大班科學活動按規(guī)律排隊

大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班科學活動按規(guī)律排隊”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班科學活動按規(guī)律排隊教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計背景科學活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對物體按規(guī)律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，設計了一節(jié)科學活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標

1.引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)一組小動物排列上的變化規(guī)律，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

2.能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

活動重難點能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。

活動準備1.ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。

3.幼兒活動操作材料人手一份。

活動過程一、幼兒玩排隊的游戲1.出示"男孩、女孩"圖導入。

師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？

2.幼兒按規(guī)律排隊。

師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。

二、引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。

1.提出操作要求，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的規(guī)律是一樣的，不能變。

2.在9格圖中幫小動物排隊。

引導幼兒觀察:誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。

3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動物排隊。

師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰(zhàn)？

小結：幫小動物排隊并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。

三、引導幼兒在16格圖上幫小動物排隊。

根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，挑戰(zhàn)自我。

四、引導幼兒自主操作，體驗成功的快樂。

要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的后面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊。

五、大家看一看:

1.展示個別幼兒的操作結果，總結快速檢查方法。

師：這是第一個小朋友做好的作業(yè)，我們一起來幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動物是一樣的）2.幼兒自查、互查。

師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業(yè)。

3.請客人老師檢查，結束活動。

延伸活動到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊"的游戲。

自我評析在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個小朋友想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設計了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進的教學原則，引領孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據(jù)已有條件分析判斷出某一空位置上應是何種小動物）。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學習，取長補短，提升經驗。在活動中我還注意營造良好的學習氛圍，適當進行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙?；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應幼兒，給他們加油、鼓勁?？傊麄€活動中我能關注每一個孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。

活動反思：

在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個小朋友想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設計了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進的教學原則，引領孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據(jù)已有條件分析判斷出某一空位置上應是何種小動物）。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學習，取長補短，提升經驗。在活動中我還注意營造良好的學習氛圍，適當進行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙?；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應幼兒，給他們加油、鼓勁。總之，整個活動中我能關注每一個孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。

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幼兒園科學活動教案：按規(guī)律排隊教案

小班科學活動按規(guī)律排隊教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，樂意參與觀察體驗和活動，初步形成序列的經驗，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看按規(guī)律排隊教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.樂意參與觀察體驗和活動。

2.初步形成序列的經驗。

3.能按abab的規(guī)律的排列物品。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

對規(guī)律排序有一定的經驗。

活動難點：

能按abab的規(guī)律的排序。

活動準備：

小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

活動過程：

1.游戲引入新課：排排站。

老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好.

(1)讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.游戲：貓與花。

(1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片，讓小朋友貼第五個、第六個……

(2)說說你為什么這么貼?

(3)改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰?并說說你是怎么想的?

3.小兔小猴做游戲。

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

4.操作活動。

(1)翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(2)老師講解要求和注意事項。

(3)幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

5.組長負責收拾課桌。

6.小結：

(1)本節(jié)課我們學到了什么?

(2)如何按規(guī)律找到下一個?

(3)請小朋友舉例說明一下。

活動延伸：

生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

活動反思：

整節(jié)課的內容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。

幼兒園大班科學教案《按規(guī)律排隊》及教學反思

設計背景：

科學活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對物體按規(guī)律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，設計了一節(jié)科學活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1.引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)一組小動物排列上的變化規(guī)律，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

2.能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。

活動準備：

1.ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）

2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。

3.幼兒活動操作材料人手一份。

活動過程：

一、幼兒玩排隊的游戲

1.出示"男孩、女孩"圖導入。

師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？

2.幼兒按規(guī)律排隊。

師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。

二、引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。

1.提出操作要求，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的規(guī)律是一樣的，不能變。

2.在9格圖中幫小動物排隊。

引導幼兒觀察:誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。

3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動物排隊。

師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰(zhàn)？

小結：幫小動物排隊并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。

三、引導幼兒在16格圖上幫小動物排隊。

根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，挑戰(zhàn)自我。

四、引導幼兒自主操作，體驗成功的快樂。

要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的后面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊。

五、大家看一看:

1.展示個別幼兒的操作結果，總結快速檢查方法。

師：這是第一個小朋友做好的作業(yè)，我們一起來幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動物是一樣的）

2.幼兒自查、互查。

師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業(yè)。

3.請客人老師檢查，結束活動。

延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊"的游戲。

活動反思：

在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個小朋友想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設計了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進的教學原則，引領孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據(jù)已有條件分析判斷出某一空位置上應是何種小動物）。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學習，取長補短，提升經驗。在活動中我還注意營造良好的學習氛圍，適當進行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙?；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應幼兒，給他們加油、鼓勁?？傊麄€活動中我能關注每一個孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。如：排隊等待檢查。

幼兒園小班科學教案：《按規(guī)律排隊》教學設計

1.樂意參與觀察體驗和活動。

2.初步形成序列的經驗。

3.能按abab的規(guī)律的排列物品。

活動重點：

對規(guī)律排序有一定的經驗。

活動難點：

能按abab的規(guī)律的排序。

活動準備：

小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

活動過程：

1.游戲引入新課：排排站。

老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好.

（1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.游戲：貓與花。

（1）在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片，讓小朋友貼第五個、第六個……

（2）說說你為什么這么貼？

（3）改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰？并說說你是怎么想的？

3.小兔小猴做游戲。

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

4.操作活動。

（1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（2）老師講解要求和注意事項。

（3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

5.組長負責收拾課桌。

6.小結：

（1）本節(jié)課我們學到了什么？

（2）如何按規(guī)律找到下一個？

（3）請小朋友舉例說明一下。

活動延伸：

生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

活動反思：

整節(jié)課的內容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。

大班科學活動找規(guī)律

這是大班科學活動找規(guī)律教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

3、使幼兒感受數(shù)學與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動準備：1、教具學具：各種圖形的紙張2、媒體應用：PPT課件活動過程：

1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

（師拍頭、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們去參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？

幼兒：愿意。

教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關成功嗎？

幼兒：有。

教師：魔仙女王和老師說了，在闖關的時候，是有要求的，小朋友們在闖關的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

幼兒：記住了。

2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最后一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：找規(guī)律.PPT）3、教師：祝賀你們闖關成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

4、小結：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

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