英語教案：where do you live

幼兒英語教案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編為大家呈上收集和整理的英語教案：where do you live，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

教學組織形式： 小組型 教學策略 參與教學策略 課前訓練： 朗讀兒歌。 信息來源 實物 錄音 字母和單詞卡片 教師授課行為 學生學習行為

采用的策略和方法 輔助手段 一．引入 1.Learn the new words-- classroom and desk. a.

Ask：(Point to the class- room) Look， this is our classroom. b. Ask：

What’s in our classroom？ Ask： What’s it？ It’s a desk. 二．新授 Say：Our　classroom is nice. We must keep it clean. 1.Say： Clean the desk. Do　the action. P： classroom This is our class- Classroom. Answer： There　is / are (bag/chair…) in our classroom. P(read)：desk P： Clean the desk. Read and do it. 啟發(fā)談化教學法 教師授課行為 學生學習行為 采用的策略和方法 輔助手段 2.Sweep　the floor， put the rubbish into the waste basket and clean the classroom. Say：Clean the classroom. 3. Invite some students to read and do the action. 4.Play the assette. 5．Practise： Change the words.

三．活動 1．If you are the teacher， how did you arrange the students to clean the classroom. 2.Invite some groups to act out the dialogue.

P： Read and do the action . Listen to the instructions ‘Clean the　desk， please.’ and ‘Clean the classroom， please.’ Repeat and mime　the actions. P： Clean the floor/ blackborad/wind- dow …，please. One　student give the commands and other mime the actions. Students vote　for the best group. 分組活動法 錄音 教師授課行為 學生學習行為 采用的策略和方法 輔助手段 四。字母教學 1．

教學字母Aa A.發(fā)音apple B.書寫A a 2．教學字母Bb A.發(fā)音bird—[b] B.書寫B(tài) b

3.找出字母Aa Bb 4.書寫字母 Read the letters. P： apple apple ，I like apples. Read the letters P： bird bird [b] [b] [b] I can see a

bird. 從單詞和字母中找出字母A a Bb 個別指導法 字母卡片 幻燈 Unit 1 Where I live Clean the　desk， please. Clean the classroom， please. A a B b

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英語教案：Do you like to eat

一、活動目標：

1.初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發(fā)音，復習歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動準備

水果藍一只，水果若干，手偶一個。

三、活動過程

1.復習歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學習banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

英語教案：what do you want？ i want ....

目標：1、理解what do you want？ I want……的含義，學習想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復習“in the morning”中的句式，能進行語言互換。

2、能在情境的引導下，愉快的參與活動。

準備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關的情境環(huán)境。

過程： 1、導入活動。

引導幼兒進入情境，復習“in the morning”中的句式，能進行語言互換。內容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運動

頭頭，轉轉轉等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進入情境，學習詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導幼兒和替代角色互動，并參與活動。

（2） 師生對話，練習句式。

I、提問：Kala bear的點心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習對話，分集體、小組、個人練習對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務生，游戲數次。

3、游戲：“超級任務”，復習對字母“c”的認識。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級任務“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點心，還有Kala bear的kiss。

英語學習：English song “Do you know the fireman”

活動目標：

1、 感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、 結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動準備：

1， 圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2， 玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3， 已掌握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、 師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello， boys and girls.

C：Hello， Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Guess！ Who are they？

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）

T： what’s her/his job？

C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、 發(fā)現新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job？ 引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論，了解他們的辛苦和勇敢。

T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

I can say： oh， he is my best friend.

3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman？（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman， the fireman？（手指圖片）

--- Do you know the fireman？ （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh， he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best 　friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know

大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

英語教案： where to？

活動內容：

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to？ go to……

活動目標：

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動準備：1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長繩5條。

重難點：1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this？

C： park.

T： what s this？

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二．游戲部分

1. 悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2. 情景表演

兩位老師情景對話“ where to？ ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T： where to？ C： go to park.

T： where to？ C： go to hospital.

T： where to？ C： go to zoo.

T： where to？ C： go to post office.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當火車。

“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

交代游戲規(guī)則：司機問：where to？ 乘客答： go　to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三．結束活動

在愉快的火車旅途中結束本次活動。

活動總結

一． 情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。

二． 小結

在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

英語教案：where is santa？

活動目標：

1、積極參加各種英語游戲活動，學習單詞roof， ground， river， cave.

2、初步理解歌曲內容，樂意跟著歌曲進行表演。

活動準備：

單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。

活動過程 ：

一、Warm Up（熱身活動）

1、英語歌曲律動：“Happy Song”

“Are you happy today？ Let’s sing and dance.”

二、Words（運用TPR教學法學習新單詞）

1、房頂“roof”：“Let’s color the roof.”

2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”

4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

三、Games(運用各種英語游戲，復習鞏固單詞)

1、What’s Missing.（誰不見了）

2、Hammer Game.（錘子游戲）

3、Happy Squat.（蹲蹲樂）

4、Bomb Game.（炸彈游戲）

四、Let’s Sing.(理解歌曲內容，參加歌曲表演)

1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容。

2、教師帶領幼兒學習歌曲表演。

五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）

1、 幼兒扮演Santa Claus ，表演歌曲。

2、 圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《英語教案：where do you live》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒英語教案專題，希望您能喜歡！