幼兒園英語教案：圣誕節(jié)的禮物

幼兒園的英語教案。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園英語教案：圣誕節(jié)的禮物》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

圣誕節(jié)馬上就要到了，相信很多小朋友都已經(jīng)按耐不住激動的心情了，Daisy老師也有點小激動呢。上周Daisy老師已經(jīng)為大家出了一份關于圣誕節(jié)的游戲活動方案，今天就繼續(xù)咱們的圣誕節(jié)話題，做完游戲當然就是要開始發(fā)放我們的圣誕節(jié)禮物啦。下面就一起來看一下吧。

活動目標：

1、感受對節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。

2、能聽懂并能基本地說出新單詞：Bell Candy Snow Gift.

3、繼續(xù)鍛煉吃與說的能力。

活動準備：

1、掛有采燈的圣誕樹一棵。

2、魔術盒一個。

3、單詞卡片：Bell Snow Gift Candy.

4、小籃子12個

5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6、音樂：《Jingle bells》《Edelweiss》《We wish you a Merry Christmas》

活動過程：

一、Warming up:

1、放音樂《Jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。

2、Greeting: “Good morning boys and girls! Nice to meet you! Howare you today? Do you know what festival is coming?”

3、Introducing new:

小故事引出單詞

Story: The Christmas is coming soon. At this timethe Santa clams will bring a big bag. There are many bell Candy Gift in it. At the Christmas eve, The Santa Claws will dashing throughthe snow and jump into the chimney. He puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

T: “What's in the bag?”（教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。）

4、出示魔術盒

T: “Tonight is Christmas eve. The Santa Claws isvery busy. So he gives oat the gifts to you by Miss Chen.”

T: “OK! Let me see what’s in the box. Can youGuess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)

5、發(fā)禮物

教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6、Little Game:《Listen and speak》

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。

7、De curate the Christmas tree

（1）裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。（教師示范一次）

（2）放音樂《Edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。

二、Ending:

T: This is a magic Christmas tree. We must say“Merry Christmas”, It will be very beautiful.”

（師幼一起說“Merry Christmas”，樹上的燈就亮起來。）

放音樂《We wish you a MerryChristmas》師幼圍著樹一起愉快地結束活動。

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幼兒園英語教案：動物的尾巴

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，好像小動物們都有自己的小尾巴?？墒切∨笥褌兌颊J識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今天Daisy老師給大家準備的英語教案就是認識動物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛護動物。

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

二、活動準備：

自制動物的圖片

三、活動過程：

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、new learning

通過反復利用動物課件學習單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價，動物向孩子們說thank you

幼兒園大班英語教案：shoesshoes

幼兒園大班英語教案：shoesshoes

目標：1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5．結尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語教案：Spring Festival ...

幼兒園英語教案：Spring Festival ...

【設計意圖】 學習語言，一開始就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語教學，把語言和文化人為地隔離了，學習的是外語，而思想內(nèi)涵還是中國文化。此項活動設計，通過介紹英語文化當中的日常生活背景知識，把英語語言的學習及其文化內(nèi)涵、生活背景有機地融合在一起，激發(fā)幼兒英語學習的興趣。通過模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動，將兩個節(jié)日的文化內(nèi)涵對比展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動有趣而簡單的西方文化探索課。

【活動目標】

1．在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認識并學習諸多與節(jié)日相關的詞匯。

2．在對系列慶?；顒又?，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3．培養(yǎng)幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。

【活動過程】

一、Chinese和English1．

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。

P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.

They com from the different countries and speak the different languages．

2．教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發(fā)幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特征不同。

3．鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1．播放有關春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節(jié)日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。

2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶祝活動。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.

三、模擬過節(jié)

1．節(jié)日的氣氛準備。

(1)教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導春節(jié)組幼兒作對聯(lián)，反復再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側。

英語教案：Easter Bunny復活節(jié)

復活節(jié)是西方紀念耶酥復活的一個宗教節(jié)日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力強，人們把它視為新生命的表現(xiàn)者。在日常的教學中，發(fā)覺幼兒特別喜歡小白兔，故在復活節(jié)來臨之際，為了讓幼兒了解西方的一些風俗習慣，感受節(jié)日的快樂氣氛，特開設了此課程。本課程分為英語活動、美工和體游三部分。通過拼圖、I can hop、找朋友、制作復活蛋、藏蛋和尋蛋等游戲，讓幼兒知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter　egg）在節(jié)日里的重要意義，知道了兔子跳是hop， 學會了單詞Easter Bunny、Easter　egg、toy、basket、hop、hide。句型Color the egg， lots of fun. Go on an egg　hunt. 在活動當中讓幼兒感受到其樂趣，激起學習英語的興趣。

活動（一）英語活動

一、活動目標

1．初步認識西方節(jié)日-復活節(jié)的風俗習慣。

2．正確辨認單詞及其發(fā)音。

3．通過拼蛋、我會跳、找朋友游戲中感受節(jié)日的快樂。

4．單詞：Easter Bunny Easter egg basket toy hop

二、教學時數(shù)

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

2．Easter Bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，提著裝有復活蛋和玩具的籃子，準備參與活動。

四、活動過程

1. Warm up

.Greetings

T： Good morning， boys and girls. How are you today？

C： I am happy. Thank you. And you？

T： I am fine， too. Thank you. Please look at the sky， whats the weather like？

C： Its sunny/rainy/cloudy.

. Music： “Weather”

“Its a sunny day today. Sunny day， sunny day. Its a sunny day today.

Hot， hot， hot.”

2. New words

T： Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look， she is　hopping to us.

T： Hello， I am Easter Bunny. Nice to see you.

T&C： Nice to see you， too.

T： Whats in your hand？

T1： Its a basket.

T&C： Basket， basket， Its a basket.

T： Whats in your basket？

T1： Let me show you. This is a toy.

T&C： Oh， toy， toy， its a toy.

T： There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy

car. This is a toy carrot. Thats a toy

dog. Oh， whats that？ Its very beautiful.

T1： I want you to guess.

T： Is it a boat？

T1： No， it isnt.

T： Is it a bowl？

T1： No， it isnt.

T： Im sorry， Easter Bunny. I dont know. Boys and girls， do you know？

T1： (Match the egg) Do you know now. its an Easter egg.

T： Easter egg， Easter egg， Its an Easter egg. How colorful it is！

T1： Yes， How many colors can you see？

T&C： Lets count. One， two， three， four， five， six， seven. There are　seven.

T1： What colors are they？

T&C： They are red， blue， green， pink， orange， purple and yellow.

T： Easter eggs are so beautiful. May I have one.

T1： Sure. Here， I have many Easter eggs. But they are broken. Can　you help me match them？

T： Yes， I can. Can you， boys and girls？

3. Play games

. Match the Easter egg from two parts.

Put the Easter egg puzzles on the floor. Have the children match　them right.

. I can hop.

T： Easter Bunny， you have so many toys. Shall we play with them？

T1： Of course. Lets play together. (Have the children put on the　headbands. Put one object into each hulohoop.)

Now， I am an Easter Bunny. I can hop. Hop， hop， hop， I can hop. Hop to the toy. Hop to the basket. Hop to the　Easter egg.

Find friends

T： Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them

has friends. Can you find them out？ (Have

the children find out the same Easter eggs.)

(Music： “Easter Bunny hop， hop， hop. Hide the eggs， down and up.”)

4. Follow up

Encourage the children to listen to the tape everyday and play games

with their parents.

活動（二）美工

一、活動目標

1．進一步認識西方節(jié)日-復活節(jié)的風俗習慣。

2．正確辨認單詞及其發(fā)音，理解句子的意思。

3. 學習簡單制造復活蛋。

4．通過制作蛋、藏蛋、找蛋游戲鞏固有關復活節(jié)的代表事物，感受節(jié)日的快樂。

5．單詞：hide.

句子：Color the eggs， lots of fun. Go on an egg hunt.

二、教學時數(shù)

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、報紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。

2．Easter Bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，準備參與活動。

四、活動過程

1. Warm up

. Greetings.

. Chant： “Easter Bunny”

2. Make an Easter egg

T1： (Play as very sad.)

T： Easter Bunny， why are you so sad？

T1： Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I cant

finish.

T： Oh， Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls， can

you help her？

C： Yes， we can.

T： Do you know how to make the Easter egg？ (Have some children

answer.) Easter Bunny， can you tell us how to

make？

T1： Of course. At first， roll the newspaper into a ball. Is the egg

beautiful？

T： No， because it has no clothes.

T1： Now， let me make clothes for it---color the egg. Draw some lines

or pictures you like on the white paper.

Third， envelop the newspaper ball with the picture. Look， is the

Easter egg beautiful now？

T&C： Yes， its very beautiful. I want to try.

(Guide the children make Easter egg and say“Color the egg， lots of

fun “at the same time.)

3. Hide and find eggs

T1： (Play as a little sad.)

T： Easter Bunny， you have many Easter eggs now. Why are you still

unhappy？

T1： Because I have to hurry to hide the eggs.

T： Oh， you have to hide the eggs. Boys and girls， Would you like to

help her again？

C： Yes.

T： I want to divide you into two groups. Scissors， cut！ Cut！ Cut！

Later， group1 follows Easter

Bunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute，then lets go to have an egg

hunt. OK？

C： OK.

(Take the children to play in the garden.)

T： Put on the headband please. Group2， would you please close your eyes.

T1： Group1， are you ready？ Lets go to hide the eggs. (Play the

music： “Easter Bunny”) “Easter

Bunny hop！ Hop！ Hop！ Hide the eggs， down and up.”

T： Group2， please take your basket. Lets go on an egg hunt.

4. Count the eggs

T： How many eggs have you found？

How many eggs are there in your basket？

5. Group1 changes its role with group2.

6. Follow up

Encourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.

活動（三）體育游戲：Carry the Easter eggs

一、活動目標

1 練習鉆的技能。

2 愿意參與游戲活動，體驗體育活動的樂趣。

3 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識和團結合作精神。

4 短語：Carry the Easter eggs

二、教學時數(shù)

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1.長方形海綿紙（幼兒人數(shù)的一半）。

2.復活蛋、復活兔頭飾若干，籃子4個。

3.拱橋4個，障礙物若干。

四、活動過程

1. Warm up

. T： Four lines， please. Attention.

C： One， two.

T： March in your place. Left ， right… March quickly.

. Chant： Easter Bunny

2. Lead into

T： Easter is coming. Easter Bunny has made many Easter eggs. Now，

she is busy carrying the Easter eggs. But theres

something difficult on her way. She has to go through the barriers，

so she is very slow. Lets go to help her. OK？

C： OK.

3. Set an example

T： Two of you in each group hold one piece of paperboard and get

ready. We carry the Easter egg through the barriers

and the arch bridge. Put the egg into the basket. Then the next pair

goes on. Which group can finish first at the

same time will be the winner. Are you clear？

4. Carry the eggs

5. Count the eggs

6. Play the game one more time

7. Follow up

Encourage the children to play the game with their parents at home.

幼兒園中班英語教案—顏色

【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。

【活動目標】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．

3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側頂端涂有藍、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I'm fine．Thank you!

How old are you? I'm four years old．

What'S the weather'like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

幼兒英語教案《動物園》

活動內(nèi)容：

1. Zoo

2. Let’s go to the zoo

班級：大三班 人數(shù)：33人

時間：課時：30分鐘

教師：

活動目標：1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：大象圖片、猴子圖片，動物園圖片。

活動過程：

一．出示圖片

1. T: Good Morning kids.

C: Good Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: It is an elephant

T: 為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

三. 老師帶領幼兒走到圖片B處

T: Oh, what’s it?

C: It is a monkey.

T: 為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

四. 老師帶領幼兒一起Let’s go to the zoo.

T: Ok, Let’s go to the zoo

C: Let’s go to the zoo

老師帶領幼兒Go to the farm.

T: 我們可以怎么去呢？How can we get there?

C: 我們可以做公交車.

T：yeah!We can take a bus there.

五．舞蹈律動游戲：Let’s go to the zoo.

模仿大象跺腳；模仿猴子蕩秋千；模仿企鵝搖擺，模范蛇滑行。

活動拓展：簡筆畫涂色游戲。給大象、猴子簡筆畫涂色活動。

活動結束。

課后小結：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Zoo Let’s go to the zoo等簡單單詞及對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的幼兒律動中對幼兒的肢體也進行了鍛煉，在簡筆畫活動中，也更好的鍛煉了孩子對動物的認識。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話能力。

幼兒園趣味英語教案5篇

一、認識不同顏色

1【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。

2【活動目標】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。

3【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

How are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day? Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don’t like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Daisy．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water?

Children：No，0range juice．

～Teacher：What color is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What color do you like? I like red balloon．

5【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

二、晴天陰天雨天雪天

1【設計意圖】

前段時間天氣都很不錯，不知道小朋友們有沒有出去玩呢？可惜最近的天氣又不是很好了，每天都在下雨。今天老師就準備了一個和天氣有關的英語教案，讓幼兒們可以正確區(qū)分幾種天氣的英語單詞。

2【活動目標】

1、知道How is theweather ？是對天氣的提問。

2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區(qū)分。

3【活動準備】

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲How is theweather?

4【活動過程】

（一）導入

“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”

（二）呈現(xiàn)

1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重復幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎么說？ sunny是什么意思？”

2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復進行練習。

3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。

然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。

4、四個單詞能區(qū)分開以后，復習一遍，然后玩一個小游戲 I point yousay and they jump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說出對應天氣然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下）

（三）結束

和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye

5【活動結束】

請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。

三、認識交通工具

1【設計意圖】

隨著科技的發(fā)展，交通工具也越來越多樣化，所以今天Daisy老師準備了一篇和交通工具有關的英語教案。引導幼兒們在游戲中學習使用和交通工具相關的英語。

2【活動目標】

1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3【活動準備】

1、英語動畫片：Let s go by bike

2、課件-樂趣練習：交通工具

4【活動過程】

一、warm up做準備

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you happy today?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

A、What is it ?

B、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:By bus By train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語動畫片：Let s go by bike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室.

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

四、大灰狼和小白兔

1【設計意圖】

大灰狼和小白兔的故事你一定聽過不少吧，小朋友們也一定很喜歡它們的故事，今天Daisy老師要介紹的英語教案就和大灰狼和小白兔有關，讓小朋友們在不同的音樂環(huán)境下來感受不一樣的善與惡。一起來學習吧。

2【活動目標】

1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

3【活動準備】

情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

4【活動過程】

1、情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

Who are you ?

We are rabbits. (音樂…)：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

2、新授單詞wolf

(沉重地音樂……)Guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look, Who is coming?

It’s a wolf.

糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3、Game

《Wolf and rabbit .》

(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音樂……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重復一次)

(歡快地音樂……趕走大灰狼)

五、動物的尾巴

1【設計意圖】

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，好像小動物們都有自己的小尾巴?？墒切∨笥褌兌颊J識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今天老師給大家準備的英語教案就是認識動物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛護動物。

2【活動目標】

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

3【活動準備】

自制動物的圖片

4【活動過程】

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、new learning

通過反復利用動物課件學習單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價，動物向孩子們說thank you

幼兒園小班英語教案：wolf and rabbit

活動目標：

1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準備：

情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

(一)情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

Who are you ?

We are rabbits. (音樂……)：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授單詞wolf

(沉重地音樂……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音樂……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重復一次)

(歡快地音樂……趕走大灰狼)

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

家園共育《幼兒園英語教案：圣誕節(jié)的禮物》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園的英語教案專題，希望您能喜歡！