幼兒園說課稿10的加減。
我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！家長要樹立正確的人生觀價值觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“可以改善親子關系的10句話”，僅供您在工作和學習中參考。
1、"Icare."(我在乎。)
家庭成員之間說"我不在乎"（Idon'tcare.）可能是很危險的事。愛的對立面不是恨，而是冷漠和無所謂。父母和孩子之間，理應相互關心對方的福祉，看有什么事情讓對方開心，盡量避免讓對方難過，讓對方摔跟頭。如果一切都不在乎，家庭成員之間就會各顧各，相互孤立，如水上浮萍。而在乎，如同紐帶，讓家庭成為一個緊密的集體。
2、"Youcanhaveyourspace."（你可以擁有自己的空間。）
每個人都要有自己的空間，孩子不需要你的24小時環(huán)繞立體聲包圍。孩子非常珍惜自己的生活空間，有時候需要和父母保持適當距離。有些話，沒有必要一再嘮叨。給他人一點空間的同時，也給我們自己一點空間。有"安全的距離"，反而會讓關系更親密。就好比樹一圈籬笆，反而能讓鄰里相處更和諧一樣。
3、"Let'stalk."（我們聊聊。）
孩子和父母發(fā)生矛盾，不如找個雙方都很放松的場合，比如咖啡館，茶樓，用"我們來談談"開始，推心置腹談談。話悶在心里，誤會了他人看不見，委屈了他人也看不見。有問題就要解決，問題不會長腳跑?；乇苁遣恍械?，因為一轉(zhuǎn)角，問題接著又和你撞見。不如直面問題，面對真相，那真相讓你自由。可是在生活里，多少人在過著"捂著耳朵吃炒米--自己哄自己"的日子?。∨c其在背后論他人的短長，使得話傳來傳去傳走樣，不如直接和對方說。這很難，可是誰許諾過關系的經(jīng)營容易呢？
4、"Let'sforgetandforgive."（盡量忘記并原諒。）
寬宏大量的大道理誰都懂，但落實到具體人身上就難了。家庭內(nèi)部，相互之間有所得罪，要是計較下去，一環(huán)套一環(huán)，錯誤和冒犯相互糾結(jié)，沒有理得清的時候。外人往往都明白"清官難斷家務事"，不多插手，可是自己怎么辦呢？快刀斬亂麻的辦法，只能是忘卻和原諒。記仇可恥，原諒高貴--這種品質(zhì)，違反我們的本能和人性，如逆水行舟，但也往往是我們擺脫關系困境的唯一辦法。這是日后夫妻關系中常遇到的一個問題。但對大部分人來說，這胸懷是練出來的。得從小就讓孩子練習，使得他們把忘卻和原諒當成理所當然的事，這樣他們以后的各方面人際關系更和諧。
5、"You'vegotanangerissue."（你好像有怒氣問題。）
很多家長忽略青少年發(fā)怒這些性格上的因素。當今社會戾氣很重，人人都一肚子憤怒。有時候，表現(xiàn)出義憤，使得我們顯得富有正義感。美國人往往把憤怒看成是一個不好的品質(zhì)。常發(fā)怒的人，被視作有怒氣問題（angerissue），嚴重的被視作心理疾病。雅各書1章19-20節(jié)稱："你們各人要快快地聽，慢慢地說，慢慢地動怒。20因為人的怒氣，并不成就神的義。"人被怒氣控制，不是什么光彩的事，也不一定說明我們內(nèi)心正直。我們必須學會面對自己的憤怒，甚至將它管制住，不讓其產(chǎn)生負面影響。這是孩子童年時代所需培育的修養(yǎng)。
6、"Wearealldysfunctional."（每個家庭都有自己的不正常。）
在視野狹隘的時候，我們擔心自己的家庭和別人的不一樣，并因此難為情。"跟人一樣"是不少家長鼓勵、鞭策自己和孩子的一個說法。問題是沒有一個家庭是正常的，家家都有自己的問題。讓孩子接納家庭的不完美非常重要，這會讓他們學著接納以后勢必也不完美的單位、婚姻和他們自己的孩子，比在此基礎上尋求改進。我們也不能過早給孩子們灌輸宿命感，讓孩子認為自己生在某樣的家庭里，結(jié)果就一定先天決定。不要告訴他們，"龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞"。人是可塑的，也是可以改變的。什么樣的家庭里，都可以成長出杰出的、健康的、高效能的人。同樣，也不要把任何失敗，怪罪給自己的家庭，或自己的父母，形成一種走不出去的無助心理的泥沼。
7、"Mykidsareprobablyjustaverage."（對自己說的：我的孩子或許很普通。）
我們常聽美國小孩夸孩子特別，出色，等。為了這樣的出色，美國一些中產(chǎn)家庭對孩子推得很厲害，不亞于虎媽，只不過可能他們是在體育方面推，而不像我們在文化課和音樂方面。據(jù)說美國小孩打棒球的時候，那些兒童棒球聯(lián)賽（LittleLeagueBaseball）能激發(fā)出孩子身上最優(yōu)秀的東西，比如團隊協(xié)作和隊友之間的關愛，同樣也能激發(fā)出家長身上最壞的東西，因為家長求成心切，會催逼自己的孩子，甚至對其他孩子或者對方球隊話語粗魯。但我也發(fā)現(xiàn)，大部分美國家長，在孩子失落的時候，對他們的平凡非常包容。沒有一個家長不希望自己的孩子出色，但有時候我們需要放松一些，允許孩子普通，這樣就更容易接受他們的方方面面，包括他們的挫折和失敗，這反而能拉近我們和孩子的關系。我們也能在孩子最脆弱的時候去接受、關心他們。不要做勢利的爸爸媽媽，孩子有出息了才去關注他們。
8、"Let'screatesomememories."（我們制造一些回憶吧。）
美國家長非常重視給孩子創(chuàng)造一些未來能回憶的事件。這包括打破生活的常規(guī)，去別的地方度假。但這未必要花錢。一些蓄意制造的親子機會，作用不比花錢度假小。中國家長和孩子的關系，比較"順其自然"，但美國人強調(diào)一些有結(jié)構(gòu)的活動。比如我記得我孩子上學的時候，學校安排DoughnutswithDad(和爸爸一起吃多納圈)、MuffinswithMoms(和媽媽一起吃松餅)、MomandSonDay(媽媽和兒子親子日)，DadandDaughterParty（爸爸和女兒親子日）這些活動。有些活動還是頗有必要的，我發(fā)覺在不同的成長階段，有時候父母一方可能會和孩子疏遠，比如青春期的女兒，有時候會跟爸爸疏遠。這些刻意安排的活動，有助于讓這些關系更親密，也能創(chuàng)造留給未來的記憶。當然，記憶總是有好有壞，我們不能光當攝影師，還要學會當剪輯，把不好的地方給編輯掉。帶著垃圾往前走，生活是無法精彩的。
9、"I'llbethereforyou."（我會永遠做你靠山。）
當小孩有所需要的時候，沒有什么比父母親都不在、不管更無助的事了。父母不必任何時候都得在孩子身邊圍繞著轉(zhuǎn)，有時候他們只需要沒油的時候，你像一加油站一樣，等在他們的下一個出口。幼子在，不遠游，能守護在孩子身邊，非常有必要。不要把自己的離開，說成是生活所逼的"無奈"。這樣的無奈其實比我們想像地要少得多，很多是個人選擇，我們歸結(jié)給外部原因，以求內(nèi)心安寧而已。你真有心，總是有辦法。
10、"Theparticularsgetus."（細節(jié)定成敗。）
上述大道理可能大家都知道，你給孩子講的大道理孩子也知道?？墒悄阋嬖V他們：魔鬼在細節(jié)中。任何一件可能會影響親子關系的細節(jié)上，我們?nèi)绻葎e急著順著自己的性子和本能，而停下來想一想再說，再做，可能會好很多。孩子們也一樣，不要讓他們贏在道理，輸在實踐的細節(jié)上。帶孩子成長大不易，珍惜吧。有朝一日，回頭的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)長大了，離開了，我們想影響他們，再無機會。作為父親，我在以上任何一條上都需要進步，不過還是先寫下來，或許他人會得到些許啟發(fā)，咱們影響一個是一個。我也意識到，關于親子關系的道理現(xiàn)在網(wǎng)上傳得滿天飛，可是具體該怎么做？或許我們可以從這具體的說法中找到一些啟示。
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1、記住自己的角色：父母 你的職責是保護自己的孩子，同時幫助他準備好長大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領導者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅持立場的時候就要堅持，孩子需要管教。
2、有話慢慢說 對孩子發(fā)火，情緒激動，是無法解決事情的。無法控制情緒怎么辦?那就自己呆一會兒，平靜一下。當在孩子面前表現(xiàn)得平和時，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。
3、別太嘮叨，多聽孩子說 青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說對象。
4、掌握好平衡 父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關系的同時，給予孩子一定空間和私人領地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對越來越獨立的子女而言，是必需的。
5、孩子一直在觀察，父母要做好表率 想讓你的孩子成為值得信賴、有責任心和愛心的人?那么做好表率吧，讓他們在生活中經(jīng)常能看到你身上的這些閃光點。
6、愛的親親 在爸媽溫柔的親親下醒來，寶寶比較不會有起床氣，而晚安吻更是能給寶寶有備受呵護的感覺，有助于一覺到天亮，如此一來，寶寶一天的開始與結(jié)束都能在充滿愛的情境下進行。游干桂老師表示，除了早安吻與晚安吻之外，對寶寶來說，親親代表著爸媽的愛與肯定，具有正向的意義，因此，爸媽平常不妨多給寶寶親親當成鼓勵。
7、說明自己的期望 清楚地告訴孩子你對他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會更明確自己應該如何做。
理想中的親子關系，應該是像朋友那樣彼此知心、互相關心，把人性、尊嚴、平等放在至高的位置。真正愛孩子的父母，并不是一味遷就孩子，面對孩子的缺點，家長要采取冷靜態(tài)度，充分了解孩子的獨立性、主動性要求，給予他適當?shù)淖杂桑@有助于發(fā)展與孩子的正常關系。
幫助孩子改正缺點的要義1．無條件地愛孩子。無條件的愛是教育孩子的前提，不以行為作為你愛孩子的前提。一個孩子如果不能達到世界上有人無條件地愛著自己，這個世界對他來說就無所謂，想讓他改變是斷然沒有可能的。
2．只對孩子的行為提出批評。批評的程序首先是指向行為，確認他所作行為是不對的。然后——
3．表達孩子的缺點給家長造成的痛苦的感覺。談感受：你這種行為讓媽媽非常生氣，我感到非常痛苦……如果不談感受光講道理，沒有用，用道理說服人必須雙方在相同水平上、在理性層面上，否則是不可能的。然后——
4．表達對孩子的期望。鼓勵和期望：“媽媽相信下次你一定會做好，這樣的錯我相信你不會再犯了?！比缓蟆?/p>
5．把注意力集中在孩子的良性行為上。指出正確的行為，告知孩子怎樣做是對的。家長要把注意力焦點放在積極的一面，不要專挑孩子的缺點。6．確認孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點。找出孩子缺點的對應優(yōu)點，然后在孩子的身上確認這個優(yōu)點，放大優(yōu)點。
7．表揚孩子最微小的改善行為。父母要對孩子良好的行為給予及時、恰當?shù)谋頁P，而對不良行為采取漠然處之的態(tài)度，讓他沒有加深印象的機會。
8．鼓勵孩子做進一步的改善，表達對孩子絕對的信心。家長要用發(fā)展的眼光、信賴的態(tài)度，表達出對孩子進一步改善充滿了信心。孩子一旦明白了父母的用心，便會努力按照大人的要求去改正自己的缺點和毛病。
9．感激孩子的好行為給家長帶來的快樂。當孩子有好行為表現(xiàn)出來時，父母應做出適當?shù)母屑?，這也是和孩子溝通的良好方法之一。
10．對孩子要有耐心，持續(xù)地信任與鼓勵孩子。父母對孩子持續(xù)地信任與鼓勵能給孩子以巨大的信心。
孩子無法改掉缺點的原因1．沒有找到與缺點相應的優(yōu)點的行為模式，即沒有方法。任何一個缺點都有一個相對應的優(yōu)點，找出這個相對應的優(yōu)點，確認孩子這個優(yōu)點就可以了。
2．家長和老師破壞性批評，即反強化。孩子無法改變?nèi)秉c的原因是家長在破壞性批評，使孩子的缺點得到了反強化。
3．缺點能給孩子帶來某種利益（得到快樂或免除痛苦）。這種利益不是用成人世界的規(guī)則來衡量的。
4．家長忽略孩子為改善而做的努力（沒有得到及時確認與鼓勵）。當孩子對改變?nèi)秉c做了一丁點努力，你必須用快樂的情緒感受來確認、鼓勵、表揚。
5．不良環(huán)境的影響。挑剔中成長的孩子學會苛責，譏笑中成長的孩子學會羞怯，羞辱中的孩子學會內(nèi)疚，家庭中不良的環(huán)境和父母的不良行為會使孩子滋生缺點。
6．沒有理想與目標（沒動力）。沒理想與目標，孩子就沒有改變?nèi)秉c的能力。許多時候，目標與現(xiàn)實之間，往往具有一定的距離，我們必須學會隨時調(diào)整。
7．自尊心與自信心遭到破壞。如果孩子精神上的人被打倒了，改變就沒有可能。
8．對抗情緒。孩子形成了穩(wěn)定的消極態(tài)度。
如何培養(yǎng)孩子的良好習慣
教育孩子，很重要的一方面，就是在家長的協(xié)助、引導和監(jiān)督之下，讓孩子養(yǎng)成良好習慣。一旦孩子養(yǎng)成習慣，就將決定孩子的性格，進而決定孩子一生的命運。
培養(yǎng)孩子良好習慣的要義這個問題的前提是:習慣不是一天養(yǎng)成的。希望大家能記住:無論你的情感生活，你的事業(yè)，你對孩子的教育，都不是一天形成的。
1.好壞習慣對人生的差別影響是決定性的。成功者每到關鍵時刻，遇到挑戰(zhàn)，就想沖上去，想把事情做到底；失敗者每到關鍵時刻就撤下來。孩子也是一樣，當他在生活、學習上有良性的習慣，那么一生的成功都有保障。
2.確立好習慣的標準。作為家長，你一定知道你要給孩子養(yǎng)成什么好習慣。這需要思考來確定標準。
3.讓孩子從小養(yǎng)成成功者的習慣。自信、勇敢、堅持到底、做事認真、積極思考，這些都是成功者的優(yōu)良品質(zhì)。在孩子小的時候就要有意識去培養(yǎng)孩子的這些特質(zhì)。
4.為孩子確立生活原則。在日常生活中，和孩子確立好原則:“這件事由你來負責，我監(jiān)督你來完成。我們多長時間內(nèi)把好習慣養(yǎng)成?！?/p>
5.鼓勵孩子反復行為形成習慣。一個習慣的形成是經(jīng)過不斷反復的，這里需要家長有絕對的信心、耐心，允許孩子失敗，允許重犯錯誤。孩子需要經(jīng)過反復的行為、反復的鼓勵，最后形成好習慣。
6.鞏固和強化已經(jīng)形成的好習慣。一個好習慣形成，家長必須馬上跟進確認，把好習慣鞏固。強化、強化再強化，直到他鞏固住。
7.家長的榜樣作用。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長有壞習慣沒有改掉，他的壞習慣就不會改掉。孩子發(fā)現(xiàn)你有壞習慣和行為，你卻不允許他這樣做，你的話在他的心中就大打折扣了。
孩子無法養(yǎng)成良好習慣的原因1.沒有榜樣。孩子沒有帶著不良習慣來到這個世界，他的所有習慣都是后天養(yǎng)成的。家長想讓自己的孩子養(yǎng)成良好的習慣，就必須在孩子的生活里，為他找到可以模仿的榜樣。
2.認為好習慣等于痛苦。在孩子的世界里，什么習慣能給他帶來快樂，什么習慣能給他帶來痛苦，他經(jīng)歷的感性經(jīng)驗太少，所以他無法根據(jù)自己的感受對事情做出正確的判斷。這時，如果成年人向他傳達了錯誤的信息，會貽害他終生。
3.壞習慣已經(jīng)根深蒂固又不知道改變。作為家長必須明白，我們只有做對了動作，孩子才能改掉身上的缺點和毛病。
4.不良習慣的影響。在孩子的成長過程中，如果受到不良環(huán)境的影響，他會自動養(yǎng)成一些不良習慣。如果一個孩子在他的童年生活里有反面的榜樣，那他學壞就幾乎是不可避免了。
5.不正確的思考方法。很多家長都認為，孩子的好習慣是自然而然養(yǎng)成的。其實人的好習慣都是精心培養(yǎng)出來的。而壞習慣，由于沒有標準，不需要努力練習就會做，所以我們家長必須有絕對的耐心，反復指導孩子，才能使孩子養(yǎng)成好習慣。
6.家長的行為沒有一貫性。要讓孩子養(yǎng)成良好習慣，家長就必須反復沿著相同的方向做相同的動作才可以。
7.沒有改變習慣的動力。家長要想讓孩子改掉不良習慣，就必須先強化孩子身上的優(yōu)點，讓他覺得自己很好，自己可以變得更好，這樣他才能產(chǎn)生自我完善的欲望，由此產(chǎn)生改掉舊習慣的動力。
8.家長的反強化作用。當孩子身上有了不良習慣的時候，很多家長看在眼里，急在心里，馬上就反應在嘴上。先是不厭其煩地批評。發(fā)現(xiàn)批評不管用，就開始升級為打罵。這恰恰起到了反強化的作用。家長越是批評，孩子就越是改不掉舊習慣，等于在強化孩子的舊習慣。
如果你的親子關系處理得很糟，孩子不能理解你的良苦用心，逆反心理太嚴重，不好好吃飯，也不用功讀書，你耐心教導、你棍棒教育都沒有用，當面臨這樣的親子關系，你該怎么辦？
一、記住自己的角色：父母
你的職責是保護自己的孩子，同時幫助他準備好長大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領導者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅持立場的時候就要堅持，孩子需要管教。
二、有話慢慢說
對孩子發(fā)火，情緒激動，是無法解決事情的。無法控制情緒怎么辦?那就自己待一會兒，平靜一下。當在孩子面前表現(xiàn)得平和時，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。
三、別太嘮叨，多聽孩子說
青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說對象很重要。
四、掌握好平衡
父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關系的同時，給予孩子一定空間和私人領地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對越來越獨立的子女而言，是必需的。
五、做好表率
想讓你的孩子成為值得信賴、有責任心和愛心的人?那么做好表率吧，讓他們在生活中經(jīng)常能看到你身上的這些閃光點。
六、說明自己的期望
清楚地告訴孩子你對他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會更明確自己應該如何做。
七、抓住時機表揚孩子
在孩子做了正確的決定或事情時，要抓住時機表揚。贊揚會讓他們覺得自己的決定和成功是受到重視的，同時他們的能力也得到肯定。
八、做真人，不是超人
如果發(fā)現(xiàn)自己有錯誤和缺點要承認，在適當?shù)臅r候，向孩子表達自己的歉意。告訴孩子，父母跟他們一樣，正在努力做一個更好的人。
九、創(chuàng)造時機，享受家庭生活
有固定的家人一起用餐和休閑的時間。對絕大多數(shù)孩子而言，最快樂的時光是和家人尤其是父母在一起的時刻。
親子關系是隨著年歲的增長與發(fā)展而動態(tài)性地發(fā)展與變化的。這一時期對孩子性格的形成，品質(zhì)的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。
親子關系能否處理得成功，是孩子成長成人的關鍵一步。一個從融洽和睦的家庭關系中走出來的孩子，當ta獨自走上社會時，ta的人際交往、ta的身心健康，ta面對一切成功喜悅、失敗苦痛時的內(nèi)心都會是強大而堅韌的，ta有獨當一面的做事能力。
1.糾對不糾錯
不在孩子做錯的時候告訴TA錯了，而在孩子做對的時候告訴TA這樣做是對的。
2.不獎勵不懲罰
不承諾孩子達到目標就獎勵，因為一旦沒有獎勵，孩子容易失去動力。
不在孩子犯錯的時候給予懲罰，因為一旦犯錯，孩子會因恐懼懲罰而不愿承認和面對錯誤。
3.允許犯錯
保證孩子生命安全與身體健康的前提下，允許孩子犯錯，帶著孩子一起認識和改正錯誤。
4.用日常慣例替代催促
平常幫助孩子培養(yǎng)習慣，不要遇事而臨時進行無休止地催促、指責、埋怨。
5.鼓勵而非表揚
把握好鼓勵和表揚的界線：鼓勵是對事，表揚是對人；鼓勵是對過程而言，表揚是對結(jié)果而言。
6.提問而非告訴
用“你覺得呢？”代替“你應該……”。
用“哇，寶貝你是怎么做到的？”代替“寶貝你真棒”。
7.花時間訓練
孩子各種習慣的養(yǎng)成都是日積月累的結(jié)果，花時間耐心地對孩子進行持續(xù)性地訓練。
8.關注解決問題
孩子打碎花瓶，第一句話用“寶貝，你怎么樣？沒受傷吧？”代替暴躁憤怒的語言和情緒表達。
9.行大于言
最好的家庭教育是：父母閉上嘴，放開手邁開腿去做。孩子會跟著學。
10.家庭會議
定期開家庭會議，允許孩子自由充分地表達感受與看法，形成民主的家庭氛圍。
11.用尊重示范尊重
想得到孩子的尊重，先學會尊重孩子。
12.帶著愛放手
孩子有自己的路要走，學著放手，相信TA有能力去處理與應對。
每個人都是獨立的個體，但在集體社會中，當我們和各種各樣的人相互交往時必然會產(chǎn)生關系，這就是我們常說的人際關系；
人際關系包含很多，包括親屬關系、朋友關系、師生關系等等......那么大家知道什么關系才是我們來到世間的第一個人際關系嗎？
這就是我們今天要聊聊的——親子關系?。?！
親子關系
何謂親子關系？顧名思義就是指父母與子女的關系；可很多家長過于重視孩子的教育問題，從而忽視了親子關系；
我們要明白，對子女的教育基礎來源于良好的親子關系，只有在和諧的親子狀態(tài)下，孩子才能更好地接受父母的教育；沒有良好的親子關系，我們談何教育呢？
再者，親子關系的建立對孩子性格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、意志的磨練等各方面都起到了決定性的作用?。?！
但是，現(xiàn)今很多家長與孩子的關系卻是這樣的：
「言語上總是控制不住對孩子“大聲苛責”；
打著為孩子好的旗號，為孩子包辦一切；
害怕孩子學壞，偶爾翻看孩子的私人物品；」
。
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。
以上歸結(jié)到底都是家長對孩子不尊重的表現(xiàn)，要想改善親子關系就必須從【尊重】孩子開始?。。?/p>
與孩子“平等相處”
尊重是平等相待的心態(tài)及其言行；有時候家長需要暫時拋開長輩的身份，把孩子看作獨立的個體，與孩子平等地相處；
如孩子犯錯誤或者情緒不穩(wěn)定的時候，我們需要先耐心地傾聽孩子所想，而不是責罵為先；
大家都說陳小春和應采兒都是“暴脾氣”的人，怎么會生出如此軟萌的Jasper；其實Jasper和媽媽的親子關系就十分和諧；
某節(jié)目中，Jasper不想完成任務，應采兒看到了并沒有大聲苛責，而是耐心地勸說孩子，了解孩子的想法；
只有用尊重的態(tài)度對待孩子，我們才能知道孩子真正的原因；而不是讓孩子產(chǎn)生恐懼而不敢言；最后Jasper也跟媽媽袒露了心聲；
除了語言上的輕聲、尊重之外，行為動作上的尊重也很關鍵；
大人比孩子身高和體型上有優(yōu)勢，所以有時候我們不太注意就會造成對孩子一種“居高臨下”的感覺，這樣孩子會產(chǎn)生距離感，有時候甚至害怕；
試試和孩子對話的時候蹲下來，慢慢說輕聲說。
杜江在某綜藝節(jié)目中被稱為最受孩子歡迎的爸爸，能得到孩子們的喜歡大概是他明白孩子的需求吧，特別是他蹲下、微笑和孩子像朋友一樣談話的時候......
“蹲下”這個小動作是為了讓自己和孩子處于同一水平面，眼神有交流；這樣孩子才會覺得與父母是平等的，才會有安全感；記住，平等是尊重的第一步；
與孩子“有商有量”
在孩子還不能自理的時候父母當然需要為孩子處理各種事，但當孩子逐漸成長，父母就應該慢慢學會放手；
所以“孩子的一切我做主，我包辦”的想法就要改變了；這里并不是說讓父母都聽孩子的，而是在作與孩子有關的決定時，我們試著和孩子商量，溝通；
孩子是家庭的一員，父母不能因為覺得孩子不懂事、還小就為孩子作任何決定；關系到孩子的事情，譬如孩子的穿著、參加什么興趣班等等都可以征求孩子的意見；
如果孩子能自己作決定的事情就放手讓孩子做并尊重他的選擇；讓孩子參與到家庭事宜的討論建議上，不能剝脫孩子被尊重的權(quán)利；
而當孩子的意見不可取時也應該耐心告知源由；這樣孩子感覺被尊重了被重視了，親子關系也會得到進一步發(fā)展；
尊重孩子的隱私權(quán)
并不是只有成年人才有隱私權(quán)的，孩子也有；尊重也包括尊重對方的隱私權(quán)；
比如孩子也有自己的個人物品，我們不希望有其他人去處置我們的東西，孩子也一樣；未經(jīng)得孩子同意時，家長不可以不顧及孩子的反對就隨意處置；
如果孩子有自己的房間，在進入房間時也應該先敲門，經(jīng)得允許進入；信任孩子才能取得孩子的信任；
除此之外，給孩子適當?shù)目臻g也很有必要；
孩子在做作業(yè)時，玩玩具時，如果不是孩子求助或者有危險的情況下，家長都應該讓孩子自主去完成手上做的事情；因為不經(jīng)意的打擾可能會打斷孩子專注的思路；
給予孩子獨立的空間，才能逐漸讓孩子形成自主獨立的習慣；
列夫·托爾斯泰說過“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重?！?/p>
我們愛我們的孩子，毋庸置疑；因此我們更應該尊重我們的孩子，與他們平等地相處，重視他們的心聲、想法、情感......為之尊重；
尊重并不能“紙上談兵”，我們要去執(zhí)行并且保持、堅持；
就像邦元英語一樣，尊重孩子成長的規(guī)律；在孩子最適合學英語的年齡段給予孩子專注于聽力訓練的英語課程；
而且更是尊重孩子愛玩的天性，讓孩子從游戲中學習，寓教于樂；致力讓孩子能更輕松，簡單地快樂學英語；
我國著明的兒童教育家陳鶴琴先生認為：當游戲時，兒童只是游戲，不覺得學習之苦。
小孩子在家里不動不做是不會發(fā)展的，他不去玩水，哪里會知道水的性質(zhì)？
不去玩冰，哪里會知道冰是冷的，不要因為玩水玩冰是有危險的，就禁止她。
我想這一點，和我們金寶貝一直提倡的、讓孩子獲得多元探索和體驗的教育理念是完全契合的。
游戲會讓孩子獲得生理和心理的愉悅感。有了這種愉悅感，他們就會更喜歡游戲，會形成一個良性循環(huán)。
什么樣的游戲適合全家共玩？
發(fā)展手和大腦的：像樂高、或者一些紙牌游戲、跳格子、扭扭樂等；
發(fā)展語言能力的：接龍游戲、表情包游戲、發(fā)展藝術(shù)和審美的手影游戲、紙箱涂鴉設計、調(diào)色板游戲等；
發(fā)展社會交往的：小區(qū)躲貓貓游戲、小區(qū)探險游戲、小區(qū)木頭人游戲等等。
扭扭樂
扭扭樂這個游戲，非常鍛煉身體和頭腦。是我們家最喜歡的游戲之一，在美劇《老友記》《生活大爆炸》里都出現(xiàn)過。
美劇里是年輕人一起玩，我們家有老有小，但在一起玩真是妙趣無窮，有時候大家真的是扭作一團！
如果家中老人腿腳不靈，正好可以來當裁判。
游戲其實不復雜：當指針轉(zhuǎn)到哪個顏色時，固定我們就要用哪只手、哪只腳就去踩某個顏色，我們就要按照規(guī)則去做，看誰能堅持不倒下，成為游戲圈里唯一的勝利者。
隨著年紀增長，我這個腰椎不太行了，玩這個游戲就越來越處于下風……但扭扭樂真的又動手（還動腳）又動腦（畢竟你要思考如何把身體凹得更合理），很開心。
土豆絲絲
我們可以在經(jīng)典游戲上進行一些加工和變化。在我們家，我們經(jīng)常玩一個叫做“土豆絲絲”的游戲。
土豆絲絲其實就是一個雙人拍手游戲，當然到后來我們演變成多人拍手、多人跺腳游戲——
手心相對，就是土豆絲；手背相對，就是土豆皮。
玩的時候，伴隨一個歌謠：土豆土豆絲絲~土豆土豆皮皮~土豆絲~土豆皮~土豆絲~皮~
按照這樣一個順序：先擊掌、后擊手背。
但是要注意，有次數(shù)的變化：土豆土豆絲絲，就擊兩次手掌心；土豆土豆皮皮，就擊兩次手背；土豆絲，一次掌心；土豆皮，一次手背。
而且，這個游戲還可以調(diào)整語速，還能練嘴皮子。
這樣的游戲，很適合我們一起輕聲地玩起來，當然漸漸高聲起來也沒關系，停一下就好了，這樣就容易把孩子們“釘”在座位上。
數(shù)學啟蒙游戲
搶椅子游戲，很多家庭都可以，里面有數(shù)的變化。
比如：五個人一起搶一個椅子，那就是10里面的減少，通過這種方式，孩子可以深刻理解這種減少。
因為我們家愛旅游，一家人在車上的時間很多，我們在路途中也會玩這種數(shù)學游戲。
比如，我們很喜歡用前車的車牌尾數(shù)來玩游戲。我兒子兩歲多，認識更多的數(shù)字了，我們就會問：前面的車是幾號？孩子就會從這一串數(shù)字中找出自己熟悉的數(shù)字說出來。我們大人在表示認同之余，再把整個好牌都念一遍，慢慢讓孩子認讀更多數(shù)字。
我們還會請孩子將車牌后兩位數(shù)的數(shù)字加起來。這最好等孩子知道兩位數(shù)、十以內(nèi)的加法后再去玩。
兒子在大班時，已經(jīng)在幼兒園老師的教導下學會了這種連續(xù)相加，我們也就能提高游戲的難度，從加兩個變成加三個，然后發(fā)展到要加整個車牌的數(shù)字。
第三個車牌小游戲叫做加減乘除24，就是把臨時得到的四個數(shù)字進行加減乘除運算，得到24的結(jié)果。
一開始，我們千萬不要和孩子比速度，只要車一直在我們面前晃蕩，我們就慢慢算。這需要孩子去理解游戲，并通過鍛煉來習得計算經(jīng)驗，算不出來也沒什么大不了的。
當然，也不用總是假裝自己算不出來，我們可以適當放慢思維速度，然后再最終說出來，這也是給孩子進行榜樣示范，孩子可以學習我們的計算方法。
不過，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，兒子的思路和我們會不一樣，有時候我們沒算出來，他倒算出來了，這時候我們一定要給予鼓勵。
財商啟蒙游戲
兒子兩歲多的時候，我們買了一套超市套裝游戲，有商品、收銀機、信用卡……
兒子當時很喜歡的這個玩具，那個時候他說話還不利索呢，卻不厭其煩地叫賣他的商品。等到我女兒兩歲了，兄妹倆就一起玩，更帶勁！
直到他們都是小學生的時候，他們還經(jīng)常自己創(chuàng)作一些商品，來進行這種假扮游戲。
生活中，偶爾我們也會進行一些真正的買賣，比如，他們會把閑置物品拿去交換，也在我們小區(qū)門口擺過小攤。
孩子對錢的概念有一個認知的過程。有時你會發(fā)現(xiàn)，我們平時用很貴價格買來的東西，孩子們一塊兩塊就賣出去了，或者是用較多的錢買了不值的東西，但在孩子的心目中，他喜歡、覺得有用，他愿意去交換，這就是這個事物的最高的價值，也不就是商業(yè)交換的最高的定律嗎？
地理啟蒙游戲
有意識地選擇地理玩具，可以讓孩子更早接觸到地理，誘發(fā)興趣。
我兒子現(xiàn)在地理學得很好，在年級里名列前茅，我覺得和早期的地理的啟蒙分不開。
拼圖是兩歲以后孩子開發(fā)智力很好的一類玩具。我們在孩子兩歲多時，就給他買了快數(shù)較少的中國地圖的模板拼圖，3歲多買的是按按省分塊、邊界不清晰的木拼圖，到了五歲多，買的就是每個省分快、邊界清晰的磁性拼圖。
我們把磁性拼圖帖在冰箱上。這個玩具他們各自玩了很長時間，真的快磨損光了，但他們還是很喜歡。
對孩子來說，這可以鍛煉他的肌肉動作、鍛煉他的拼圖的能力、鍛煉他了解中國地理。
同樣是球，如果是地球儀，它就不僅是球了。我們經(jīng)常做一個“指國家、猜國名”的游戲。游戲的時候，我們把眼睛閉上，手在地球儀上摸啊摸，停下來時，其他人就用語言去描述。
比如，這個落腳點是什么國家？世界上最大的國家在哪里？等等。
一開始我女兒年紀小，幾乎什么都不懂，但是哥哥已經(jīng)懂了很多，妹妹就瞎講，也是挺有意思的！
游戲的時候，真的什么東西都可以用來當玩具。
親子游戲可以增進親密關系，讓我們的價值觀在游戲中滲透給孩子，所以，父母更要培養(yǎng)自己的游戲力。做會玩的父母，做孩子的玩伴，尤其是父親。
這里不是要給爸爸們增加壓力，其實是要解放我們自己。爸爸也是個大玩家，只是生活和生存的壓力，讓我們不再有玩的時間和玩的心情。
而當了爸爸，就有了一個重新激發(fā)自己的機會，陪孩子一起玩、開發(fā)孩子智力、鍛煉孩子動手能力……很多理由，可以讓我們重新做一個大玩家，同時也給了孩子更多新奇的玩法、動手動腦的機會。
一天，輸血科窗口處來了一位樸實的小伙，他悄悄地咨詢道：“大夫，我父親住院查的血型是B型，可我以前獻過血人家說我的血型是A型，我們爺倆血型怎么不一樣？會不會……會不會我不是親生的？”
這是怎么回事呢？我們知道，血型雖然是在親子之間有遺傳性的，但這種遺傳并非是子女的血型會和父母的“一樣”，而是遵循一定的遺傳規(guī)律，所以上文中那位小伙的理解顯然是不正確的。
而ABO血型的遺傳規(guī)律究竟是怎樣的？
這要從血型基因開始講起。目前已經(jīng)明確，ABO血型系統(tǒng)分別受A、B、O三個等位基因控制，人的血型基因位于人類9號染色體。染色體一條來自父親一條來自母親，在遺傳時按孟德爾遺傳定律進行分離與自由組合，會出現(xiàn)AA、AO、BB、BO、AB和OO六種遺傳型。因為A和B屬于顯性基因，O屬于隱性基因，所以只要一條染色體帶有A基因、另一條染色體是A或O都會表現(xiàn)為A型，B型同理，而只有兩條染色體都帶有O基因的人才會表現(xiàn)為O型血。換句話來說，同樣表現(xiàn)為B型血的人可能有BB和BO兩種遺傳型。理解了這個原理，就很容易能推斷出什么血型的父母可能生出什么血型的孩子了（見下表）。
表1 ABO血型遺傳規(guī)律
父母的血型
孩子可能的血型
A×A
A，O
A×B
A，B，O，AB
B×B
B，O
B×AB
A，B，AB
A×AB
A，B，AB
AB×AB
A，B，AB
O×AB
A，B
A×O
A，O
B×O
B，O
O×O
O
既然ABO血型是基因遺傳并且遵循固定的遺傳規(guī)律，是不是就可以鑒定親子關系呢？
答案并非肯定的，因為我們從上表可以看出，就算知道父母二人的血型，除非兩人都是O型血，不然的話孩子血型還是會有多種可能性。并且ABO血型只有4種表型，重復率很高，沒有血緣關系也很可能血型“相符”。比如父母都是A型，孩子即便是A型或O型也并不能確定就是親生的，因為世界上這兩個血型的孩子很多，只是孩子如果是B型時可以說明不是親生的。所以一般情況下根據(jù)ABO血型的遺傳規(guī)律只能做出否定推斷，不能做出肯定判斷，在親子關系中只能做參考。同時還要特別注意特殊情況，如極罕見的順式AB型等。如果真的想要準確的認定血緣關系，還需要到專業(yè)機構(gòu)進行DNA親子鑒定。
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