幼兒園托班圣誕節(jié)教案：圣誕節(jié)來(lái)了

圣誕節(jié)游戲幼兒園。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園托班圣誕節(jié)教案：圣誕節(jié)來(lái)了”，相信能對(duì)大家有所幫助。

圣誕節(jié)就要來(lái)了。第一天，超超手里提著一個(gè)小圣誕老人來(lái)園；第二天，阿佳捧來(lái)了一個(gè)圣誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進(jìn)了教室；丹尼爾帶來(lái)了天線寶寶的碟片，原來(lái)天線寶寶的山坡上長(zhǎng)出了一棵巨大的圣誕樹……哈哈！我們就這樣同圣誕節(jié)越走越近了活動(dòng)過(guò)程：

一、 圣誕節(jié)在哪里請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在來(lái)園或回家的路上找一找、說(shuō)一說(shuō)圣誕節(jié)在哪里，并鼓勵(lì)幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。

二、 圣誕節(jié)要來(lái)了因?yàn)槭フQ節(jié)的到來(lái)，幼兒園里添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園里變化，發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)的象征物，感受圣誕節(jié)的到來(lái)……三、 打扮我們的教室為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，教師和幼兒不但用從家里帶來(lái)的裝飾物打扮我們的教室，還一起動(dòng)手制作了許多圣誕節(jié)的象征物來(lái)布置教室的環(huán)境，有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹、圣誕許愿墻等等。

四、 圣誕聯(lián)歡活動(dòng)我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過(guò)起了圣誕節(jié)，在聯(lián)歡活動(dòng)中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。

活動(dòng)反思：

此次圣誕節(jié)主題活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒始終沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛之中。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松缆飞系谝淮握嬲饬x上的社會(huì)性活動(dòng)，也讓幼兒能直觀地體驗(yàn)到圣誕節(jié)的魅力，對(duì)于以后所要經(jīng)歷的節(jié)日積累一些經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)一些見識(shí)。本次的活動(dòng)"圣誕節(jié)"是一個(gè)比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內(nèi)容時(shí)著重考慮的就是將 "圣誕節(jié)"這個(gè)抽象的概念用一些圣誕節(jié)的象征物來(lái)具體呈象，通過(guò)具體的實(shí)物，再結(jié)合音樂(lè)、美工等藝術(shù)手段讓幼兒有所收獲。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

最新幼兒園圣誕節(jié)教案：什么是圣誕節(jié)？

活動(dòng)背景：

圣誕節(jié)就要來(lái)了。第一天，超超手里提著一個(gè)小圣誕老人來(lái)園；第二天，阿佳捧來(lái)了一個(gè)圣誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進(jìn)了教室；丹尼爾帶來(lái)了天線寶寶的碟片，原來(lái)天線寶寶的山坡上長(zhǎng)出了一棵巨大的圣誕樹……哈哈！我們就這樣同圣誕節(jié)越走越近了

活動(dòng)過(guò)程：

一、 圣誕節(jié)在哪里

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在來(lái)園或回家的路上找一找、說(shuō)一說(shuō)圣誕節(jié)在哪里，并鼓勵(lì)幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。

二、 圣誕節(jié)要來(lái)了

因?yàn)槭フQ節(jié)的到來(lái)，幼兒園里添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園里變化，發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)的象征物，感受圣誕節(jié)的到來(lái)……

三、 打扮我們的教室

為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，教師和幼兒不但用從家里帶來(lái)的裝飾物打扮我們的教室，還一起動(dòng)手制作了許多圣誕節(jié)的象征物來(lái)布置教室的環(huán)境，有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹、圣誕許愿墻等等。

四、 圣誕聯(lián)歡活動(dòng)

我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過(guò)起了圣誕節(jié)，在聯(lián)歡活動(dòng)中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。

活動(dòng)反思：

此次圣誕節(jié)主題活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒始終沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛之中。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松缆飞系谝淮握嬲饬x上的社會(huì)性活動(dòng)，也讓幼兒能直觀地體驗(yàn)到圣誕節(jié)的魅力，對(duì)于以后所要經(jīng)歷的節(jié)日積累一些經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)一些見識(shí)。本次的活動(dòng)“圣誕節(jié)”是一個(gè)比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內(nèi)容時(shí)著重考慮的就是將“圣誕節(jié)”這個(gè)抽象的概念用一些圣誕節(jié)的象征物來(lái)具體呈象，通過(guò)具體的實(shí)物，再結(jié)合音樂(lè)、美工等藝術(shù)手段讓幼兒有所收獲。

圣誕節(jié)快樂(lè)氣氛（幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：圣誕節(jié)快樂(lè)氣氛（幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：后天就是圣誕節(jié)了，小朋友們有沒(méi)有很激動(dòng)呢？圣誕老爺爺會(huì)送給你什么樣的禮物呢？以下就讓我們一起自己設(shè)計(jì)來(lái)做一款圣誕襪子吧，看看誰(shuí)做的最漂亮噢，快快一起來(lái)動(dòng)手吧！

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛

活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過(guò)幾天是什么節(jié)日??？你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮?。?/p>

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？

2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)

1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

小編總結(jié)：小朋友們都很喜歡過(guò)圣誕節(jié)，但是你們知不知道圣誕節(jié)的由來(lái)呢？若是感興趣的話不防多查一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，了解更多有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)，也可以咨詢老師或是問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)！

《歡度圣誕節(jié)》幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō)。

（1） 圣誕老公公是誰(shuí)？

（2） 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說(shuō)。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、 欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常（1）通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事（1）通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束

最新圣誕節(jié)教案：圣誕老爺爺來(lái)了

一、設(shè)計(jì)意圖：

圣誕老爺爺又來(lái)了，小朋友們都很高興，因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng)，而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂(lè)” 我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì)，針對(duì)這些情況，我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下：

1、通過(guò)到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過(guò)的一系列障礙來(lái)訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)

2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。

二、說(shuō)教法

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法

運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動(dòng)畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。

采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。

我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，找出解決問(wèn)題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛(ài)玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

高爾基說(shuō)：“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

1、錄因機(jī)、磁帶2、場(chǎng)景設(shè)置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室

四、說(shuō)學(xué)法：

通過(guò)以上老師使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題，重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論

五、說(shuō)活動(dòng)程序：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：（一）導(dǎo)入：在歌聲中入情

（二）深入：在探究中激情

（三）活動(dòng)：在情景中抒情

（四）延續(xù)：在擴(kuò)展中生情

為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢？

1、導(dǎo)入：開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。

2、深入：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（出示圣誕老爺爺睡覺(jué)打呼嚕的多媒體動(dòng)畫）這下可不得了，圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著??！利用動(dòng)畫來(lái)營(yíng)造一種更真實(shí)的教學(xué)形態(tài)，并利用情景意外，吸引幼兒關(guān)注，積極動(dòng)腦筋想解決的辦法。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個(gè)障礙，來(lái)訓(xùn)練幼兒的活動(dòng)能力，這也是活動(dòng)的重難點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——最后得出結(jié)論的自主探索法來(lái)通過(guò)四個(gè)障礙，以幼兒為主體，教師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的情景中完成重難點(diǎn)。

障礙一：鉆山洞：運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)：“這個(gè)山洞我們想什么辦法過(guò)去呢？”同時(shí)運(yùn)用討論法讓幼兒想辦法，并交流得出結(jié)論：可以鉆、爬過(guò)山洞大家一起用想到的辦法過(guò)山洞，同時(shí)訓(xùn)練了幼兒的鉆、爬能力。

障礙二：過(guò)小河：讓幼兒先觀察周圍環(huán)境，利用河邊木版搭小橋過(guò)河。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力，訓(xùn)練平衡的技能。

障礙三：跳沼澤地：引導(dǎo)幼兒合作想點(diǎn)子，在沒(méi)有輔助材料的情況下，利用沼澤地里的礁石跳過(guò)，訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能。

障礙四：城堡大門：雖然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的門說(shuō)什么也不開，引導(dǎo)幼兒自己想辦法，可以給它表演節(jié)目，說(shuō)服他，隨后直至門打開。

3、活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們幫圣誕老爺爺運(yùn)送禮物，往返進(jìn)行幾次，體會(huì)合作勞動(dòng)的快樂(lè)。在來(lái)回運(yùn)送禮物的過(guò)程中，控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

四、延續(xù)：音樂(lè)想起，和圣誕老爺爺慶祝圣誕，并發(fā)放禮物。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園托班圣誕節(jié)教案：圣誕節(jié)來(lái)了》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的圣誕節(jié)游戲幼兒園專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！