抓住語言敏感期 4招教寶寶早開口多說話

幼兒早教故事。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是由小編為大家整理的“抓住語言敏感期 4招教寶寶早開口多說話”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

抓住語言敏感期 4招教寶寶早開口多說話

會說話對于寶寶來說可是天大的事情哦，這意味著小家伙終于能夠表達自己了。寶寶什么時候能開口說話，是每個媽媽都很關(guān)心的問題。別人家同齡的寶寶都已經(jīng)會說很多話啦，為啥我的寶貝還不開口呢？小孩說話晚是不是和智力發(fā)育有關(guān)呢？我的寶貝是比較笨嗎？因為寶寶說話晚，身為媽媽的你是否操盡了心？其實，每個孩子說話時間的早晚情況都不相同，不能一概而論。0-3歲是寶寶語言發(fā)育的黃金時期，在這段時期里，家長正確的引導(dǎo)尤其關(guān)鍵。媽媽可以多和寶寶交流，引導(dǎo)寶寶來說話，但千萬不可操之過急哦！

說話早的寶寶更聰明？

關(guān)于孩子說話早與晚的話題，大家說法不一，有的說早說話孩子聰明，有的說晚說話的孩子“大器晚成”也不會差。有很多傳聞，孩子說話早或者說話晚，跟寶寶的智商有關(guān)系，也就是說能夠判斷寶寶是否聰明，這是真的嗎？研究表明，孩子說話早肯定是好的，說話早代表寶寶語言功能發(fā)育的比較早，也比較突出，這樣的孩子在以后很可能是口齒清晰、表達伶俐。但這樣的寶寶就一定是智商高，這種說法有點太絕對了，沒有必然的聯(lián)系。

寶寶什么時候開口說話算正常？

父母們有沒有發(fā)現(xiàn)，每家的孩子都不一樣，有的開口說話早，會唱兒歌，有問有答，招人喜歡，這些伶牙俐齒的孩子就是語言智能發(fā)展的比較好的典型。相反，有的寶寶說話遲，兩歲了不會喊媽媽，眼看就要上幼兒園了還說不清楚一句完整的話，也不與人打招呼，不問也不答。很多爸爸媽媽都想知道，寶寶到底什么時候能說話，什么時候說話算是正常的？

寶寶1-3個月：這個階段，寶寶不管發(fā)出什么聲音，都是無意識的、短暫的，如會哭、突然叫一聲、偶爾發(fā)笑。

寶寶3-6個月：寶寶這個時候已經(jīng)有點意識了，大人逗寶寶的時候，已經(jīng)可以回應(yīng)啦，會說：哦、啊、咦……

寶寶6-9個月：注意，說話早的寶寶這個時候已經(jīng)可以叫爸爸媽媽了，但不受大人控制。大人說什么話，孩子會模仿了。

寶寶9-12個月：這個時候，孩子已經(jīng)能夠準確叫“媽媽、爸爸”，能夠模仿大人的一個字，說出一些很清晰的詞，會跟爸爸媽媽互動了，如大人說：肉肉，孩子也會說：肉肉。

寶寶12-18個月：這個階段，寶寶可以回答爸爸媽媽的提問了，能夠回答簡單的內(nèi)容，這個時候?qū)殞氁呀?jīng)很聰明啦！

但是，語言發(fā)育有很大的個體差異，每個寶寶都有自己的發(fā)育節(jié)奏。有的寶寶可能開口走一點，有的寶寶開口稍晚，這都是正常的。不過如果寶寶的發(fā)育情況嚴重落后，比如12個月的時候，還沒達到表中6個月的寶寶應(yīng)該達到的水平，媽媽就要當心了。最好帶寶寶去醫(yī)院做個詳細的體檢，千萬不要輕易相信“貴人語遲”的說法而延誤了治療時機。

4招讓寶寶早開口，多說話

嬰兒各種功能的發(fā)育都有最佳時期，錯過最佳時期再彌補就為時已晚。2-5歲時小兒語言發(fā)育的最佳時期，口頭語言發(fā)展最敏銳的時期是2歲左右。掌握詞匯能力最快的時期是5歲左右。有一個已經(jīng)7歲的小女孩，話還說不全，詢問病史才得知，女孩5歲以前是由奶奶撫養(yǎng)的，雖然后來教由父母撫養(yǎng)，可惜已經(jīng)錯過了語言發(fā)育的最佳時期。那么想要孩子說話早，爸爸媽媽應(yīng)該做些什么呢？

1、教寶寶說話要趁早endrikfelipe.com

人們經(jīng)?？吹剑贻p的媽媽抱著才幾個月的寶寶，以溫柔的語調(diào)不斷地說：“乖乖叫媽媽，叫爸爸……”可能您會想，這么小的孩子則能聽懂媽媽的話？這不是白費力氣嗎？其實，小兒的語言發(fā)育，就是從聽開始的。爸爸、媽媽要想讓孩子早點說話，從寶寶兩三個月起就要和寶寶說話，慢慢地，根據(jù)說話時的表情、動作、語氣等，寶寶就會聽懂父母所說的話。

出生后兩三個月，寶寶就會發(fā)出咿呀學(xué)語的聲音，如a—a、h—h、k—k等單音，等到半歲的時候，孩子就會發(fā)出媽媽——媽媽、爸爸——爸爸等聲音，有些父母以為孩子真的會叫“爸爸”、“媽媽”了，高興得心花怒放。其實，這并不是寶寶真正的語言，他更不懂得詞意。語言的發(fā)生恰恰就是從這兒開始的，乳兒期就被稱為“語言前期”。

父母從兩三個月開始，就要不厭其煩地與孩子說話，這樣，才能讓寶寶盡早學(xué)會說話。雖然，最初寶寶聽不懂，但是，重復(fù)的語言會在孩子身上慢慢起作用。這是因為，語言對寶寶的聽覺具有刺激作用，說話的口型及神態(tài)又會給寶寶留下視覺印象，反復(fù)多次之后，言詞的聲音變成為物體活動做的信號。

比如，當一面反復(fù)說“爸爸”、“媽媽”，一面用手指著他們時，不斷重復(fù)以后，就會使嬰兒在頭腦里建立起爸爸、媽媽的形象和詞語聲音之間的聯(lián)系，以后在聽到，就能根據(jù)詞的聲音想起相應(yīng)的形象，如果有人問“媽媽在哪兒”，寶寶就會把媽媽指出來。

出生10個月后，寶寶逐漸在詞音、物體或動作練級的基礎(chǔ)上，過渡到開始對詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)，并逐漸懂得了詞的意義。聽懂詞義之后，寶寶會開始模擬成人的聲音，經(jīng)過不斷的強化訓(xùn)練，就能夠自己說出來，小兒語言的發(fā)育就是這樣的過程。只有在與承認不斷進行語言交流中，孩子才能慢慢使自己的語言豐富。因此，從孩子出生時媽媽就跟他搭話，這會促進孩子語言的發(fā)生發(fā)展。

抓住語言敏感期 4招教寶寶早開口多說話

2、跟孩子多交流

寶寶說話早晚與周圍語言環(huán)境有關(guān)，每個孩子都會有個體差異的。很多父母很忙，沒時間教孩子，很少跟孩子說話，孩子自己當然學(xué)不會說話。家里人與寶寶說話交流少，說話過快，不清晰，都會給寶寶學(xué)說話帶來干擾。多給寶寶進行語言刺激，比如：面對面跟寶寶說話講故事，讓他看著你的嘴型，每做一件事時，大人用清晰的語言跟寶寶重復(fù)說，多到戶外看到他感興趣的東西，即時用形象生動的語言告訴他這是什么？大人用夸張的語言表情，歡快驚訝的語氣都會引起寶寶的注意力，刺激他模仿的能力。平時父母上班沒有時間與孩子一起，建議下班后，多與寶寶做些親子游戲，或是常到戶外走走，看到什么就說什么。改變孩子，先改變家長的方式，發(fā)現(xiàn)孩子的進步多鼓勵，相信您的寶寶同樣會帶給您們很多意外的驚喜。

為了給他以后開口說話打下良好的基本，做父母的多多說話，堅持每天講故事給他聽，有條件的天天放故事或詩歌給他聽，不分中外放給他聽，現(xiàn)在這個時段是孩子聽力敏感時期，千萬不要錯過喲！講故事的好處，在故事中他可以得到愉快的體驗，他可以學(xué)到正式書面的表達方式，在故事中他慢慢吸收學(xué)會思考！而且天天講故事會培養(yǎng)他良好的習(xí)慣，為以后喜歡讀書打下基礎(chǔ)的。

3、指著東西教孩子

教孩子不是憑空的教，你可以指著某個東西，叫出這件東西的名字，孩子這樣學(xué)的很快。在寶寶掌握詞匯的訓(xùn)練中，要充分利用生活環(huán)境中經(jīng)常用到的實物詞匯，如器具、動物、食物等。研究證明，在4歲孩子掌握的詞匯中， 50%是名詞，27%是動詞。因此，孩子在掌握詞匯時，要側(cè)重對其進行名詞和動詞的語言訓(xùn)練，這些詞匯是學(xué)齡前小兒容易掌握，也能掌握得比較多的。

從寶寶出生開始，父母或其他的撫養(yǎng)人一定要經(jīng)常與他搭話。雖然一開始孩子聽不懂，但這是語言發(fā)育的必然過程。在教孩子說話時，要把聲音與實物或動作結(jié)合起來教，這樣才能促進孩子語言的發(fā)展。例如，邊說“奶奶”邊指著奶奶，邊說“喝水”邊做出動作，說“再見”時，拉起孩子的手左右揮動。再者，父母千萬不能錯過了寶寶語言的最佳發(fā)育期，要在最適合的時候進行最適當?shù)慕逃?。另外，可以給孩子一些帶聲音的玩具。孩子會模仿，給他一些玩具，里面或者唱歌，或者說話，孩子會自己模仿，這樣語言發(fā)展的會很快。

4、多鼓勵，多引導(dǎo)

為使小寶寶開口，你要不斷對她說話并鼓勵她作出回答。這樣的訓(xùn)練越多，她就會越早學(xué)會說話，語言能力也就越強。寶寶與你交流之后，你要用微笑、擁抱與愛撫對她進行獎勵，這樣會提高她說話與寶寶交流時，你的動作要充滿愛意，聲調(diào)也應(yīng)充滿柔情，這些都會使你與寶寶之間的感情紐帶更加緊密，也能更好地鼓勵寶寶開口說話；為使寶寶領(lǐng)會你的愛意、關(guān)懷、呵護，目光交流非常重要。這一點務(wù)必時刻牢記。要時常面對你的寶寶，別怕麻煩； 努力體會寶寶的每一聲喊叫所代表的意義；不管這是饑餓、疲倦、厭煩還是愛意，你都要作出回答，千萬別置之不理。

問問題是幫助寶寶開發(fā)語言能力最好的方法之一，寶寶的詞匯量很小，但是他知道點頭是，搖頭不，還會用手勢來表達，所以，你問一些簡單的問題，也是很好的方法。 隨著寶寶會說的話越來越多，你可以嘗試需要更多語言來回答的問題。如果寶寶指著一個球或者走向一本書，不要立刻把東西給他， 問他，“你想要什么？”如果寶寶不開口，只是用手指，再問他，“你是想要這個球嗎？”或者“你想要這本書嗎？”如果沒有得到寶寶的回應(yīng)，也不要勉強寶寶，要接受寶寶用搖頭、點頭或手指指來回答問題，但是要將寶寶的意思轉(zhuǎn)化成語言說給寶寶聽，“哦，你想要這本書，給你吧。”當你拿著圖畫卡要寶寶說“蘋果”時，如果寶寶遲遲不開口，反而拿起旁邊的“筆”涂鴉起來，這時候不要一昧斥責(zé)他不說蘋果，而是趁機轉(zhuǎn)個彎對他說，這是“筆”，可以“畫一只蘋果”。讓他練習(xí)說。 寶寶剛在學(xué)說話時，有時可能說出一些很奇怪的單詞或是不合文法的用語時，這時候需要給他一點空間發(fā)揮，逐漸引導(dǎo)他正確的使用方法，這樣才不會讓他覺得學(xué)習(xí)說話很無趣。

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適時激發(fā)寶寶開口說話

導(dǎo)讀：當家中寶寶開口發(fā)出第一聲爸爸、媽媽時，相信是每位為人父母者最愉悅的時刻。相反地，若孩子遲遲不肯開口說話，或出現(xiàn)說起話來結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清等等情形，想必會令家長們十分憂心。

“語言”是人與人溝通最直接、最有效的方法。當寶寶發(fā)出第一聲言語時，相信每位為人父母者都會覺得那聲音有如天籟般悅耳動聽。而父母該如何適時地刺激孩子的語言發(fā)展呢？

當家中寶寶開口發(fā)出第一聲爸爸、媽媽時，相信是每位為人父母者最愉悅的時刻。相反地，若孩子遲遲不肯開口說話，或出現(xiàn)說起話來結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清等等情形，想必會令家長們十分憂心。

專家指出，從小嬰兒哇哇墜地，他的語言發(fā)展就已經(jīng)開始；而且，幼兒的語言發(fā)展有一定的時間性，可分為：

出生至1歲(口語預(yù)備期)：

此時期的幼兒以哭聲、笑聲、口腔發(fā)出來的聲音，如：嗚、啊……來表達其溝通意愿，建議爸、媽在此時就可開始刺激寶寶的語言發(fā)展。

10個月至1歲左右：

幼兒隨著生活范圍的日益擴大；新的經(jīng)驗愈來愈多，他的字條及語言能力亦慢慢增加，此階段寶寶開始會叫爸爸、媽媽、……諸如此類的雙疊字，但大多為名詞。父母對此階段幼兒說話時，應(yīng)盡量放慢速度，說得清楚，使幼兒聽得很清楚。

2歲以上：

2歲以上的幼兒，因其生活經(jīng)驗、認知能力愈來愈豐富，已漸漸具有語言交談的能力。此階段幼兒開始會運用動詞，甚至形容詞組成的短句來表達，另外，亦會去模仿大人的語言來描述他的體驗。專家強調(diào)，2~3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒通常會很好奇的發(fā)問：這是什么？那是什么？……此時父母應(yīng)不厭其煩地給予解答，適時刺激孩子語言發(fā)展。

影響語言發(fā)展之因素

那么何種原因會影響幼兒正常的語言發(fā)展呢？吳咨杏治療師表示，影響寶寶語言發(fā)展的因素，大致為硬體及軟體兩個部份。所謂的硬體是指寶寶身體的健康狀況。健康情形良好的幼兒，語言發(fā)展較好，反之，體弱多病的孩子，其語言發(fā)展能力會受到影響而變慢，如智能不足、先天性器官缺損、腦性麻痹等患童，必須以特殊的管道，幫助他們發(fā)展語言能力。

軟體則是指外在的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系良好、互動語言較多的幼兒，語言發(fā)展較好。父母不可忽略給予寶寶學(xué)習(xí)語言的機會及環(huán)境。

正常的語言發(fā)展可以作為推斷幼兒語言發(fā)展是否正常的依據(jù)，如果您發(fā)覺寶寶2歲了，仍然不開口說話，3歲還不會說句子，或三歲以后，語言嚴重含混不清，讓人聽不懂，父母應(yīng)提高警覺，并盡早求助于語言治療師診斷。

1、增加生活經(jīng)驗

幼兒的語言發(fā)展是透過不斷地模仿、練習(xí)獲得的，父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購物、逛公園、探視朋友……經(jīng)由擴展其生活圈，進而將各種事物、動作介紹給他、教他模仿。

2、提供認知環(huán)境

認知發(fā)展與語言發(fā)展的關(guān)系非常密切，幼兒會借由操作他拿到的東西，來獲得更多的知識。父母須提供一個安全環(huán)境，讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西，這對語言的發(fā)展有很大的幫助。

怎樣讓寶寶盡早開口說話？

語言有利于人們的溝通交流和表達自我，因此，寶寶不說話會影響自身的交際能力和表達能力。有什么方法讓寶寶盡早開口說話呢?

如何讓寶寶盡早開口說話?

語言是我們的思維工具、交際工具和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶的語言表達能力有利于孩子的全面發(fā)展;而嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住這個大好時機對寶寶進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定個良好基礎(chǔ)。寶寶從9個月開始進入了語言意識的萌芽期，開始了口語方面的積累;2歲時寶寶會發(fā)生一次“語言爆炸”，進入一個口語快速增長期。父母應(yīng)該根據(jù)寶寶語言能力發(fā)展的特點，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。

0-1歲階段語言訓(xùn)練

說給寶寶聽

不會說話的寶寶也能通過耳朵接受信息，為他們?nèi)蘸蟮摹罢f”打基礎(chǔ)。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應(yīng)的動作傳達給寶寶，如：“媽媽正給寶寶穿衣服，來，伸伸你的小胳膊?！被蛘摺皩殞氄谙丛?，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子會對你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達。這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。在這個過程中，成人要堅持說普通話，以清晰、正確、規(guī)范的語言向孩子述說，禁用方言。

制造發(fā)聲的機會

寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時機。當他們表達要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣?xùn)|西時，媽媽趁機替他們把這些愿望用簡單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應(yīng)，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復(fù)，就等于在他們的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

1-2歲階段語言訓(xùn)練

多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發(fā)展。當然，父母也可以通過互動游戲與之交流，創(chuàng)造一個和寶寶對話的情境，激發(fā)他說話的欲望。

滿足要求晚半拍

寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。

重復(fù)說過的內(nèi)容

準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。總之，利用各種機會讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進。

孩子不愛開口說話不同于自閉癥

兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。由于自閉癥和語言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語言功能低下，所以容易將自閉癥誤認為單純性語言發(fā)育遲緩。同時許多人沒有見過自閉癥患兒(發(fā)病率較低)，但是聽說或親眼見過語言發(fā)育遲緩的患兒，就認為患兒是講話晚，沒有關(guān)系，長大就會好的，一再遲疑不去看病，最終拖到語言發(fā)育年齡已過，錯過了最佳治療時期，導(dǎo)致患兒終生沒有語言。

如何正確教寶寶說話？

正確教寶寶學(xué)說話

說話是寶寶必須學(xué)會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學(xué)說話呢？從家長的角度看，應(yīng)該注意以下幾個方面：

首先，父母對寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水瓶，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。正確的做法應(yīng)該是，當寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個“水”字，你就應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，吃飯說成飯飯。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

第三，不要老是重復(fù)寶寶的錯誤發(fā)音。剛學(xué)會說話的寶寶存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會逐漸正確。

第四，別讓寶寶置身于語言復(fù)雜的環(huán)境當中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說話晚。因此在0.5－2歲這個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。

高效方法教寶寶說話

導(dǎo)讀：營造良好的語言氛圍最重要的是良好的親子互動，爸媽和寶寶互動的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。

寶寶出生后會天生的用嘴巴哭、笑和沉默，我們多希望寶寶早些學(xué)會說話啊，尤其當寶寶不知所謂的哭鬧的時候，如果他能用語言說出他的需要和感覺，父母也不會很苦惱的“猜測寶寶到底怎么了？”寶寶學(xué)習(xí)說話也是開發(fā)智力的重要內(nèi)容，那么教寶寶說話有什么好的方法呢？

營造良好的語言氛圍

為什么我們要花費很大的時間和精力來學(xué)習(xí)英語，結(jié)果效果還是不好呢？一個很大原因自然是沒有良好的英語氛圍。好的語言學(xué)習(xí)氛圍對于寶寶的語言學(xué)生是很重要的。

營造良好的語言氛圍最重要的是良好的親子互動，爸媽和寶寶互動的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。比較熱情的父母會對寶寶學(xué)習(xí)說話產(chǎn)生積極的作用。爸媽和寶寶交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個體差異，不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應(yīng)相匹配的交流手段。當爸媽和寶寶的交流產(chǎn)生恰當?shù)钠ヅ涞姆绞剑敲磳殞毜恼Z言發(fā)育就會比較卓有成效。

此外，需要在寶寶的居室，都放置一些認字圖片等等，刺激其讀他的沖動。

掌握正確的教習(xí)方式

1.抓住注意力，言之有物，從簡單短語入手

首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然后說名稱，使用語法結(jié)構(gòu)簡單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶和奶粉時，就可以說“奶粉”；或者用一個短語“這是奶粉”。為了便于寶寶理解語法規(guī)則，要使用簡短的句子。

2.重點強化

可以重復(fù)或者大聲強調(diào)想要寶寶學(xué)習(xí)的詞語，比如：“這是奶粉。奶粉，奶粉。”一個詞要重復(fù)很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說出這個詞。

對寶寶重復(fù)相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發(fā)生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。

3.幫助寶寶梳理語句

寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶“說的話”并替他說出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應(yīng)，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學(xué)習(xí)。比如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀?！?/p>

4.語句有所拓展

擴展語句其實是很好的提升寶寶認知的方法。擴展時可以用“描述”、“比較”等方法?？梢悦枋鍪挛锏念伾⑿螤?、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果?！薄氨容^”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對事物的認知，增加詞匯量。

5.學(xué)習(xí)規(guī)律化

雖然教導(dǎo)寶寶說話可以是隨時進行的，并且這樣也比較好。但是對于“無聊”的寶寶，用他的空閑時間來進行專門教育，效果也是不錯的。每天可以固定一定時間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽，教他讀，發(fā)音。這同時和認字結(jié)合起來，是很有必要的。

教寶寶學(xué)習(xí)說話的誤區(qū)

對寶寶的要求反應(yīng)過快

寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣寶寶失去了說話的機會。正確的做法應(yīng)該是，當寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個“水”字，你就應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

用兒語和寶寶說話

簡單的說就是不說完整話，例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語或者只是覺得有趣，這樣長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

重復(fù)寶寶的錯誤發(fā)音

剛學(xué)會說話的寶寶存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯誤的發(fā)音，如，媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經(jīng)意間強化了這個錯誤的發(fā)音。所以父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會逐漸正確。

語言環(huán)境復(fù)雜

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說話晚。因此在0.5-2歲這個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。

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