從根本了解孩子的內(nèi)心，進(jìn)而解決成長(zhǎng)的難題。

第二，不要在頂嘴當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆，要耐心引導(dǎo)，幫助孩子正確表達(dá)自己的意愿。當(dāng)孩子用頂嘴來(lái)與孩子“對(duì)立”時(shí)，家長(zhǎng)們要耐心引導(dǎo)，要告訴孩子，頂嘴無(wú)助于事情的解決，只會(huì)讓事情越來(lái)越糟糕。尤其重要的是，在孩子情緒大發(fā)之時(shí)，切忌針?shù)h相對(duì)，一定要冷靜、耐心。

第三，但如果孩子出現(xiàn)經(jīng)常性地頂嘴，或者完全是無(wú)理取鬧之時(shí)，家長(zhǎng)就要適時(shí)嚴(yán)厲教育，等孩子冷靜后，要適當(dāng)?shù)膰?yán)厲語(yǔ)氣批評(píng)孩子，嚴(yán)肅教育孩子要懂事理。

總之，對(duì)于孩子的頂嘴現(xiàn)象，我們不可一味地針?shù)h相對(duì)，以大捧威嚇，更不可一味遷就，要根據(jù)具體情況選擇胡蘿卜或“大捧”。

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