家長教導寶寶說話有妙招

寶寶入園。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心為您整理的“家長教導寶寶說話有妙招”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

整理了家長教導寶寶說話有妙招，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

寶寶在一周歲的時候基本上就可以說出“媽媽、爸爸、大大”等簡單的詞語。長到3、4歲的時候，差不多就可以和大人完整的對話了，說出自己的想法。但是有的孩子因為種種原因，說話比較晚，或者喜歡用動作表示。那么家長教導寶寶說話有哪些妙招呢？

妙招一：給寶寶做導游

家長要好好的幫助寶寶認識這個世界，做好寶寶的導游。平時吃飯洗澡的時候，可以告訴寶寶這是在干什么，在帶寶寶出門的時候，可以告訴寶寶，這是花，那是草，旁邊是樹等等，讓寶寶對抽象的言語有具體的概念。

妙招二：給寶寶講故事或朗讀

經(jīng)過很多家庭試驗發(fā)現(xiàn)，多給寶寶講故事或者朗讀文章，可以讓寶寶更多的感受到語言的魅力，更好的接受越來越多的詞語，盡早擺脫咿咿呀呀的嬰兒語言。

妙招三：照顧寶寶，改變說話習慣

家長想要教導寶寶說話，可以照顧寶寶的學習能力，適當?shù)陌颜Z速放慢，還可以采用一些夸張的語氣重復的說一些短語，也可以使用一些疊詞，讓寶寶更加熟悉。不要擔心語氣夸張、聲調(diào)高揚會嚇到寶寶，這會讓寶寶的注意力更加集中。

而重復詞語、放慢語速，可以讓寶寶盡快理解適應，進而方便學習。

妙招四：和寶寶對話

當寶寶開始咿咿呀呀的和你交流的時候，你可以適當?shù)幕貞獙殞?，寶寶發(fā)現(xiàn)你在模仿他的時候，會非常開心。家長要用心分辨寶寶發(fā)聲之后的需求，比如，寶寶哭了，那么他是餓了還是尿了，然后引導寶寶，滿足寶寶的需求。

當孩子長大一些，已經(jīng)掌握了簡單的詞匯之后，可以和寶寶對話交流，吃飯的時候，問寶寶是不是喜歡這個菜，告訴他喜歡吃的菜叫什么，寶寶對食物有興趣，才會用心記。

除了教導寶寶的小妙招之外，家長還要了解寶寶說話晚的原因，對癥解決，才能讓寶寶開心說話。

常見原因一：語言交流少

現(xiàn)在孩子都是家里的寶貝，很多時候?qū)殞氝€沒有用語言表達自己的意愿，家長已經(jīng)從孩子的肢體語言中理解到，并且滿足寶寶的要求。

有的孩子想要出門了，就會用手指門口的方向，這時候家長貼心的帶孩子出門，可是沒有言語的交流，會讓孩子越來越依賴手勢，不愿開口，不利于孩子語言發(fā)展。

常見原因二：生理原因

如果寶寶開口說話太晚，甚至沒有開口的跡象，家長不妨看看寶寶是否由于生理原因而不會說話。孩子舌息帶粘連或者聽力存在問題，都會導致寶寶不說話。有些疾病也會影響寶寶說話，比如腦癱。家長如果確定孩子存在生理問題，一定要盡早治療。

常見原因三：心理原因

有些寶寶明顯厭惡說話，家長要顧及到這類寶寶的需求，并且用寶寶習慣的交流方式交流，如果不這樣，寶寶會減少和家長的交流，自己想要什么也會自己滿足自己，自己做不到就放棄。不要感覺孩子這樣是獨立自強，這會為孩子未來的心理健康埋下隱患。

常見原因四：語言環(huán)境

孩子需要適合自己的語言環(huán)境進行學習，如果語言環(huán)境過于單一或者過于復雜，都不利于孩子學習語言。

很少和孩子說話或者和寶寶說話的人比較少，語言環(huán)境過于單一，寶寶說話會晚。如果家中人口音交雜，方言、普通話甚至是外語交錯，會讓孩子理解不到位，影響孩子學習說話。

寶寶說話晚，家長不用過于擔心，只要排除生理原因，找到孩子開口晚的原因，然后加上合適的小妙招，一定會讓寶寶享受和家長用語言交流的快樂。如果孩子因為生理原因，那么幫孩子盡早治療，也會讓孩子早開口。

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寶寶無理，家長有高招

隨著孩子的漸漸長大，家長會發(fā)現(xiàn)，自己家的寶寶越來越愁人。二三歲的孩子每天都會有一些讓父母發(fā)火的表現(xiàn)，面對孩子的那些“無理”，父母該如何理解，又該如何解決呢？他們又有哪些高招呢？

表現(xiàn)1:總把玩具占為己有

案例：兩歲的津津在解決問題的時候，總是用手多、用嘴少。見到別的小朋友拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的！”然后不由分說把小朋友推倒，奪回玩具。

分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時間。隨著他慢慢長大，他會懂得這個道理的。如果在他四五歲時還是欺負小朋友，那么父母要堅決制止，并一定要讓他道歉。

提示：解決問題的時候，一定要讓孩子明白自己錯在哪里。對3歲以后的孩子，還應指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見孩子能善待小朋友，就應及時予以鼓勵。

表現(xiàn)2:口中常吐難聽的話

案例：4歲的多多開始說一些讓父母傷心的難聽話，譬如媽媽說現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂場了，他就會怒不可遏地對媽媽說：“我討厭你”甚至開始拳打腳踢。

分析：4歲的孩子，還難以用恰當?shù)脑~匯來表達自己強烈的情緒。所以，父母需要教會他一些正確的表達方式。

提示：媽媽應平靜地拉著孩子的手，蹲下來告訴他：“媽媽不喜歡你這么說”。還可以教會孩子一些“談條件”的方式，一起商量一個大家都能接受的解決辦法。當孩子學到了更復雜的表達方式時，他就會減少惡語相向的次數(shù)。

表現(xiàn)3:常常是以我為中心

案例：快3歲的小蔓蔓一點耐心也沒有，想吃“肯德基”了，馬上就要拉上媽媽出門；想去游樂場玩了，也一刻都不能耽擱，并對著媽媽直囔嚷：“我現(xiàn)在就要！”

分析：3歲前的孩子大多會認為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會明白，并不是所有他想做的事情都能一一實現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過對于學齡前的孩子來說，父母還是要嘗試，不要答應孩子提出的所有要求。

提示：家也是一個小小的團隊，要讓孩子明白作為這個團隊中的一員需要擔負起一定的責任。媽媽可以給他安排一些簡單的家務，譬如整理玩具、為花澆水、餐前放筷子等，這樣會讓他慢慢學會關(guān)心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

表現(xiàn)4:做錯后否認他干的

案例：5歲的順順竟然學會了說謊，明明在幼兒園剩飯了，回家卻對媽媽說他在班上吃飯得了第一名；在家奔跑時，明明是他不小心碰倒了花盆，卻矢口否認：“這不是我干的。”讓媽媽感到很難過。

分析：學齡前的孩子通常還不十分理解什么是說謊，他們說的話大多來源于自己的想象；也有可能他是在擔心做錯了事得不到父母的諒解。提示：父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，首先不要懲罰孩子。相反，可用一種好玩的方式來回應他的想象：“得了第一名，感覺一定很好吧！”激勵他朝那美好的想象努力；其次，不要揪著錯誤不放，而要鼓勵孩子具備承認錯誤的勇氣。

表現(xiàn)5:對所有人直呼“笨蛋”

案例：才上幾天幼兒園的天天，就學會了一個詞“笨蛋”。常常不由分說直呼身邊所有的人“笨蛋”。不管是爺爺奶奶、外公外婆，還是父母和其他小朋友。

分析：似懂非懂的孩子，常會用一些話來試探大人的底線，宣告自己的獨立。所以，父母不必為他的一些不恰當?shù)恼Z言而有特別激烈的反應，否則會讓他覺得反而是一種鼓勵。

提示：日常生活中，父母要不斷地讓孩子學會體諒別人的情感，譬如通過講故事、看動畫片等，給孩子解釋某個角色遇到了什么，他有哪些感受，從而潛移默化地影響孩子。

家長要注意給寶寶說話的語氣

成功的家教與父母的言語表達息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

對付孩子哭鬧有妙招

都說小孩子越大越難帶，這是為什么呢？一般滿周歲的孩子就開始表示“憤怒”了，而且往往以“哭鬧”為手段，很多父母親對此束手無策。更痛苦的是，這種“斗爭”要一直延續(xù)到孩子長大以后。面對此種情況，家長們是否有應對的妙招呢？

換個角度看“憤怒”

家長多數(shù)只了解“憤怒”是一種負面情緒。但是，我認為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質(zhì)。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時所產(chǎn)生的反應，它是孩子心理發(fā)展到一定階段、自我意識萌發(fā)所產(chǎn)生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告：我已經(jīng)是一個有獨立個性的“社會人”了，別把我當你們的附屬品，我有我的獨立性?？上У氖?，很多家長都無視孩子的這種心理成長，或采取粗暴的形式，或表現(xiàn)無可奈何的態(tài)度，來處理這件事。

“哭鬧”有時是孩子的武器

我們經(jīng)?？吹竭@種場景：在超市買東西時，孩子想買一個玩具沒得到滿足，于是他就大哭大鬧，甚至坐在地上不起來了。開始時，父母不予理會，等到哭聲愈來愈大時，就會責備孩子。緊接著，周圍越來越多的人投來目光，父母開始感到尷尬，于是就不得不順從了孩子。于是孩子就在這種情況下懂得了一個“戰(zhàn)勝”父母的“秘訣”——哭鬧。下次，當他有要求時，他就會使出這個殺手锏，而父母則陷入一個惡性循環(huán)之中。這種以哭鬧作為武器來“要挾”父母的“戰(zhàn)爭”就像階梯似地逐步升級。這時，父母只有舉手投降一件事可做了。

善用你手中的“情感武器”

要知道，當孩子用哭鬧來提要求時，他會一面用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看你的反應呢。而且我們要知道：孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛他，這就是運用“情感武器”的有力依據(jù)。

方法1：冷處理法

劉艷工作很繁忙，她的女兒蓮蓮卻因為一件小事對她大哭大鬧。劉艷冷靜一想，不能打孩子。她決定采取“冷處理”，不理睬孩子的哭鬧，掉頭就走。孩子見哭鬧的對象都走了，就不哭了。等晚上下班回家，劉艷一反常態(tài)，既不問寒問暖，也不親熱，而是冷冷地對女兒說：“蓮蓮，吃飯吧，早點上床睡覺?！边@時女兒感到惶惑了，感到不妙：媽媽不愛我了，平常媽媽不是這樣的呀。

終于，孩子受不了這種冷淡的場面，開口說：“媽媽，別這樣，我以后再不鬧了?！边@時，劉艷才改變態(tài)度，認真地對女兒說：“孩子，你大哭大鬧，媽媽很生氣。你只要不哭鬧了，媽媽還是愛你的！”于是一切恢復了常態(tài)。這件事讓蓮蓮知道：哭鬧無用，這次無用，今后也無用。

方法2：低聲批評孩子法

批評孩子是講究技巧的。有的媽媽在情緒激動的時候，會以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你愈是歇斯底里，孩子將以更大的哭鬧作為回報。所以，責備孩子時要注意：聲音和語調(diào)一定要比平常說話聲低。這種方式意味著：你能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。用這種不尋常的口吻，可讓孩子感覺，這是一種不同尋常的決定。其次，低音調(diào)促使孩子集中精神、全神貫注，可以轉(zhuǎn)移他的注意力、忘記自己的哭鬧。另外，使用較低的聲音似乎在強調(diào)沒有第三者介入，只是我們母子之間的“私人聲音”，拉近了與孩子的距離。這個方法建議家長不妨試試，效果一定不錯。

孩子膽小媽媽有妙招

在日常生活中，有些媽媽總會抱怨自家小孩膽子太小，比較怯弱、靦腆，不愛說話。和小朋友一起玩的時候也比較孤僻，不大合群，在幼兒園也不敢舉手回答問題，參加活動稍微不順利就哭哭啼啼。想要讓這些孩子變得膽大起來，應該從一下幾個方面著手：

首先，父母要做好表率。可以想象，一個家庭里面父母本身就是比較怯弱的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動物是反應強烈，小孩看在眼里也會覺得動物很可怕，不敢輕易接觸。父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對孩子只會產(chǎn)生不好的影響。因為孩子的模仿能力是很強的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應該做好表率。

其次，多帶孩子參加各種游戲和體育活動。游戲能讓孩子有更多機會接觸小伙伴，習慣與人的互動行為，這樣能在不知不覺中弱化孩子的怯弱心理。父母應該明白，一個孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因為不熟悉。通過游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當中。體育活動是一種開闊的運動，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對幼兒的性格發(fā)展起到很好的促進作用。

最后，給孩子更多嘗試的機會。很多父母都認為孩子有很多事情都不會做，與其讓他犯錯誤還不如自己代勞。其實，這是一種很錯誤的想法。不讓孩子自己去嘗試，孩子永遠邁不出這一步。當孩子不得不自己面對的時候，發(fā)覺自己完全沒有相應的能力，從而造成沮喪和怯弱的心理。只有在日常生活中讓孩子能做的事情自己做，盡可能地給孩子更多嘗試失敗、嘗試成功的機會，抗挫折能力提高之后，孩子對自身能力的恐懼感就會減少。

妙招對付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅決采取這個行動。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設法引發(fā)他另一方面的良好行為。當孩子的良好行為出現(xiàn)時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。說得具體一點，就是當霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時，要不失時機地給予他獎賞和鼓勵。

第三，設法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時要多讓孩子從事體力方面的活動，并給予適當?shù)妮o導，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動物。孩子在喂食、撫摸小動物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

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