中班語言活動(dòng)教案《秋天的美》

中班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“中班語言活動(dòng)教案《秋天的美》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同得語氣有表情地朗誦詩歌。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：一起出去撿過落葉。

材料準(zhǔn)備：秋天的景色圖。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒說出秋天的情景。

1、“秋天到了，拿出秋天兩字你喜歡秋天嗎？你看到的秋天是什么樣子的？”

2、讓我們一起來看看美麗的秋天吧！秋天到了，你看到的秋天是什么樣子的？

——那么草地呢？草地也變黃了，夏天的草地是什么顏色的??？

——秋天啊，可是一個(gè)涼爽的季節(jié)，圖片里面的小朋友，都穿著什么?。繛槭裁窗?？因?yàn)榍锾斓搅?，天氣涼了，要穿長袖衣服來保暖。

——這是什么花??？一朵一朵在地上盛開的？是菊花。原來菊花是在秋天的時(shí)候開放的。一大朵一大朵，它的花瓣是有些卷卷的，小朋友要是現(xiàn)在去植物園賞花啊，就能看到大朵大朵美麗的菊花。

——小結(jié)：秋天天氣涼，秋風(fēng)姐姐吹呀吹，草地變黃了，桂花飄香了，螃蟹變胖了，菊花盛開了。樹葉枯黃了，風(fēng)一吹，，吹落到了天空，飄啊飄。

二、詩歌。

1、我把你們的心情變成一首詩歌你們可要仔細(xì)的聽，聽聽詩歌里面，都說了些什么？

——你喜歡這首詩歌嗎？你聽到了什么？

——你最喜歡詩歌里的哪一句？

落葉落葉飄啊飄，好像什么？落葉落葉飄啊飄，又好像什么？

2、詩歌里面還問了一個(gè)問題，秋天來了，燕子去了哪里？蝴蝶去了哪兒？

——原來，燕子和蝴蝶都飛去溫暖的南方準(zhǔn)備過冬了。等到冬天過去，春天到來的時(shí)候，它們再飛回來。

3、教師朗誦，幼兒表演。

——秋天到了，小樹葉從大樹媽媽的身上都飄落下來。大樹媽媽等著你們，等到明年，你們又會(huì)回到媽媽的身上了。

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中班語言游戲活動(dòng)教案反思《秋天的顏色》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

散文詩?秋天的顏色?掛圖 、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。

三、活動(dòng)過程：

1、討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。

師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色?

(2)看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色?他們是怎么說的?小草為什么說秋天是黃顏色的?(依次類推)大地為什么說秋天是絢麗多彩的?

(3)豐富詞匯：絢麗多彩

3、師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。

4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。

5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。

6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

(1)除了詩歌里說到的，還有誰會(huì)告訴我們?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的?是誰告訴我們的?

(2)引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

(3) 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進(jìn)散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。

7、到戶外找秋天

師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。

四、教學(xué)活動(dòng)反思:

?秋天的顏色?是一首散文詩,讓孩子們欣賞秋天的美景,同時(shí)也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌,孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容,知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化,所以在此環(huán)節(jié)我著重提問,我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩,了解散文詩的句式結(jié)構(gòu),為了以后的仿編活動(dòng)做一個(gè)鋪墊。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,有點(diǎn)失敗,我事先以"葡萄"為例進(jìn)行了仿編,以為孩子們會(huì)按照老師提供的往下進(jìn)行,但是有點(diǎn)難度.所以在集體教研時(shí),有的老師提意見:可以以果園的果子成熟了,把果子編進(jìn)兒歌里,這樣會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,或是把樹和果實(shí)編進(jìn)散文詩里,老師也可以給孩子一個(gè)名稱,把它編進(jìn)來,這樣的創(chuàng)編會(huì)更有效果.

活動(dòng)結(jié)束時(shí),我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天,把自己的新發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文詩里,李子涵看到茉莉花說:"老師,茉莉花高興地告訴我:秋天是紫色的,"尹淑筱說:"冬青悄悄地告訴我:"秋天是綠色的,"我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的,只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題,在以后的活動(dòng)中,我會(huì)站在孩子的角度看問題,想問題,給孩子一個(gè)自由想象的空間,讓他們盡情的表現(xiàn)自己,賞識(shí)自己進(jìn)而發(fā)展自己.

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《秋天多么美》

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞秋天的美景，運(yùn)用具有感情色彩的語言與他人交談秋游的感受。

大膽想象，正確表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。

幼兒對秋天的景色有一定的了解。

指導(dǎo)要點(diǎn):

談話：引導(dǎo)幼兒講述自己對秋天的感知和認(rèn)識(shí)。

欣賞散文詩《秋天》，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)生的美。

豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。

小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗(yàn)。

師生在園內(nèi)繼續(xù)尋找秋天。

課后欣賞(秋天的雨)。

教學(xué)反思:

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知。

2.對活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好。

3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。

4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念。

中班語言活動(dòng)說課稿：秋天的顏色

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題的一個(gè)部分。幼兒通過前兩周的活動(dòng)，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄謨?yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

二、說教材：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

另外，我們班的幼兒大部分對文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

三、說教法：

本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個(gè)人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、說學(xué)法：

綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會(huì)有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：

1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做好課前的準(zhǔn)備。

2、每人2張句型卡、油畫棒，是供

幼兒記錄所用的。

六、說教學(xué)程序：

1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。

幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。

2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。

3、仿編散文詩。

這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問，告訴我說：‘秋天是?！睘橛變河蒙⑽牡姆绞竭M(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認(rèn)識(shí)，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹立自信心，以此來激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望。然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺堄變涸谧约旱目ㄆ线M(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天多么美》

一 活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達(dá)能力。

2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)認(rèn)讀紅色,黃色,紫色,藍(lán)色。

二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 多媒體課件

2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色)

3 秋姑娘頭飾一個(gè)

4、彩帶(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色)

三 活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入

1、(師扮演秋姑娘和幼兒打招呼)

“孩子們，你們好!我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看啊?”那我們出發(fā)吧!

2、師幼律動(dòng)：(郊游)

3、(課件：春夏秋冬四季圖)師：請我們找個(gè)空位休息一下 吧!“呀，這里有四個(gè)大門，我們該進(jìn)哪個(gè)呢?為什么?”

師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。

(二)秋天的果園

1、(點(diǎn)擊進(jìn)入果園)過渡：“哇!果園到了!果園里有哪些水果呢?你們還知道秋天有哪些水果?”

(各種水果)教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)”

2、贊美水果

“孩子們你喜歡哪種水果啊?為什么?對你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們!(幼兒討論)

提問：你喜歡什么水果，請你用一句話來贊美他!看誰說得棒，秋姑娘就送他一個(gè)水果!”

幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)秋天的花園

1(課件顯示花園圖)過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續(xù)出發(fā)吧!;來源;;哇!好美啊!看我們到了哪里?”“花園里有些什么花呀? ”

2、花園里正在辦菊花展呢!我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢?

3、依次看菊花，師一一出示字卡(紅色，黃色，藍(lán)色，紫色，橙色)，以集體和個(gè)別的形式認(rèn)讀。

4、集體活動(dòng)(找顏色)

師：秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應(yīng)的顏色，比一比誰的速度最快!(點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，揮揮手，跳一跳，我愛你)

5、游戲：送菊花

①過渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們愿意幫幫我嗎?

②講解規(guī)則：我準(zhǔn)備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。(教師巡回指導(dǎo))

“孩子們真能干!現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”

(四)秋天的美景

“我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧!”(放課件)

“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受?先和旁邊的小朋友說說看!”

提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受?

(五)結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭;菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞;稻田猶如金色的海洋……啊!秋天多么美呀!

孩子們，秋天美不美呀?

讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧!(律動(dòng)：秋天多么美)

教學(xué)反思

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知

2.對活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念

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