英語教案：I like or I donot like

幼兒英語教案。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“英語教案：I like or I donot like”，僅供參考，希望能為您提供參考！

目標：1．通過聽聽、說說復習單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進行簡單的交流

準備：以前學過的單詞圖片若干、錄音機、歌曲磁帶

重難點：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進行簡單的交流

流程：聽聽——猜猜——說說

過程：

（一）聽聽

1．教師帶領小朋友聽錄音做動作，感受音樂的歡快，并復習單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽到了什么

2．讓我們再來聽一次，看看你們說的對不對？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說說

1．原來小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語說出來了，那我們也來試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學過的單詞卡片，用Do you like……的形式來和孩子交流。

4．如果幼兒能力強，就請幼兒與幼兒之間進行交流。

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英語教案：I’m a forg

活動目的：

1、復習單詞：polliwog 、 duck 、 goldfish 、 frog 、 tortoise ，復習句型：Where are　you going？ I’m going to look for my mother.

2、學習小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語：back legs turn out，front legs turn out ， no toise.

3、在愉快的活動體驗中培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣和交流的能力。

活動準備：

1、小蝌蚪胸飾

2、請一位老師扮演青蛙媽媽，三個幼兒分別扮演duck goldfish tortoise角色

3、環(huán)境布置

對室內已有的環(huán)境創(chuàng)設進行局部完善，營造故事中的池塘氛圍。

4、錄音磁帶（小蝌蚪前進的音樂）

活動過程：

導入：T： we are polliwogs. Do you know where is our mother？

S： I don’t know. T：OK！ Now， we are going to look for my mother

在音樂的伴隨下進入場景。

1. Duck

T： What’s that？

S： Duck ！ Hello duck .

D： Hello！ Polliwogs，Where are you going ？

T： I’m going to look for my mother .（根據幼兒掌握情況，進行重復鞏固）

S： 幼兒學說：I’m going to look for my mother .

D： Oh ， I know Your mothers have two big eyes and a big mouth.

T： what does your mother look like ？

S： Two big eyes and a big mouth .

T： let’s say Thank you to duck.

D： You are welcome .Let’s go .

S： Ok，Let’s go！

2. Fish

T： Hello！ Fish！

F： Hello ！Where are you going ？

T，S： I’m going to look for my mother .(反復學習這句話)

F： Oh，I know .Your mothers have four legs.

T： What does your mother look like ？

S： Four legs.

3. Tortoise(方法同上，學習Where are you going？ I’m going to look for my　mother. A white belly)

4. Play games ： 讓每個孩子復習鞏固Where are you going？

I’m going to look for my mother. 學習小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語：back legs

turn out ， front legs turn out ， no toise .

5. 為媽媽做圖片，復習鞏固back legs turn out， front legs turn out ， no toise

.說得好的小蝌蚪變成小青蛙。

6. 找到媽媽（老師扮演的青蛙媽媽出場）。

M： Hello！ Babies， I am your mother . Come here！

T， S： Mummy！ Mummy！ Ah！ Ah！ I love you！

結束：復習歌曲，活動在歡快中結束。

英語教案：I ’m in the *****

一、 給予角色，激發(fā)活動興趣

1.師幼問好：Say good morning to the teacher.Ok I’m miss　shen . I’m glad to see you. What’s you name？

2.0H，today I’m very　happy .let’s do some sports with me？ 帶領幼兒運動jump run walk swim

3.I’m　very tired ，let’s have a rest ok？ Go back to your seat.

二、學習單詞

1.學習house1.look what’s this？ House 齊讀幾遍，look at my mouse，分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

2.學習短語：what lolour？ Yes ，red　house.讀幾遍，let’s play a game ok？迷迷轉，轉到誰誰來說短語。變調讀。

3、累加遷移經驗：“yellow　house \blue house\green house”

4、鞏固短語：變換速度讀。

三、 學習句型：

1、示范：now， close you eyes，摸摸頭“good”

2、oh look， where is mummy？Yes ，I’m in the red house.

3、Please ，call me.跟老師說句型。換一個房子練說句型。

1、who wants to be try？ Ok， let’s　call******

幼兒回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house.I’m in the yellow house

3.選擇自己喜歡的房子進入。Which house do you like ，when　the bell ring you can go .4.聽指令進入房子。5、給顏色寶寶。Look ，this is colour　babies， which do you like？

英語教案：I can

設計意圖：

幼兒園的雙語教學在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對，當時我持著贊成態(tài)度，為證明我贊成的觀點，我大膽地嘗試，設計了一節(jié)用雙語進行教學的中班綜合活動《I　CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復習數字、顏色、運動項目，讓幼兒在游戲中學習，在輕松的環(huán)境中學習。

活動目標：

1、 通過電腦動畫的輔助，幼兒較快地掌握數字、顏色和運動項目的英語單詞，培養(yǎng)幼兒思維反應能力。

2、幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強幼兒對學習英語的興趣 。

活動準備：

電腦及放映器，用電腦制作動畫課件，各種數字卡片，調查表人手一份。

調查表格式：

Sing

Swim

Dance

備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在相應的表格內打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相應表格內打“╳”。

活動過程：

一、 進場

英語問候歌：“Hello，Good day！”

二、開始部分：闖關游戲

1、 第一關：復習數字“花落誰家”。

玩法：幼兒記住自己的號碼，老師按按扭，數字開始隨機跳動，當按扭一挺，數字停在幾，幼兒看到是與自己號碼相同的數字就馬上站起來，并大聲說出數字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓練幼兒的反應能力。例如：搖獎的形式開始滾動數字，當數字停在10，那10號的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。

2、 第二關：復習顏色：“配對游戲”

玩法：

幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內。例如：幼兒選擇：“I like　red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內，如果放對在“Red”圈就會響 起掌聲，放錯了紅色塊就會回到原來的位置上去。

3、 第三關：復習運動項目：“I can”游戲。

玩法：當電腦出現一張運動的圖片，幼兒馬上說出運動的英文單詞，并做出動作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can　jump”，并做出跳的動作。

三、基本部分：進入界面：“歡迎進入運動世界”。

分別用幾個游戲學習運動的動詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I　can.”，“No，I can not.”來回答。

四、結束部分：小小調查員。

帶著調查表去調查在座的老師和同伴。

英語教案：Do you like to eat

一、活動目標：

1.初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發(fā)音，復習歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動準備

水果藍一只，水果若干，手偶一個。

三、活動過程

1.復習歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學習banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

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