幼兒園教案小動物。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小動物進城》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標:
1、學習用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3、體驗聽說游戲的樂趣。
活動準備:
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
活動過程:
1.設置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
*你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
*你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?"這里有一個小小的規(guī)則。"
2.介紹游戲規(guī)則。
*教師介紹進城方法:想要進城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開,城門關關,想要進來,讓我猜猜。"等他念完后,進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學兒歌)
(2)小動物怎樣才能進城?
*你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"*在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)
3.引導幼兒游戲。
*(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動物進城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。"引導幼兒開始游戲。
*請幼兒當守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
*你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當念到最后一個字時,手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進城(會座位,將動物圖貼在頭上)*搭出三個城門游戲。
*游戲開始,當全體幼兒都進城后,師:"小動物們,你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)
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【活動目標】
1、學習用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3、體驗聽說游戲的樂趣。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動準備】
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
【活動過程】
1、設置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
*你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
*你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個小小的規(guī)則?!?/p>
2、介紹游戲規(guī)則。
*教師介紹進城方法:想要進城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開,城門關關,想要進來,讓我猜猜。”等他念完后,進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學兒歌)
(2)小動物怎樣才能進城?
*你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導幼兒集體編謎?!斑@是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”
*在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)
3、引導幼兒游戲。
*(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。“接下來我們要來玩小動物進城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)?!币龑в變洪_始游戲。
*請幼兒當守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
*你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當念到最后一個字時,手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進城(會座位,將動物圖貼在頭上)
*搭出三個城門游戲。
*游戲開始,當全體幼兒都進城后,師:“小動物們,你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)
反思:
從內(nèi)容看,整個過程還是比較的清晰地,導入活動也還不錯。在讓幼兒編謎語的時候,要是準備黑板和一些圖片,這樣就更加能夠幫助幼兒理解、知道應該按什么樣的模式進行編謎語。在接下來的游戲中,當孩子們對于游戲規(guī)則已經(jīng)理解了后,應該在一遍又一遍的游戲過程中逐漸增加難度,讓游戲有個層次性、提升性。
幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動物》》
中班教案《小動物》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒在欣賞小動物的基礎上,學習畫出小動物,能夠畫出簡單的小動物,比比誰的設計的動物最漂亮,快來看看幼兒園中班《小動物》教案吧。
活動目標:
能夠畫出簡單的小動物。
幼兒在欣賞小動物的基礎上,學習畫出小動物。
比比誰的設計的動物最漂亮。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
一、談話活動。
身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
二、欣賞:小動物
1、觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
2、小結:在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動物的基礎上,學習畫出小動物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設計的小動物。
2、提出要求,幼兒臨摹小動物。
五、作品展示評比:比比誰的設計最漂亮。
小百科:科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類??茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意學學、說說、做做每個動物各自的本領,初步感知兒歌,感受作品活潑有趣的情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣,快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。
活動目標:
1.初步感知兒歌,感受作品活潑有趣的情節(jié)。
2.樂意學學、說說、做做每個動物各自的本領。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備:
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾,兒歌相應的圖片,圈4個。
活動過程:
一、開始部分
馬上要舉行音樂會了,小動物們都在練習唱歌,準備來參加。
你們聽,誰在練習唱歌???(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1.出示大公雞的圖片
提問:大公雞是怎么唱的???
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個)(師幼站起來學雞叫,與幼兒互動)
提問:大公雞,喔喔喔,他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽圖標。
(幼兒自由講述)
你們真動腦筋,聽懂了他在唱什么。你們想不想學大公雞唱歌?怎么唱的?我們來試試?。ㄒ龑в變嚎磮D標念兒歌,大公雞,喔喔喔,天亮了。)
2.教師:“呀!第二個小動物只露出了身體的一部分,猜猜這是誰?”(出示鴨子的嘴巴)
提問:“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的,幼兒學做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標)它除了會嘎嘎噶叫?它還有什么本領?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)
教師朗誦:“小鴨子,嘎嘎嘎、游泳了?!薄靶▲喿釉诔裁??”(引導幼兒一起來學唱)
3.教師:“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢,我們來猜猜他又會是誰呢?一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴?!保ㄖi底:青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的圖片)
教師:“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動作)
教師:“小青蛙,他有什么本領?”(捉害蟲)
教師:“小青蛙,呱呱呱,捉害蟲”(和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦)“我們一起來學學小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害蟲?!?/p>
4.教師:“最后一個小動物本領可大了,他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢,你們知道它是誰嗎?”(小花貓)
教師:“看小花貓多得意啊?。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片)誰來告訴我,小花貓又是怎樣唱歌的?他會唱些什么呢?
教師:“小花貓,喵喵喵,抓老鼠?!保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>
5.完整的欣賞兒歌
(1)音樂會馬上要開始了,看看小動物準備好了沒有。(按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字)
(2)師幼一起看圖標朗誦。
(3)請男孩女孩分別來看圖標念兒歌:小朋友都學會了小動物唱歌,接下來,我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽,更響亮,好嗎?
三、結束部分:
教邊出示頭飾:小動物們的音樂會真熱鬧啊,你們也想來開音樂會嗎?好,老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾,等一下我請四位小朋友來扮演小動物,然后站在這幾個小舞臺上進行表演,如果是公雞唱歌的,你就做公雞唱歌的動作,輪到鴨子唱歌的,扮演鴨子的小朋友就做動作,聽明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演,鼓勵其他幼兒一起念)
幼兒百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
活動目標:
1.結合情景理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
活動準備:
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程:
一.情景導入:小動物來做客
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
二.情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)
教師提問:
1.哪些小動物來到了我們班?
2.老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3.他們的表情怎樣?(笑了)
4.還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作)
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三.角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四.活動延伸:親親小動物
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小動物進城》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園教案小動物專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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